在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的五年級教師節作文（通用27篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
五年級教師節作文 篇1
有人說：老師是位偉大的工程師來哺育學生的心靈。也有人說：老師是一杯水來哺育同學們。而我卻認爲老師是一縷溫暖的陽光，溫暖同學們的心田。
老師的愛是看不見、摸不到的，老師像許多家長一樣也有望子成龍、望女成鳳之心但是這種愛同學們卻體會不到，就像我一樣，沒有體會到這種嚴格中的慈愛。
我是一名淘氣的學生，上課不守紀律，、有一次音樂課上說話了，老師給予嚴格地教育，我當時很生氣。我想:不就是說兩句話嗎?能怎麼的?回家之後我對父母說了這件事，父母告訴我：一兩句話是小事如果全班53人都說一兩句話，那麼課堂還能上課嗎?我們認爲老師這樣做很好!因爲它能使全班同學引以爲戒。如果老師不說你，你就會像一棵小樹一樣容易長彎，如果再不糾正的話就會越長越彎，最後只會被人砍伐被燒掉，而糾正後，你會成爲一棵參天大樹，步入你那青雲之路，成爲一個國家有用的人才。
聽完父母的話我心裏充滿了對老師的感激之情，先前的不滿已經化爲灰塵，隨風而去。的確有許多學生像我一樣。我希望他們與老師多交流，講述人生的真諦，長大以後你可能想我眼前的一切全是老師所給。
啊!老師多麼的偉大，如果科學是一座高峯，那麼老師是一位引路人，使你走上這科學高峯，9月1日教師節時，我希望全世界學生都送給自己老師一束鮮花，一絲祝福。雖然它不是千金之物，但它表示你對老師的感激之情。
五年級教師節作文 篇2
有人說，教師是太陽底下最光輝的職業。
也有人說，教師是精神的雕塑家，是人類靈魂的工程師。
更有人說，教師是永不熄滅的紅燭，永遠燃燒着生命之光。他打開的光芒，讓愚昧和黑暗退去。
春蠶、紅燭、園丁、大橋、石級……自從上學以來，學過太多的詞能用來形容我們的老師。我卻要用最簡單的話說：老師，您是平凡和偉大的化身。
當清晨的太陽還沒有完全升起，您就己經站在教室前等待學生，指導學生早讀。琅琅的讀書聲帶給學生的是知識的存儲，回報您的，卻是清晨您的小女兒要獨自坐車去上學。
當上課的鈴聲一遍遍響起，您穿梭在每個教室，孜孜不倦地傳授着您準備的精華，在這裏，您讓知識的清泉叮咚作響。您講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節都彷彿在學生面前打開了一扇窗戶，讓我們看到了一個斑斕的新世界……您的誨人不倦，豐富了學生的尊嚴和智慧，卻換來了您常年的肩周炎、頸椎病。
當一天的課結束，晚自習來臨，學生只需安靜地伏案自我學習，而您卻也還沒有回家。走廊上常常有您和學生談話的身影。您不僅授予我們知識，更教會我們怎樣做人。是您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；是您用語重心長的聲聲呼喊，讓沉睡的心靈甦醒歌唱，讓稚嫩的腳步加速奔跑。
深夜，當人們都己進入夢鄉，您卻在暗黃的燈光下備課。您在默默地訴說，每一個詞語都帶着思想的體溫，每一個句子，都有着犁鏵翻耕土壤的辛烈。
就是在這樣無數個平凡的日日夜夜裏，您做着這些看似平凡的事情，送走了一批一批的學生，如此的平淡。而您卻用人類最崇高的感情播種了春天，播種了理想，播種了力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，培養了一代一代的棟樑。這就是我們敬愛的老師，您竟是如此偉大！
一根火柴的力量是微不足道的，但它可以點燃一堆熊熊烈火。教師的工作是普通的，但卻可以喚起無數學子渴求知識的激情。教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓我們一步步成長。在教師節來臨之際，謹以此文向所有的老師致以崇高的敬意和衷心的祝福！
五年級教師節作文 篇3
“教師”這兩個字中蘊含了每個學生對老師的尊敬和愛戴濃縮了天下所有人對老師這個職業的敬畏更滲透了老師的心血流露老師的心聲。
教師是一個偉大的職業是一個無私奉獻的職業是陽光下最燦爛的職業。人間因爲有了教師而更加豐富多彩；人間因爲有了教師而更加變幻多姿。老師爲祖國培育花朵爲社會培育精英。老師將自己知道的所有知識毫無保留地傳授給每個學生。每個人的成功都離不開教師有哪一位科學家的成功離得開培育又有哪一位國之棟樑是自學成才？
古代曾有多少詩人用詩詞歌賦讚揚過教師又有多少畫家想要用彩筆描繪出教師的身姿。
“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始幹”。不正是教師精神的寫照嗎？我們從小就開始頌讀《老師像媽媽》這首詩歌；長大後又領略了無數名人對教師讚美。這些詩這些詞無一不打動每一個學生的心使人對教師這個職業油然而生一種敬佩之情。
教師像蠟燭一樣燃燒了自己照亮了別人。因此我們國家特別爲教師設定一個節日—九月下十日教師節。現在教師節就要到了在這個特殊的日子裏我們應該用我們最真情的話語向辛苦了一年教師由衷地表示感謝和祝福祝老師身體健康萬事如意道一聲：“老師您辛苦了。”
趙老師，您爲了我們的學習、成長操碎了心，您就像一支蠟燭，用生命點燃了自己。爲我們照亮了前進的道路。您又向我們的親媽媽，對我們嚴愛有加，當班上的同學犯錯誤時，您總是嚴厲的批評他，可當班上有人生病或摔倒時，您又總是對她百般呵護。
趙老師，您雖然才教了我短短半年時間，可我看到您那烏黑的頭髮上爬了一些銀絲，這是您日夜操勞的見證，每次看見您那憔悴的身影，我的心裏就有種說不出的心酸。記得有一次，上學時，我和幾名同學在樓梯間遇到了您，我們看見您有好大的黑圓圈，就偷偷的議論起來：還以爲您是在家裏看電視看久了，纔有這麼大一圈黑圓圈。可是，最後才從您口中得知，原來您當天晚上是在爲我們批改當天上午考試的卷子。那時，我心愣的一酸，真想衝上去對您說一聲：“趙老師，您不要太勞累了，要多休息，注意身子。”
趙老師，我知道，您之所以這麼嚴厲，其實是爲了我們好，您就是春風，吹綠了一座座山頭，您是陽光，照亮了每一個角落，您是燈塔，引導迷茫之舟馳聘知識海洋！
五年級教師節作文 篇4
9月10日，是教師節。
我和3個朋友，小舒、小樊和小立約好一起去拜訪小學時的班主任，也是我們的大朋友，宋老師。
