在學習、工作或生活中犯錯後，爲了避免再犯，需要寫檢討書來好好地檢討，在寫檢討書時要表明改錯的決心。那麼正式、規範的檢討書是什麼樣的呢？下面是小編整理的檢討學生的檢討書10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
檢討學生的檢討書 篇1
尊敬的李老師：
您好!我知道做作業是爲了讓我們鞏固知識的方式，我卻沒有好好把握，抄襲他人的作業浪費了老師的一番心血，真是抱歉，我知道自己的行文很不好，學習態度不端着，我會改正的。
事後我仔細想過了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯誤，我也要主動向老師認錯。
李老師，我真的錯了，我以後再也不抄襲作業了。因爲老師佈置的作業就是給我們加深對知識的理解，能夠幫助我們鞏固知識的。而我卻沒有深刻明白這一道理，居然爲了圖省力，圖方便就去借同學的習題冊抄襲，實在是太不應該了!關於我認爲習題難寫這一問題，我保證今後我要在課堂上認真聽講，認真思考。上課不做小動作，不隨便亂說話，思想不開小差。
我要以實際行動，回報老師的教導之情。爭做老師眼中、家裏眼中的好學生，以實際行動和良好的成績爲集體爭光。
檢討人：
時間：
檢討學生的檢討書 篇2
尊敬的XXX：
在以前的學習中，我沒有認真努力，這次沒考好，現在想起來非常後悔，
今天，我懷着愧疚和懊悔的心情，寫下這份檢查。以向您表示我的決心和悔改之意，只希望您能夠給我一個改正錯誤的機會。謝謝您。
我知道，錯了並不重要，重要的是在自己做錯事的時候，能夠正確的認識到自己的錯誤，並且知道如何改過自身，所以我在以後的日子裏，會格外的嚴格要求自己，不會讓自己再重蹈覆轍了。
以後，我一定做到認真聽講，一步一個腳印，做好每天的練習題，請老師您放心!
檢討人：XXX
20xx年X月XX日
檢討學生的檢討書 篇3
尊敬的xx老師： 今天，我懷着愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對曠課這種不良行爲的深刻認識以及再也不曠課的決心。 見微知著，由小及大，我作爲共青團員，有事沒請假給全班同學作了壞榜樣造成了極惡劣的影響。對於我曠課的事情，所造成的嚴重後果我做了深刻的反思：
1這樣有事沒請假，讓老師擔心我的安全。本應按時出現的我未能按時出現，試問怎麼不會讓平時十分關心愛護每一個學生的老師擔心。而這樣的擔心很可能讓老師整天工作分心，造成更爲嚴重的後果。
2在同學們中間造成了不良的影響。由於我一個人的曠課，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，也是對別的同學的父母的不負責。
3影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高如今，錯以鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯誤。
4思想覺悟不高，對錯誤的認識不足，試想如果當時我就認識到事情的嚴重性，錯誤就不可能發生。這所有的問題都歸結於我還未能達到一個現代大學生該具有的認識問題的水平未能對老師的辛勤勞作做出回報，我越來越清晰的感覺到自己所犯錯誤的嚴重性爲此在以後的幾年裏我一定會嚴格要求自己在認真完成學業的同時，使自己的言行都與一個現代大學生相符合 望老師能在我初範，認識深刻，而且平時表現也不錯的份上~從輕處理，請關心愛護我的老師同學繼續監督、幫助我改正缺點，取得更大的進步。我不想像許多人那樣寫虛僞的檢討，檢討只是一份死物，改正錯誤不是靠寫檢討，而是靠實際行動!只有真真切切認識到自己的錯誤，才能改正錯誤。任何事情都有一個過程，改正錯誤也有一個過程，而這份檢討將是我的一個監督，一個警鐘，監督我一步一步踏踏實實地改正所犯的錯誤!同時也感謝學院各位老師給我機會，我一定用自己的行動來證明自己的覺醒，絕對不辜負你們的一片苦心!
