在日新月異的現代社會中，越來越多人會去使用講話稿，講話稿可以幫助發言者更好地表達。那麼問題來了，到底應如何寫好一份講話稿呢？以下是小編幫大家整理的關於工作會議上的講話稿，希望對大家有所幫助。
工作會議上的講話稿1
各位校長：
大家上午好！
我談兩個方面，一簡要回顧上學期教研情況，二安排下學期工作。
一、 上學期教研工作回顧
上學期，大家圍繞深化課程與教學改革，努力提高教學質量這個中心，以精細化教學管理爲突破口，開展了一系列工作，學校發生了明顯變化，取得了可喜成績。剛纔表彰的13個初中學校就是代表。
上學期我們主要開展了以下幾個方面的工作
1、召開了學科教研組長會議，進一步加強了學科教研組建設。
2、召開了學科教學年會，明確了學科教學的方向。
3、小留中學、沙土中學代表我區迎接菏澤市初中課程實施水平評估。取得了全市第一名的好成績。
4、進行了常規教學視導和專題教學調研活動。
5、對全區農村鄉鎮辦初中，進行了初二年級語文、數學、外語三個學科的教學質量監測，寫出了教學質量監測情況分析報告，提出了改進教學工作、提升教學質量的建議。
6、評選出19個第二屆優秀學校課程。
7、開展了牡丹區初中課程實施水平評估，寫出了評估分析報告。
二、本學期工作重點。
下面，我把上學期在各種活動中尤其是在課程實施水平評估中反映的幾個突出問題，做以說明。
1、 加強研究性學習課程的開設與教學研究。
目前，我們在開全三級課程上做的比較好，但是在開好方面要進一步加強。這次評估，我們把研究性學習單獨拉出來，就是想引起大家的高度重視。從評估看，不論是城區還是農村對這門課程重視都不夠，部分學校僅僅把研究性學習課程當作是傳統課程教學中的一種教學方式，沒有上升到一門課程高度認識。個別學校甚至對研究性學習這門課程非常陌生，不知道安排誰上、如何上。市教育局這幾年課程實施評估也專門聽綜合實踐活動中的研究性學習這門課程。在這裏我多說一點。
首先要明白研究性學習是什麼？研究性學習是指學生基於自身興趣，在教師指導下，從自然、社會和學生自身生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習領域。通過研究性學習活動，形成一種積極生動的自主、合作、探究的學習方式。這是我們研究的主要目的，這是轉化教師教學方式、學習方式的一個重要途徑和手段。我們想以這門課程的開設爲突破口，使教學方式發生根本改變。
其次要認識到作爲學習方式的研究性學習與作爲課程的研究性學習是不同的。作爲一種學習方式，研究性學習是與接受式學習相對的一個概念。它是指教師不把現成的結論告訴學生，而是學生自己在教師指導下自主地發現問題、探究問題、獲得結論的過程。作爲一種課程形態，研究性學習課程是爲研究性學習方式的充分展開所提供的相對獨立的、有計劃的學習機會。具體地說，是在課程計劃中規定一定的課時數，以更有利於學生從事在教師指導下，從學習生活和社會生活中選擇和確定研究專題，主動遞獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。
研究性學習課程不一定在課堂裏進行，要打破學校教室的框框，把校內課程與校外課程整合起來，把正規教育與非正規教育融合起來。研究性學習課程也不一定要有專人來教。從指導內容而言，研究性學習課程的指導在根本上是創設兒童發現問題的情境，引導兒童從問題情境中選擇適合自己的探究問題，幫助兒童找到適合自己的學習方式和探究方式，與兒童共同展開探究過程。從指導方式而言，研究性學習課程倡導團體指導與協同教學。不能把研究性學習課程的指導權只賦予某一學科的教師，或班主任或專門從事研究性學習課程指導的教師，而應通過有效方式將所有教師的智慧集中起來，對研究性學習課程進行協同指導。