既然是去拜訪，總該準備點什麼吧。於是，我提前買了一盒月餅，再過不久就是中秋嘛，一舉兩得。
中午，吃過午飯，外面還飄着毛毛雨，但這並不會影響什麼。我下樓，提上放在保安室的月餅，和3個朋友碰面。她們3人湊錢買了一大籃水果，看起來挺沉的。一路上，3個人還輪着抱。
過了十多分鐘，就到了宋老師家。大家都是老朋友，沒什麼拘束的。在談天中，甚至還有點“高聲喧譁”的味道。我們從夢七落敗聊到08奧運，聊了很多。但至於學習方面的，卻只是一筆帶過——不給我們在學習聲任何壓力是她的一貫作風。但一轉眼，已過了兩個多小時，我們在相互道別後，不捨地離開老師家。
回家後，我不由自主地回憶起了小學生活——也許是剛纔的拜訪，勾起了我的回憶吧
記得那個時候，我還是一個極爲膽小的人。就拿老師抽我回答問題來說吧，本來我是完全知道的，但一緊張，嘴巴頓時就結巴了，怎麼都吐不出一個字來。同學們又將目光投向我，我便更加不知所措。老師見狀，就把我當開小差處理了，那個冤啊，真不是滋味。隨後，就是眼淚嘩嘩流了。直到上了三年級，我遇到了新任班主任宋老師，情況纔得到了改變。從第一天她給我們上課時，她就一直拿我們當朋友。這不是說說而已，而是真正付諸了行動的。她知道我膽小，也知道我信心不夠，於是，每次上課我都會受到“特殊照顧”，她總是千方百計地“刁難”我，讓我回答問題。以至於每次她在提問時，我都是一幅“不會又是我吧”的表情。但後來想想，這是在爲我好啊。我因此很感激。這種感激，我想，我不必說，她會懂的。
她也從不在我們面前擺老師架子，她允許我們和她理論，樂意接受我們給她指出錯誤。讓同學給她拿什麼東西，她會說“請”，“謝謝”。她先教我們做人，再教我們知識。運動會時，她給我們佈置戰術，助威打氣；家長會時，她讓我們上臺，面對幾十個家長講話……這些無一不說明，她是我們的朋友，她要讓我們學會大膽、學會自信。
這樣的好老師，不值得我去尊重嗎？
五年級教師節作文 篇5
老師，一個好聽的名字；老師，一份崇尚的職業；老師，純正靈魂的追求！
從幼兒園到現在的初三，教過我的老師不計其數。雖然他們在我的生命中沒有停留過多的時間，但我想，他們絕不是我生命中匆匆的過客。很多老師的名字我都幾經記不清了，但他們滿足的笑容和上課時的神情我一直都無法忘懷。
不知爲什麼，一提到“老師”這個字眼，我就想到了我小學的孫老師，她和藹，親切，漂亮，溫柔，她給我的感覺就像風濾過湖面那般清爽。其中讓我最難忘的是，我第一次寫的作文她會喜歡，並且爲我有感情地朗誦，那是我在學習上第一次得到了肯定！孫老師，謝謝你，我不敢說自己一定是匹千里馬，但謝謝作爲伯樂的你相中了我。
不管是嚴厲的還是親切的，他們都是用自己所有的心血和青春來鋪下咱們的學習之路，對待頑皮的咱們，他們使上了十八般武藝，但最後的標準答案都是要咱們好！
咱們幾個女生喜歡在一起聊天，哪個老師最好啦，哪個老師最兇啦之類的。在我印象裏，陳老師是我見過最嚴厲的老師，嚴厲得有點讓我怕他了，不過也因爲這樣，班裏的頑固分子也安分守己了。陳老師的確嚴厲，咱們怕他，但不代表討厭他。因爲他對咱們真的很負責，每天晚上，他都要做很晚的幻燈片，讓咱們第二天可以有全面的理解。有時，真覺得他像個超人了，晚上三四點睡覺還可以精神抖擻地給咱們上課。陳老師，謝謝你的嚴厲教導，循循善誘。
剛轉入初三（7）班，對一切的新事物都充滿了疑惑。但上了3天課下來，咱們都說現在的數學老師好。爲什麼呢？有同學說，她講課透徹，咱們特別容易理解；有同學說，她像個大姐姐，跟咱們挺親；有同學說，她講課生動有趣，不乏味，我說，是因爲她的笑，很燦爛，很可愛，愛笑的老師一定會帶動咱們一起快樂。李老師，初三，您要更費心了！
如果黑板就是廣闊的藍天，那麼，老師翱翔藍天的那一隻雲雀。鈴聲響起那刻，你用課本做翅膀，暢翔在教室的那片天地。課桌上，那難題堆放，猶如轟鳴閃電一樣佈列，你手勢生動又如一隻飛翔的鷗，在講臺上揮一條優美弧線——劃過了又一道彩虹，不留下一片雲彩，那天，正如你的心胸——一片亮堂堂的。
四度春風化綢繆，
幾番秋雨洗鴻溝。
黑髮積霜織日月，
粉筆無言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老，
燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋來碩果滿神州。
祝老師們桃李滿天下，節日快樂！
五年級教師節作文 篇6
1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議作出決議，將每年的9月10日定爲我國的教師節。過兩天就是第26個教師節了，祝願天下所有教師節日快樂、身體健康、工作順利、全家幸福！
尊師重教是中國的優良傳統，早在公元前11世紀的西周時期，就提出“弟子事師，敬同於父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教無類”、“溫故而知新”、“學而時習之”等一系列至理名言。設立這一節日的初衷也就是爲了喚起大家尊師重教的意識。
可是，不知從什麼時候，教師節開始變味了，變成了給老師送禮的節日，學生家長之間互相攀比的節日，甚至讓很多家長“談節色變”。家長都是爲了自己孩子好，想讓老師多照顧照顧，這一點無可厚非。但我認爲，給老師送禮，這其實是對老師工作性質的不瞭解，是不尊重老師的行爲。我說的是好聽，一定有人會問我，“你收禮了嗎？”我可以非常自豪地說：“我沒有！”，就連最常見的家長請吃飯我也極少地參加，全部推掉，除非是親戚或好朋友請，參加這樣的宴請，主要是溝通親戚朋友的情誼，與學生並不相干。其實，我在教師節中也會收到學生的禮物，對於學生親手製作的禮物或者卡片之類，我會欣然接受並表示感謝。這是他們感恩的體現，與 “收禮”這個詞相差甚遠。
當然，由於我地處鄉鎮，與城市老師是有區別的。我所知道的，因爲城市競爭的激烈，家長對孩子抱有相當大的期望，給老師送禮蔚然成風，而且相互攀比。這給老師帶來煩惱和不便，而絕大多數城市老師是不願意收禮的，當然不排除有極個別例外。我與家長交流時，聽到最多的話是“請老師多多照顧”之類的話，而我的回答永遠是“這是我的工作！”所以，對我來說，家長如果能配合老師做好家庭教育，這其實就是對老師最大的尊重，不要把一切都推給學校、推給老師。不錯，教書育人是我們的天職，可我們不願看到家庭教育的空白，這對孩子的成長是相當不利的。
