學生不習慣
不是出於開玩笑或不尊重
稱呼表示與老師之間親密
1月16日，新文化記者按網友“久仰微博名字難起”發佈的“倡議書”圖片，聯絡到“傳媒分院團委”，確認是吉林師範大學傳媒學院(長春校區)，並瞭解到倡議發佈的來龍去脈。
吉林師範大學傳媒學院的學生向新文化記者證實，這封倡議書是在2015年12月份的時候擺放在教學樓大廳裏的，被同學拍下來發到網上，近幾天又被網友轉發。但現在這封倡議書已不在原位置了。
“剛看見這封倡議書時，真是笑哭了，學院太淘了。”該院的一名大三學生推測，學院發起這樣的倡議，應該是因爲學生們對老師的稱呼比較隨意，“比如宋大大、曲姨、文哥、武哥……”她說，沒想到小夥伴們戲謔的稱呼，會引起學校如此重視，“可能學校覺得我們這麼做，是在給老師起外號。但我們並不是出於開玩笑或者不尊重，而是因爲與老師之間的親密與喜愛。”
“雖然小夥伴都覺得學院的這個倡議有些無厘頭，但多少還是引起了大家的注意。”大四的張同學說，議裏盤點的稱呼太全面了，把同學之間的親近稱呼都列在了裏面，現在都要稱爲“學長”、“學弟”之類的，畫風變得太徹底，有點不習慣，“還好沒把寶寶列到名單裏。”
這些稱謂從何而來
這些五花八門的暱稱，到底有啥由來?該學院學生和其他一些高校的大學生紛紛“投案自首”，講述起對老師稱謂創新的原因。
姨：是一位中年女老師，上課特別有意思，簡直是段子手，同學們都特別喜歡她，覺得她很親切，但是因爲她年齡比同學們大很多，就叫姨了。
大大：是一名男老師，講課特別好，同學們很喜歡，但因爲年齡比較大，就被稱爲大大了。
老闆：有同學私下稱一位男老師爲老闆，是覺得他挺嚴肅的，而且有領導氣質。
老大：通常稱輔導員老師爲老大，因爲日常接觸得多，經常帶着我們。
哥&姐：年輕的男老師和
女老師，通常會被稱爲哥或姐，而且前面都會加上名字之中的一個字，組合起來稱呼。
淡定的老師
感覺這些孩子挺調皮 公共場合以師生相稱比較禮貌
“沒被同學取過外號的大學老師，不是一個好段子手。”28歲的趙倩是一名大學語文老師，因爲年輕、顏值高，同學們都稱她爲“倩倩姐”，“我們年齡相差不多，大家這麼喊我，比喊趙老師順耳多了。”她說，對於同學對老師的稱呼，其實並沒有什麼關係，“大家開心就好。”
雖然被學生們稱爲“宋大大”的宋義老師還是更喜歡以師生相稱，但是聽學生這麼稱呼他，他還是覺得很有趣，“感覺這些孩子挺調皮的。”他覺得，倡議書提出的關於師生稱謂的問題，確實需要引起大家的注意，“在公共場合，以師生相稱比較文明禮貌，更能體現學校的文明風氣和學生素質。”
頑皮的學院
大學文化應該是高雅的但不會採取措施去實際禁止
發起如此頑皮的倡議爲哪般?吉林師範大學傳媒學院的'一位負責人解釋，在日常的學習和生活中，他們經常聽到師生或同學之間的各種無厘頭的稱呼，“年齡相仿的老師，有的是姨、大爺，有的卻是哥、姐，同學之間還有叫小舅子的，這輩分是不是太亂了?我們真心覺得好凌亂。”
不過該負責人解釋，學院團委發起這個倡議，完全是從學生的角度來發出號召，措辭方式上也說得比較頑皮，以便於同學們接受，而且倡議僅僅是爲了引起同學們注意，並不會採取哪些措施去實際禁止。
該負責人說，學院認爲，在大學裏，無論是交往方式還是生活內容，都應該是高雅的、充滿書卷氣的，但目前大學文化受到大衆文化的影響，高雅的東西少了，大衆化的東西多了，稱謂文化就是一種反映。
“叫姐、哥、叔、大爺等，這都是一種中國特有的江湖文化融入大衆文化的遺留。”他說，稱謂的背後雖然反映了大學生之間的交往方式，這無可厚非，但從傳統文化的角度看，以傳統的方式稱呼老師、同學、學長、學姐，聽上去更符合大學的環境。
#新文化·衆議院#
@一條道跑到黑：我覺得師生關係應該還原其本來面目，單純不代表生疏，傳統不意味着冷淡。恰恰這種不摻雜其他因素的師生情才最純粹。
@Da ncerOnFootball10：我們叫的是社長，叫什麼老闆，低俗。
@孫貝越_sBy：老師和我們年齡差不多，叫哥姐怎麼了。學校有一個年齡比較大的老師，對同學特別親切，都叫他爸。
@天涯-老夫讓你三招：其實就是一句話:避免公事庸俗化。
@哈柏哥布林：一個稱謂就能把師生關係叫庸俗了?那你把師生關係看得也太庸俗了吧。
新文化記者 趙實 實習生袁慧瑩
古時師生稱謂
稱同學爲：
同窗、同門、同年
稱老師爲：
恩師、夫子、先生
稱學生爲：
門生、受業學生
稱自己爲：
學生、不肖徒、不敏生、愚生敬
稱對方老師爲：尊師謙
稱自己老師爲：敝師敬
稱對方的學生爲：
貴門生、貴高足、令弟子
謙稱自己的學生爲：
敝門生、敝弟子、不肖徒
