在學習、工作或生活中出現了失誤後，爲了防止此類事情再度出現，我們要通過寫檢討書來進行自我反省，寫檢討書一定要態度要誠懇、端正。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的不上課檢討書，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
不上課檢討書1
尊敬的老師
您好！
真的非常的抱歉，因爲我們在課堂上的行爲，惹您生氣了。對不起！
身爲一名學生，我們卻沒有對自己的行爲有所瞭解，導致自己總是肆無忌憚的做出過分的事情！這實在是不對的！在被班主任老師批評之後，我們才明白自己犯下的是多麼嚴重的錯誤。這不僅僅是一個玩笑，不僅僅是我們在課堂上的惡作劇！這是對老師嚴重的不尊重，對班級中其他同學嚴重的影響！是我們犯下的嚴重錯誤！
我們真的很後悔，但是我們犯下的錯誤確是不能挽回的。因爲我們的目無紀律、我們的自控能力差！我們居然將老師的課堂當做了可以放肆的場所！這實在是非常抱歉的！
老師您在課堂上並不像其他老師那樣嚴厲，其實我們都很喜歡這樣的課堂。但是，我自己卻沒能管理好自己。您創造一個輕鬆的課堂，本意應該是爲了我們能更加輕鬆的學習，但是我們這些調皮的學生將您的關心當做了放縱！將這個本該輕鬆愉快的課堂鬧的一團亂！而且還將您這位溫柔的老師當做了“不管事”的人。我們其實都知道，這不過是您不希望用嚴厲的方法管理我們罷了。但是當我們中有人帶頭做小動作的時候，我們就沒法管理好自己。
我知道，現在在我們看來，自己這樣的行爲，就像是小學生一樣！只有小學生，纔會這樣管理不好自己，也只有那樣的孩子，纔不知道我們現在的責任！
我們現在走上了初中，學習的課程一下子增多了一倍多。面對這樣的學習難題，大部分同學選擇努力去突破，去前進！但是，我們卻不自覺的去逃避，讓自己遠離這樣的辛苦！
真的很抱歉，這明明是我們自己的問題，我們卻不自覺的影響到了大家。最終還導致在這次犯下了對老師不尊重的錯誤。現在經過了反思，我們也認識到，其實我們是否在努力的學習，對老師的`尊敬我們是不能少的，老師是爲了我們辛苦的人，無論我們是否有選擇前進，這都是不能改變的事實。
但是，犯下了這樣的錯誤，我們都感到非常的慚愧。我們願意改變！我們會努力的去學習，改變現在自己的情況，不會再給老師和同學們帶來麻煩了！希望老師能原諒我！
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
不上課檢討書2
尊敬的老師：
您好！
我是xx，我真的非常內疚，這次事情我沒有考慮到自身的能力我，我缺少一個好的心態，其實不是什麼事情都能夠去逃避的，這次我上課在做自己事情，這簡直就是對您的莫大不尊重，作爲一名中學生，不說在學習當中要做到怎麼怎麼樣，但是很多時候也應該清楚自己有沒有做好這件事情，這是非常關鍵的，我是沒有認清這些，所以我這次在上課的時候出了這麼一件事情，這是對您的不尊重，當然這次事情我應該有一個好的態度去糾正自己，然後保持下去。
今天我的情況也讓您失望了， 首先我不應該讓自己處在一個這麼沒有覺悟的狀態下，長期以來我都是自己想着怎麼樣就怎麼樣，沒有一個好心態去做這些都是非常彆扭的，我沒有尊重您，現在想想我覺這非常惡劣，尊師重道這幾點基本的我都沒有做好我實在是難受，現在我還不珍惜時間我覺得我愧疚您，愧對家長，想想今天上課的情況我就非常難受，我的情況一直都沒有讓您放心這些是讓我非常自責的，在上課期間一直都是在浪費時間，我知道時間是非常寶貴的，這是我應該想的事情，無論是什麼時候學生就應該有學生的樣子，我卻讓您失望了，想想就覺得很自責。
我上課時候一直在走神，您在講課我在自己做自己的事情，這不禮貌，嚴格來講這是非常不尊重您，讓你失望了，當時我沒有意識到您講的是重點知識，我一直都在思考這些，今天上課的時候沒有意識到，現在才知道說自己做的不好，我真的愧對您，這是我的問題，也是我一直沒有做好的事情，想了很多過去一年來，我都是非常積極的，這個學期開始之後我荒廢了學習，以至於屢次在上課的時候不認真，今天我還這麼過分，這不是一名學生應該有的態度，我沒有保證自己做好這些相關的事情東西，我缺失了一種動力這種學習我丟失了，今天徹底的被自己的負面情緒打敗，這次事情之後我就非常難受，我不知道自己應該怎麼去做纔好，這是我一個非常大的問題，我不希望自己今後連這些都做不好，初中的學習馬上也就結束了，我現在讓您留了一個不好的映象，我實在自責，一些基本的事情我都做不好，所以我一定會檢討好自己，就這次上課對您不尊重一事，好好反省。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
