篇一：教師培訓通訊稿
爲全面貫徹落實學校2014年工作重點及教學工作計劃，教務科堅持以“加強教學管理、深化教學改革、創建行業示範校、打造特色專業、建設高素質師資隊伍、強化基本及職業技能、提升教學質量及辦學水平”爲抓手，以促學生“既成人，又成才”爲目的。積極開展教師培訓工作，力求打造高素質的師資隊伍。
本學期在搞好日常教學工作的基礎上，利用課餘及週三下午的教研活動時間，通過集中與分組、自學與輔導、觀看專題片與專題報告相結合的形式，從以下幾方面加強教師培訓：
1 加強師德師風培訓
培訓通過組織教師學習有關法律法規，落實《教師師德建設指導意見》，倡導愛崗、敬業奉獻精神，培養愛校、愛生思想，形成高尚的師德、良好的師風；通過聘請校外專家作有關師德教育的專題報告，強化師德建設，提升師德修養； 通過組織觀看《最美鄉村教師》及優秀教師的影視資料，使教師增強責任感，做到“四少四多”，即少一些怨氣，多一些責任；少一些自負，多一份虛心；少一些慵懶，多一份勤奮；少一些厭倦，多一些活力。
2 加強教師專業標準的學習培訓
爲貫徹教育部《關於中等職業學校教師專業標準（試行）》的通知精神，幫助廣大教師準確理解《專業標準》的基本理念，全面把握《專業標準》的內容要求，把《專業標準》作爲開展教育教學實踐、提升專業發展水平的行爲準則。本學期將《專業標準》作爲教師培訓的重要內容，讓教師充分認識深刻領會《專業標準》的精神實質，並逐步將其作爲行爲準則及我校教師考覈的重要依據，進一步完善考覈的內容和指標。開學伊始，由教務科組織，韓錦副校長主講，對全體教師進行了《中等職業學校教師專業標準》的專題培訓，並對教師提出了明確要求，在廣大教師中形成“無須揚鞭自奮蹄，對照標準謀發展”的良好氛圍。
3加強業務培訓提高職業素質
根據學校已於20xx年底在各教學班安裝了多媒體教學設備，而絕大多數教師又不會操作使用的實際情況，爲了充分發揮這些設備在教學中的作用，提升我校信息化教學水平，本學期從以下幾方面對教師進行業務培訓：其一、由教務科協調，於3月12號由廠家派專人到學校對教師進行多媒體設備的操作培訓，使全體教師熟練掌握並逐步推廣使用。其二、安排專人對教師進行多媒體課件製作培訓，提升教師利用現代化信息技術組織教學的能力。其三、採取走出去請進來互相學習等形式，進一步提高教師的職業技能及業務素質。通過培訓逐步改變教師只會教書不會操作、只懂理論不懂實踐，職業技能欠缺難以適應職業教育要求的現狀，在教師隊伍中逐步形成多思、強能、精技的氛圍，提高教師隊伍的整體素質。
篇二：湘教師培訓師培訓班通訊稿
20xx年1月10日，由湖南省教師教育學會組織，全國教師進修學校品牌聯盟和深圳市龍崗教師進修學校聯合承辦的湖南省各市州、縣級教師培訓機構的部分負責人和骨幹教師組成的管理人員培訓班及教師培訓師培訓班在深圳龍崗教師進修學校圓滿結業。
此次爲期六天的封閉培訓，共有88名學員參加了學習。1月5日上午開班典禮上，省教師發展中心陶佑欽科長作了重要講話，殷切希望大家通過交流觀摩，學習深圳市龍崗教師進修學校教師培訓先進的管理經驗和創新培訓理念，以促進我省教師教育持續健康發展。同時藉此契機，不斷提升省內各教師進修學校骨幹培訓師個人素養，打造專業卓越的本土培訓師。
