在生活、工作和學習中，大家都寫過信吧，藉助書信人們可以傳遞思想、交流信息。還是對書信一籌莫展嗎？下面是小編整理的寫給班主任的一封信，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
寫給班主任的一封信1
尊敬的家長同志：
您好！
您的孩子現在即將升入我校高三年級，他（她）已經邁入或即將邁入18歲。18歲是充滿陽光的年齡，是青春勃發的年齡，是展翅高飛的年齡，也是大有作爲的年齡，18歲，意味着他（她）告別自己的少年時代，由懵懂走向成熟；18歲，意味着他（她）把夢幻留在昨天，即將踏上人生的第二起跑線，用自己勤勞的汗水去揮寫成年的宣言。18歲，他（她）將從此邁入成年人的行列，成爲中華人民共和國的一位公民，享有憲法和法律賦予的神聖權利，承擔起保衛祖國、建設祖國的崇高使命。在18歲成人之際舉行成人儀式，他（她）能更爲深刻地記下人生這一美好的時刻。爲此，我校團委和高三年級組聯合，定於3月6日爲高三年級滿18歲的學生舉行“18歲成人儀式”。回首十八年的風風雨雨和甜酸苦辣，孩子每一天的成長、每一點的進步，都凝聚着您的心血。感謝您爲祖國培養了一個建設人才。在孩子年滿18歲之際，在他（她）面對今後的人生選擇之時，您一定有許多話要叮囑他 （她）、提醒他（她），以使他（她）把握正確的人生航向；或把生活中的一些小插曲講述給他（她），教他 （她）反思體會您的一片苦心。爲了使我們的活動對孩子更有教育意義，誠請您給自己的孩子寫一封“成人寄語”，由孩子在3月6日帶給我（信封上寫上孩子的姓名），在他（她）們跨過“成人門”的特殊時刻，將由您自己或者我轉交給他（她）們。 衷心感謝您對我的工作的支持！也感謝您對孩子的關心！
祝萬事如意
此致
敬禮
寫給班主任的一封信2
尊敬的家長朋友：
您好！感謝您把孩子送到我們初一、二班來！作爲班主任很高興能和您的孩子共同度過初中三年美好時光。我將協同全體科任教師和您共同努力，培養理想的優秀人才！
十年樹木，百年樹人。孩子的教育需要長期不懈的付出，初中階段是孩子成長成才的關鍵期，孩子從小學升入初中面臨許多挑戰，面臨許多新問題。生活上，大多數孩子沒有離開過父母，自理自立能力還很低，從衣食住行到基本行爲習慣都令人頭疼。學習上，面對日益增多的課程門類，日益增加的課程難度，他們一片茫然；生活上，他們手足無措，無所適從。因此必須改變以前的有些學習習慣和不良學習態度，學會適應初中的學習規律和學習節奏，熟悉新環境，學會和新同學新老師交往。這些日子，他們正遭遇前所未有的壓力，需要您的理解與引導。
孩子進入初中住校，希望家長時刻關心孩子的學習生活，讓他們時刻感受到您的關懷，您的愛，您的期望，您的要求，讓他們認識到自己的責任，同時也希望家長不要過度的關心，要把握好一個度，就像一棵小樹，只要科學合理地澆水施肥，才能健康成長。對於所遇到的需要解決的問題，我會以各種方式來通知您。您需要了解注意的問題有如下方面：
您要了解孩子的生活作息時間，要了解孩子所學的科目，要理解孩子的學習態度，要了解孩子的學習困難，要了解孩子的優點，要了解孩子進入初中的變化，要了解孩子的心理狀態，要了解孩子出現的異常情態，發展孩子健康的興趣，多讀好書名著並寫讀後感。孩子回家後要注重和孩子交流並及時將孩子的思想反饋給班主任，便於對孩子進行合理的疏導。
另外，我們班的孩子學習基礎比較薄弱，良好的學習習慣沒有完全養成，成績還不很理想。有些家長爲此憂心忡忡。請不要過分責備孩子。您能做的就是給予孩子正確的引導和合理的疏導，引導他們克服困難，及時疏導負面情緒。這需要您及時與班主任聯繫溝通，共同解決孩子在成長過程中遇到的問題。在孩子眼裏認爲是“大問題”的問題，在家長和老師眼裏可能是很小的，如果我們能及時溝通交流，及時排解孩子遇到的問題，會更有利於孩子的健康成長。
我與孩子們相處一月了，我們正在逐漸形成良好融洽的師生關係，他們正在形成良好的學習習慣。我們正在齊心協力共創一個班風正，學風濃的良好集體。我們的進步得到了老師們的認可。我們的課堂紀律安靜了，同學們回答問題中規中矩了，早晨到校能較快進入學習狀態了，同學們的學習態度越來越明確了，集體主義觀念越來越明確了，我們的教室通過孩子自己動手更漂亮整潔了。在這裏，我再次表達對各位家長的感激之情。正是您的不懈支持，我們才取得了如此的進步。
最後請您放心，只要您給我們一份理解與信心，您給我們一份支持與配合，我們一定會全身心地投入，努力工作，以人格引領人格，以心靈引導心靈，以愛心傳遞愛心，讓智慧點燃智慧，讓創造激發創造，讓理想催生理想，呵護生命，尊重個性，還給您一個學業合格，品行健康的孩子。
