題：爲什麼把嫩嫩的，綠綠的放在後面?
答：放在後面是爲了突出強調春草嫩綠的特點。句式新穎、更能吸引讀者。而且使句子變得生動活潑更有生氣。
題：文章開頭第一段寫了“盼望着，盼望着” 運用了什麼修辭手法，表現了什麼?
答：用了反覆的修辭手法，表現盼望春天到來的急切心情。
題：文章第三段爲什麼寫小草偷偷地從土裏“鑽”出來，而不用“長”出來?
答：鑽寫出不經意間，春草已經悄然而出的情景和作者驚喜的感受及它破土而出的'可愛形態，而且還運用擬人的修辭手法把無意識、無情感的春草變得有了意識、情感。而“長”則很普通，變現不出來。
題：文章最後三個比喻句爲什麼要各成一段?
答：獨立成段起了強調突出的作用，若合成一段，表達的特點就不鮮明，因此會消弱文章語言的表現力。
題：最後的三個比喻句可以顛倒嗎?
答：不能顛倒，因爲它們是按照喻體的成長順序排列的，從“娃娃”到“姑娘”再到“青年”形象點明瞭春天的成長過程，最後一個比喻句表達作者追求美好的強烈願望。
題：作者把春天比作“剛落地的娃娃”、“花枝招展的姑娘”、“健壯的青年”。請你也幾句來說其他季節。
答：①秋天像一首歌，宛轉悠揚，美妙動聽。
②秋天像一幅畫，色彩斑斕，豐富而又讓人激情滿懷。
