精選範文:學生冒犯老師的檢討書(共2篇)
尊敬的校領導、英語老師：
首先我要懷着無比愧疚和悔恨的心情，向您遞交這份檢討書。並鄭重地向你說一句：對不起，我錯了！我此次的行爲，可以認爲是我從出生以來所犯的最嚴重的錯誤，其中的原因有很多，歸根結底是我的性子太暴躁，脾氣太倔，也缺乏對自己身心的調節，以至於不能很好地剋制自己激動的心情。
老師！我尊敬的英語老師，我的錯誤何以能夠以糊塗來形容，簡直是一種教育的倒退。無論出於什麼原因，學生出手傷老師都是不能夠被大衆所接受的，我一來違反校規、違反紀律，二來也辜負了學校老師和家長父母的重託。
我此次錯誤的犯錯經過如下：因爲事先沒有完成英語老師佈置下來的作業，在第二天補交作業的時候被老師發現，於是被老師叫到辦公室詢問情況，老師對我的過失進行了教育。但我當時因爲一時心急，加上這幾天身體不適，使得最近的心情很急躁，與老師溝通幾句之後，言語開始有些過激，老師見我不知悔改。就叫了我父母到辦公室，然後辦公室老師也在勸說我。然後事情發展得不太樂觀，因爲一時情急我便用隨身帶着的雨傘頂部戳了一下老師的頸部，刮掉了老師脖子上的一小塊皮。
我知道我的行爲是嚴重的過錯，要是我在社會上的話，現在早已經可以用《治安管理條例》將我拘禁起來了。但學校還是念在我是一根不太懂事的學生情況下，對我仁慈教導。對於此次我的嚴重過錯，我要承擔後果，並作出深刻檢討。
今後我要嚴格遵守學校鐵的紀律，嚴格遵守學校各種規章制度。我要將這次在傷人的錯誤，牢牢印刻在心。謹記錯誤，努力進取，一心一意地學好各項科學文化知識。
關於這次在學校打架，首先一點就是我個人自律能力欠缺。從今往後，我要時刻的提醒自己加強自我情緒控制能力。
今後的悔改措施：
第一，我爲自己的脾氣，性格做深刻的思考和檢討。我脾氣真的不好，我不冷靜，應該通過這次事件我清楚地瞭解了自己的錯誤，今後一定積極改正。
第二，我也應該鄭重地向老師賠禮道歉，今後認真學習，爭取同良好的成績，一點一滴地爭取老師的原諒。
此致：
[學生冒犯老師的檢討書(共2篇)]
篇一：教師體罰學生檢討書
檢討書
尊敬的學校領導及全校師生：
你們好，
我懷着無比慚愧的心情遞交這份教學工作嚴重失職的檢討書。xxxx年1月16日星期五中午，在一年級語文試卷講評課中，因爲陳孝天同學不訂正試卷以及屢次欺騙，我盛怒之下用教鞭抽了他，誰想這一鞭子落在陳同學的眼皮上導致其眼尾溢血和鼻樑處瘀傷。事發後我當即聯繫其家長前往水槎醫院，其後又送往縣人民醫院做X光及CT檢查。
儘管結果表明陳孝天同學的眼睛沒受到傷，但給陳同學的身心傷害已經造成，給其家人帶來的傷害也已經造成，作爲一名人名教師我沒有做到關愛學生，爲人師表。教育行風整頓三番五次強調不得體罰學生和變相體罰學生，校領導也在校例會上多次強調，而我卻無視學校的要求。
[學生冒犯老師的檢討書(共2篇)]
在對自己的行爲給學生和家長帶來傷害深感不安的同時，我也對自己思想深處的動機和根源做了反思：
首先：農村學校的孩子大多是留守兒童由祖輩帶大，他們對小孩溺愛、袒護，使這些“未來的花朵”不懂什麼是文明禮貌，更談不上遵守學生行爲規範，遵守學校紀律。一旦長期在家裏養成習慣，一年級半個學期的學校教育，是難以改變和糾正的。可這樣的學生如果不教育好，班上其他學生就會被“赤化”，爲管好和教育好這部分學生，我就產生了錯誤的“動武”念頭，愚蠢的將法律和師德拋諸腦後