祝您工作順利，全家幸福！
寫給班主任的一封信3
敬愛的班主任：
您好！
自從知道轉到八中的消息後，我害怕過，忐忑過，同時我也高興過，興奮過。因爲這真的是我們的幸運。
第一次在教室裏見到您的時候，給我的第一印象是很嚴肅，之後便是第一次班會上，這讓我認識到除了嚴肅外另一面的班主任。對待同學們的問題，您回答的都很細密嚴謹，對待同學們的態度也顯得耐性十足。在做自我介紹的時候，讓我永遠記住了您的名字。一個也許會陪伴我們到畢業的名字。時間一天天的過去了，也讓我加深了對您的瞭解。您對我們的各個方面都很嚴格，這致使我們總是抱怨您，嘴裏總是說着恨您，您總是怎樣怎樣，真的很討厭。但是我們的心中卻是一絲絲恨意都提不上來。其實我們都明白嚴厲是對我們負責，批評是因爲泥巴扶不上牆替我們着急，我們和您非親非故，但是您卻對我們像兒女一樣，有時還對別班的同學說，我們都是您的小寶貝。這樣的老師，我們怎能恨的起來呢？
有的時候您會對我們大呼小叫，因爲我們讓您生氣了，更是因爲我們讓您失望了。即便是如此您都沒有說放棄我們，哪怕是一個念頭。更沒有因爲我們是四中過來的對我們另眼相看，也沒有因此而瞧不起我們。您總是在鼓勵着我們，有時在您的課上給我們講一些小故事，別看故事小，卻蘊含着許多人生的大道理但又不會讓人感覺是在教育我們，總是帶點幽默的娛樂性味道。
您是我們的班主任也是我們的朋友，我們忘不了您生氣時怒髮衝冠的樣子，忘不了您滿臉疲憊的樣子，忘不了您嚴格要求我們的樣子，忘不了您在講臺上唾沫橫飛的樣子，更忘不了那個跑操時帶領我們喊口號的聲音，忘不了那個元旦放聲歌唱的聲音。不知不覺我們將要邁入高三，不知道是否還能呆在您的班，在這裏，我想說：“老師，您辛苦了。”您對我們的好我們都看在了眼裏，記在了心裏，只是不知道該如何表達。很快我們就要高三了，高三的生活又苦又累，但那又怎樣，我堅信我們一定能夠坦然面對，因爲我們是您的學生。在我認爲“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負”，只要我們努力了，拼搏了，我們就無怨無悔，不管結果如何，我們都會笑着接受，因爲我們至少努力過，而我今天的努力就是爲了明天的輝煌，哪怕我們失敗，我們依然成爲您的驕傲。
我知道您爲了我們這個集體付出很多，而我們卻是如此不懂得珍惜，但是您始終視我們如瑰寶，那我們就一定要成爲您的驕傲。哪怕我們是銀河系裏的一粒塵埃，我們也要盡最大的努力發光發熱。
祝班主任幸福安康。
學生：
寫給班主任的一封信4
當我還記得你是我班主任時，稚嫩而幼小的我被你關懷了多少次，我是多麼的想告訴你，我感謝你，但我就是表達不出來。而我強大時學會了犯錯想和你承認錯誤時我還是表達不出來。我只好開始和你寫信，這也是我第一次向你表達。心裏的每一個字都是我的渴望。
當我現在回想起這件事已經是兩年的事情了，但如今想起來還是記憶猶新。當我第一次遇見你，就覺得有一種久違的熟悉感，好像似曾相識過，總覺得你與其他老師不太一樣。你的眼睛裏透着善良的光芒，眼神是那麼的堅定。
我想告訴她現在的我已經成長，也許畢業這段日子裏我沒有想起過你，很久都沒能去見你，那段時光，是多麼的漫長而無趣。
當我看見和你共同探討的那片天空下，那顆最明亮的星星就好像你的眼睛。當我看見亭子旁潔白的櫻花，就好像看見你那潔白的心靈。你是像大自然一樣清澈、美麗。看到這些景象，就好比你可以隨時教育我，是我終生受益。
所以，你放心，我是不會忘記清澈而善良的你。
寫給班主任的一封信5
有人說：“園丁培育花兒。”我想說：“老師，您就像那辛勤地園丁培育着我們。”有人說：“陽光普照大地。”我想說：“老師，您就像那溫暖的陽光，溫暖了我的心房。”
四年級上冊，潘老師調到別的班教數學，您便成了我們的數學老師。開始，我對您的嚴厲感到不滿，還把不滿通通發泄在了作業上。不完整的答句、粗糙難看的字跡、一大片一大片的塗塗改改，處處隱藏着我對您的不滿。
轉折點最終還是出現了，就在那一次家長會上。開始，我想：我在學校表現這麼差，老師一定會向爸爸告狀。爸爸要是知道了一定會發火的，爸爸要是“火山爆發”起來該怎麼辦?越想越害怕，我就這麼膽戰心驚地度過了這個可怕的夜晚。
第二天早上，我小心翼翼地問爸爸：“昨天晚上老師有批評或表揚我嗎?”爸爸的臉上沒有一丁點兒生氣的表情，似乎還有幾絲笑意。他帶着十分自豪的語氣說：“各科老師都說你表現不錯，特別是數學老師，她對你的印象特別好，誇你思維敏捷，頭腦靈活。”短短一句話，讓我感到十分驚詫。從那時起，我就暗暗地對自己說：“我一定要好好學習數學，對得起家長，對得起老師，也對得起我自己。”
謝謝您，老師!老師，您辛苦了!
