爲了推動我校校本教研製度的研究向縱深方向發展，檢驗課改實踐中獲得的新方法與新模式的可行性、科學性以及實效性，切實增強教師繼續教育工作的實效性，不斷提高教師的教育教學能力、教育創新能力和教育教研能力，促進教師專業化發展，今年年5月，我校先後有四位老師參加了培訓。
剛纔，四位老師都作了交流發言，我認爲，四位老師從不同的側面把學習的感受、收穫以及從中受到的啓發談得非常深刻。老師們要結合自己的教學實際，把好的經驗借鑑過來，以更好的'指導教學實際，爲自己的教學服務。今後，按照外出學習培訓計劃，學校還會選派更多的教師島外的學習，也會請專家、優秀教師到學校交流，望老師們珍惜機會，資源共享。
今年我校教師的教育教學論文獲各級各類評比獎，有的還在各級刊物上發表：這充分說明我校老師正逐步由“教書匠”向“教育家” 轉變。牢固的專業思想，安教、樂教、善教的教學作風，正是奮發進取的精神的發展，正是這種精神默默紮根在這片沃土之中，纔會更好地實現“讓每一個孩子成人爲每一個孩子走向成功搭建橋樑”的教育理念。
