學風顧名思義就是指學習的風氣。好的學校來自於好的校風，好的集體來自於好的班風，好的成績來自於好的學風。以下是學風建設建議書，歡迎閱讀。
學風建設建議書1
親愛的同學們：
當你穿行於校園時，可曾想過在這樣美麗的學習環境中你獲得了什麼，又貢獻了什麼?也許你從不曾爲自己不經意間的一次遲到感到羞愧;也許你對課堂上偶爾一兩句的談笑私語不以爲然;也許你覺得在課堂上用餐是無傷大雅的行爲，然而，作爲學校的一員，作爲班級的一分子，你的一言一行、一舉一動不僅體現着自己的修養素質，更深刻地影響着學校這個大家庭的整體學風。
優良的學風能使同學們自強、自尊、自律、自愛。我院在過去的幾年中，通過各種努力，在學風建設上取得了可喜的成績，但不容樂觀的是仍然存在一些不足：人生目標不明確，理想追求不夠遠大，學習缺乏動力，文明素質不高，遲到早退，上課隨意講話，考試作弊等。
爲全面貫徹我校“以人爲本，文體爲舟，承載德智，全面發展”的辦學理念，促進我校精神文明建設，創建一個積極向上的良好學習氛圍，我院召開學風建設大會，加強學校學風建設。在此，我院向全體同學發出如下倡議：
一、養成良好的生活習慣，建立良好的時間觀念，培養團隊精神和集體觀念，努力建設和諧的校園文化，體現“志存高遠、刻苦求知、踏實做事、認真做人”的大學生風采。
二、樹立優良學風的意識。嚴格遵守學校和學院的各項規章制度，堅決做到不曠課、不遲到、不早退，不把食品帶入課堂。學生黨員、入黨積極分子、學生幹部要起楷模作用。
三、樹立正確的學習動機。“要我學”變“我要學”，熟練掌握專業知識，立志成爲競爭力強的綜合型人才，並形成終身學習的理念。養成良好的學習習慣，增強學習動力，激發學習熱情，在課堂上積極與老師互動，活躍課堂氣氛。
學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的靈魂和氣質，也是一所大學的立校之本。我們應從自身做起，自覺自律、互相督促，杜絕各種不良風氣，弘揚科學和人文精神，真正承擔起嚴肅學風的重任，以滿腔熱情投入各項工作，爲經濟學院的建設與發展貢獻自己的一份力量!
學風建設建議書2
諸位同窗：
想我等學子過中考之五關，斬高考之六將，歷九九八十一難，經軍訓之洗禮，方可登財大之門，入大學之室。諸君回首大學之生活，近一年矣，然可成事乎？不外乎有課之時登樓入座，或專心致志，習先賢之言，然些許同窗或倚窗而走思，或捧一手機低頭做學習狀，更有甚者曠之。或是無課之時窩於牀上，廢大好青春於睡覺、手機、電腦之上，致時光流逝，多年之後，悔之，痛之。
古人有言：樹不修，長不直；人不學，沒知識。諸君之自制雖頗爲重要，然學風之建仍刻不容緩。學者，學校，學生，學習也；風者，風貌，風度，風氣也；學風者，學校之風貌，學生之風度，學習之風氣也。學風乃一校之精氣神，可現一校師生之知、情、意、行。學風善，則諸君可養氣度風貌，可鍛學識技能。諸君登我財大之堂，必乃人中豪傑，想必定可明晰是非曲直，分辨善惡黑白，學風之重便不在此贅述，請諸君自明。
想來諸君必有疑惑，此優良學風如何建設？我等雖才疏學淺，然經細細思索，有些許薄見，勞煩諸位一觀：
1無規矩不成方圓，國有國法，校有校規，吾等需嚴守校規，不遲到早退，至於玩手機乃至曠課更是不可。
2諸君相必皆經歷考試，考試之規自不贅述，望諸君可守之，切不可以身試法，乃至十餘年之努力毀於一旦。
3吾等皆有寢室班級，大學四年，舍友如兄弟，同學是朋友，如若有麻煩，全靠兩者協，望諸君可與舍友同學和睦處之。
4諸位皆需嚴於律己，大學學習鍛鍊之事多矣，然專業學習實不可放，諸君乃人中龍鳳，想必定可掌控自身。
5望諸位同窗可助學校建優良之學風，如遇破壞者，可挺身而出，爲萬千學子之楷模。
學風建設，非一日之功，需我等長期之努力，言之容易，踐行難矣，望我等可不畏艱難，爲學校留下優良之學風，使校園更爲美好矣。
學風建設建議書3
全體教職員工和同學們：
學風是學校領導的辦學、導學之風，教師的教學、治學之風，是教學管理人員的督學、服務教學之風，學生的求學、研學之風，是一所大學的靈魂和氣質，也是一所大學的立校之本。學風關係着學校的發展和人才培養,是學校提高教學質量，提高社會聲譽的重要因素。優良的學風是激勵學生奮發向上、努力成才的無形而強大的精神力量，是學校全面貫徹落實黨的教育方針，提高育人質量的重要保證。
建設良好學風，營造優良校風，以飽滿的熱情和積極向上的精神風貌迎接教育部本科教學工作審覈評估，需要我們大家共同努力，也是我們每一個民大教職員工的責任和義務。在此，教務處、學生處向全校教職員工和學生髮出倡議：教而盡職，學而盡責。
一、倡議“教書啓智，育人鑄魂”的優良教風
