高山感恩大地，因爲大地讓它高聳;我感恩，許多許多人……下面是小編收集整理的2018難忘的感恩節作文，歡迎閱讀。
難忘的感恩節作文一
在下午第三節課時，老師發下了一張紙，開始上課。
老師停留了一段時間，問大家：“同學們，你們知道今天是什麼節日嗎?”話音剛落，就有同學高高地舉起了手，有的男同學索性站了起來，搶着發言。而那些坐在位置上沒有舉手的同學都在絞盡腦汁地想。同學們抱着頭，眉頭緊皺，似乎都等待着老師公佈答案。最後，一位同學站了起來，用洪亮的聲音告訴了大家：“今天是感恩節!”“沒錯!”老師回答，開始放映第一張幻燈片。
首先引入眼簾的是無數朵嬌豔的鮮花圍成了一個極大的圓圈，圓圈裏寫着四個醒目的大字。這些字這麼大，連高度近視的同學都看得見。那些大字是：學會感恩!老師讓同學們默默地注視了一下，提出了第二個問題：“那麼我們都要感恩誰呢?”這次舉手的人似乎是剛纔的兩倍多，同學們踊躍回答。他們有的說“感恩老師對我們的關心和悉心教導”;有的說“感恩同學對我們的幫助”;有的說“感恩父母對我們的養育之恩”……同學們不管說什麼答案，老師都欣慰地點點頭。接下來，神奇的鼠標一點，我們又看到了一首古詩《遊子吟》。老師要求我們有感情地讀一讀這首古詩。全班同學沒有一個例外，都像一個個小詩人，極有感情地讀了出來。
這首古詩剛讀完，另一首古詩又引入眼簾。這首古詩名叫《慈烏夜啼》。題目一出來，許多同學的腦海裏都升起一個問號：“|‘慈烏夜啼’是什麼意思啊?”還是老師幫大家揭開了《慈烏夜啼》神祕的面紗，並一句一句的分析給我們聽。這時，門外傳來敲門聲，可能是爲了引起大家注意。老師向窗外望去，我也不例外。原來是媽媽給我送雨傘來了，她把雨傘掛在窗外，回頭深情地望了一下，匆匆地走了。這時，我想到一句俗話：母愛似流水，源源不斷。父愛似青山，來得快，去得更快。現在，我才真正體會到這兩句話的意思，臉都紅了。她自己還要開會呢，哪有時間給我送雨傘呢?古詩學完了，同學們把這首詩饒有感情的讀了出來，我也不是個例外。
兩首古詩學完後，老師又指揮我們把剛發下去的那張紙上的弟子規讀了出來。一開始，我們經常讀錯字，老師就在這裏花了很多時間，一會兒讓我們向二年級小朋友學習，一邊拍着手，一邊讀;一會兒又讓我們同桌對拍;一會兒又讓我們一邊拍打肩膀一邊讀……這種一邊換着動作一邊讀的效果真好。沒一會兒，同學們就學會了。
學完了古詩，也讀完了弟子規，接下來該看電影了。我們的同學都十分期待，想看看影片的名字。老師就退出幻燈片，讓我們看電影。誰都沒想到，電影的名字叫“一封信”。同學們吵吵嚷嚷的，都在討論着電影的名字爲什麼叫“一封信”。老師打手勢讓大家靜下來，看完了再討論。電影都還沒看完，大家已經淚眼滂沱，我同桌不停地向我討要着面巾紙，結果沒一會兒就把我的餐巾紙借光了。我也在心裏嚎啕大哭了一場，心裏的眼淚像斷了線的珠子，遍佈全身。
我們要學習小烏鴉，因爲烏鴉知道長大後要報答母親對自己的愛。所以我們也要學會感恩，將來要報答父母對我們的付出，當一隻會感恩的小烏鴉。
難忘的感恩節作文二