在教師節即將到來之際，親愛的的孩子們，我什麼都不要。只要你們有能夠好好學習，好好做人，懂得愛、懂得責任、懂得向上，這就足夠了！我愛你們！
五年級教師節作文 篇7
有人說，老師是天上最亮的北斗星，爲我們指明瞭前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌着我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護着我們這些未來的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說不自己爲何有這種崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏着多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽着您在講臺上所講的每一個字，那是一種什麼樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發出來的和諧的旋律聲？
不，都不是，那是一種天外之音，蘊含着世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因爲那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我從一個充滿着天真的孩子變成一個有理想，有作爲的小學生時，您爲我們付出了多少，我們在享受着自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們瞭解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。
老師，你教我們要勇於與困難做鬥爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經歷風雨，怎麼能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護着我們這些未來的花骨朵兒。您從不爲你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，爲了你的學生，爲了你的使命，您甘願做綠葉也不願做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。
老師，您用您的一生教我們懂得爲何要有追求，爲何要有理想，爲何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
五年級教師節作文 篇8
歲月匆匆，一年的時光轉瞬即逝。那些學校生活的記憶的碎片時時浮現在腦海，像一枚枚色彩斑斕的貝殼在陽光照耀下熠熠生輝。
記得那次月考後，同學們激烈的討論着，考好的同學歡呼雀躍，考差的同學唉聲嘆氣。我考得很差，心情非常低落，感覺自己真的很笨。上課時我也無精打采，託着下巴，心不在焉的聽着，根本不知道聽了些什麼。班主任張老師把我叫到辦公室裏，耐心的給我做思想工作。她和藹地說：“一次成績說明不了什麼，你應該端正態度，客觀的評價自己。你的成績在咱們班排不上名次，可是在其他班也是前幾名啊！所以你沒必要自暴自棄。能發現不足是件好事，這說明我們還有發展的空間，還有努力的方向。我發現你是很有潛力的，只要你能夠端正態度，尋找差距，揚長避短，一定會更上一層樓的，老師相信你！”老師的話像一股甘泉涌進我的心田，使我從灰心沮喪的情緒中解放出來，樹立了信心，找回了自信。
還記得老師還帶着我們在操場放鬆解壓的場面。我們圍成一個圓圈坐在地上，拿來水瓶當手絹，幾個人一起追，一起跑。夕陽下，老師也露出了孩子一般的笑臉。玩累了老師又領着我們背誦，我們大聲背誦的感覺好溫馨啊！老師，在夢想的路上，因爲有您的陪伴我們才無所畏懼，勇往直前！
還記得那個早晨，我沒完成作業，被罰站在樓道。我感覺所有人都在嘲笑我，明媚的陽光在我看來也是暗淡的。老師把我叫到辦公室，我流下了悔恨的眼淚，想象着下一刻你對我嚴厲的樣子，嚇得不敢出聲。而你並沒有大聲呵斥我，你平靜而嚴肅的說：“這是你第一次沒有完成作業，以後要引以爲戒，學習是給自己學的，以後可要好好地聽老師佈置作業啊！”我哭着點了點頭，老師突然輕輕地把我摟在懷裏，拍了拍我的肩膀，我頓時感到了老師懷抱的溫暖，更加熱淚盈眶了。從那以後我更加嚴格要求自己，改正錯誤，決心好好學習，報答老師的一片苦心。
輕拾記憶的碎片，把感恩合十，體悟老師真誠的關愛，諄諄的教誨。老師，在這夢想的路上，有您陪伴，我會更加的努力，絕不辜負您的苦心栽培，我一定會像小樹一樣茁壯成長。老師，您辛苦了！教師節來臨之際，祝您節日快樂！
五年級教師節作文 篇9
歲月匆匆，花開花落的小學生活轉眼就過去了，而今我已步入了中學時代。在小學中，唯一忘不掉的是我的班主任兼數學老師孫老師。
忘不了，敬愛的老師!忘不了你那諄諄的教誨。從開始學習1+1=2到解方程，您爲我們操了多少心，流了多少汗。老師，您還記得嗎?作爲班長的我，那次數學考試我考得很差，您沒有責備我，反而幫我一起改正試卷上的錯誤，還語重心長得說：這次沒考好，沒關係，下次再努力。就是那次的鼓勵，是我在以後的數學考試中突飛猛進，每年數學競賽都能拿到第一。我知道，這裏有您的一份心血。
忘不了，敬愛的老師!忘不了您那慈祥的目光，您也許已經淡忘了，因爲您對每個學生都付出了那麼多的愛，可我卻永遠忘不了那次演講比賽，那是我第一次上臺，又孤身一人，我既緊張又害怕，無助時，我看到了您，是您向我投來鼓勵的目光，使我不再害怕，我的演講成功了，我知道，沒有您那鼓勵的眼神，我是不可能成功的。 在此，讓我對您說聲謝謝!
忘不了，敬愛的老師!回顧六年的歷程，我的每一點成績都凝聚着您的心血和汗水，我的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨，是您教我怎樣做人，是您在課堂上一絲不苟的傳授我們各種知識，是您讓我感到童年的歡樂和幸福。
忘不了，敬愛的老師!您像一位溫柔的母親，使我茁壯成長，在這六年裏，我收到您嚴格的教育，讓我養成了奮發努力，團結友愛積極向上的好作風。
在這秋高氣爽、遍地碩果的收穫的季節，祝您節日快樂!
