在平日的學習、工作和生活裏，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編爲大家收集的中考滿分作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中考滿分作文 篇1
人世間，感動無處不在。
一個雪花飛舞的冬天，我手裏捧着一本《水滸傳》津津有味地看着。看完了，我心中有一陣說不出的感動，不禁仰天長嘆：“梁山的108位好漢個個具有忠孝仁義的美好品質，真讓我感動啊！”
爲忠，這108位英雄個個不畏戰場，爲報效朝廷，他們鞠躬盡瘁，死而後已，他們不惜戰死沙場，獻出自己年輕的生命。他們不畏敵、不怕死、不甘心、不投降。更令我感動的是：水軍頭領之一“阮小二”在被敵軍捉住時，毅然拔出腰刀自盡，他爲的就是不受敵人的羞辱；他爲的就是不說出宋江等人的軍事祕密。再說猛將秦明，他出戰時，被敵人團團包圍而被敵軍的亂刀剁爲肉醬。我猛然怔住了。難道猛將秦明就這樣死了嗎？這時，我才第一次感到這108將每個人的名字是如此之大，讓我好感動。
爲孝，黑旋風李逵冒着官府捉拿他的危險下山去接年逾八旬的老母，不料老母被猛虎咬死，李逵竟一人殺死了四隻老虎。我驚歎道：“原以爲鐵牛是一代莽夫，誰料他有此番孝心，真讓我感動！”
爲仁，梁山頭領宋江不僅寬恕了屢次冒犯他的董平和張清，還邀請他們加入梁山108將。其他的100多位將領很不服氣，宋江便折箭爲誓：“誰再反對，便死於刀劍之下！”這時，我再次被打動了：“是什麼使宋江手下留情的呢？”後來我明白了，正是因爲他心中的仁慈使他放過兩人，這種巨大的力量，是任何東西也阻攔不了的。
爲義，衆兄弟們同甘共苦、同生共死。爲保護頭領宋江，他們赴湯蹈火，在所不惜，共同把小小的梁山水泊推向輝煌，這令人振奮的精神觸動了我幼小的心靈，我被他們這種世間難得的義氣所深深感動。
我震撼了！梁山的108位好漢啊！你們雖被人稱爲“草寇”，卻擁有着一個不朽的靈魂！這一切的一切都讓我好感動，好感動……
我震驚了！梁山的108位英雄啊！你們有的人戰死沙場，有的被奸臣所害。我多麼替你們打抱不平，你們那種義無返顧的“忠、孝、仁、義”是多麼難能可貴，讓我好感動，好感動……
中考滿分作文 篇2
9.我會記得
音樂，引起我對往事的回憶
“哆來咪，咪來哆……”一首歡快的曲子在耳邊想起，熟悉的旋律，熟悉的音調，這是我初學鋼琴時練基本功的樂曲。不由自主的，我的回憶慢慢的涌到了眼前。那是甜蜜與酸辛交織的歲月。
看着那在鍵盤上舞動的手指，那動聽的音樂，演奏者言優雅的神態，我非常羨慕。在這一刻，我喜歡上了鋼琴。於是，我暗下決心，今後一定要彈出一手好鋼琴，給自己和家人帶來快樂。
回家後，就向父母嚷嚷着要學鋼琴。父母經過深思熟慮後同意了我的要求。媽媽一咬牙，拿出家中所有的積蓄，爲我購買了一臺價格不菲、音色優美的鋼琴，還爲我請了一位藝術學院的資深鋼琴老師。
那一天，在爸爸的帶領下，我興高采烈地來到鋼琴老師家，開始了學琴生涯。但等待我的卻是一邊又一遍而又枯燥無味的基本練習。我對學琴不免有些失望。後來在一次又一次的學習與還課中，我的表現極爲不佳，因此一次又一次的被批評，自信心一次又一次的被打擊。終於，老師忍無可忍，很無奈地告訴媽媽，讓我去別處學琴吧。聽的這一席話，我傷心無比，倍感委屈。