檢討學生的檢討書 篇4
尊敬的語文老師：
我深深地知道錯了！我不應該把作業給同學趙小鵬抄，我看到XX因爲來不及完成作業心急如焚的樣子，出於好意給了他作業。可是我竟然沒有想到自己的行爲其實是害了他，並不是愛他。
要知道作業是第二課堂，是對課內學習知識的補充與鞏固，作業練習對於提升我們的知識掌握水平非常有幫助。作業是老師佈置給我們每個人的，只有每個人獨自獨立練習才能起得很好的練習效果，而如果單純得抄作業不自覺勤于思考做題，那麼就白白浪費了學習條件學習資源。我在沒有這樣明白覺悟的時候，片面得以爲趙小鵬同學來不及完成作業很着急，就出手幫助，實際上並不是真正得幫助他。如果趙小鵬同學能夠因爲這次來不及完成作業而被老師批評吸取教訓以後認真及時完成作業，反而更好。無論如何，作業是必須獨立認真完成的，我提供作業給同學抄襲是無可抵賴的錯誤。從這次錯誤中我深深得意識到了自身的侷限與不足，我不能單純得以爲出於好心就不會做壞事，出於好心同樣可能幹出壞事。因此我必須要先有足夠的正確的思想覺悟，只有這樣自己的行爲纔是有可能夠好的。
在此我要鄭重得向您致歉：我一定要從這次錯誤中吸取教訓，以後絕不再犯，並且更要認識到自身視野的狹隘與侷限，好好學習，爭取獲得更好的知識水平，取得良好的學習成績，不辜負老師的殷勤教導。
此致
檢討人：
時間：
檢討學生的檢討書 篇5
尊敬的班主任老師：
在此我向你遞交這份檢討，是懷着深刻愧疚心情的。之所以感覺心情愧疚，是因爲我請假超時的行爲是欺騙老師的行爲，深深地傷害到了您。
回顧我的個人錯誤：我這幾天由於冬季寒冷、氣溫下降，患上了感冒，發燒頭疼得很厲害。無奈我只能夠去打針掛吊瓶，連續三天時間，每天都要請假外出半天。可是我卻在週五上午請假外出以後，索性週五下午就回家了。就這樣我惹您生氣了，讓您覺得我是一個非常不學好的人。
錯誤發生以後，經過您的嚴肅批評，我對自身錯誤有了充分得認識：
1，我的請假超時行爲是存在欺騙意味的，我在跟班主任老師請假的時候只獲准請假半天，可是就趁着週五這個特殊的放學一天偷偷摸摸得溜跑了。
2，我的所作所爲觸犯了班級規章紀律，屬於藐視集體秩序的習慣。
3，我的行爲也造成了不良的風氣影響，讓其他同學知道以後會產生很不良的範例效果。
當然這次錯誤以後我經過深刻反省也意識到錯誤的發生不是偶然的，而是我自身存在諸多問題所致。首先，是我個人的誠信規範意識不夠。要知道身爲一名男子漢，言出必行。既然答應了老師得到批准就是半天的請假時間，本就應該去掛下吊瓶就返回學校，可是路上卻食言了，索性就溜跑回家了。其次，是我沒有意識到錯誤帶來的後果，暴露出我自身不負責任的缺點。再有也是我不注意班主任老師的感受，辜負了班主任老師的信任，是一個不注意情感的人。
“不檢不知道，一檢嚇一跳”這是我通過訪問檢討書100分得到了一個感受。我覺得既然自身缺點與原因都有了暴露，所以我就應該好好地採取改正措施予以改正：第一，我應該向班主任老師正式的賠禮道歉，說明當時的錯誤情況，並且就錯誤進行徹底坦白。
第二，我要從這次錯誤當時充分吸取經驗教訓，避免今後出現類似的錯誤。
第三，我要就這個錯誤在班級當中做一個澄清，要讓同學不至於受到我的不良影響。
最後，我請求班主任老師原諒我，同學們監督我的今後改正表現。
此致!