五年級教師節作文 篇10
老師你可能會覺得我們都不聽你的話，但是你知道嗎，你在我們心中是一個特別好的老師。我們都很喜歡你。
我們特別希望你的年齡能和你的心態一般越活越年輕。很多人把老師比作園丁把我們這些求學的學生比作祖國的花朵。把你們比作自己燃燒自己的蠟燭，來照亮我們這些迷茫無知的學生。還有人把你比作撐船的擺渡人，來把我們送到知識堆積的地方去。
老師，您是一層一層的階梯，讓我們踩着去攀登知識的高峯!
我們已經相處了半個學期，我們雖然沒有考出令你理想的分數，但是你卻爲了我們，早出晚歸。記得上次，你還因爲早起而感冒了。你苦口婆心地教導我們，在我們童稚的心靈中播下了美好的種子!
在這裏，我要向你再說聲對不起。因爲這次考試我才考了一個極不理想地83分，離考試前我還對你說考95分以上的。像我這種學習好的學生足足考90以上，而我，又忘記了你對我們說的話考試完要好好檢查，不會的題要認真思索。
老師，請你相信我，我保證期末考試考個理想得分數來報答你對我們的教育之恩。老師，請你看我的表現吧!
五年級教師節作文 篇11
有時我常把自己當做小孩，但我覺得，在那一刻我長大了。
教師節的前一天中午，嘉祺急急忙忙地來到講臺上，對大家說：“明天大家想不想給張老師一個驚喜啊?”
一聽到這句話的我們，毫不猶豫地回答：“想!”一道整齊的聲音讓我非常震撼。我心想：“又有人出鬼點子了吧!”
嘉祺說：“明天到學校早一些，等張老師一來，我們應拿着剛纔發下來的紙一起朗讀，儘量讓張老師哭!”
一回到家，我馬上對媽媽說：“明天不坐校車，你早一點送我。”
媽媽似乎知道了這個祕密，說：“你班的同學又搞什麼鬼點子了吧!”
我只好老老實實地說出了前因後果。
第二天，我早早地來到學校，心想：“今天我來得最早了吧!”沒想到教室裏已有十幾名同學了，黑板也畫好了。那就沒我什麼事了嘛，我自己嘟囔着。
接着一個又一個同學早早地來了。嘉祺分配好了工作，光把風的應有好幾個。班裏的同學因爲太激動了，所以鬧哄哄的。
領讀的同學又排練了幾次，一個聲音打破了很吵的教室，“張老師來了!”這一句話讓我們興奮不已，過了幾秒，又傳來了一個聲音，“張老師在圓形大廳了!”
剛安靜的教室一下子又吵鬧起來了。大概幾分鐘後，把風的同學說：“張老師在四樓啦!”這時我聽到了我的心在撲通撲通地跳。
全體同學蹲下了，等到張老師開站的一剎那，全班的同學都站起來，說了一聲：“祝張老師教師節快樂!”然後我們整齊地朗讀着那首詩。讀着讀着，我的鼻子一酸，一股熱流感覺要出來。我的眼前模糊了，但我能看到：張老師哭了……
在那一刻，我被感動了，心裏十分激動，那種心情，我真的無法表達，好像我也是老師一樣。
在那一刻我覺得我真的長大了，我的淚水不再是爲了鬧彆扭流發了，我忍住了眼淚。我覺得，我不再是一個小孩，我長大了……
現在，我很想說一句：老師您辛苦了，是您把我領入了學校，教給我知識，教給我如何做人。您辛苦了，老師，從一年級到現在您從沒抱怨過。今天我很想到您說：“我喜歡您，老師!謝謝您，您辛苦了!
五年級教師節作文 篇12
春天般歡欣。如今，升入初中，我更深地瞭解老師的辛勞。
初中的語文老師，幽默風趣;數學老師和藹可親;英語老師活潑向上……我們初中的老師個有所長，教學的方法也各不一樣，但在我們這些學生的心中，老師永遠是我們的老師。因爲我們至今還能清楚地記得，遇到困難時老師淳淳誘導的話語，遇到難題時老師鼓勵的目光。老師啊，您爲我們付出了太多太多的心血，太多太多的時光!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，老師啊，這就是您的真實寫照。你看那語文老師書上的的一行行密密麻麻的文字，其中蘊含着老師付出的多少心血，多少辛勞都盡在不言中。
老師爲了每一課，都做了怎樣的備課，其中的勞累都有誰知道?這就是老師這個職業的神聖，他們從不張揚，從不叫苦叫累，只是默默的承擔一切，付出一切。他們身上的品質，難道不值得我們讚揚嗎?老師，您是我們心中的燈塔，指引我們到達正確的方向，您爲了我們，就像在海上孤獨的生活，也要幫助我們走向正確的航向。您是我們的恩師，因爲您把自己的知識全部傳授給了我們，我們感激您!老師爲了學生，把自己的智慧錦囊都授予了學生，任憑自己的錦囊被學生搶之一空卻毫無怨言，這，我們能做到嗎?老師培養的桃李，現在都已長大成人，他們永遠忘不了的，就是自己的恩師，傳授給自己智慧的恩師!我們這新一代的桃李，正在老師的呵護下茁壯成長，爲將來長成祖國的棟樑做準備。但這其中，是老師辛勤的爲我們澆水、施肥、捉蟲，還糾正我們長得歪的部分，使我們永遠都是筆直的向上。這些，難道還不夠說明老師對學生的一片心意嗎?老師永遠是學生心目中的智多星，在老師面前，學生可以得到一些疑難問題的答案，可以得到數學題的解答方法。
老師啊，您如春雨，獻出了自己的青春歲月，卻滋潤了一批又一批的幼苗茁壯成長;您如一座橋，佝僂着腰，站在岸的兩端，接送着一個個學生從橋上走過，來到知識的彼岸，而您卻一直在那裏護送着更多的學生，直到漸漸老去……老師，您是我人生的一盞指明燈，照着我前行。老師，在教師節來臨之前，請允許我讚美您，歌頌您，祝福您!老師，祝您教師節快樂!祝所有老師節日快樂!