本學期有一項活動是中學課程實施與教學改革現場會，就是想進行一次研究性學習課堂教學觀摩。推動研究性學習課程的開設與研究。
2、加強學科課程建設。
近幾年，我們在課堂教學上，從有效教學到高效課堂進行了一系列探索，許多學校也摸索出適合自己學校的課堂教學模式，教學效果得到了很大提高，但是我們在學科建設上發展緩慢，在學科教學資源開發與利用上跟不上形勢發展的需要，就教材教教材的現象非常嚴重，無法滿足學生的需求。比如，語文學科一學期就學一本教材，太單薄。外地有的學校語文學科的課程設計是按照“三線推進”的思路建構的：三分之一時間學習課文，三分之一時間學習《文言實驗課本》，三分之一時間進行經典閱讀和開展語文活動。這就需要發揮學科教研組的力量，比較起來，我們對學科教研組建設沒有重視，它的作用也就很難發揮。希望我們城區學校和比較大的農村學校在這方面做出進一步的探索，通過課程開發提高學生的綜合素養，提高教師的專業水平。
本學期召開部分學科教研組長會議。主要研究和部署學科課程建設問題。
3、加強學校文化建設。
學校文化不僅僅是看得見的校園文化，它包括課程文化、環境文化、管理文化等。學校課程文化是學校成員的課程觀念和課程活動形態，也就是開設什麼樣的課程以及對爲何開設這些課程的認識，剛纔我談到學科建設，就是課程文化的一個重要方面。學校環境文化主要指滲透在學校環境中的辦學思想、培養目標、校風、教風、學風，以及在學校時空中人們在活動中形成的制度與非制度的文化價值觀念等，也就是說學校環境文化包括物質環境文化和社會環境文化兩個方面。物質環境文化包含人造環境和自然環境文化，社會環境文化包含各種組織層次的人際關係網絡。舉一個例子：關於教室的佈置內容如下：結合教學進度佈置；學生作品展示；公告欄，榮譽榜，新聞焦點，生活點滴。生活點滴可點綴班級氣氛，如學生生活照，班級裏的趣事等。學校管理文化主要是指學校管理的科學性、民主性、人文性。
4、加強學校師生圖書借閱、實驗室利用問題的研究。現在學校都配備了大量的圖書，但借閱率太低，發揮不出應有的作用。我到學校圖書室，發現許多好書都在哪裏睡大覺，沒有人去借閱。比如《有效課堂管理：方法與策略》，對我們業務校長、教務主任、任課教師都非常實用，但我發現很少有人關注這本書。在教師圖書借閱方面北城中學採取了一些措施，效果很好，比如評選十大讀書人物。
5、加強學校管理的有效性。
我到一個學校，上課時間，有兩個學生站在走廊上，我問：“爲什麼站在這裏？”“我忘記帶作業了。”“我上課遲到了。”還有比這種方法更好的方法嗎？我們要進行研究。
目前學校管理現狀：
（1）科學化管理，過細、過死。制度多，情感少。以失敗論英雄。在目前來說，這還是比較好的學校管理。
（2）粗放式管理，沒有什麼制度和規章，即使有也不執行，學校管理散亂。這是一部分學校。
（3）傳統式管理。應試教育痕跡明顯，學生課間活動全是立定跳遠。
6、青年教師專業成長報告會。在近幾年舉辦的青年教師大賽和課堂教學評比中，發現一批好苗子，爲了促進他們進一步的成長，準備召開一次青年教師專業成長報告會，以“讀書與專業成長”爲專題開展，希望學校也積極組織這樣的活動，推薦優秀教師。
