在我們平凡的日常裏，大家都經常接觸到書信吧，書信是一種向特定對象傳遞信息、交流思想感情的應用文書。那要怎麼寫好一封信呢？以下是小編爲大家收集的新生家長致老師一封信範文100字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
新生家長致老師一封信1
各位老師：
我是一名新初一學生的家長。一轉眼，孩子到我們北信附中已經快一個學期了，這一個學期裏，感謝各位老師這半年來對這些新生的關照。
在考慮是否報我們學校之前，我曾經擔心，我們這樣的強的美術特色教育會不會忽視學生的德育和文化課？現在看來我的擔心是多餘的，在學校召開的初一學生家長會上，我已經感受到學校的德育爲先的方針，我自己的想法在這一點是跟學校是相同的。我們是平民家庭，我們的孩子將來不一定要成大名成大家，但先能自立於社會，纔能有貢獻於社會是基礎目標。如果一個孩子在“德”上出了問題，只怕學習再好、掌握的知識再多，也是與教育的宗旨南轅北轍的。我的孩子即使不是最聰明的，不是學習最好的，但要會做人做事。當他走進社會，纔不會有孤獨感，心理健康纔不會出問題，這是也社會穩定的重要因素。
我們學校與家庭的聯繫還是很緊密的。關於孩子的學習情況和孩子身上的存在問題處理也很得當，既不是有問題就請家長，也不是不跟家長溝通。目前通過飛信與家長聯繫的方式我個人覺得很好。現在我們這些做家長的正處在工作壓力、家庭壓力最大的階段，上班時間很忙，可能做不到隨時跟老師通過電話保持聯繫，但通過飛信，學校和家長的聯繫還是很緊密的，有重要通知和事項，南老師會通過飛信給家長恬短信，我們家長也可以在工作時間通過飛信與南老師保持溝通。
關於學習，我的孩子在入學的摸底測驗時，成績排名還是很靠前的，但是入學後有驕傲的影響也有自己貪玩的關係，我感覺目前不是很理想。雖然各科老師對他的期望很高，但他自己也能感覺到自己有時候很讓老師失望，希望我們老師和家長都抓住孩子這個心理狀態，督促他再努力一些，把成績和排名再提高些，我覺得提高空間、提高所需的能力他還是有的。因爲目前他課餘時間的大多數精力放在看動漫書圖書、雜誌和看篆刻的書上，如果能以某種方式促使他把時間和精力轉移到主課的學習上，提高是肯定的。孩子現在已經進入了不愛聽家長碎碎唸的階段，有時候我在家裏說多了，孩子也不愛聽，我現在已經在改變方式跟孩子溝通，改變督促他的.方法，我在給孩子的信裏也寫到了，我作爲家長給孩子作出不斷學習提高自我文化修養的榜樣，在家裏形成互相激勵的氣氛，希望真的能起到作用。
學校的美術專業課和課外活動的設置看來真的很適合我的孩子。他在學習素描的同時，課外班學習國畫，而且自己肯花時間看篆刻的書，這讓我很高興，這說明學校的美術課的學習讓他感到舒服。他自己跟我講，自己只有畫畫、聽音樂的時候纔不感覺累，老師的鼓勵使他對美術的學習有主動性，這是很難得的。
另外，我在百度看到那裏有我們學生的貼吧，大家在裏面討論的話題很多，希望老師也能時常去看看，關注一下孩子們正在想什麼、他們關注什麼話題。我本人爲了不被孩子說OUT了，已經開通了網易博客、騰訊空間，上次給孩子的一封信，我已經做爲日誌放在網易博客和；又開通了網易微博和新浪微博，微博的更新比較慢，基本處於半殭屍的狀態，但有重要的事情或者感悟我都會在微博裏寫一句，我開微博的目的不是想有多少人關注我，是希望通過一句句的話記錄下心路歷程。我同時也給孩子開通了網易博客。不過現在看來，我還真的沒有OUT，我的博客更新比他快，我的日誌比他多。我們之間的溝通應該還比較流暢，孩子有事情也還跟我講，我也會通過各種方式保持這種流暢的溝通，這是這個年齡段家長要做的最重要的事情，我想這可能比關心他的學習成績還要重要。
其實，通過這一學期與孩子的溝通，我覺得孩子還是很喜歡我們學校的，在打消了我的擔心同時，也堅定了孩子選擇我們學校的信心，讓他感到他來我們學校學習想得到的真的能夠得到。
總之，我對我們學校、老師還是很滿意的，希望我們保持學校、老師、孩子、家長目前的積極狀態，共同爲孩子創造一個良好的成長環境。感謝各位老師的努力！
新生家長致老師一封信2
尊敬的邱老師、董老師、張阿姨：
你們好！xx入園一個多星期來，基本適應了幼兒園的生活，我們全家倍感開心，在此對老師們的愛心、關懷、教育表示衷心的感謝。
xx聰明伶利、活潑開朗、非常乖巧、自尊心很強，但還是有點拘謹，略顯膽小！xx特別喜歡得到別人的讚揚，每次提及她的“小蘋果”時，那種興高采烈更是溢於言表。感謝老師們對孩子的鼓勵！