敬禮！
檢討人：
日期：
檢討學生的檢討書 篇6
XX老師：
對不起，我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我不應該違反校規，我辱罵老師，擾亂了班級秩序，給同學帶來了麻煩，我感到很抱歉，我希望您可以原諒我的錯誤，在這裏做深刻檢討。
在剛開學的時候，您就已經三令五申，要尊重師長，老師反覆教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深爲震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，於是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。我今天給學校和老師帶來了麻煩，我在這裏向您保證，以後絕對不會再出現這樣的事情了。
這次的事件我真的感到抱歉，希望各位可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望大家再給我知錯就改的機會。我以後絕對不再犯這樣愚蠢的錯誤了，希望老師能夠原諒。
XXX
年月日
檢討學生的檢討書 篇7
我們都大了，越變越孤單、越變越低調，甚至開始恨不得哪都不去，天天就呆在教室。不再喜歡幾個一夥拉風的把走廊擋完。不再喜歡一大羣圍着大圈吃泡麪。不再喜歡有理無理的放肆玩笑。不再喜歡幾個霸道的佔滿學校理髮店。不再喜歡體育課跑步時對着在上課的姐們兒狂吼：回家吃飯。不再喜歡幾個逃課去廁所小聚。不再喜歡幫助上課無法逃課的姐們兒：老師，我有非常重要的事找xx。不再喜歡晚上某寢室‘開會’。不再喜歡幾個故意惹事後找人家茬。不再喜歡……
想想曾經一起打架後一起在辦公室裏挨批的情景、想想曾經一起寫檢討書大家都無從下筆的畫面…想想曾經四處借帆布鞋穿就爲了那張全是腳的照片…想想曾經下課十分鐘也要兩棟樓奔波…想想曾經……現在我們同樓卻難相見。現在的人兒所剩無幾。現在我們剩下的人心不在一起。現在我們越發憂鬱。總之，曾經的無話不說變成了無話可說。
檢討學生的檢討書 篇8
尊敬的班主任：
您好！
對於這次不經過您的同意，私自代簽您的名字這種嚴重不良行爲，我感到深深的愧疚和懊悔。
我知道，我這次所犯的錯誤是非常嚴重的。昨天早上，由於沒有考慮周全，所以去學院領取勤工助學申請表的時間太遲了，我們本應該在前一天領取才是正確的選擇。這是我思想行爲的第一個錯誤，我不應該把事情推到最後來做，也不應該在做事前不考慮其他的一些因素，只憑自己的主觀臆斷認爲事情能夠順利進行。
中午的時候，我給您打了一個電話，您說我們可以找劉老師代簽，但當時劉老師已經下班了並且我們不在學院。我們本不打算籤您的名字了，直接去面試，但到了科技樓六樓，發現蘇日娜和蘇隴娟的申請表上籤了您的名字，當時整個樓道擠滿了人，並且陸續還有人來，我們害怕自己落到後面失去了機會，爲了保險起見，我在自己的申請表和程彥東的申請表上寫下了名字。這是我思想行爲上的第二個錯誤，當時，我並沒有意識到事情的嚴重性。我想做一個品學兼優的學生，也想讓自己的社會實踐經驗更加豐富一些，同時還能夠爲整日奔波勞累的父母減一減負擔，當看到幾百人排着長隊在哪裏交申請表時，我很着急，就在一念之差，我走向了錯誤的深淵。雖然當時就感覺有點不妥，但是也沒多想，簽過字後，就給您發了一條短信說我們已經找人代簽了您的名字。下午班會的時候，聽了您的批評，我才意識到事情的嚴重性。
事後，我一個人冷靜地想了很久，我這次所犯的思想行爲上的錯誤，不僅侵犯了您的姓名權，還破壞了整個班級、學院及學校的管理秩序。我在這裏給您致以深深地歉意：老師，對不起，我錯了。我還想到了我所犯嚴重錯誤的更深層次的不良影響，由於我一個人冒名代替簽寫您的名字，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律和年級紀律，對學校的紀律、規章制度也是一種破壞。並且，這種代簽班主任您的名字的嚴重不良行爲，也會給您在不知情的情況下擔上一種責任，如果出了什麼差錯，責任便會落在您的身上。每一個老師，都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好的形象；每一個學生，都希望學校能夠給自己一個良好的環境去學習、生活，當然，我也一樣。但是一個良好的環境秩序是靠大家共同維護才建立起來的。而我這次犯的錯誤，破壞了有大家辛辛苦苦才建立起來的良好環境秩序，這是不應該做的。