7、優質課評選。我們要明確活動的目的，不僅僅是分出高低，獲得名次，重要的是通過這個活動，改進我們的課堂教學，提高我們的教學質量。每一次這種講課活動，教研員都把它作爲一種小課題進行研究，從講課課題的選取，到聽課，最後是總結歸納這次活動中反映出的優缺點，然後組織觀摩，召開專題課堂教學報告或教學年會，提出我們學科的教學方向和具體的操作模式。作爲學校分管業務的領導，我們也要抓住這個有利時機，因爲這時候，你的觀點教師容易接受，也要這樣組織進行，只有這樣持續地進行下去，我們的課堂教學纔會發生全面的改觀。
這是我說的七個方面。其他的按教研計劃進行。
最後，祝大家在新的學期身心健康，工作愉快。 謝謝！
工作會議上的講話稿2
今天下行學校20XX屆畢業班全體工作人員齊聚一堂，共同探討本屆畢業班工作，旨在正確分析現狀，進一步明確奮鬥目標，共同探討畢業班工作方法，凝心聚力，全力以赴奪取本屆畢業班的全面豐收。畢業班工作歷來都是學校頭等重要的工作，它的成敗與學生個人成長息息相關，與學校進一步形成良性循環的發展態勢緊密相關，與家長對學校的滿意度和社會對學校的認可度緊密相連，因此，畢業班全體工作人員的責任之大、任務之重不言而喻。藉此機會，與各位交流如下四個方面的工作。
一、客觀分析現狀，咬住奮鬥目標，切實增強做好本屆畢業班工作的緊迫感與責任感。
學校確定本屆畢業班升入省級重點中學人數的目標爲300人以上，頂尖學生的培養取得新突破，全校一分兩率綜合排名在2013屆的基礎上繼續進位，確保在縣內初中學校的領先地位。縱觀本屆畢業班，我們認爲有如下幾個方面的優勢：一是有一支工作責任心強、工作務實的'班主任工作隊伍。全體班主任老師與學生同起同落，從學風成績、班級管理、思想教育、綜合素質等各個方面抓落實，特別是本學期，在學校的整體部署和各年級處的精心安排下，既統一行動，又各有特色，各班來勢喜人，發展良好。如目前的班級學習氛圍的營造、常規紀律的訓練及第一次月考組考和總結，都抓得很主動與到位；二是有一支年富力強、業務精湛的教師隊伍，從我們所掌握的情況來看，大家都精心施教、課堂秩序好，教學效率與效果均比較高；三是上級領導十分重視和支持畢業工作。中心校一班人多次過問和具體商量畢業班工作，出臺了一系列行之有效的推動畢業班工作的舉措與制度。下一階段中心校將深入課堂督促與指導畢業班工作。局領導也十分關心，及時爲我們提供相關信息，徵求我們的意見。四是生地成績綜合排名有一定的優勢，生物第9名，地理第7名。五是家長和社會各界非常關注我們的畢業班工作。政府領導親自過問、家長及時反饋信息，營造成了較好的氛圍。所有這些有利因素，是我們奪取本屆畢業班工作取得勝利的重要保證。在看到優勢的同時，我們也要清醒地認識到我們的困難和差距。一是學校的整體優勢有待進一步提升，2013屆畢業生與往屆相比各方面都相當突出的學生，工作抓得也到位，各科排名在全縣的情況如下：數學綜合排名第3，英語綜合排名第9，語文綜合排名第7，政治綜合排名第10，歷史綜合排名第14，物理綜合排名第9，化學綜合排名第14，體育綜合排名第8，美術綜合排名12，音樂綜合排名14，所有科目綜合排名第8。縱觀全縣來看，老牌學校寶刀不老，部分小學校以其獨有的優勢異軍突起，前有標兵後有追兵，本屆畢業班給我們的壓力可想而知；二是學生落後面積比較大，如何在確保升學人數的前提下提高整體的合格率，促進各班的均衡發展，也是擺在我們面前的一大“攔路虎”；三是時間十分緊迫，教師教學與學生學習的任務之重，可想而知，加上政策方面不支持，很多工作均十分被動。因此，清醒地認識到我們所面臨的現狀，科學地確定工作目標，有利於我們查找工作的差距，增強必勝的信心，有針對性地開展工作。俗話說，人心齊，泰山移。我想，只要我們全校上下目標明確,齊抓共管,形成合力，打好總體仗，牢固樹立一盤棋思想，就會功到自然成。