回家後，情緒低落，矇頭大睡，任誰叫我我都不起來，連飯也不想吃，那被“逐出師門”的屈辱像針一樣紮在心上，疼痛無比。一貫都心疼我的婆婆說，實在不想學就算了，只要讀書，請保留此標記學習好就行了。爸爸媽媽聽後沒有說話。我一邊頭枕軟綿綿的小魚兒枕頭，一邊仔細地想，我爲什麼會彈不好？爲什麼總是挨批？是不是因爲練琴時太不努力了？是不是突擊一把就能彈好了？想到此處，我又燃起了信心。於是，一陣沉默之後，我翻身起牀，大聲對媽媽說，我還要學鋼琴，不信我就學不好。在爸爸朋友的推薦下，我又到別處學起了鋼琴。這次教我的是貴州省歌舞團的首席鋼琴演員張德寬老師，是我省著名的鋼琴演奏家。一改第一位老師一臉嚴肅的教法，張老師總是鼓勵我：你能行！在爸爸媽媽和老師不斷的鼓勵下，我的學習漸漸也有了起色，興趣也重新濃厚起來。在苦學兩年後，我迎接了鋼琴過級的第一次大考——全國鋼琴水平考試四級。爲了能順利過級，我整天用大量的時間坐在鋼琴前苦拼苦練，不出意外，輕鬆的過了。兩年後，我的鋼琴水平得到了更高層次的提升，便去試試能不能把七級也過了。出人預料的是，在考場我超常發揮，輕鬆過了七級。
“薇薇，薇薇！”爸爸輕輕地叫了叫，把我的思緒扯回了現實。“在想什麼呢？”爸爸疑惑的問道。“沒，沒什麼，就是一些陳年往事罷了。”是的，無論再美好的回憶都已經是過去，現在所要做的就是積累以前的經驗和教訓，把當前的事情做到最好，相信，在我今後的努力下我的鋼琴還會更上一層樓！
中考滿分作文 篇3
“奧運會來了，奧運會來了！”你看那燕子挨家挨戶地來報喜了，把春日的喜悅氣氛向大地播撒，讓你不由得高興激動起來。
那蹦蹦跳跳的孩子，看見這番景象，更加喜上眉梢，惹得大人也跟着喜笑顏開。那農民的鐮刀鋒利了，工人的錘子堅定了，教師也樂得講到有關奧運的故事，學生們捧着書瞪大了眼睛看老實講，那窗外的麻雀在上下翻飛起舞，嘰嘰喳喳唱個不停。那藍天白雲青山綠水還有土地就是五環的所在，而五環的旗幟正是這樣的精神，一種追求和諧美好的精神。
奧運來臨了，火炬傳遞着，任何人都無法阻擋，因爲這不僅是中國人的夢想，是全世界全人類的'夢想。我們雖然聽見了不和諧的音調，但是和諧卻永遠都是主旋律，因爲他的演奏者就是我們。我們沉寂的心激動了熱烈了再也不能自已了，我們要高喊：“同一個世界同一個夢想！”
我們看見，你，來自遠方的朋友，爲自己的親眼所見而驚歎：不說那綿延的萬里長城，不說那壯觀的紫禁之城，更不說那科技與創新結晶的鳥巢，單是到那衚衕裏走一遭，你就該呆住了。或許，你此時已有種對北京，對中國相見恨晚的感覺，那奇峻的黃山，秀美的西湖，世界屋脊珠穆朗瑪峯已成了你魂牽夢繞的仙境了。與此同時，我們也看見了你們的財富，我們何嘗不豔羨呢？那是一種怎樣的感情呵！我們看見了當陽光不知疲倦的一次次照向大地時，那臉上都洋溢着同樣的微笑。
我看見，那雨後的天空出現了彩虹，那是五環的一角呵，放着動人的光芒。
中考滿分作文 篇4
當誤會與謊言交織裁成綺麗絕代的錦繡霓裳，冷漠與孤獨纏繞譜出光耀天際的盛世芳華，你遺世獨立惹得青山繁花開遍，可還聽得進我雙目含露口中喃喃。風嗚咽着，可還記得曾經傾慕的絕世花朵，名曰解語。
多少次摸爬滾打跌倒在漫天紅塵中，多少次笨嘴拙舌道不盡胸中鬱悶，多少次憧憬嚮往到最後事與願違。是你用一顆溫潤如玉的心，包容了我所有乖戾尖銳的棱角，替我阻擋了冷漠浮世中不停歇的詭計與打擊，教我笑着看塵世中種種不公與委屈。我敬重地看着你將那高尚無比卻艱澀難懂的品格，用手術刀一小塊一小塊解剖開，直至看到內裏的金色光芒——那就是理解。
你從未打磨過我年少的鋒芒，它們是我堅固的甲冑，守護着內在脆弱如初的透明靈魂。