五年級教師節作文 篇13
又是一個帶着些許涼意的九月。擡頭仰望看天上雲捲雲舒，感覺這空氣中多了什麼味道，是感動？是敬意？是祝福？
不知爲什麼，這個時候總是容易讓人觸景生情。看着風雨中基金枯萎的老芭蕉，我想上前去親吻它，來表達我的敬意；側身沐浴陽光我想張開雙臂，捧一縷到懷裏，去感受它的溫暖；看着紅燭流淚，卻依然閃爍着光芒，我想輕輕撫摸它，來表達我的感動。
看到它們，我總想到那些可愛的老師們。我想親吻他們，來表達我心中說不盡道不出的感情。
我的老師，在我眼裏您是一個智者。您傾盡全力交給我們只是。您教導我們要“敏而好學，不恥下問”，於是我們積極提問，學生進步了，你告誡我們“學而不思則罔，思而不學則殆。”於是我們學會了思考，努力學習，我們進步。您又苦心勞神教導我們做人。您說：“富與貴是人之所欲也，不以其道得之，不處也”於是我們明白了要做一個正直的人；您告訴我們“滿招損，謙受益”，於是我們知道應該要做一個謙虛的人。所以，我的老師，我想親吻您來表達我的敬意。
我的老師，在我眼裏您是我的天使。第一次看到您的笑容，我就被那笑容深深打動。我想，這應該是天使才該有的笑容，甜美、溫馨。當我生病時，您關心的問候，關切的眼神，依然深深地可在我的心裏；當大雨阻擋了我回家的路，您果斷地把我拉到您車裏的情景依然時時在我腦海裏浮現；當我貪玩，成績下滑時，你嚴厲的教導，苦口婆心的說教依然在我耳邊想起。我想，這應該是天使纔有的戀愛與呵護。所以，我的老師，我想親吻您來表達我最真的感動。
我的老師，在我眼裏您是我的彩虹。您將我的夢想灑滿了天空，讓我看到了光芒和色彩，給了我努力拼搏的力量。您用知識的羽翼豐滿了我的翅膀，讓我飛向天空，去追逐夢想。您出現在我的生命裏，告訴我要經歷風雨，纔會達到成功。您告訴我要坦然面對挫折，才能不斷完善自己。您告訴我咬付出努力和汗水纔能有彩虹的美麗，金子的光芒。所以，我的老師，我想親吻您來表達我的感激。
看着風雨中的老芭蕉，望着閃爍光亮的紅燭，您可知道我多麼想親吻您。
“四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝，黑髮積霜織日月，粉筆無言寫春秋”您就是這樣摘下翅膀送給我飛翔。我想親吻您，這裏包含我太多的感動和感激，隨風傳到遠方。
五年級教師節作文 篇14
轉眼間我上三年級了，又一次新的教師節來到了，還記得以前教過我的王教師、趙教師、楊教師、馬教師等。
回到過去，我剛上一年級時，映入眼簾的是人羣——教師、學生、家長，到處是人，唯有她——我的班主任王教師與衆不一樣，手裏舉着班號牌，把我們領進教室。她有豐富的學識。她上的課生動活潑，從內心征服了我們。趙教師愛笑，聲音細細的，輕輕的，像鳥鳴一樣好聽。當趙教師叫到我的名字的時候，聲音也是細細的，輕輕的，像媽媽喚我回家吃飯一樣。我站起來，微笑着回答了她的問題，教師也笑了，她朝我親切地點點頭，讓我坐下。我感到全身暖烘烘的，多好的教師啊！
一個暑假過去了，我又上二年級了。在二年級的生活裏我又認識了兩位好教師，她們一位是我們的班主任也是我們的數學課教師楊教師，還有一位是我們的語文教師馬教師。這兩位教師很和藹，我很喜歡她們。楊教師年輕、漂亮，帶着一副紅色的近視鏡，披着長長的頭髮，說一口流利的普通話。講話幽默，作風嚴謹。你說她和藹可親吧，她有時會狠狠地教訓你一頓。說她嚴肅吧，可她有時會親切地向同學問這問那。該說說我們的馬教師了，馬教師上課時，朗讀課文像丁冬的泉水，像起伏的大海，叫人百聽不厭；寫起字來，一行行，一排排，清秀工整，叫人百看不厭。我還明白了馬教師一個祕密，那就是喜歡手工花。這是在三八婦女節那天明白的。那天我把作業抱到馬教師辦公室裏，馬教師突然微笑地問我：“今日有沒有送禮物給你媽媽”我說：“送了。”馬教師又問：“送了什麼呀”我說：“送了一個自我做的手工花給媽媽。”馬教師又對我說：“我也很喜歡手工花，你能送我一朵嗎”“能夠”。我愉快地說。午時我把手工花送給馬教師，馬教師微笑地接過花，誇我做的真漂亮，並且多謝了我。第2天，我又抱作業到馬教師的辦公桌上，發現馬教師把我送給她的花插在了她的筆筒裏，我心裏樂滋滋的，因爲馬教師喜歡我做的手工花才放在筆筒裏的
，這就是我們二年級的楊教師和馬教師。
多謝你們，敬愛的教師！你們把知識傳授給我們，猶如春雨一般，滋潤着我們這些祖國幼苗。在那裏我要祝教師們教師節歡樂！每一天都開開心心，健健康康。也祝三年級的李教師，樊教師等教師節歡樂！
五年級教師節作文 篇15
尊師是中國傳統的美德，俗話說：“老師是辛勤的園丁，哺育着祖國的花朵。”園丁——一個崇高的稱號。是您用辛勤的汗水澆灌着我們，使我們一個個健康地茁壯成長。
老師，您爲了我們，您爲了我們大家，實在是付出了太多，太多，晚上，你連忙趕夜把我們的作業改完；在書上做好筆記，明天好讓大家學到新的知識。儘管你們生病了，但是你們仍然帶病上課。這是多麼高尚的品質啊！記得有一次：我們班上有一位同學的學習成績特別的差，上課總是不聽講，作業常常不完成，但是老師會全力以赴地幫助他，不懂的，老師幫他分析，直到他弄懂爲止，直到期末，他居然考到了89分，從此以後，這位同學上課認真聽講，作業很快就完成了，不懂的問老師，有此而來，這位差生已經成爲了一名好生了，老師看到這位同學的成績有所提高，心裏都有一種說不出的感覺。這位同學因爲有這樣的老師而感到驕傲與自豪，我們的老師隨時叫我們背作文，就是想讓我們班的作文能力提高，正因爲這樣的練習，我們班就培養出幾位優秀的精英，常常爲我們班爭光添彩。這些努力百分之七十都源自於老師，如果不是老師，我們哪有這麼好的成績；如果不是老師，我們哪會認識那麼多的字；如果不是老師，我們就不會那麼的見多始廣。