二、切實提高課堂教學效率，突出抓好尖子生的培養和整體合格率的提升。
在現有政策之下，如果仍抱有要收費加班補課的想法，以時間戰和題海戰來提高成績，已經完全沒有可能，前面幾年因爲這個問題開動了許多腦筋，想了許多辦法，最終沒有一個辦法是行得通的，以致於掛上市級掛牌整頓單位。因此需要大家更新觀念，主動適就形式發展的需要，必須在不增加教學時間的前提下，在有限的教學時間之內來提高工作效率，保證教學效果。要達到這個目的，必須根據各科教學實際，算清時間帳，全面科學規劃好教學與複習時間；必須要精心備好每一堂課，力爭讓每一堂課的知識點做到堂堂清、日日清、月月清。在完成教學與複習任務的同時，我們必須高度重視尖子生的培養，要盡力衝出中考狀元的桂冠、儘可能多地奪得安化中考前10名的人數，安化二中考區前50名的人數，這是社會各辦評價學校的重要標準。同時我們也不能忽視整體合格率的提高，在這一方面供我們努力的空間還十分大。特別是對努力一把力可以達到合格的學生要不拋棄、不放棄，要讓其看到希望，各班對於這樣的對象，要讓每一位任課教師都要做到心中有數，以便對症下藥。抓好了合格率，升學人數就保證能得到更大的突破。本學期九年級計劃正正規規組織幾次考試，達到真正意義上的以考促學。
三、樹立全局意識，凝聚集體智慧，努力形成團隊合力。
相對於全縣而言，學校是一個整體，各級教育行政部門的排隊，都是以校爲單位進行的，如果某個班或某一科是短板，影響的是全局，要善於跳出班級跳出學校綜合分析情況。本屆畢業班的全體工作人員，就是一個團隊，團隊中的每一員，都分工負責着不同的工作，每一塊的工作就是一個整體。如同一科目的幾位老師，就是一個團隊，一損俱損一榮俱榮，一花獨放不是春，百花齊放才能春滿園。因此要切實加強集體備課，對於教學進度複習進度的安排、各種形式的過關檢測，各備課組長都要充分發揮引領作用，其他成員也必須密切配合。切忌單打獨鬥，要勇於爭先，但要求是共同進步基礎上的勇於爭先，如果只講個人英雄主義，於一個單位而言是沒有益處的。對於這一情況我們聽到過一些反映，事實也實實在在存在，如掌握了信息，生怕讓別人知道了，如進行測試的試卷，生怕讓別人知道了，好的經驗與方法，生怕別人知道了，這是沒有集體觀念的表現，做事要精細，做人要大氣，說的就是這個道理。近年來梅城鎮中學的成績比較突出，課改工作也初見成效，而且發展來勢很好，深得當地人民羣衆的信賴，我個人認爲，在很大程度是該校的集體備課工作做得特別好，整體教研氛圍濃厚的直接結果。在座各位畢業班工作人員，聚集了我們學校的精英力量，只要我們凝聚了集體的智慧，凝成一股繩，我想本屆畢業班奪取新勝利的目標是一定能夠達到的。
四、 創新工作方法，講究工作策略，切實增強畢業班工作的實效性 。
畢業班工作是一個系統工程。但我們必須注意分清主次和重點，必須講究謀略，面對出現的新情況和新問題，我們必須有新的思路和策略。