一年一度的感恩節到了，我最想感恩的是爸爸媽媽。因爲是他們給予了我生命，給了我溫暖的家。我是個靦腆的男孩，不愛說話，從我記事起，卻很少對媽媽大聲說“我愛你”。
我從學校回家時本想大聲地對媽媽說：“我愛你”,可是推開門，卻像往常一樣說：“媽，我回來了。”話音剛落，我知道我失去了一次對媽媽表達的機會。媽媽聽到了我的聲音立刻洗了手從廚房裏走出來。先把我的書包放好後，給我倒了杯水，倒完她又轉身想回到廚房，我叫住媽媽說：“我……我……”媽媽還以爲我餓了，忙說“別急，飯菜馬上就好！”說完，又轉身走進廚房。
看着媽媽在廚房忙碌的身影，我不禁埋怨自己，怎麼那麼膽小，連“我愛你”都沒有勇氣說出口，長大肯定沒出息。過一會，媽媽端着一盤盤豐盛的佳餚上桌了，可是我一點也吃不下去，因爲“我愛你”三個字像一個大石頭一樣壓在我心裏。可媽媽一個勁地往我碗裏夾菜。
就這樣，一頓難忘的晚餐結束了。看到媽媽收拾碗筷，我靈機一動，心想，既然不敢說，那就用實際行動來表達吧。於是，我對媽媽說，我來收拾，你去休息吧！媽媽覺得不對勁，用詫異的眼光看着我，我忙對媽媽說，今天是感恩節，我要幫她做力所能及的事情。聽完，媽媽高興地把我摟在懷裏，嘖嘖讚歎道“兒子，終於長大了，知道體貼媽媽了。”我聽了像吃了蜜一樣甜！
難忘的感恩節作文三
感恩節，這一天，我度過了一個非常激動、又非常難忘的一天。因爲在這一天，我見到了我二十一年未曾見面的一羣學生，他們是我教書生涯中第一次當班主任時班上的學生。
得知我要回國的消息後，同學們就相約要來我家看我。我很感恩，心中也有一些不安。我覺得當年我沒有爲他們做什麼，但是，幾十年過去了，他們依然記得我，依然願意花費比金錢更寶貴的時間來看望我，給我帶來歡樂，送上溫暖。更讓我感動的是有的同學從寶雞、咸陽、三原等地趕過來，還有的同學因爲出差在外地，第一次聚會沒趕上，回來後特意約了幾個同學來看我。說心裏話，我心中那份感激之情實在是難以用筆墨來形容。由於時間的關係，我不能一一地去回訪我的學生，因此，我希望能以此文表達我對他們的感謝。
事先和康寧約好和同學們見面的時間後，那天一大清早，我就去菜場買菜。吃完午餐後，我就開始着手給同學們準備晚餐。(您一定會覺得奇怪，是吧？爲什麼不是吃午餐而是晚餐？這是因爲同學們怕我做飯麻煩，所以他們自己吃了午餐纔來我家的。)我這人一向做事慢，這人一多，一做飯我就發怵，所以我特意讓先生留在家裏幫我。雖然做的菜也不多，但做每道菜都非常細心，從擇菜、洗菜、切菜，炒菜到最後出鍋，每一道工序都可說是一絲不苟，每一道菜都濃縮着我對同學們濃濃的愛。
大約下午兩點多，同學們就來了。我的心情很激動，一見面就給他們每人來一個熱烈的擁抱。等大家都坐定了，我們就開始聊開了，雖然和同學們多年不見，但是感覺還是很親切，總是有說不完的話，問不完的問題，客廳裏歡聲笑語不斷，熱鬧得簡直像是過大年似的。第一個節目就是同學們輪流自我介紹自己的`工作和家庭情況，這個節目是我們班最活潑的女生丁丁同學提議的，我還特地用上了照相機上帶的攝相功能，給每個人錄了一段相。我想再過若干年，再回過頭來看看這段錄相，那一定會有一種不同的感受。通過這個小活動，讓我對大家的工作和生活有了一個大致的瞭解。