在這裏，我想說一句：老師，你們辛苦了！我們永遠愛您！
五年級教師節作文 篇16
今天是教師節，我一大早就醒來，然後就迫不及待地跑到廚房裏問媽媽：“媽媽，我送給老師的鮮花枯了嗎？”媽媽對我說：“放心吧，花昨天晚上放在水裏了，不會枯的。”我趕緊梳頭、洗臉、刷牙、吃飯，一吃完飯，我就捧着兩束鮮花高興的上學去了。
剛到學校，老遠就看到橫幅上寫着：熱烈慶祝第二十四個教師節！接着我又看到陳校長站在校門口，手背在後面，我感覺非常奇怪：第一，今天陳校長爲什麼親自站到大門口來了，是不是有什麼事情呢？第二，陳校長爲什麼把手背在後面，是不是這裏隱藏着什麼祕密呢？我在腦子裏聯想着，這時，我們的體育老師潘老師騎着摩托車進來了，陳校長像變魔術一樣，從背後拿出了一盒非常好吃的巧克力和一份精妙絕綸的賀卡。潘老師看到後先是大吃一驚，然後滿面笑容的收下了這份珍貴的禮物，一邊收下一邊說着：“謝謝！”
看到這裏，我趕緊走進教室，放下書包，就和同學一起給我們的老師送了一束鮮花，還說：“祝老師節日快樂。”老師收下我們的鮮花，微笑着對我們說：“謝謝啦，謝謝啦！”我們聽了也很高興。後來在語文老師的建議下，我們又用歌聲來歡迎班主任楊老師，楊老師聽後非常激動地說：“你們長大了、懂事了。”聽的我們美滋滋的。
我覺得今天過的真的很快樂！
五年級教師節作文 篇17
今天是教師節。
今天我上學去得格外早，爲的就是在黑板上寫些祝福之類的留言。
我快快樂樂地走進校園，當我推開教室門的時候，我的希望破滅啦……原來昨天放學後，班級裏的女同學們已經先我一步把黑板佈置得相當漂亮、美麗啦。而我則是在昨天晚上睡覺前纔想起明天是一個特殊的日子——教師節!由於我沒來得及給教師準備禮物，所以我想要給老師一個驚喜……
同學們已經到得差不多啦，大家都要給張老師(以前的班主任)送禮物，而我也想跟着去看看張老師，向她祝賀節日。這時，班裏有個調皮的男生說話啦：“切!你連禮物都沒帶，還跟去幹什麼?還是回去看教室吧!”聽啦他的話我的肺都快氣炸啦，“哼!難道只有給老師禮物就是愛戴老師嗎?”我在心裏暗暗的想。一氣之下我回到教室獨自生悶氣。
一會他們都回來啦，一個叫叢瑩的女生拿出啦她自己的書法作品粘貼在黑板上，看着黑板上的字以及同學們堆放在講桌上一束束奼紫嫣紅、漂亮的鮮花，我的氣也隨之消啦，也開始主動幫助大家去擺放、整理。時間過得很快，由於忙碌，不曉得班主任老師已經站在我們身邊，我連忙向老師表示祝賀：“老師早!老師節日快樂!”
老師告訴我們說她很高興，也對大家表感謝!看到老師開心的笑啦，我也露出啦開心的笑容!我心裏暗暗的告訴自己，我一定要努力學習，用好成績來回報老師對我們愛!
五年級教師節作文 篇18
今天是教師節，陽光明媚，小紅高高興興地來到學校，向老師問聲好。
放學回家啦，可小紅還沒想好送什麼禮物給老師，小紅邊走邊想，她想啊想啊，可就是想不到。忽然，小紅靈光乍現，想到啦一個點子，那就是買東西送給老師，可以，小紅家的經濟來源不是很好，所以這個點子是行不通的，於是，小紅又想啦很久很久。
小紅回到家啦，小紅看到啦他種在陽臺的野菊花，於是他又想到啦一個點子，不用說大家也知道啦，那就是送花給老師，小紅馬上拿起剪刀來剪花，可是，在小紅就要剪的時候，因爲這些野菊花開得這麼美麗，費啦小紅多少心血和時間呀!小紅捨不得剪掉這些花，就在這個時候，她想到啦老師多麼辛苦啊，每天都要爲我們講課，解開同學們的矛盾，改作業要改得很晚，每天很晚睡覺，很早起來。花和老師比起來，真是太渺小啦，於是，小紅咬着牙，把最美麗的花朵小心翼翼得剪下來，緊緊的握在手中，手中的野菊花雖然不如玫瑰的鮮豔，不如水仙的清香，但他無私奉獻，這多麼像老師啊!小紅趁老師出去休息的時候，把他親手種的野菊花小心翼翼的放進老師的筆筒裏，他看着放在筆筒裏的野菊花，甜甜的'笑啦。
這束野菊花在老師疲勞的時候，散發出清香的氣味爲老師消除疲勞;在老師無聊的時候，爲老師解悶;再老師孤獨的時候，陪伴老師。小紅只想對老師說一句話：老師，您辛苦啦，祝你教師節快樂。
五年級教師節作文 篇19
今天早上，我早早的去啦學校，想起啦今天是教師節，我就去交作業去啦。
呀!“日積月累”這個成語少寫啦一遍，我本以爲自己記憶力很好，怎麼卻把“日積月累”寫成一遍啦。然後我心不在焉的去晨跑，回來後，我以“一秒三字”的速度補作業，呼，補完啦。
下午我要暈啦，想買幾朵花送給老師，偏偏沒有帶錢，我狂暈，我只好死皮賴臉的去求哥們老貴“哎，把你的那朵花給我吧”“No”，老貴一字一頓的說。
絕望啦，我想啦想又對老貴說，“就說咱倆合夥買的ok?”“這個……好吧”。老貴不情願的答應啦。哈哈，我勝利啦。“戰利品”就是一朵花，雖然有點那個什麼，但第一次得到戰利品，滋味就是比蜜甜!!
我趁熱打鐵的說：“乾脆這樣，我們現在就送花給老師吧?”“不，我要等上課的時候。”“暈”我說，我暗自想：那樣不行，我們倆就不能同時舉着那朵花對着日記本前的你——老師，說節日快樂啦，這樣絕對不可以!
我又轉身剛想對老貴說，”鈴……“上課啦，我無語，暗自對自己說，有沒有搞錯哪，老天啊!
老師來啦，啊哈哈，那個老貴沒有把花送給老師，耶!
這個日子，我過的非常非常的有意義，相當的有意義，特別的有意義，剛剛的有意義，老師，您辛苦啦，祝您節日快樂!!