其次，受“嚴師出高徒”的傳統觀念的影響，我沒有意識到，身爲人民教師，在履行教學職責的過程中，對學生不採取正確的教育方式，而進行體罰，反而會侵害學生的身體健康權。
最後，不管我的出發點是多麼的爲了學生好，都不能體罰，這種行爲不僅嚴重損害教師的行象，也對學生的心靈造成極大傷害，學生犯錯誤，我應耐心詢問原因，或通知家長教育，學生是教育出來的，而不打出來的。我的行爲違背了教師的職業道德，同時是我國教育法律、法規不允許的。特別是體罰學生會惡化師生關係，影響到學生對老師的信任，影響到教師對學生的教育效果，並造成惡劣的社會影響。
經過龍校長及各位領導的懇切教誨及自身反思，我發現自己在教學方法上存在的問題與不足，辜負了領導對我的信任和關懷，“十年樹木百年樹人”教育是長期而緩慢的過程，這個過程急不得，否則可能會毀了孩子的一生，至那時可就追悔莫及。
如今我己認識到自己的錯誤，感謝學校領導及家長再給我一次機會，我保證，在今後的教學工作中，決不再犯類似的錯誤，帶好我的班級，謝謝！ 此致
敬禮
xxx
xxx年x月xx日
篇二：檢討書 2
尊敬的老師：
您好！
[學生冒犯老師的檢討書(共2篇)]
首先，請允許我在此發自肺腑地和您說聲：“對不起”！
此時，我懷着愧疚和懊悔的心給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課說錯話、冒犯老師這種不良行爲的深刻認識和我真心改正、必不再犯的決心，並且分析錯誤，提出改正措施，以觀後效！
謹言慎行，尊師重道，是中華民族的傳統美德，更是我們學生理應具備的品質。從小，老師和父母就教育我們要謹言慎行，尊敬師長，形成良好的思想品德。但這次事件中，我卻辜負了師長的諄諄教導之心，犯下了嚴重的錯誤，給老師您和同學們造成不良影響，真是萬分抱歉和愧疚。在您的課上，由於自己脾氣急躁，品行修養不夠，可能錯看到您給我的課堂簽到不及格，以至於隨口無心地說了句髒話（實爲口頭禪），給您造成心理和心靈的傷害或不愉快等，也給班集體造成了不好影響。
這次事件發生後，儘管我已打電話和您致意抱歉和悔過，但仍滿懷愧疚之情，這幾天更是懊悔不已，一方面覺得對不住多年來老師的諄諄教誨，另一方面更是本人對黃老師您所作的錯誤行爲和造成的不便，感到悔恨和愧對。這幾天的深刻反省，讓我切實意識到說錯話、冒犯師長是多麼不應該、不道德、不文明的和不可饒恕的過錯！
今天我寫下這份檢討書，不僅是因爲一個學校紀律處理的`程序需要，更確切的來說，是想通過這份檢討，來讓自己牢記老師們的教誨，更讓自己時刻敲響警鐘！ 我不想找任何的理由來爲自己開脫，因爲錯了，就是錯了，找理由來逃避，只會使自己越陷越深。推卸責任容易變成一種習慣，而這種習慣養成了就難以去改變了。說錯話、冒犯老師不是一件小事。和您電話致歉的時候，我感到很愧對老師，更愧對我自己。因此，此次的反省尤爲深刻，使我覺得改正錯誤是件刻不容緩的事情，爲了更好的認識錯誤，也是爲了讓老師您能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯，我分析自己所犯的錯誤歸結如下：