緊接着第二個節目就是拍照，先是讓女兒幫我們拍了幾張合影，之後就是我和同學逐一拍照。
難忘的感恩節作文四
在第三節課時，老師發下了一張紙，開始上課。
老師停留了一段時間，問大家：“同學們，你們知道今天是什麼節日嗎？”話音剛落，就有同學高高地舉起了手，有的男同學索性站了起來，搶着發言。而那些 坐在位置上沒有舉手的同學都在絞盡腦汁地想。同學們抱着頭，眉頭緊皺，似乎都等待着老師公佈答案。最後，一位同學站了起來，用洪亮的聲音告訴了大家：“今 天是感恩節！”“沒錯！”老師回答，開始放映第一張幻燈片。
首先引入眼簾的是無數朵嬌豔的鮮花圍成了一個極大的圓圈，圓圈裏寫着四個醒目的大字。這些字這麼大，連高度近視的同學都看得見。那些大字是：學會感 恩！老師讓同學們默默地注視了一下，提出了第二個問題：“那麼我們都要感恩誰呢？”這次舉手的人似乎是剛纔的兩倍多，同學們踊躍回答。他們有的說“感恩老 師對我們的關心和悉心教導”；有的說“感恩同學對我們的幫助”；有的說“感恩父母對我們的養育之恩”……同學們不管說什麼答案，老師都欣慰地點點頭。接下 來，神奇的鼠標一點，我們又看到了一首古詩《遊子吟》。老師要求我們有感情地讀一讀這首古詩。全班同學沒有一個例外，都像一個個小詩人，極有感情地讀了出 來。
這首古詩剛讀完，另一首古詩又引入眼簾。這首古詩名叫《慈烏夜啼》。題目一出來，許多同學的腦海裏都升起一個問號：“|‘慈烏夜啼’是什麼意思啊？” 還是老師幫大家揭開了《慈烏夜啼》神祕的面紗，並一句一句的分析給我們聽。這時，門外傳來敲門聲，可能是爲了引起大家注意。老師向窗外望去，我也不例外。 原來是媽媽給我送雨傘來了，她把雨傘掛在窗外，回頭深情地望了一下，匆匆地走了。這時，我想到一句俗話：母愛似流水，源源不斷。父愛似青山，來得快，去得 更快。現在，我才真正體會到這兩句話的意思，臉都紅了。她自己還要開會呢，哪有時間給我送雨傘呢？古詩學完了，同學們把這首詩饒有感情的讀了出來，我也不 是個例外。
兩首古詩學完後，老師又指揮我們把剛發下去的那張紙上的弟子規讀了出來。一開始，我們經常讀錯字，老師就在這裏花了很多時間，一會兒讓我們向二年級小 朋友學習，一邊拍着手，一邊讀；一會兒又讓我們同桌對拍；一會兒又讓我們一邊拍打肩膀一邊讀……這種一邊換着動作一邊讀的效果真好。沒一會兒，同學們就學 會了。
學完了古詩，也讀完了弟子規，接下來該看電影了。我們的同學都十分期待，想看看影片的名字。老師就退出幻燈片，讓我們看電影。誰都沒想到，電影的名字 叫“一封信”。同學們吵吵嚷嚷的，都在討論着電影的名字爲什麼叫“一封信”。老師打手勢讓大家靜下來，看完了再討論。電影都還沒看完，大家已經淚眼滂沱， 我同桌不停地向我討要着面巾紙，結果沒一會兒就把我的餐巾紙借光了。我也在心裏嚎啕大哭了一場，心裏的眼淚像斷了線的珠子，遍佈全身。
我們要學習小烏鴉，因爲烏鴉知道長大後要報答母親對自己的愛。所以我們也要學會感恩，將來要報答父母對我們的付出，當一隻會感恩的小烏鴉。