五年級教師節作文 篇20
今天是教師節。
今天我上學去得格外早，爲的就是在黑板上寫些祝福之類的留言。
我快快樂樂地走進校園，當我推開教室門的時候，我的希望破滅了……原來昨天放學後，班級裏的女同學們已經先我一步把黑板佈置得相當漂亮、美麗了。而我則是在昨天晚上睡覺前纔想起明天是一個特殊的日子——教師節！由於我沒來得及給教師準備禮物，所以我想要給老師一個驚喜……
同學們已經到得差不多了，大家都要給張老師（以前的班主任）送禮物，而我也想跟着去看看張老師，向她祝賀節日。這時，班裏有個調皮的男生說話了：“切！你連禮物都沒帶，還跟去幹什麼？還是回去看教室吧！”聽了他的話我的肺都快氣炸了，“哼！難道只有給老師禮物就是愛戴老師嗎？”我在心裏暗暗的想，一氣之下我回到教室獨自生悶氣。
一會他們都回來了，一個叫叢瑩的女生拿出了她自己的書法作品粘貼在黑板上，看着黑板上的字以及同學們堆放在講桌上一束束奼紫嫣紅、漂亮的鮮花，我的氣也隨之消了，也開始主動幫助大家去擺放、整理。時間過得很快，由於忙碌，不曉得班主任老師已經站在我們身邊，我連忙向老師表示祝賀：“老師早！老師節日快樂！”
老師告訴我們說她很高興，也對大家表感謝！看到老師開心的笑了，我也露出了開心的笑容！我心裏暗暗的告訴自己，我一定要努力學習，用好成績來回報老師對我們愛！
五年級教師節作文 篇21
今天是個特殊的日子，是什麼日子？小霞走到自己的房間把日曆翻了一下，一看今天是教師節。小霞穿上了衣服，紮了兩小辯子，背個書包看了看時間，還來得及去給老師準備禮物，小霞走啊走，走到半路，一看有一束美麗的野菊花，而且還是五顏六色。小霞不相信真的看見有一束鮮花，她用手大力捏了一下自己的臉，唉喲！笑着說：我真的看見路上有一束鮮花，不是假的，真是天助我也。小霞又想了想，在路上撿的，送給老師會不會對老師不尊敬啊？小霞左思又想，後來再想一想老師應該不知道，因爲這樣一束鮮花就像剛買的那麼美，一點也沒有皺，而且還帶着芳香，小霞說：送給老師能表達自己的心意。
小霞見周圍沒有，馬上把地上的花撿起來，高高興興地邊走邊跳，嘴裏哼着一首小曲，向學校走去，到了，小霞把腳步聲由大聲變小聲了，因爲學校就他一人來得最早，她向伍老師的辦公室走去，看見桌上擺放着一本書，書沒合旁邊還放着一副眼鏡，日曆上還顯着昨天的日期，小霞把日曆翻了一面，顯着9月10日，然後把花插進筆筒裏。
從桌上擺的東西就知道老師昨晚又熬夜了。爲了我們的學習，老師經常熬夜，老師都走了，你辦公室的燈光還亮堂堂的。記得有一次黃廣南的學習退步了，我走過您的窗前，您是那麼的認真，慈母般輔導他，輕聲細語。我想對您說：老師，像蠶一樣，春蠶到死絲方盡，還像蠟炬成灰淚始幹。
五年級教師節作文 篇22
記得那個教師節，沒有鮮花的祝福，但卻是讓我最難忘的一次。
在上課鈴打響之前，無論是“乖孩子”還是“調皮蛋”都端端正正地坐在座位上。這一反常的行爲，是因爲我們即將爲老師送上一份非凡的禮物。講臺上的主力隊員劉若水，正時刻預備爲老師獻禮。終於“叮鈴鈴……”上課鈴響了。李老師滿懷期待又滿心好奇地踏進教室。猜測着我們的葫蘆裏到底賣的是什麼藥！
只見劉若水清了清嗓子，裝出一副正經的樣子，學着老師的嚴厲的口吻說道：“同學們好！”
接着，劉若水眨了眨眼睛，迷惑不解地問：“爲什麼不好？”“心情不好。”我們假裝情緒低落地說，誰說我們心情不好，我們心情好得很，因爲看見李老師滿足又幸福的微笑，我們就知足了。
劉若水見節目將要進入高潮，扯開嗓門大聲吼道：“心情不好，我們來說句話好嗎？”或許是被劉若水的激情所感染，或許是爲即將送出的祝福所激動，我們也大聲迴應道：“好！”
只見劉若水用手筆畫着1……我們不禁深吸了一口氣；2……李老師，你是不是和我們一樣激動呢；3……“祝李老師教師節快樂！”簡單的一句話，卻是每個同學最真、最誠的祝福；簡單的一句話，也似乎把這幾年對老師的所有感情都傾吐了出來。一旁的李老師也按捺不住內心的激動，我們話音剛落，李老師便迫不及待地說：“謝謝你們。”此時此刻，千言萬語也無法描述我們的內心，有激動、有幸福、有快樂……
那一刻，我們彼此擁有的只是濃濃的師生情義。
五年級教師節作文 篇23
今天是教師節，蔚藍的天空顯得格外美麗，只見一位身穿粉色上衣的小女孩在飛快地奔跑，胸前的紅領巾隨風擺動，蝴蝶結紮起的馬尾刷也隨着她跑動的節律左右擺動，很快她便來到目的地——一個開滿鮮花的小山坡，這時她停下來若有所思：老師爲了我們的成長，默默無聞地工作，就像這遍地的野花，雖然很少有人問津，她卻用自己獨特的魅力，裝扮着自然……
她彎下腰精心採了幾朵金黃色的小菊花，又挑了幾朵粉色的小花，最後找到一朵能把種子帶到遠方的蒲公英，擡頭看了看天空，手攥美麗的花兒，飛速奔向學校。
到了老師辦公室，這個她來過無數次的地方，一切都是那麼熟悉，那麼親切。桌上擺着一個用了多年的地球儀，一個簡易筆筒，一瓶紅巖牌紅墨水，一副放在教科書和備課本旁邊的老花鏡，還有一本日曆，日曆翻到了9月8日，一定是老師太忙、太忙、太累、太累……
女孩輕輕地把花插進筆筒，又深情地把日曆翻到9月10日。心理默默地祝福着：祝老師節日快樂！
