在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的再見，我的六一作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
再見，我的六一作文1
小時候，總是盼星星盼月亮希望六一快快到來，而今天，卻突然發覺，自己竟然失去了對六一的那份期待。
六一前的一天，學校爲我們七年級的同學安排了一個遊園話動，活動是於下午第二節課開始的，其餘時間照常上課，校園裏難覓節日的氣氛。而所謂的遊園活動，也就是去各班做做遊戲，最後領積分換小禮品，類似於“打怪升級”。小學時第一次玩這個，真的是興致勃勃，對每個教室都懷着好奇，裏面是什麼遊戲？又是什麼樣的玩法？那一天裏，同學們有說有笑，玩着遊戲，吃着零食，校園裏洋溢着歡快、輕鬆的氣氛。那時候天真地以爲，這樣快樂的日子可以永遠持續下去。
然而，進入初中後的六一，竟然馬上過成了讓自己不認識的模樣。可能是因爲遊戲太老套，我只是麻木地參與一個個遊戲，又麻木地完成一個個遊戲，彷彿在走一個程序罷了，根本感受不到這個曾經屬於我的節日的.快樂。青蛙跳水，海底撈月，正話反做，貼鼻子……這些遊戲，現在看來，是那麼的幼稚，絲毫激不起我的興致。活動結束，一回到教室，馬上又進入了沉悶的學習模式。我不知道，這該是值得慶幸呢，還是應該難過？
也許是因爲我經歷的事多了，身上的稚氣早已褪盡，換來的是一身的沉靜與穩重。人生就像一輛大巴，在時間的軌道上行駛，童年只是其中的一個停靠站，時間到了，車也該繼續走了，開往下一個停靠站……
我們長大了！
再見，六一！
再見，我的六一作文2
六一，我們的節日，一個沒有煩惱與壓力的日子，一個等待綻放光彩的日子。而今天，這個日子，對我來說，卻是一個告別童年的成長驛站。
小學一年級，那天，與陳老師第一次共同表演節目，女同學們都梳着許多根又細又長的小辮子，白嫩的小臉，細長的眉毛，烏黑髮亮的眼睛，陳老師則穿紅黃相間的長條襯衫，配上淺綠色的緊身褲，多麼像是一羣維吾爾族小姑娘啊！這支舞蹈在老師的帶領下，在舞臺上大放光彩——那是我第一次獲得如此熱烈的掌聲。那個六一，收穫了鼓勵和自信。
懵懵懂懂的三年級，我作爲主唱，第一次拿起麥克風，淡粉色上衣，白色紗裙，如清水芙蓉，歌聲清麗，透着一份稚氣，額頭那一朵嫣紅爲《夢裏水鄉》增添了一份夢幻。那個六一，充滿了幸福和驕傲。
六年級，畢業季。全班四十六個學生清一色的黃色班服，一樣的妝容，一樣的心情，帶着對未來的憧憬，唱着《明天會更好》，我們告別了美好的小學時代。那個六一，帶上了離別的感傷和成長的欣喜。
七年級，儘管沒有了小學裏的隆重儀式，老師卻還是給我們舉行了一個象徵性的遊園活動。我擔起了裁判工作，看着同學們遊戲時的笑臉，我也是樂在其中。這個六一，在平淡無奇中結束了我的童年生涯。
六一如一本書，多了精彩的細節，少了乏味的字眼；六一如一支歌，多了昂揚的旋律，少了憂傷的音符；六一如一幅畫，多了亮麗的色彩，少了灰暗的色調。
再見，我的六一！你好，我的青春！
再見，我的六一作文3
在這個暑氣逼近，熱火朝氣的六月，我揮揮手，告別了我的六一，也告別了我的孩童時光。
記憶中的六一似乎也沒有什麼與衆不同的，無非是準備節目登臺才藝表演，或是進行一次遊園活動。準備節目是一項煩人的工作，日復一日枯燥的練習，讓我對六一這一天產生了一種近乎是牴觸的心理。而遊園活動，小時候自然是覺得有趣無比，但是隨着年齡的增長，便也覺得活動內容過於幼稚了。
對啊，我與六一在漸漸分離，漸漸脫軌，如同樹葉枯黃，總有一天會落下枝梢，陷入泥地；牙齒鬆動，總有一天會脫離牙齦，不再牢固；花朵盛開，總有一天會枯謝凋敗，不復芳華。我也會丟掉稚氣，慢慢長大。
可終究是不一樣的。那是承載着我一生美好時光的日子，那是我童年心靈的驛站，那是笑，是哭，是滿足。那是不可替代的光和熱啊。
我心頭剎那間閃過無數片段，有關於往年的六一活動，有關於孩童時的懵懂期待，有關於六一的很多很多，到最後似乎都化爲一聲喟嘆，一縷不捨。
是啊，我不捨。雖然那都是一些看似幼稚的畫面，可我總覺得之中蘊含着什麼神奇的魔力，令人在午夜夢迴，空暇時光，乍然想起，重溫間也帶着一種溫暖。那是午後陽光的暖色調，照在心房，鼓鼓的，脹脹的。
但也終究到了說再見的時候了，再見，我的六一，再見，我的暖時光，再見，我的童年。