寫給班主任的一封信6
敬愛的班主任：
您好!老師，這封遲來的信將代我訴說兩年中我沒來得及說的話。光陰似箭，歲月如梭。不知不覺中，與您相處的兩年師生時光已悄然逝去，留下的是報紙上的青澀文章，是見面時的莞爾一笑，還是離別時的數次回眸......
老師，我何嘗不知道：太陽底下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師 。我發自內心的尊敬您。暑假閒暇時，我在網上曾無數次的瀏覽您的博客，彷彿是在欣賞，又似是在尋找，尋找在您的博客中，是否有我的足跡......
首先說點我最想說的話：老師，一生平凡，一世艱辛，默默把知識奉獻，您是光明的使者，您是辛勤的園丁，衷心感謝您，祝您健康快樂 !親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春 ，催發了多少征帆......今天，我才真正明白：三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
老師，請允許我帶您回憶一下那兩年的美好時光。讀初一時，一個發問不足、善思的我，一個勤懇敬業、幽默的您。經過幾天的接觸，我發現，我是個有福的人。漸漸地，由“張一霖”變成了“一霖”，這點點滴滴的變化，我都記得。第一次在校刊上發表文章時，我得到了您的賞識，有幸在校刊上留下了青澀的一筆;還記得大課間時您的諄諄教誨，每一句都踮腳細聽，有幸得以進步，成爲了您的年輕幫手;依然記得那次車裏的傾心交談，有幸得到了您的“偏愛”......
初二，一個重要的學年。一個成熟、善問的我，一個親切、嚴厲的您。漸漸地，我懂得了競爭的真正意義，突然茅塞頓開，變得愛回答問題了，我知道這都歸功於您的一句教誨，那刺耳犀利的一句話，刺進了我的心;接着，考試前的、複習時的議論文專題訓練，掀起了一場“爲牛還是爲馬”的思潮，我明白了，要做一匹值得被鞭策的馬;記得複句專題練習時，我的一句論點使您眼前一亮，您可知道我的心裏是多麼激動澎湃啊。
這次期末考試，我以微弱的優勢奪得第二，語文是班裏的第一，我的心裏很難受，記得做20xx年的期末語文試卷時，我考了94分，我興奮、激動，並不是因爲我的成績，而是您面對四十多張試卷時，非常認真地對待我的試卷，上面竟有您批註過的痕跡，當然，您每每改我的試卷時，都是這樣，但這次不同，如此簡短的時間，批註的如此認真，我被感動了。
但我始終是辜負了您的厚愛，學期結束了，卻是以84分告終，這張卷子，我依然記得我最對不起的兩道題，一個是詩句填空：————天，與雲、與山、與水，上下一白。這道題，我沒有寫對，原因是，我沒有理解您的意思，您說要熟背《湖心亭看雪》，我真是“太聽話了”，就應該遵照政治上的“不聽話的話，能得高分”，試卷上出題，就是考“寫”，結果我只是一味聽話的熟背，也沒有在試卷上寫“霧凇沆碭”。還有我最對不住的是試卷上、作文前的古詩文理解的最後一問，問題是《南鄉子·登京口北固亭有懷》中的哪句詩運用典故?這道題目我看過後就沾沾自喜，因爲在複習時，我幸運的瀏覽到了那首詩的課下注釋，窺到了那句。但我突然腦“休克”了，也許太“亢奮”了，我忘了那首詩的詩名和作者，只記得有典故的那句詩是“千古興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流”，就“假中摻真，真中摻假”的糊弄過去，可恨，交過卷子，我纔想起那不是杜甫的《登高》中的嗎?現在想來，卻是一大憾事。
世上最令人高興的話，莫過於聽到最在意的那個人叫自己的名字。當您一聲親切的“一霖”叫出口時，我的心裏是多麼的滿足，幸福。這是一種被信任的幸福，這是一種被關心的幸福，這更是一種被“偏愛”的幸福......