1.全體教師要認真履行《高等學校教師職業道德規範》，恪守職業道德和學術道德，形成良好的教師職業精神與崗位規範，注意個人思想品格、科學道德和儀表舉止對學生的示範作用，言傳身教，教書啓智，育人鑄魂。同等愛護每一名學生，成爲學生尊重和信賴的良師益友，成爲學生健康成長的指導者和引路人，以學識魅力和人格魅力感染學生、教育學生，努力從“知識的傳授者”轉變成“學生髮展的引導者”，重視對學生的思想道德素質、科學文化素質、身體心理素質等方面進行全面培養，寓教育於教學活動之中。
2.學習先進的教育理念，探索教學規律，吸納學科前沿成果，及時更新教學內容，推廣運用現代化教學手段，加強教學科研的融合，提高學科專業素養、拓展專業知識領域。在教學思想和教學過程中確立學生的主體地位，發揮教師的主導作用。嚴格遵守《內蒙古民族大學教學工作規範》，根據人才培養方案，認真編寫教學大綱，科學設計教案，精心備課，及時更新教學內容，靈活運用現代教育教學方法，加強課程互動，激發學生的學習興趣。重視課後任務驅動，認真批改作業，做好課後輔導答疑，培養學生的自主學習能力。
3.教師既要關心學生、引導學生、瞭解學生，創設和諧平等的課堂氣氛，又要對學生嚴格要求、嚴格考覈、嚴格管理。教師要自覺遵守並維護教學秩序，做到不隨意調課、停課，不遲到、不提前下課、不拖堂。第一次上課，把自己聯繫方式留給學生，儘可能建立課程微信羣。教師是課堂紀律的第一責任人，上課前，率先關閉手機，並要求學生必須做到。教師要嚴格考勤，並就學生的課堂表現、學習效果及時和班主任、學工辦和學生導師溝通聯繫。課間主動與學生交流，瞭解學生學習、生活和思想狀況。自覺踐行教考分離，積極推進誠信考試，嚴明考風考紀，不在考試前給學生劃定複習範圍，不以任何方式泄露考試內容，認真履行監考教師職責，對學生考試違紀作弊行爲果斷處理並及時上報。加強對學年論文、畢業論文的指導，加強對學術誠信的教育，杜絕論文抄襲、造假等學術不端行爲。
二、倡議“非學無以廣才，非志無以成學”的優良學風
1.樹立正確的人生理想和遠大的成才目標，做好個人人生規劃，努力成爲一個有理想、有作爲、與時俱進的.、能夠適應現代社會需要，爲國家、社會做出貢獻的人才。
2.樹立“優良學風，從我做起”的意識，積極參與學校學風建設活動，從自身做起，從嚴要求，努力提高專業知識的應用能力，博採衆長，做一名符合時代要求的優秀大學生。
3.樹立正確的學習態度，養成良好的學習習慣，形成終身學習的理念,刻苦鑽研,努力拼搏，嚴謹求實，培養優良的學風。樹立正確的學習觀、成才觀，增強學習動力，課前做好各門課的預習，上課不遲到、不早退、不曠課、不玩並關閉手機、不看與課程無關的書籍、不交頭接耳、不影響其他同學聽課及老師教學，專心聽講，勤做筆記，認真作業。有事或病提前開好有效假條，如有臨時情況或特殊原因，及時向班主任和任課老師說明原因並補假。課餘廣泛涉獵各類知識，擴大自己的知識面。注重培養獨立思考、邏輯分析等自學能力，進一步掌握學習規律，提高學習效果,用我們每一個人的實際行動形成健康向上、熱愛學習、學風嚴謹的校園學習氛圍。
4.嚴格遵守學校的各項規章制度。因爲優良的學風要有嚴格的紀律來保證，遵章守紀是大學生應有的行爲準則。不沉迷於網絡、不抽菸酗酒、不打架鬥毆、考試不作弊、不抄襲他人作業、不抄襲他人論文。樹立“誠信是立身之本” 及“誠信光榮，作弊可恥”的觀念，自尊、自愛、自省、自警，勇於面對挑戰。在學習和考試的過程中自我激勵，自我監督，誠信應考，展示當代大學生的真我風采。
5.積極參加學校、學院、班級、宿舍組織的各項有利於成長成才的活動，加強團結，加強學習、工作、生活等各個方面的交流，開闊視野，完善自我，展示才華，全面提高自身的綜合素質，努力成爲引領現代社會發展的優秀人才。
6.學生黨員和學生幹部應該做好表率作用。學生會、學風監察大隊、宿管會等學生自我管理組織，要積極、主動地參與到學校學風建設中，協助學校做好各項工作。各班班幹部，尤其是班長和團支書，要積極組織本班同學參與學風建設活動，監督和督促全班同學按計劃實現班級目標；學生黨員、學生幹部要在學風建設中起到表率作用，成爲班級創建“優良學風示範班”的倡導者，在創建和推進過程中發揮骨幹作用；黨員骨幹、學習尖子與學習困難的同學結對幫扶、幫教、幫學。
老師們、同學們，面對着挑戰和機遇，我們應該信心百倍，豪情萬丈，更應該從身邊的每一件小事做起，從我們每一天的工作學習做起。行動起來吧，來一場教學和學習上的革命，在教室、圖書館、寢室留下我們的足跡和心語。
清晨，朝霞因爲有朗朗的讀書聲而美麗；課堂，因爲有教授的諄諄教誨和學生全神貫注的收聽而神聖；自習室，沉靜的氣氛因爲有輕輕的翻書聲和沙沙的寫字聲而愈發讓人感到愜意……老師們、同學們，讓我們用熱情，用行動，在求知的充實中漸漸沉醉，在思考的理性中靜靜地星夜兼程。