當不安、憤怒、誤解、質疑、恐懼的黑色潮水逐漸吞噬掉光明時，理解就像是雅典娜放在潘多拉魔盒中的希望一樣不見天日，成了水中一觸即碎的璀璨星光。
但是總會有那麼幾個人，高舉着光明的火炬照進你緩緩深陷的生命，他懂得你每一個偏激的舉動下冷譽、孤寂、缺氧得快要窒息的心靈，他教你學着去理解，學着去填補心中的缺口。
當陽光灑滿大地，光輝與榮耀澆鑄凝成絕世皇冠，信任與理解鋪灑繪出百丈紅毯，你終於笑了，我又看到了希望的曙光。
心田上雄偉陰森的柏林牆轟然倒塌，溫潤的春風如約而至，眼中的世界因理解而異彩紛呈。你說是理解讓我們變成了最好的我們，讓風景變成了最好的風景。
我將帶着你的一點微光，繼續走向漆黑而未知的世界，走向更多的恐懼與不安，憤怒與質疑，但是不會再害怕了，因爲我擁有足夠的勇氣，足夠的信念，外加一丁點的自嘲與自戀，而這些，全部都來源於你最後的祝福：
——願理解與信任與你同在。
願千年寒冰終將消融，願瀚海波平揚帆遠航，願天地浩大一世長安，願心存寬恕海闊天空，願寵辱不驚知足常樂，願理解與信任與你同在。
中考滿分作文 篇5
文章的字數達到了要求，有的同學就認爲大功告成了；也可能因爲時間安排不當，來不及對結尾作精心安排；或是因爲不會安排“豹尾”而放棄推敲，草草收兵。這實際上是得不償失。要知道再忙的閱卷老師，結尾都是要認真看的，同學們就要像導演安排壓臺戲那樣認真寫好“豹尾”，才能給閱卷老師留下美好的印象。現從中考滿分作文選出幾種結尾可供借鑑。
一、感悟反問式
例：我忽然明白了讓的技巧，生活的繁雜與我無關，我不必整天想着讓開他們，倒不如在心中拾起一片寧靜，尋找一條平和的人生之路，平平穩穩地走下去。做一個心靈的隱士，又何必一定要讓開世間的繁雜？(選自20xx年江蘇揚州以“讓”爲話題的中考滿分作文《讓的技巧》)
解讀：這是考生在浙西大峽谷中漂流，從乘竹筏的大伯的一句“我哪清楚呦，撐了這麼多年的筏子，我只知道哪裏安全，可以讓筏子平穩地通過，要想去避讓危險幹啥？”得到的感悟。真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，考生的感悟是多麼地獨特而又深刻啊！反問句結尾，更讓讀者覺得不容置疑。
二、俏皮幽默式
例：看浮雲般的人生，望江南，江南的味道是什麼？甜還是苦？那應該是詩人的事情(選自20xx年廣東深圳半命題“ 的味道”的滿分作文《江南的味道》)。
解讀：考生明明知道在詩人筆下，江南的味道是多情的，最後還要兩個設問句來一句：“江南的味道是什麼？甜還是苦？”並俏皮、幽默說：“那應該是詩人的事情”，似乎與自己無關，這就留給讀者以仔細揣摩品味的餘地。
三、詩歌意境式
例：夜深了，小街靜下來了，天上的星星和小街的街燈遙相呼應，分不清是天上還是人間(選自20xx年湖北宜昌以“美”爲話題的滿分作文《小街真美麗》)。
解讀：讀了這篇文章的結尾，人們自然會想到郭沫若的《天上的街市》，因爲這一結尾抓住小街的特徵，運用了聯想的寫法，具有詩一般的意境，給人一種美的享受。
四、展望號召式
例：好心情之旅不會結束，請你讓自己的人生成爲永遠的好心情之旅吧，給自己也給他人留一份好心情(選自20xx年江蘇常州以“好心情之旅”爲話題的滿分作文《好心情之旅》)！
解讀：展望號號式的結尾，能夠直接表明作者的思想傾向和良好願望，引導人們一起朝着這個方向努力奮鬥。
五、揭開謎底式