您對我的教誨，我都銘記在心，最後讓這一千一百六十一個字都濃縮爲這五個字：“老師，謝謝您!”
您的學生：xx
完於20xx年x月xx日晨
寫給班主任的一封信7
敬愛的殷老師：
此刻，我正坐在南信大明亮的圖書館給您寫這封信，窗外寒風呼嘯，小雨淋漓。我知道您今年教的復讀班的孩子們正努力奮鬥，迎戰高考，所以我猜想您現在也許還在像去年這個時候一樣，教導即將走向考場的孩子們關於生活學習上的點點滴滴。處在高考後風平浪靜的日子裏，回想起您帶領我們走過的轟轟烈烈的高中歲月，我不禁思緒萬千。
三年前的這個時候，帶着衆人的議論和非議，您接手了我們十班，那是高一下學期文理科分科加分班，我有幸被分到了全校最好的“火箭班”，在新的班級裏的第一個晚上，您跟我們聊了很多很多，直到全校熄燈，您仍然站在黑暗中的講臺上向我們做滔滔不絕的演講。您向我們講您的過去，您的家庭，您的學生，包括您爲我們學校培養出的歷史上第一位清華學子的奮鬥歷程。窗外的教學樓黑成一片，只有昏黃的路燈在顧影自憐。我至今還記得您說的最後一句話：“我希望這將成爲我們的口號：讓那些羨慕我們的人，嫉妒我們的人望塵莫及！”多麼蕩氣迴腸的一句話，誰也不會想到，它就是從您這樣一個瘦弱的女子口中發出，併成爲一個班級集體向上的誓言。
高中三年，在完全封閉的學校裏，我經歷了很多，也成長了很多，沒有經歷過，誰都想象不出這段歲月的喜與悲，多少次，望着圍牆外被陽光照的鮮亮的綠葉，我都在想象自己未來的摸樣，內心的苦悶難以言表。但就是這樣，您還是禁止了我們除了偶爾一次的跑步之外的所有戶外活動，我們不解，我們哭鬧，我們爭吵，您經常說：“我知道你們很想玩，誰跟自在有仇呢？可是，我們都不是富二代，官二代，都要爲自己的將來打拼，我不想讓你們在一輩子都生活在這個小縣城，我想讓你們有更大的發展，所以你們現在就是脫層皮，也得坐下來多看點兒書，多做幾道題。”這樣的話您說了很多很多，當時我們聽得不厭其煩，現在快有一年沒聽到了，還真有點捨不得。前幾天聽說我一哥們給您打電話，在電話裏，您又說起了這段話，當時他放下電話就哭了，他說高中時貪玩，您批評他最多，當時不理解，還經常和您吵架，現在想想，即使被罵也是幸福的，至少有人關心，現在雖然耳邊清淨了，心裏卻覺得空落落的。
現在還記得，高三的一個午後，窗外眼光明媚，因爲一次學校考試沒考好，您對我們大發雷霆，最後，您低聲說：“誰想吵你們呢，再過幾個月，你們就伸開翅膀飛了，一年後，大家見了面，說話都客客氣氣的，誰與誰有仇呢？”這句話我一輩子都記得，我在您身上看到了一些從未發現過的東西，一些柔軟的，觸及靈魂深處的光輝。
沒有您，我可能就沒有機會坐在這明亮的大學圖書館裏給您寫這些東西，在這風雨交加的夜晚，回想起蕩氣迴腸的高中三年，我感受到了自己心靈的成長和在您人性光輝照耀下的輝煌，在此，您的學生，衷心祝福您在以後的歲月裏幸福安康！
xxx
20xx年xx月xx日
寫給班主任的一封信8
尊敬的家長：
您好！孩子入學已經一學年了，孩子們從a o e到現在課前會預習，課後會自己獨立完成練習，我覺得十分的欣慰。可是隨着學習的深入，我發現了孩子們的不足，那就是：孩子們對記憶生字生詞速度較快，準確率也較高；而對課文的朗讀、課文中語言文字的感悟較弱，我想這可能與孩子的閱讀水平有關。
如何提高孩子的閱讀水平？這個問題一直困擾着我，許多家長可能也在思考這個問題。俗話說：“給孩子魚吃，不如教他釣魚的方法”。家長如果想讓你的孩子喜歡讀書，進而把書讀好，那唯一的方法就是養成良好的閱讀習慣。這也是我的最大願望。