的確，老師爲了每一個學生能健康成長，在不停默默耕耘、播種，精心地澆灌、滋潤，真是嘔心瀝血！他頭上的根根銀絲是了學生成長的見證，眼角的條條皺紋是他辛苦的象徵，校園的朵朵“鮮花”開得如此美麗，應該給這辛勤的園丁記大功。
老師，別太累……
五年級教師節作文 篇24
這個星期是開心的第二週，我已經認識了新老師和新同學。昨天，是一個令老師令同學開心難忘的一天，因爲是9月10日，是一年一度的教師節。
早晨，我早早的就起了牀，心裏想：給金老師送什麼禮物呢？得送一個特別的！一下子，許許多多的東西在我的腦海裏涌現出來：一幅美麗的圖畫，一張漂亮的賀卡，還是一隻精緻的鋼筆，或者是一束美麗的花朵？我在馬路上邊走邊想。突然，發現馬路對面的花店門口擠滿了人，我決定送給金老師和陽老師一束芬芳的鮮花。
我捧着兩束美麗的花朵高高興興地來到學校。我走進教室坐在自己當作位子上，我心裏一直盼望着兩位老師快點來到學校。我不停的往教室外看，心想：哎，老師怎麼還沒來啊。想啊想，終於在走廊上看到金老師急匆匆地身影。金老師剛剛走京教師，還沒站穩，同學們就紛紛圍了上來，把自己的小禮物送給老師，有的送的是賀卡，有的送的是鮮花，有的送的是氣球，還有的送的是自己畫的圖畫……各種各樣的東西都表達了同學們對老師的喜愛和尊敬。這時，只聽見金老師一直在高興地說：“謝謝！謝謝同學們！謝謝大家的禮物！”
金老師，您就像我送的花一樣，您身上每天都有不同的東西和事情值得我們去學習，您教會了我們淵博的知識，您辛苦了！祝教師節快樂！
五年級教師節作文 篇25
一個萬里無雲的早晨，同學們在路上嬉笑的說着，他們在討論給老師送的禮物。唯獨有小紅在一旁默默的走着，好像有什麼心事似的。
到了學校，大家轟隆一聲的擁進教室，等待着老師的到來，好把自己心愛的禮物送給老師，小麗則在一旁默默的等着
老師隨着輕盈的步伐走進教師，老師的表情是那麼高興，因爲今天是她們的日子，這時大家對老師說：“老師，節日快樂。”說完五彩繽紛的禮物向老師涌來。有許許多多的千紙鶴、筆記本、節日賀卡等。這時，小紅走近老師身邊，對老師說：“對不起，我沒有給錢您準備禮物。”老師拍拍她的肩膀說：“沒關係，只要你這份心就好。”說完老師欣慰的笑了。
放學後，小紅垂頭喪氣的往回家的路上走。走着走着，小紅的眼一亮看見了對面野地的小野花，便飛快地跑到了野地裏，爲老師挑選漂亮的花兒。由於野花太多，好半天都挑不好。一顆淚珠大的汗水從額頭上順滑下來。經過30分鐘，花兒終於挑好了。
小紅又飛快的跑到了學校，來到老師辦公室的窗戶前手裏捧着三束花，把花插在老師的筆筒裏，心想：老師也累了一年了每天都是早一來起晚睡，這花兒也許會讓老師在備課的時候緩解一下疲勞吧。
可能剛纔挑了半會花，又跑了一來回，頭髮有些雜亂，身上的衣服也被汗水弄溼了，但她還是那麼高興。
教師節，送給老師的禮物，有時你注意到生活的一個細節，就可以完成。
五年級教師節作文 篇26
9月10日本是屬於老師的節日，怎麼會嚇跑了老師呢?彆着急聽我慢慢道來。
那一天(那是二年級的時候)，我們在外面玩的不亦樂乎。這時，我的好朋友吳新宇過來了，她拉着我的手說：“我帶你去三樓看看。"說罷，她便帶我來到了三樓。
真是不看不知道，一看嚇一跳。六年級教室的桌子，竟玩起了“疊疊高”，男生站在桌子上掛彩帶，真是稍不留神就摔下來了。這時，一個胖女生打開窗戶兇巴巴地說："趕快滾蛋!"我生氣的說：“不就是裝扮的好看嗎?得意什麼!這是你一個人乾的嗎?我們也會!"我們氣沖沖的下了樓。
說幹就幹，吳新宇召集全班(她是老師的女兒，權利可大着呢)說：“咋們有錢的出錢，有力的出力。”大家紛紛拿出自己的零花錢，買了噴氣罐，亮絲絲，綵帶，蝴蝶結等裝飾物品。便裝飾了起來。可結果不是那樣的如意，綵帶掛的歪歪扭扭，蝴蝶結掛不上去，黑板上的字跡難以辨認，門上還貼了一個"福"字。
不知誰喊了一聲：“老師來了!"我們立刻坐好。老師一進教室，我們便向老師噴噴氣罐，灑亮絲絲。弄得老師和她的寶貝兒子全身都是。老師的兒子當即大哭，老師突然抱起兒子蹬着高跟鞋衝進了辦公室。
後來，我們好不容易纔把老師請下來。
五年級教師節作文 篇27
在偏遠的農村，有一所希望小學。一個小女孩，一大早就起牀，拼命的往山上跑。跑到山頂，採了幾朵最新鮮的，還帶着露珠的野菊花，飛一般向老師的家跑去，爲的就是把最新鮮，最漂亮的野菊花送給老師。
她一路上邊跑邊想，一定要在老師上班之前趕到老師家，把最新鮮的花朵送給她。她赤着腳，跑在村裏的小路上。她終於氣喘吁吁的跑到老師窗前準備把花送給老師，老師的家不是高樓，也不是別墅，而是一座簡陋的平房。這時候老師還在睡夢中。小女孩悄悄的把手伸進老師屋裏，把最新鮮的野菊花朵插在了老師的筆筒裏。突然，她看見桌子上有一個地球儀，她立刻想起二年級的時候，老師拉着她的手，讓她跟着讀：“中——國——。”還有那瓶墨水，當同學的鋼筆沒有墨水的時候，老師的這瓶墨水總是挺身而出，主動借給同學。她又看見桌子上的那本破舊的語文書，那一定是老師辛辛苦苦，每天晚上熬夜給我們備課所翻壞的。小女孩想到這裏，一滴淚珠落在了老師家的桌子上。
小女孩發現老師快醒了，於是躲在了窗子下面。老師起牀了，準備把語文書收進包裏，去上課。她突然看見筆筒裏那束野菊花，老師的腦子裏一片茫然。淡雅的香味朝她的鼻子撲過來。老師望了望她的日曆，上面寫着9月１０日中國教師節，老師會心地笑了。