不上課檢討書3
尊重的老師：
您好！
上課時的表現將決定着自己在老師心目中的形象會是怎樣，實際上作爲學生的自己若是在課堂上不夠認真的話便是對老師教學成果的不尊重，畢竟心思沒有放在學習上面又怎能從老師講授的內容中獲得相應的成長，所以我根據自己前段時間上課不尊重老師的行爲寫下了這份檢討。
對於學生而言要時刻謹記尊師重道的道理才能在課堂上有所收穫，須知每次老師給我們上課都要花費很多心思才能解答相應的疑惑，無論是課前的備課還是課後的輔導都是對我們學生學習的關心，而且上課時老師需要一直保持站立的姿勢爲我們講解課本上的知識，對我來說的話即便是發展十分鐘都是難以堅持下去的事情，再考慮到老師有時還需要到其他班級上課的狀況便能體會到對方的苦心，而且除此之外批改所有學生的作業也是一件難以處理的工作，老師爲了我們的學習花費了這麼多心思僅僅只是爲了讓學生學有所成罷了，因此在上課的時候應該體諒老師的苦心並對自己不尊重對方的行爲進行深刻的反思。
對於老師而言學生成績獲得突破也是自己教學成果的體現，因此維持好班級的秩序並保證課程能夠完整地傳授下去也是需要花費許多心思的，然而盡心盡力地做好備課方面的工作卻迎來學生不尊重的行爲又該何等地灰心喪氣，考慮到班上那麼多學生卻因爲一人的舉動造成了這樣的結果又怎能不令人失望，而我作爲造成當前局面的學生應該反思自己不尊重老師的錯誤性，即便是爲了以後在學習上有所成長也應該對當前的錯誤做法進行改正。
對於同學們而言自己不尊重的行爲可謂是一個壞的典型，面對盡心盡力進行教學的老師卻做出這種不理解的行爲又該讓其他同學如何看待？心中一連串的反問體現的則是班上諸多學生對老師的愛戴之情，只不過因爲自己的做法讓老師感到失望的確會使其他同學不再認可自己，所以我需要加強思想方面的學習並對老師的工作給予相應的尊重，要體諒老師的辛苦才能明白教學工作需要付出多少努力才能見到成效。
知錯就改並挽回老師的信任纔是當前階段的自己應該做的，只不過考慮自己不尊重老師的行爲以後不免爲此而感到十分愧疚，對此我會深刻檢討自己的過失並對這種錯誤的做法進行道歉，還希望老師能夠相信自己的保證並且原諒這種不成熟的行爲，我保證以後會在學習上做到尊師重道並通過不斷努力的方式來獲得成績的提升。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
不上課檢討書4
敬的XX：
老師，我錯了，我知道上課應該積極舉手發言，可是我卻沒有。我保證以後一定積極舉手發言。
首先，老師提出的問題對我實在是太深奧了，所以，肯請老師原諒我的不積極。當然，這都是我的主觀原因，客觀上還是自我思想太放鬆，沒能積極向老師的要求靠攏，因此，我要自我批評，不能強調客觀原因。
多少次，老師在上邊提問，坐在臺下的我想想就有了自己的答案，可是，我，卻只是深深的把它埋在心頭：沒有勇氣舉手。可是呢，每次課後，卻又滿是懊悔，埋怨自己不行，批評自己沒有勇氣。
多少次，當我看見老師的目光在下邊搜索，然後我的嘴脣動了又動，我是多麼希望他看見了我，知道我想要說啊！這樣我就可以被動的回答問題了，——可是或許是老師們都想考驗我的勇氣，從來沒有這樣過……
多少次，他們的回答總是讓老師失望，老師一而再再而三的提示我們怎樣思考——而那就是我所想的，可是他們似乎仍然不知道，我多想站起來！可是我沒有——我在心裏數着數，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一……我自己說：“數到零的時候，還沒有人回答，我就舉手。”可是，幾乎每次都是，不是有人又舉手了，就是老師不再提問了。有時候，比如今天，機率很少的十秒的沉默之後，居然沒有人回答，而且老是還在讓我們思考：是我的機會了。我卻還是沒有站起來——是麼？我還沒有做好準備呢！居然出現這種情況了……再想想要說的內容，整理一下思路，機會有擦肩而過……
爲了感謝老師的淳淳教導，我在此保證如果有一次重來的機會放在我面前，我盡我之所能改正自己，絕不讓老師失望。請老師諒解我這一次的錯誤吧！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