一要切實抓好實驗操作考查和體育測試的訓練，對於這兩項訓練，我們要早規劃、早起步，增強訓練的針對性性與實效性，把基礎打牢；二要營造良好的畢業班氛圍，從思想教育到紀律約束，從班級評價到個人評價，都要切實抓緊抓好；要充分動員家長的力量，形成家校合力；三要廣泛搜索中考信息，互通有無，每位老師都要充分利用自己的信息渠道，掌握命題動態，做到有的放矢；四要堅持以人爲本，充分關注每位學生的成長，要引導學生養成良好的行爲習慣與品德修養，良好的紀律意識與緊張活潑嚴肅認真的作風是確保本屆畢業班取勝的重要保證；五要趁早動員，科學分析，灌輸理念，引導學生合理分流，儘可能地讓學生在縣內適合自己的學校就讀，中考前400名90%在縣內學校就讀，除進一二中和師範的人數外，不低於30%的學生進入普高就讀，餘下人數的50%進入職高就讀，這些指標相對於我們來說，因其特殊的地理位置有困難，但要力爭保住底線（實事求是的宣傳縣內學校，不和縣外學校接洽，不向推薦優秀學生）；六是服從統一安排，統一步調開展工作，特別是要在年級處的統一安排下開展工作，年級主任就是代表學校在執行工作，要設身處地的想想，工作上多支持多配合多理解；七是各部門都要圍繞畢業班工作目標多開動腦筋，身體力行爲本屆畢業班工作高效地服好務，抓好管理，爲畢業班師生的工作和學習提供良好的環境；八是要高度重視安全工作，各班要經常性地加強安全教育，提出安全管理工作的要求，出臺措施，確保師生安全圓滿地完成學業。以上這些工作請大家要落在實處，人是要有一點精神的，打起精神就能出色地完成好任務；大家同在一個單位，更需要是要有團結協作、無私奉獻的精神，學校是一個大家庭，爲大家庭貢獻自己的聰明才智既是義務，也是一個人精神境界的表現。所謂的畢業班獎勵，僅是學校在目前狀態下綜合平衡後盡努力給出的一份心意，與大家的付出相比肯定是不相等的，大家的付出也不是用錢能夠衡量的。況且學校的尊嚴、個人的尊嚴遠比金錢重要得多。金錢買不到別人對我們的認同，買不到自己的人生價值，讓我們爲榮譽而戰！
老師們，承擔起本屆畢業班的教學重任並全力以赴抓出成績，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長和上級組織對大家的期待，讓我們一起挑起重擔，負起責任，忘我工作，爲學校質量提高再立新功。三年辛苦耕耘，爲求一朝成功。面對全縣初中學校的激烈競爭，我們要拿出百倍的勇氣和信心，精誠團結，全力以赴奪取20XX屆中考的新勝利！給學生的成長、給自己的人生、給學校的發展添上濃抹重彩的一筆，留下一道亮麗的風景線！謝謝大家！
工作會議上的講話稿3
xx鎮土地總面積爲xx平方公里，轄xx-行政村，總人口xx-萬。20xx年全鎮實現社會總產值xx元，實現財政收入xx萬元，農民人均純收入達到xx元。目前，全鎮有初級中學-處，小學-處，成人教育中心學校-處，幼兒園xx處，有在崗教職工xx-人。近幾年來，鎮黨委、政府牢固樹立“發展是第一要務”的思想，以“不重視發展教育的領導班子不是一個合格的班子”爲鞭策，大力宣傳“科教興鎮”。將教育的發展作爲全鎮發展的重要部分，以改革爲動力，以投入促發展，向管理要質量，以成績求地位，立足教育形象建設，狠抓教育工作落實，積極完善管理體制，以政府投入爲主，積極鼓勵社會力量對教育的投入，不斷提高教育地位，發揮其全局性、先導性作用，使我鎮的教育工作取得了卓有成效的成績。
20xx－20xx學年度，我鎮教育教學質量獲得大面積豐收，被縣教育局評爲基礎教育教學質量先進鄉鎮，鎮實驗中學被授予教學質量優勝學校，教科研先進單位、特長人才培養先進學校，中心小學也被評爲教學質量優勝學校。20xx年中考我鎮被高中統招錄取234人，其中一中上線人數69人，錄取率達51％，較去年上升了10個百分點，總升學率達95％，中考成績總評在全縣23處初中中位列第2名，較去年上升了4個名次，用事實證明了我鎮的基礎教育工作正向着一個更高的層次邁進。
（一）加強基礎設施建設力度，創設良好的教育環境
