在生活、工作和學習中，大家都寫過信吧，書信是一種向特定對象傳遞信息、交流思想感情的應用文書。爲了讓您在寫信時更加簡單方便，以下是小編收集整理的寫給教師的一封信初中1000字 致我親愛的教師，歡迎大家分享。
親愛的周教師：
您好！
周教師你記住麼？當您榜首次踏進我班說的榜首句話便是：“同學們我是你們的數學教師周瑾你們今後就叫我周教師。
緊接着便是二話不說直接上新課就給我留下了很深入的形象由於其他教師都是毛遂自薦後花一節課的時刻講課堂紀律個人要求等，而你不是。
而且你的.聲響帶有磁力，乍一看其實僅僅個再普通不過的年青教師，瘦瘦小小的年青教師，可是您的聲響卻如此嘹亮有力。
六年級榜首學期我數學比曩昔有了很大的進步我逐漸的發現數學原來如此風趣後來我就開端喜愛上了數學喜愛上數學課喜愛聽您講課。或許一切都是由於我喜愛周教師您的教育方法吧……
我每次小考成果都不錯後來有幾回考的很差很差那不是一般的差而且是我從學數學以來最差的一個成果！榜首個字居然是五打頭！看到這個分數我不知道怎樣描述其時的心境畢竟是不及格啊！
比及您安置作業在黑板的最終一行寫上了：數學卷子仔細修訂而且家長簽名。“家長簽名”我想每個學生考試考砸了給爸爸媽媽簽名都是一個災禍，更何況是不及格的分數，多麼丟人！
我拿着卷子跑到您的面前給您修改答案，您問我：“喬歆怡你這次怎樣會考的這麼差你平常不是這樣的啊！”您用溫順的口氣這麼問我，我答覆您的是：“比及下課鈴響我才做到應用題所今後邊來不及做了，前面覈算的時刻用了太久…”我低着頭覺得對您有所虧欠的說。
我知道這個答覆僅僅個託言一切都是我的基本功不厚實，假如基本功厚實了前面的核算怎樣會算那麼久呢？可是一想到“家長簽名”我又慌了…
再一次的跑向您聲響很輕地對您說：“周教師我這次考的很差，對不住……這次可不能夠不給爸爸媽媽簽名我想我下次必定能夠再給你一個好成果的！”本來心裏沒底想的是您必定會說：考的欠好便是考的欠好。回去照樣簽名。可是您卻看着我對我說：“能夠。”那一刻我擡起了頭，看到了您眼中流露出來的言語好像是在對我說：您信任我能夠做到的！
通過這次的考試“風雲”我愈加盡力了，上課仔細聽講仔細記筆記，回家作業仔細完成預備第2次的好成果。
接着的考試成果公然不出我料，總算又康復了我以往的水平。我很高興可是總以爲一切都是周教師您給予我的自傲給予我的鼓舞和給予我的期望，讓我喜愛上了一個曩昔最厭煩的數學。
這次的期末大考我仍是考的很不抱負可是我會盡力，信任我！比及了初一這個新學期我必定會盡力學習不管是期中期末大考仍是單元操練小考我都相同會有一個很好的成果展現在您的面前！
我必定不會讓您絕望的！
謝謝你！周教師！是您讓我發現了數學的高興讓我在數學這片汪洋大海之中探究美妙！
祝您天天高興身體健康！