大家都知道孩子的成長有幾個關鍵期，閱讀關鍵期則是現在。因此，從一年級就要培養孩子的閱讀興趣，興趣是最好的老師。孩子一旦有了濃厚的閱讀興趣，閱讀水平自然會提高。一年來，大都數孩子每天早晨到校能大聲朗讀《365兒歌》、《三字經》，中午到校能從自己書包拿出心愛的繪本閱讀；每週週四下午我會帶着孩子們聽兒歌、故事；每月最後一週週四“故事爸媽”都會帶來精彩的故事和孩子們分享。隨着年級的升高，需要養成孩子自己去閱讀的習慣。假期請家長一定要給孩子提供一些有趣的兒童讀物，如《小房子變大房子》、《大灰狼的紅燜雞》、《今天我的運氣怎麼這麼好》、《秋秋找媽媽》等書，鞏固孩子的閱讀興趣，慢慢地孩子才能去讀一些我們希望他讀的書。我建議家長朋友們可以去書店或在網上購買《朗讀手冊》和《圖畫書——閱讀與經典》這兩本書來帶着孩子讀讀，你的孩子一定會給你一個驚喜。
我國親近母語閱讀專家說：閱讀能給孩子一個溫暖的家，一個文化的根，一個快樂的童年。而兒童閱讀是根的工程，花的事業。如果在孩子們的心中根植閱讀的種子，那將讓他們的一生從此充滿陽光。
下面是一些適合低年級孩子閱讀的書的名字：《逃家小兔》、《愛心樹》、《慶子繪本》、《不一樣的卡梅拉》、《鱷魚怕怕牙醫伯伯》、《爺爺一定有辦法》、《猜猜我有多愛你》、《月亮的味道》、《你看起來好像很好吃》、《我是霸王龍》、《可愛的鼠小弟》《城裏最漂亮的巨人》、《女巫掃帚排排坐》、《我的野生動物朋友》、《一口袋的吻》、文字的奧祕（3冊）、阿羅系列（7冊）、小企鵝心靈成長故事（5冊）、“我在這兒”成長閱讀叢書系列（9冊）、《小豬唏哩呼嚕》、《了不起的狐狸爸爸》、《我和小姐姐克拉拉》、《尋找快活林》、《一粒種子的旅行》、《鼴鼠博士的地震探險》、《動物王國大探祕》、《笠翁對韻》、《漢字裏的故事》等。你可以在網上購買，也可以和其他幾位家長聯繫，形成一個團購，這樣既便宜，孩子之間又可以相互借閱，共同討論讀後的感受，可謂一舉多得。（藍色字體爲親子共讀書目）
總之，閱讀習慣的培養需要日不間斷，更希望各位家長能與我們的孩子們一起分享閱讀的樂趣！
此致
敬禮！
寫給班主任的一封信9
敬愛的班主任：
您好!
你的身體還好嗎?您的生活怎麼樣?工作怎麼樣?
我真要謝謝您，啊!我的班主任。
每當我想起您，就有千言萬語的話對您說，可是都化作兩普通又平凡的字：“謝謝”。
張老師您爲您的學生付出太多太多了，而我們回報您太少太少了。張老師我們衷心地感謝您。
此致
敬禮！
您的學生：XX
4月3日
寫給班主任的一封信10
中秋節快到了，我和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆一起團聚了，我們一起吃着月餅一邊觀賞着這輪圓圓的月亮，此時此刻我的心中就想到了您—老師。
老師，我想對您說：“在這皓月當空、萬里無雲的夜晚，您和家人團聚了嗎?您平時忙於工作，同時也爲我們同學的作業操心，啊!老師，您是辛勤的園丁，培育着朵朵鮮花幸福地開放。每次遇到困難，挫折和失敗的時候，是您鼓舞我們重新振作起來，去面對重重困難和阻礙，是您教會我們做一個文明、誠實、守信、堅持不懈、自強不息的西橫人!老師，您是明亮的路燈，照亮我們最黑暗的時刻，每當我們做事失敗，在唉聲嘆氣的時候，是您來安慰我們，讓我們充滿自信，重新再來，是您教會我們永不放棄，堅持到底!老師，是您將同學從無知的昨天拉了回來，如果沒有您，我們就成不了才。老師，是您教會了我很多做人的道理，您辛苦了!您伴隨着我們茁壯成長，而自己卻面臨慢慢地變老。現在學習內容越來越多，我也常常給您增添麻煩。
由於我的調皮和任性，有時因爲我個人的原因而引起和同學們一起打鬧，害得您忙得不可開交，對於此事，我很抱歉，老師，對不起。你爲我們付出太多了，您也失去太多了，老師，您的功勞是最大的!”