良好的教育需要良好基礎設施做支撐。2000年學校佈局調整工作完成後，爲了使教育資源得到整體優化，我們配合全市農村中小學危房改造工程，本着高起點、高標準的要求，對我鎮的校舍進行了徹底的維修與改擴建，到20xx年底，投資47萬元全面完成了947平方米的危房改造任務，新建校舍48間，計1148平方米。20xx－20xx學年度，鎮政府又投資84萬元，爲鎮實驗中學新建信息技術樓一幢；投資22萬元對鎮中心小學的校舍進行了改擴建，美化了校園環境；將“食宿”工程宿舍樓的建設列入爲民辦的8件實事之一，並將建築面積由原來計劃的1800平方米調整爲2200平方米，擴建所用資金由鎮政府補齊；借全縣“四縱一橫”道路建設之機，投資18萬元，對xx-聯小及xxxx聯小的校園及周邊環境進行了美化。三年來，鎮政府在未加重學生及農民負擔的前提下，累計用於教育基礎設施建設的資金達500餘萬元，爲我鎮教育事業的快速發展和學生受教育條件的不斷改善做了應有的努力。
（二）加大教育投入，加強教育軟環境建設
近幾年來，我鎮積極完善“一保二控三監管”的教育運行機制，黨委政府高度重視教育的可持續發展，對生均公用經費按標準及時撥付到校，確保“三個增長”的落實。解決教師的後顧之憂，保證教師工資按時、足額發放，不斷提高幼兒教師的工資，極大地調動了幼兒教師的工作積極性，促進我鎮學前教育的快速發展。爲了進一步樹立教育形象，提高教育地位，20xx年教師節期間，撥款4.6萬元，用於教師統一服裝。多方籌措貧困生救助金1.4萬餘元，初步建立了以“獎、補、助、減、免”爲主要內容的特困生救助體系，確保了我鎮學生的鞏固率。爲配合“實驗教學普及縣”的驗收工作，爲教育撥款5萬元，用於學校圖書的配置；非典”時期，鎮政府撥款3萬餘元用於師生的安全防範工作。同時，積極協調各大企業加大對教育的支持，去年，我鎮各大企業累計爲教育投入資金8萬餘元。一是用於實驗用品的購置，二是“六一”節期間爲全鎮的幼兒及小學生送去了學習用品。鎮黨委政府本着“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”的觀點，力所能及地把事關子孫後代的大事辦好，用實際行動在我鎮的教育事業中踐行着“權爲民所用，利爲民所謀，情爲民所繫”的崇高思想境界。
（三）緊跟時代步伐，加大對信息化教學的投入
我們都知道，教育教學手段的優劣將直接影響甚至決定着教學成績的高低。高標準信息樓的建成，標誌着教育信息化帶動教育現代化的時代已經到來，鎮政府多方籌措資金50萬元，爲實驗中學配備微機室兩個，微機1xx臺；投資20萬元，建成校園網管理中心；投資13萬元，配備電子閱覽室1個，使我鎮的信息化教學及時趕上了市“校校通”工程的步伐，爲我鎮信息化教學的快速發展奠定基礎。
（四）加強教育管理，提高教育質量
加大教育投入，是教育發展的外部因素，加強教育管理是教育質量提高的內在條件，鎮政府堅持“兩手抓，兩手都要硬”的指導思想，通過加強對教育工作的管理，切實提高教育教學質量。
一是加強對教育的組織領導。黨政聯席會議凡涉及到教育方面內容的，都要求科教文委負責人列席，並由教委負責人定期向黨政聯席會彙報教育教學工作，以便黨委政府能及時掌握教育發展的最新動態，制定教育發展方案。
二是加大教育人事改革力度。爲使我鎮的教育教學質量獲得大面積提高，經鎮黨委政府研究，在報請縣教育局同意的基礎上，出臺了《關於公開競聘學校領導班子的實施意見》，並以實驗中學作爲試點，公開選聘了三位副校長和四個級部的教導主任。這是我鎮在向教育人事制度改革方面邁出的重要一步。