培訓期間，深圳市龍崗教師進修學校培訓團隊通過生動、形象的案例和圖片分享，深入淺出地講授了培訓師必備的專業知識，讓所有參培人員對教師培訓組織與管理、課程設置與開發、培訓師控場技巧、微課設計與製作等內容有了更深層次的認識。深圳市寶安區教科培中心給我們介紹了“五段互動式”教師培訓新模式，這些培訓內容不僅將學員帶入了一個全新的授課層次，拓寬了教師培訓視野，更是解決了我省各培訓基地對當前教師培訓工作管理方法的困惑以及大量缺乏本土優秀培訓師資源的難題。
培訓結束後，學員熱情高漲，信心滿滿，對未來的專業教師培訓之路充滿憧憬。幾天短暫而精心的學習有如春風化雨，滋潤着大家的心田，外在的吸收借鑑必將內化爲改革創新培訓方式的自覺行動。用好創新這把鑰匙，開啓內外兼收之門，作爲專業培訓團隊，我們任重道遠。
篇三：德育培訓通訊稿
5月10日，久違的陽光灑滿山城，九龍坡的區各中小學的德育幹部們如約來到教師進修學院參加九龍坡區第三屆德育主任班的培訓。
前面幾周的專家講座已經讓此次培訓的老師受益良多，而今天有幸請到了重慶市江北區教師進修學院李大聖院長，李院長的.演講更是將此次培訓推向高潮，李大聖博士以“管理者的文化視野與教育哲學”爲題闡釋了文化的含義、作用、文化力以及學校文化的核心，受到參加培訓的老師們的一致好評；深入淺出的理念闡述，一個又一個身邊的鮮活案列，以及靈活多變的提問和互動參與，更是讓培訓的教師收穫頗豐。
篇四：校本研修培訓會通訊稿
20xx年9月18日下午，我校全體教師共同學習了有關《進一步加強和改進校本研修工作的指導意見》的校本培訓。
首先，學習《陝西省中小學教師校本研修工作實施方案》（陝教師〔2011〕74號）。王老師經過自己的認真研讀，給老師們耐心的講解與分析。希望通過本次的校本研修掌握一定的學科知識和教學技能。也能更好的促進教師成長與專業發展技能。
接着是語文組、數學組和綜合組共同討論瞭如何制定一個切實可行的研修計劃，以及如何有效的進行自主研修。教師們積極的提出自己的建議與意見。爲今後更好地進行校本研修做好準備。最後學習了校本研修的認定分值。
本年度的校本研修工作將以學校與教師的發展爲根本，以學生的發展爲根本，一切從實際出發，理論聯繫實際，紮實有效地實施校本研修，爲教師的專業成長和學校持續發展提供廣闊的學習空間。
通過本次校本培訓，全體教師對校本研修有了更深刻的認識，相信經過努力將造就一支具有較高素質的學習型教師隊伍，全面推進素質教育，穩步實施新課程改革。
篇五：班主任培訓通訊稿
爲了進一步加強校區之間的交流，提高班主任綜合素質，提升工作，推進班主任隊伍專業化發展，近日,天桃實驗學校（榮和校區）特邀天桃校區樑紅霞老師，對全校班主任進行班主任工作的培訓，此次會議由大隊輔導員鍾皓老師主持，覃鴻副校長及全體正副班主任參加了活動。
曾獲全國優秀班主任、南寧市2002年“最受學生喜愛的教師”，南寧市師德先進個人等榮譽稱號的樑紅霞老師是中學高級教師，她此次講座的主題是“心甘情願當個班主任”。樑老師從新班上路要得法、班幹部培養有步驟、撰寫期末評語要用心、做學生思想工作要找準“穴位”這四個方面給班主任們進行細緻的指導，樑老師以她特有的親和力、真誠的語言、對教育的熱愛和追求感染了在座的每一位班主任，她愛的教育使班主任們深有感觸，場上響起了陣陣掌聲。活動結束後，班主任們與樑紅霞老師留下了合影。
此次培訓使班主任們在班級工作中獲得了有效的指導，在新課程向老師提出新理念的形式下，班主任們都立志把自己塑造成一個新型有愛心、有智慧、有魅力的班主任，以適應全面素質教育的需要。