xx能歌善舞，接受能力強，只要有音樂，就會不由自主翩翩起舞，很有感覺。會背好多首詩，像《春曉》、《詠鵝》、《登黃鶴樓》、《靜夜思》、《小草》、《紅豆》等。喜歡看《智慧樹》、《巧虎》、《花園寶寶》。喜歡玩過家家，喜歡畫畫，最近還愛上了做手工。
入學以來老師跟我們反映悅悅在校的情況，下面我介紹一下xx的生活情況，以便於老師更好的開展教學工作。
吃——胃口蠻好，愛吃葷菜，蔬菜吃得較少，但是吃得很慢，主要還是家裏的老人很有耐性給她餵飯，我們也總怕她把衣服髒了，所以餐餐給她餵飯，其實她能自己吃得很好的！就是少了耐性不願意自己吃，希望老師在這一方面能多多激勵悅悅！
喝——總的來說喝水很少，有時一個白天都想不起來要喝水，在家都是提醒了纔會去喝，很難得會主動喝水，她的大便經常很乾燥，所以煩請老師提醒悅悅多喝溫開水！
穿——不太會自己穿脫衣服，但是能完全配合大人給她穿脫，比如抓住袖口伸手等。xx是個急性子，一感到熱就要煩燥，熱了會知道要求脫衣服，冷了卻不知道要求穿衣服，隨着氣溫一天天涼下來，還請老師多加關照，以前着涼後扁桃體發炎，容易引起發燒。
睡——xx的午睡一直很有規律，但是可能習慣了奶奶陪着睡覺，而且睡覺時間學校比家裏提早了1、2個小時，所以可能一下子還沒調整過來，在接下來的日子裏，我們也儘量把午睡時間提前。悅悅是個睡覺不怎麼老實的孩子，總是喜歡把手腳放被子外面，因爲總是怕她會着涼，就總得給她蓋被子，希望老師也能注意一下！
囉嗦一番，主要是爲了讓老師能儘快的瞭解xx同學，她做爲一名小新生可能會有些不適應學校的生活，請老師們多多提醒教育！你們是孩子的第一任老師，你們的教育將對孩子的人生道路產生不可磨滅地影響。我們盼望着xx在你們的關懷和教育下茁壯成長。
值此教師節、中秋節、國慶節三節來臨之際，祝老師們節日快樂，身體健康，家庭幸福！老師，你們辛苦了！
新生家長致老師一封信3
尊敬的小一班老師：
我的孩子xx入園快一年了，我們真切地感受着孩子點滴的變化，真是高興在心裏，感激在心中。作爲家長的我們，在孩子的一點一滴進步中看到了老師爲孩子的成長所付出的一切。走進二幼無論是哪個班的老師、阿姨她們的臉上都洋溢着喜悅的笑容，每個老師之間都是那麼朝氣蓬勃，對待每一個家長、孩子都是那麼熱情，每天清晨看見和藹可親的園長在微笑中迎接每個孩子，讓我們覺得二幼如同一個溫暖的“大家庭”我們就是家庭中的一份子。
孩子來到二幼以後我們切實感到了園裏、班級裏所做的一切確實是我們所想、我們所需，幼兒園的管理是那麼井然有序，班級的教師是那麼和藹可親，最難能可貴的是班級的劉伊妮老師雖然年紀很輕，但對於孩子的照顧與關愛卻像媽媽一樣，每每見到她時，她都能對於孩子的表現及近期情況講述的細緻入微，在我們看來這就表明這是一位細心地老師、一位有責任心的好老師。王娟老師也經常給我們家長想出許多針對自己家孩子最近情況的小妙招，好辦法，在我們的“實施”中確實見效，當我們遇到教育中的困惑時我們家長都來向她請教，她總是不厭其煩的爲我們“出謀劃策”。何浪老師的兢兢業業無私奉獻更令我們家長佩服，每次面對我們家長時，無論是她在開飯還是看管孩子，她的眼中總是關注每一個孩子，面對如此細緻、認真、負責的老師，我真爲孩子們感到榮幸和自豪。
由於懷着二胎，我沒有多餘精力去照顧xx，孩子入園前的過渡期我疏忽了對孩子系統、認真的教育，這一點我覺得作爲家長和老師比起來真是慚愧。看到從孩子嗷嗷大哭不肯入園到現在能高興地來幼兒園，從在生活中沒有任何常規意識到現在能把自己的玩具簡單的物歸原處、從在家裏自由散漫的玩耍到能專注的聽家長講故事、並說一些幼兒園學的知識，xx的變化真是太大了，尤其讓我感到驕傲的是xx學會了好多的兒歌，《蒲公英》《有一隻貓咪》《我的好媽媽》唱得有模有樣，作爲家長真的有太多的感謝溢於言表，感謝老師的培養，這是要付出多少愛心與耐心呀，老師們除了自己的工作之餘還要關注每個孩子的發展情況，利用自己的時間上傳照片，上我們看到自己孩子的一顰一笑、一舉一動，心中的放心與感動油然而生。
老師們！作爲家長我們真的很敬佩你們的工作態度，敬佩你們無私的無私奉獻，對孩子的熱忱。在這裏我要說的是：“老師們，你們在平日勞累的工作中付出了太多的心血與愛心，我們家長無以回報，只有真誠的感謝與不盡的祝福送給尊敬的老師們，同時感謝二幼的園領導，謝謝您們培養出如此敬業、無私、有責任心的好老師！最後感謝幼教中心的領導，謝謝您們能擁有如此素質過硬、作風嚴謹，讓我們家長放心、滿意的好幼兒園！