三是創新辦學模式。我鎮成人教育中心學校跳出舊的辦學模式，拓展辦學新思路，與當地各企業緊密結合，於20xx年掛牌成立了勞動就業培訓基地，爲我鎮培養了一大批高素質、有技能的實用性人才，爲經濟建設注入了新的活力。同時以成人教育中心學校爲輻射和帶動，各村還創辦了成人夜校。
四是加強教師隊伍建設。出臺了《關於對教師進行業務能力考試的實施方案》及《關於對落聘、試崗、待崗教師的處理意見》。施行教師落聘制，增加了教師的壓力；強化教師職業道德、現代教育觀念、教育方法和技術的學習和提升，積極鼓勵教師參加學習和進修，不斷提高教師的文化和業務素質；從而極大的促進了我鎮的教育教學水平。
下一步，我們將繼續以“改革要有新突破，發展要有新思路，工作要有新局面”爲工作原則，繼續加大對教育的投入力度，爭取各大企事業單位及行政村對教育的支持。今年完成對中心小學、xx聯小的異地搬遷重建。結合我鎮新區規劃，在文教區，採取商業投入與政府投入相結合的方式，新建一處高標準的幼兒園。結合xx花園小區出臺優惠政策，在今年底前全面解決教職工的住房問題。確保幼師工資達到上年人均收入的1.8倍，力爭2年時間內完成對幼兒教師的養老保險上交問題。成立貧困生和高中生助學基金，每年籌集資金10-15萬元，對xx籍高中學生和xx四中被高一級學校錄取的學生按照一定標準給予獎勵，同時對在校貧困學生進行扶助。大力推進機制和體制創新，全面建立起“能上能下，能進能出”的合理用人機制。
xx鎮作爲全市十強鄉鎮之一，肩負的教育工作任重而道遠，面臨的機遇與挑戰並存，經濟要保持快速發展，教育要跟得上時代發展步伐，我們將大力宣傳“科教興鎮”的意義，不斷提高全社會對教育重要地位的認識，集中全社會力量把我鎮的教育教學水平提高到一個新的更高的層次。
工作會議上的講話稿4
各位專家、各位老師：
大家下午好！
今天是個特殊的日子，也不知道諸位，特別是年輕教師是否安排了活動？由於我的疏忽，在寒假前確定會議時間的時候，沒考慮這麼多。如果晚上有安排的老師也不要着急，我長話短說，儘可能早一點結束會議。
“教學督導工作會議”安排了全體教師參加，這在我校還是第一次。爲什麼用這樣的形式召開這次會議呢？我想，主要的想法或者說意義有三點：
第一，讓全體教師更加了解教學督導工作。
讓大家知道，督導工作的內容、程序、方法和意義。
第二，讓全體教師更加了解我校教學工作的現狀。
剛纔，大家聽了賀主任所做的督導工作總結，尤其是聽了兩位校外專家的督導情況報告，我相信，大家都會從中得到很多啓示。他們的報告遠遠超出了督導工作本身，特別是“如何運用現代教育技術手段？”、“一堂好課的標準是什麼？”等問題，講得很有分量，很有水平。當然，兩位專家非常客氣，談優點多，談問題少。我以爲，他們講到的成績，是對我們的鼓勵、鞭策，講到或點到的問題，纔是我們真正要關注的。
我們在20xx年的確取得了很多成績，我們沒有必要否認成績，但我覺得，我們更要看到問題。在我們的日常教學中，還存在這樣或那樣的問題，有的問題還相當嚴重。所以，面對存在問題，我們要做的不是迴避，而是要思考如何解決。這也是我們召開這次會議的主要目的。
第三，讓督導工作也置於全體教師的監督之下，陽光操作，公正督導。
在過去的幾年中，我校的教學督導工作在維護教學秩序穩定，在督學督教督管等方面做了大量的工作，取得了顯著的成績，形成了我校教學工作的亮點。受到了上級的充分肯定。這些成績的取得，我想，是和學校高度重視、全體教師的配合、理解和支持分不開的，更是和我們的督導專家的努力工作、公平公正公開分不開的。爲此，我代表學校，向全體督導專家致以崇高的敬意和衷心的感謝！