最後，我祝您身體健康、工作順利、中秋節快樂!
寫給班主任的一封信11
敬愛的老師：
您好！
提筆先祝您身體健康，家庭幸福，工作順利！這次寫信給您，主要是想對您說說一些關於班上的問題。
近來，我們學校悄然改變着面貌，然而，我們的學習環境也有所改進。相比之下，現在的學習環境好了很多：教師變寬敞了；學習的設施也好了許多，現在班上有一部電腦的投影機，讓我們的學習帶來了許多方便……雖然如此，但是總還有一些是美中不足的，那麼，這些就需要您來改善。
每當下課的時候，同學們總是愛在教室或在外邊操場上追逐的，我覺得這樣一來的行爲並不好，這樣一來追逐很容易出意外，而且，有時候他們在追逐的時候，不關三七二十一地踩在綠油油的草地上，要知道，小草也是有生命的，這樣一踩，豈不是把小草活活地踩死了嗎？
有時候，在上課時，您便會發覺，在上課其間，我們的課室是多麼的喧鬧，是啊，在上課的時候有許多人都會在開小差，或者是在說悄悄話，又或者都離魂了，聽課的同學不多。
以上的建議，希望您聽後做出有善的處理，好讓我們六二班變得更加的美好，更加地有活力！
此致
敬禮！
您的學生：xxx
20xx年xx月
寫給班主任的一封信12
親愛的孩子們:
假期快樂！一個學期很快就結束了，轉眼間，你們就是三年級的哥哥姐姐們了。兩年的`時光，不長不短，我們一起成長；不緊不慢，我們共同收穫。凌老師還是很慶幸有你們，有你們的爸爸媽媽們，遇見你們，真是生命中一段幸福而美妙的時光。你們的點點滴滴在凌老師的心中！親愛的孩子們，兩年來，感謝你們一直愛凌老師，無論我是否批評過你，你們中的每一個人都那麼愛我，敬我！你們每一次給我的擁抱都那麼真實和感動，你們每次的點滴快樂都喜歡和我分享，你們每次看到我都對我報以天使般的笑容！雖然你們的爸爸媽媽總是對凌老師說謝謝！但是凌老師也要對你們說一聲謝謝！從你們身上我學會了很多，學會了如何報以別人最真誠的微笑，學會了因爲一顆糖、一個碎碎冰、一包QQ糖就會滿足的幸福，學會了擦乾眼淚繼續開心快樂，學會了耐心等待你們的成長！
孩子，你們成長的每一步都帶着爸爸媽媽們辛勤的淚水和無私的付出，希望你們永遠銘記在心！
時光不等人，低年級的快樂時光很快就要過去了。接下來，也許你們會有更多、更快的變化和成長。有句話在老師的圈子裏很流行“三四年級的孩子是連狗都嫌的年紀。”因爲你們對世界一知半解，對學校的環境處於一種極具探索慾望的狀態，對爸爸媽媽稍有叛逆，也許對於老師更學會了“掩護”。孩子，凌老師知道這是成長必須要經歷的！九班的孩子們，凌老師相信你們一直能做最好的自己。凌老師常常教導你們：“來學校，不僅僅是學習知識，更重要的是學會做人的修養和道德！”希望你們一直銘記在心！
這次期末考試，同學們都取得了好成績，你們和凌老師的努力都是值得的。其實如果沒有考好，還是要過一個快樂的暑假，因爲在期末複習階段，全班46人都學會了努力和勤奮！你們的表現讓凌老師很驕傲！
期末，跟很多老師們聊天，他們都說九班的孩子很乖、很懂事。其實我知道你們在外面牢牢記住了凌老師說的“出了九班的教室門，你就代表了九班整個班集體！”我很欣賞你們從考場歸來時對我說“凌老師，我們九班被表揚了！”小小的心裏裝着大大的集體，真棒！所以你們是凌老師的驕傲！
這個學期，大家都考得比較好，那除了今天在教室佈置的實踐作業和暑假作業書之外，凌老師不再統一佈置作業！現將部分孩子的作業公佈如下：
1，請3號、4號、9號、34號、7號、18號、37號、44號、46號在家裏在爸爸媽媽或者書法老師的指導下每天練一頁字（硬筆書法），必須工工整整！（如有敷衍了事者，三年級開學絕不留情面批評！）