1、思想上的錯誤：沒有形成良好的思想品德。由於自己平時品行修養不夠，隨意說口頭禪，以至於對於某些不好的口頭禪沒有謹言，加上自己平時不注意，對自己放鬆了要求，思想渙散，以至於做出了不文明的行爲，也使您造成誤會（我真的不是在罵您，那真的只是一句口頭禪，並無惡意傷害。）和傷害。如果我平時注意這些細節，注重嚴格要求自己，謹言慎行，形成良好的思想品德，就不會造成這次的錯誤。
2、行爲上的錯誤：沒有認真遵守學校規章制度，冒犯老師。作爲學生，我們就應該遵守課堂紀律，尊敬師長，好好學習。而我卻違反紀律，冒犯老師，給黃老師您和班集體造成不良影響，這是很不應該和不可饒恕的錯誤。如果自己謹言慎行，具備良好的品行修養，就不會造成這次的不良影響。
3、對老師、同學和自己的影響上的錯誤：我的錯誤行爲如果沒有受到檢討處罰，就很有可能讓更多和我一樣同學做出這種不理智的行爲。老師也因爲我的錯誤行爲造成不愉快的影響，而我自己如果沒有發現錯誤，以後就可能會做出更大的過錯，造成更加不好的影響。所以要認真反省，及時改正錯誤，必不再犯。
如今，對於以上的錯誤，我已經深刻認識到了嚴重性，也深刻意識到了自身存在的錯誤與不足。爲了更好的向老師檢討自己，我特提出以下幾點改正意見，好讓自己和老師同學督促自己改正錯誤，並且盡我所能彌補對您的傷害：
1、向老師認錯，寫檢討書。我必須就這次冒犯行爲在全班同學面前對您做深刻道歉，並且我必須做出誠懇、嚴肅的行爲保證，邀請全班同學監督。同時，寫檢討書，勇於面對和認識自己的錯誤，避免以後犯同樣的錯誤。所以，我寫下這篇深刻的檢討，向老師表明我認錯的決心。
2、提高紀律性。我應該認真學習校規校紀，並且做到自覺遵守，做好學生的本分。不
遲到，不早退， 不曠課，有事應該先向老師請假。同時嚴肅認真對待課堂，堅決維護課堂井然有序的學習秩序。認真積極配合老師上課，遵守課堂紀律，尊敬師長。
3．提高自己的思想道德修養。我必須修身養性，調節內心急躁的性格，讓自己心態變得平和，讓個人變得成熟穩重起來。同時，以這次事件作爲警戒時刻反省自己，謹言慎行，講文明、講禮貌，努力養成良好的思想作風和行爲修養。
4.好好學習，天天向上。我要認真學習，以優異成績回報老師的辛勤教育。
5.學會正確處理問題。以後遇到事情需要冷靜的處理，凡事需要三思而後行，謹言慎行，多角度的權衡利弊，不能再像以前一樣衝動行事，這一點對於自己無論是做人，還是做事都是很重要的。
最後，此次錯誤實在是不應該的，請老師相信我的悔過之心，相信我的言語行爲並非是惡意傷害。錯誤給我敲響了警鐘，爲人處世應該穩重、細心，不應該讓自己這麼魯莽衝動，要努力形成良好的思想品德和行爲修養。爲此，我非常誠懇地希望老師能夠接受我的道歉檢討，給我一個重新改正自我的機會，我保證今後不會再有類似行爲發生了。
黃老師，雖然我的言語不多，寫字也很潦草，但這正是我急切想表明我真的知道我錯了和愧疚反省的迫切心情。希望老師能夠給我一次改正的機會， 並且我一定真心地接受老師的批評和教誨。同時希望老師在往後的時光裏能夠監督我，提醒我。我一定不會再讓老師失望了。對於這一切還將進一步深入總結，深刻反省，我誠心向您保證，您會看到一個全新的我！
此致
抱歉！
檢討人：XXX
X年XX月XX日