新的一年已經開始，聯合學院下發了《關於進一步加強教學督導工作的意見》，督導工作也將面臨新的挑戰、新的機遇、新的任務、新的目標。爲進一步做好督導工作，我談兩點意見：
一、加強研究——這是對督導工作而言的。
督導工作需要研究什麼？我以爲我們要研究以下三個方面的內容：
一是加強對督導工作本身的研究。
督導工作，督什麼、導什麼？怎麼督、怎麼導？怎樣做到到位不缺位，到位不越位？怎樣做到有力、有效、有作爲？是僅僅督導出問題來，還是督導出教師專業發展的成效、教學秩序的持續穩定、教風學風的不斷優化？這些問題都需要我們認真思考。我知道，有許多教師備課非常認真，也有許多教師爲了提高課堂教學效果想了很多辦法。那麼，我們的督導人員能否從中發現好的做法、好的理念、有價值的探索呢？作爲普通老師，對自己所進行的嘗試往往缺乏清醒的認識和足夠的自信，這時，如果督導人員加以鼓勵、加以指導，使之繼續探索、不斷改進，就很有可能讓這樣的老師迅速成長，也很有可能督導出課改的先進典型、先進模式出來。所以，我認爲，教學督導本身也需要加強研究。
二是對職業教育現狀的研究。
包括對職業學校師資隊伍、學生的研究。很顯然，不瞭解教師和學生的現狀，督導工作就很難開展好。比如，在我們的課堂上，很有可能會出現這樣的情況：一個老師爲了調動學生學習的積極性，臨時拋開了授課計劃，抓住課堂上產生的靈感，上了一堂連自己都沒有想到的、激發學生興趣的課。這樣的課無疑是好課，應該予以肯定。但如果這樣的課有三五節，就會導致與授課計劃不符，督導人員應該如何評價？而另一位老師嚴格遵守了授課計劃，但課堂非常沉悶，學生睡倒一片。這樣的課又應該如何評價？當然，按照規範，授課計劃變更應該寫出說明或申請，經主任簽字批准。但是說實話，我有這樣的體會，我給現在的學生上課的時候，幾乎每一節課都無法按預定的授課計劃掌控內容，我會根據課堂的情況，臨時做很多的發揮。我的目的只有一個：讓學生的思路跟着我走。實事求是地說，在這種情況下，要把每次變更的內容寫出調整說明，的確是一件很痛苦的事情。
三是對職業教育理論的研究。
包括對職業教育中培養模式、育人模式、校企合作乃至德育工作的研究。
很顯然，如果督導人員不掌握最先進的職教理論，督導工作就會失去高度和力度。說得通俗一點，自己不懂，就會既督不好，也導不好。
二、提高認識——這是對全體教師而言的。
第一，教學督導是教學工作重要的組成部分，是不可或缺的。
也有人說，督導是現代教育制度的重要內容。時代發展了，督導越來越重要了，這究竟是時代的進步，還是教育的倒退？這當然是題外話了，今天不討論這個問題。總之，不論你怎麼想，督導機制就在那裏。即使在上世紀八十年代時沒有教學督導機構，教學督導工作也從來沒有完全消失過。可以說，督導是伴隨着學校教育制度而產生的。
第二，教學督導工作的終極目的還是爲了維護學校和全體教師的根本利益。
教學督導的根本任務是維護教學秩序的穩定、促進教師的成長、提高教育教學質量。完成了這樣的任務，也就促進了學校的發展。促進了學校的發展，受益的還是全體教師。
第三，教學督導工作也會有瑕疵、有疏漏、有欠缺，希望得到全體教師的理解和支持。
教學督導是需要具體的督導人員來完成的。只要是由人來做的事情，就不可能百分之百正確。疏漏、不當在所難免。而且同一堂課，不同的督導人員可能就會有不同的看法。所以，我一再強調，督導工作需要全體教師的理解和支持。
最後，希望通過這次會議的召開，促進我校的教學督導工作再上一個新的臺階。
講得不對的地方，請大家批評指正。