2，請1號、3號、14號、15號、16號、38號、18號、19號、27號、33號、36號、41號、42號、45號在家裏背誦15篇小學生作文，由爸爸媽媽抽取，開學第一節課檢查。
3，有心的家長們可以讓每個孩子每天都練一練鋼筆字，下個學期過來我們寫鋼筆！
寫給班主任的一封信13
親愛的班主任：
您好！
三年時光如細沙般散落指尖，盛不着，便一去不復返。三年前的點點滴滴，不知您還記憶猶新嗎？
三年前，我們個個都還是初出茅廬的孩童，什麼都不懂，但轉眼間我們都已經羽翼豐滿，準備踏入社會工作了，在此，我們全體同學對你衷心說聲--班主任，您辛苦了！千言萬語盡在不言中，雖然只是寥寥幾個字，但我相信已經足以詮釋我們全體同學對你感謝和愛戴！感謝有您，因爲是您讓我們學會什麼是責任；感謝有您，因爲是您讓我們學會什麼是團結；感謝有您，因爲是您讓我們學會什麼是道德。師恩如魚得水，這三年來，您苦口婆心的教育我們，您的每一句金石良言，我一直還歷歷在目，由此讓我想起了很多很多。
記得班主任您教了我們三年只發過兩次最大的脾氣，第一次是因爲我們早讀的時候讀古詩，這根本就不是讀，在玩似的，突然間，您對我們發了脾氣，我們知道您這一次是真的生氣了，第二次是您給我們發還書本費用時，由於某些同學的行爲令你感到很氣憤，事後我們都知道錯了。但就是您對工作的那份執着，我們終於領悟到什麼叫言傳身教。這三年來，無論我們做錯什麼事情，您都對我們一如既往的耐心教導，而我們卻不接受您對我們的教育，反而不斷地給您製造麻煩，一會就是跟老師打架而勒令退學，一會就是因爲不正確使用課室音響設備遭到學校批評，一會就是晚修早退特別多，一會就是班裏面的同學打架····等等。在此，我們全體同學要再向您說聲--班主任，對不起！
每次當我們班得到榮譽時，我們都能看到您滿臉的喜悅，當我們班第一次評爲“每月標兵班”時，您真的狠開心，您笑得很燦爛，當我們軍訓會操演練時得到“二等獎”,您是打從心裏面的高興，因爲您看到了我們全班同學的團結合作，這就是您一直想看到的成果，當我們班的主題班會和詩歌朗誦比賽的好評出現在學校宣傳欄上時，您是第一個來通知我們的，這時，我們知道您對我們還是充滿希望的。雖然這些都不能代表什麼，但是這些都是我們與您在這三年以來的美好回憶。
其實班主任，我們不喜歡您經常來我們的宿舍，因爲您一來到，就是跟我們講道理，說一些很瑣碎的東西；我們不想早讀的時候您在課室又要我們讀那些十年不變的古詩；我們不喜歡上您那枯燥無味的課···但是現在不一樣了，我們很想回到那間有很多問題的宿舍裏住，很想每天中午吃完飯都能在宿舍裏見到您，很想您每天早讀都能帶領着我們讀古詩，很想再聽到您在課堂上教我們“黑白電視機的原理”····每次您上我們的課，我們大部分人都在睡覺，您叫我們起來，一次、兩次、三次，從您的眼裏我們看到了您的無奈，突然感到很心酸。
對於您不能來參加我們的畢業典禮我們感到很遺憾，人總是這樣，總是在失去之後纔會懂得珍惜，但是我們以後一定會腳踏實地，實事求是地做人、做事，我們爲有您這位班主任而感到光榮，而我們也希望您爲有我們這班學生而感到自豪，您以後還可以做很多個班的班主任，但是我們09電子（2）班的班主任只有一個，那就是您，餘老師！老師，謝謝您對我們認真負責的教育，謝謝您對我們的關心，謝謝您教給了我們許多知識，謝謝您對我們無私的奉獻，一千聲一萬聲“謝謝”都無法回報您對我們的教導。
今當分別，臨表涕零，不知所言。
祝：
身體健康，生活愉快！
09電子2班全體同學
寫給班主任的一封信14
今天是教師節，我祝老師節日快樂!