作爲一個正在接受高等教育的人，我在思想行爲上有如此嚴重的錯誤，確實不應該。真的對不起，老師，我知道我犯得錯誤是一個嚴重的原則性問題，並且，我知道老師您對於我代簽您的名字的事非常生氣，這是您對我的關心。我也知道，對於一個學生，不觸犯校規校紀，不違反紀律，做好自己的事是最基本的責任，也是最基本的義務。當然，更不能像我一樣超越自己的本分去冒籤老師您的名字以造僞證。
檢討人：xxx
檢討學生的檢討書 篇9
尊敬的老師：
您好！
我一天的大部分時間裏都是在學校度過的，父母對於我也是非常的擔心，因此他們對我說的最多的一句話就是讓我要聽老師的話，不要調皮。大概是這句話說的次數太多了，於是我越來越不放在心上，老師的話於我如同微風一般，輕輕地從我耳邊刮過，卻留下任何的痕跡，因爲我對老師的話不上心，所以纔有了現在的後果。
昨天在教室的走廊上，我與別人大腦時再走廊上狂奔，玩的太開心以致於我沒有注意到旁邊的站在走廊上的同學，直接撞了上去。在我猛烈的撞擊下，xxx同學摔倒了，腦袋不小心磕到了牆上，所幸的是沒有太嚴重，至少沒有頭破血流。但疼痛還是無法避免的，xxx同學捂住腦袋大聲的.哭了出來，周圍的同學連忙上去查看情況。只有我一個人呆呆的站在原地，我第一次這樣傷害到別人，腦子都沒反應過來，完全沒想過我在走廊上奔跑會造車這樣的下場。因此我也沒有及時去道歉，就站在原地看着他被同學們攙扶起來，腳步虛浮的走到了自己的座位上。等同學把老師叫過來在幾分鐘之後了，能夠時候xxx同學已經停止了哭嚎，雖然他極力剋制，但還是不受控制的在哽咽，這樣的場景再次撞擊了我的心靈，讓我感到非常的愧疚不安，周圍同學責怪的眼神也讓我無言以對。
老師來了後，先是查看了xxx同學的傷勢，確認無礙後把我叫了出去，我的心不由自主的提了起來。我知道我絕對會挨批了，但這也是我罪有應得，在走廊上奔跑這件事情老師已經更我們說過很多次了，但我每次都沒有放在心上，因此我感到十分的羞愧。看着老師失望的眼神，我都不知道該說些什麼，老師盡到了他的責任，提醒了我很多次，是我自己不聽他人的勸告，一意孤行。
寫下這份檢討書也是爲了警示自己，以後絕對要聽老師的話，老師再三教導的那些話都是有原因的。這次的事情我有着不可避免的主要責任，當然會努力承擔起自己的錯誤的，我會向xxx同學獻上最爲誠摯的歉意，求得他的原諒。在以後的日子裏，我保證我在打鬧時會多注意一下旁邊的同學，確保不會傷害到他們，我以後也不會再在走廊上奔跑了，各位同學可以一起來監督我。
此致
致敬！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
檢討學生的檢討書 篇10
您好！
我是xxx，真的是非常的抱歉，今天我做的這件真的是很不好，跟頂嘴，不服從老師管教，這是非常惡劣的事情，我作爲一名初中，沒有一點學生的樣子，現在想了想的態度，真的是很不好，跟老師頂嘴，是我從來沒有想過的，但是今天我去放了，這麼事情讓您失望了，我一向在班上的太多，都是非常好的，我不會跟老師頂嘴，也不會不服從老師的管教，但是由於今天心情上面有一些負面情緒，然後不是特別好，狀態也低迷，我就跟老師爭吵起來了，本來是非常小的一件事情，但是現在被我做的這樣子，實在是很遺憾，不知道怎麼來跟您解釋，我想了想，正確的面對這事情，也應該給自己做一個深刻的反省。
我是因爲初中學生，作爲一名學生，就應該要有學生的樣子，什麼時候做什麼事情？這些都不要總是來說，更加不應該去違反這樣其實就是最老實的一種，不尊重也是對我們學校規章制度的一種不尊重，對自己的不負責，以後的學習跟生活當中這的問題，若是再出現的話，肯定會影響很不好，我現在想了想，我要是再這樣下去，肯定會出問題的，我也不知道自己爲什麼會發生這種情況，這樣的狀態是我不願意看到的，我剛纔不希望在未來的生活當中再出現類似的事情，給自己帶來一些負面情緒，同時我也不希望自己在這裏呆了那麼久的時間，還是這的狀態，作爲一名初中學生，我應該警醒自己，應該要有一個明確的狀態，有一個非常明確的態度，這也是對自己的一種責，對生活的一種負責。
我今天跟老師爭吵了，不服從老師的管教，我不知道自己賺的情緒是怎麼來的，但是我知道我這樣的狀態是很不好的，我的行爲已經觸碰到了底線，不符合一名初中學生應該有的樣子，丟失了一名學生的素養，很是自責，但是現在想了想，我應該拋棄那種想法，也應該主動地跟老師道歉，因爲作爲學生就應該達到各方面的素養，達到一個較高的程度，給自己給老師一個交代，我也一定會爲這次的行爲做出深刻反省的，請您給我這個機會。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
