在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到書信吧，書信在人類的交流與溝通的歷史上佔有重要地位。那麼問題來了，到底應如何寫一封優秀的書信呢？下面是小編整理的給杜甫的一封信學生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
給杜甫的一封信學生作文1
杜甫先生：
您好!您很奇怪我爲什麼會寫這封信給您吧?告訴您，我可是您忠實的“粉絲”呢!哈哈，您一定不會理解“粉絲”的意思，這可是我們這個時代的流行語，就是崇拜者的意思，我，就是您忠實的崇拜者。
記得在我很小的時候，媽媽就教我背很多的詩句，可是我最喜歡的一句就是“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，在媽媽的引導下，我好像看到了黃鸝鳥兒在翠綠的柳枝間穿梭嬉戲，不時發出婉轉清脆的鳴叫，而一行白鷺排着整齊的隊伍飛向明淨廣闊的天空……多麼美的一幅畫啊!從那時起，我就知道了原來古詩也可以象畫那麼生動美麗，同時也牢牢地記住了您的名字——杜甫。
上學了，我開始接觸更多的古詩，課堂上是老師生動的講解，課餘時間是我們反覆的吟誦，作爲一所詩育特色學校，我們學校特別注意古詩教育。在這種氛圍的薰陶下，我對古詩的瞭解日益加深，並漸漸沉迷。我背誦了大量的古詩，象您寫的詩我大部分都會背呢!但是，在理解的過程中我常常會很困惑：爲什麼有些詩很浪漫，有些卻很殘酷;爲什麼有些詩很快樂，有些卻很悲傷……我百思不得其解。直到有一天，老師在講解古詩時的一段話讓我茅塞頓開，他說：“每首詩的誕生都有它的背景，都是詩人在特定的環境下真實情感的反映。象杜甫、李白、陸游、李商隱等等，這些詩人生活在不同年代，有着不同理想和追求，因此，他們寫出的詩句就有着不同的風格和內涵，但他們都稱得上是偉大的詩人……”於是，我開始對這些詩的背景產生了興趣，試着開始瞭解作者和他們的時代。
我首先開始瞭解的，當然是您了。
這時，我才理解了您的詩句中的各種情感。《春夜喜雨》中的閒情逸致，《聞官軍收河南河北》中的欣喜若狂，《三吏三別》中的憤怒無奈……這些都是當時的社會現實和您在當時真實的心情啊，您在用您的筆抨擊社會，弘揚正氣，用您的方式和黑暗鬥爭，您無愧於“詩聖”這個稱號!
杜甫先生，您是不幸的，因爲您生活在那樣動亂的時代，但您也是幸運的，您因爲您的詩被後人世世代代敬仰。我多希望您生活在我這個時代，那樣您的詩裏一定不會再有那麼多的悲哀和憤怒，您會用您的筆歌頌我們這個美好的新時代，爲後人留下更絢麗的詩篇。
此致
敬禮!
給杜甫的一封信學生作文2
尊敬的杜甫先生：
您好!從小就喜歡您的詩歌，和您神交已久，今天終於鼓起勇氣提筆寫下這封信，很冒昧的打擾您，跟您交流一下對您詩歌的一些看法，說到不對的地方請見諒!
您生活在大唐王朝由盛轉衰的艱苦歲月，史家不幸詩家幸，很多作品都反映了當時的社會現實，您直麪人民疾苦，作品被譽爲“詩史”。您憂國憂民，人格高尚，又有“詩聖”之譽。讀您的作品，不僅能感受到您的赤子情懷，還能學到您借景抒情的手法，更能體會到您的.一片憂國之心。
您揹負着對於國家和民族命運的沉重責任感，忠實地描繪出時代的面貌和自己內心的悲哀，使詩歌深入地走向現實生活，走向人民。您的詩是時代的一面鏡子，內容博大精深，風格沉鬱頓挫。還記得您的《春望》，“烽火連三月，家書抵萬金”，全詩感事傷時，前四句寫春城敗象，飽含感嘆;後四句寫心念親人境況，充溢離情。全詩沉着蘊藉，真摯自然，讀來一嘆三詠。雖然您是現實主義詩人，借景抒情也是您常用的手法，“花隱掖垣暮,啾啾棲鳥過”，不僅優美可愛，而且生動形象。
也不是所有的詩歌都沉鬱頓挫，您從青蔥時代一路走來!您回憶過十多歲時候的情況，“憶年十五心尚孩，健如黃犢走復來，庭前八月梨棗熟，一日上樹能千回”。大意是說，您十五歲的時候還像一個孩子那樣活潑，完全是一個孩子的心靈。像小牛犢子一樣的健壯，跑來跑去。您的院子裏面有梨樹、棗樹，到了秋天這些果實成熟以後，您一天爬上樹去要數千回，不停地爬上去，又不停地採着來吃。真是活潑可愛!
我在您的詩中間看到過許多對青少年時代生活的回憶，您在《壯遊》這首詩裏面回憶了青春歲月，曾經在山東、河南這一帶地方遊玩，您說是“放蕩齊趙間，裘馬頗清狂。春歌叢臺上，冬獵青邱旁”。春天的時候您一個人在叢臺上面唱歌，秋冬之季在村邊上打獵，過着一種裘馬輕狂的生活。這些真實的描寫無損您在我心中的形象，文學的真諦在於真實，讀您的詩我看到了一個真實“詩聖”
雖然您看不到我寫給您的這封信，您在我心中的那正直偉岸、憂國憂民的偉大形象是不會改變的。如果能夠穿越，我定會拜您爲師，在您的指導下，沒準我也成爲一個偉大的詩人!嘿嘿!
此致
敬禮
您的崇拜者：xxx