感謝老師對我的教育幫助。您是我的啓蒙老師，今後和將來永遠都是我的老師。
如果我能成爲一名畫家，我會用心畫一幅您的肖像，展示您慈祥的笑容;如果我是一名音樂家，我會彈奏最美樂曲給您聽;如果我是一名教師，我會像您一樣關心、愛護和教育自己的學生。
此致
敬禮！
您的學生：XX
日期：
寫給班主任的一封信15
畢業班的同學們，你們好！
幾個月之後，你們將正式告別純真而又難忘的初中生活，迎接中考的檢閱。不知大家是否真正意識到該從小孩子的角色中走出來了，作爲一個應爲自己的未來負責的青少年，你是否已經感覺到自己任重而道遠？接下來要走的道路是要付出艱苦努力的。你是否已經做好了充分的思想準備？？曾經有一位著名的文學家說過這樣一句耐人尋味的話：“人生的道路雖然漫長，但是緊要處只有幾步。特別是人年輕的時候，沒有一個人的人生道路是沒有岔道的，譬如：學業上的岔道口、個人生活上的岔道口，你走錯一步可能影響你的一個時期，甚至是一生！”其實，同學們現在又何嘗不是處在這緊要的岔道口呢？請每個同學現在試問自己，你能否把這決定人生的幾步走好？想必有相當一部分同學對這個問題是茫然無措的，那麼作爲最瞭解大家的老師，作爲這場即將到來的，沒有硝煙的戰役的“指導員”們，想給大家提幾條發自肺腑的建議，希望對大家能有所幫助。下面我將大致分成三種情況，各有不同的話要說。
如果你學業水平處在中等，目前成績不夠突出，比上不足，比下有餘的話，我送給你們這樣一句話：“竭盡所能，儘可能爲自己創造接受高中教育的機會。”
這類同學人數較多，大多介於可上可下的狀態，可能你們心中正充滿着矛盾，是鼓足了勁，不上高中誓不罷休？還是未上戰場先言敗，自甘落後？我想每個人都有打算。目前全國的高考錄取率正一路走高，不少大學正逐步擴招。幾年後，大學教育將得到最大限度的普及。也就是說，只要你能考上高中，並繼續拼搏，就意味着你與大學的校門已近在咫尺。你們被高中錄取的可能性正在增大，你們還有什麼理由不去爲這完全可以達到的目標而去拼搏呢？
如果你的學業水平比較優秀，那我也送你們一句話：“天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲”
孟子的這些至理名言，對大傢俱有相當的警示和激勵作用。作爲學習優秀生，你們承載了比別人更多的壓力，有來自父母親朋的，有來自老師同學的，更多的是來自自身的，你們有相當強的自制力、思維敏捷、意志堅強、積極上進，對自己有較高的要求，成績在級部中也不錯。但要提醒大家的是：山爲有山、人爲有人。君不見有很多的學生正利用雙休日，努力完善知識結構，提高綜合素質，以求能夠精益求精；君不見，許多的學生早已未雨籌謀，發奮拼搏，以求在中考大戰中所向披靡，獨佔鰲頭？收回視線，再來審視自己差距的存在難道不讓我們心揪嗎？有一句話說得好“你不優秀並不可怕，可怕的是優秀的人比你更勤奮！”
還有一點需要提醒你們，面對日趨激烈的學習競爭，當某些科目遇到困難時，你們往往不能正確對待，甚至對自己的能力產生懷疑，對未來可能的失敗感到恐懼。奉勸大家應能客觀評價自己的學習能力，發揮長處，彌補短處。近9年的學習生活，你們已經積累了豐富的學習經驗和牢固的基礎知識。你們能取得優異的成績足以證明你們的學習能力是極強的，但不同的人在不同的科目上，學習能力會有所差距。各方面都出色的人是很少的，如果你在某一科上出現了一些問題應正視他。這說明你的努力還不夠，你還需要繼續積累，你一定知道厚積薄發的道理，只有經過長期的心平氣和的努力才，能達到你的理想！
如果你在學業上感覺比較困難，學業成績不理想的話，我引用長今的名言“沒有什麼可以讓我放棄”送給你們。
或許你們已將自己遠遠劃出普高之外；或許你已經在心中悄悄確立了將來的職業；或許你心有餘而力不足，學習上困難重重；更或許你得過且過，只說不做。這些都或多或少的讓我們作老師的感到遺憾和惋惜，但老師相信你和老師都決不會放棄。大家要力爭上游，考一所正規、優秀的職校。或學得一技之長回報社會、回報家庭，或進一步深造爭取考入各類職業大學，接受更爲優秀專業的教育，提升自身層次，這也未嘗不是一條陽關大道。只是這樣的學校門檻也不會太低，所以不要輕言放棄，努力學習纔是當務之急。
最後我想代表初三年級的老師真誠的將我們的心聲傳遞給大家：無論你是少不更事的頑童，還是早熟懂事的少年，亦或是內向羞澀的女孩，無論你胖瘦美醜，無論你成績優劣，在我們的心中，你們早已如同我們自己的孩子一樣，爲你們焦慮，爲你們擔憂，爲你們的進步而欣喜萬分，爲你們的懈怠而憂心如焚。曾經，你們把那麼信任的目光投向我們。今天，明天，我們也將會用自己全部的知識、愛心與責任呵護着你們的成長。有人說飢餓時食物最美、疾病時健康最美、無助時朋友最美，而困惑時老師是最美的，老師的心會對你們每一個孩子敞開着。我們願意與大家共同奮戰、策馬揚鞭、張帆啓航，直抵那勝利的彼岸！