例：雪似乎沒有想停的意思，那鮮亮的白色在晨光下顯得格外寧靜而柔軟。一束晨光照到了那張紙上，上面寫着四個醒目的大字：“尋母啓事” (選自20xx年湖南益陽市半命題“走近 ”的滿分作文《走近那張“牛皮癬”》)。
解讀：題目中的“牛皮癬”爲什麼要加引號？爲什麼專門清除“牛皮癬”的清潔工、晨練的老爺爺都沒有揭掉這張“牛皮癬”？上學的小學生爲什麼還要呵護這張“牛皮癬”？直到文章的結尾才解開了這個謎底。不但能給人以“原來如此”的輕鬆感，還給人們以關愛他人的人性美、值得弘揚的親情美的享受。
六、引用名句式
例：現在我成績好了。我也讀懂了那句我從前決不會明白的詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹” (選自20xx年浙江金華半命題“想起了 ”的滿分作文《想起了那次醒悟》)！
解讀：最後引用名言佳句，能收到以一當十的藝術效果，簡捷明瞭，乾淨利落。
“豹尾”當然也沒有窮盡，也無法窮盡，同學們可以結合自己讀的中考佳作去揣摩運用。
中考滿分作文 篇6
走進我的房間，赫然映入眼簾的便是書架上擺放整齊，裝幀精美的書。隨意地翻開一本，一股淡淡的幽幽的書香便瀰漫了整個屋子。是的，就是這些書，它們陪伴着我走過了成長的幾千個日日夜夜。它們或厚或薄，或深奧或淺顯，但它們承載了許許多多的思量。
還在上幼兒園的時候，我就開始看一些帶拼音的圖畫書了。看着那些幼稚、漂亮的圖畫，總能使小小的我感到莫大的滿足。我讀的第一個故事是《狼來了》，讀完之後，便感到了些許的惶恐，於是，我好長一段時間都乖乖的，溫溫順順的，害怕撒了謊之後大灰狼跑來吃了我。
隨着時光流逝，我長大了，開始讀小學一年級，我迷上了楊紅櫻的童話及校園小說。我開始看《淘氣包馬小跳》並沉醉其中，與馬小跳和他的三個好兄弟一起哈哈大笑，感受成長帶來的辛酸和快樂。文中的秦老師總是偏心於學習好的路曼曼、丁文濤，總是把淘氣包們叫來訓斥，但他們從未因此感到憤慨。我爲四個男孩子樂觀而寬容的心深深感動，並開始懂得：什麼叫寬闊的胸懷，什麼是真正的快樂。
時光飛逝，眨眼間，我已經成了一個懂事、成熟的女孩，我的閱讀已不再侷限於那些好玩好笑的小說與童話。我捧起了世界名著，讀起了經典散文，聆聽起大師的教誨，與名家促膝談心。讀《簡愛》，我懂得了，一個人不管怎樣的卑微，怎樣的貧窮，怎樣的醜陋,他都有權利去追求成功，追求屬於自己的愛情；讀《一個人的村莊》，我從劉亮程深邃的目光中讀出了他對故鄉的深深眷戀，並被他樸實卻震撼人心的文字所深深折服；讀《童年》，我看到了阿廖沙所處的年代，人們鉤心鬥角，到處充斥着醜惡、辱罵，我不禁感慨萬千。從這些書籍中，我得到了許多許多。它們交匯在一起，凝成一股色彩，深入我心靈的空白。使我的成長更加多姿多彩，更加豐富。
望着這一本本書，我淡淡地笑了。書，在我的生命中，在我成長的路途中，猶如一盞明燈，點亮了我的雙眼。多少年後，我仍會記得它們，是它們，將我成長的道路，點綴得芳香瀰漫。
"這是我的日記本，爸爸媽媽，你們如果要看，我隨時歡迎哦!"這23個大字就寫在我的日記本封面上。也許會有人覺得奇怪：日記本不是給自己看的嗎?那就錯了吧!我認爲與他人分享自己的心路歷程纔是最快樂的事。
小時候，我可是很懶的，沒有一點兒寫日記的觀念，而父母就會每天問我："學校裏有什麼好玩的或傷心的事發生嗎?""有啊!就是……那個……怎麼說呢?"可惜，我的表達能力太弱了，以至於父母總是得不到回答。有一次，我看見班上有人寫日記，他說："這裏頭寫的可都是我的小祕密，連爸爸媽媽都不給看!"瞧這話說的，爸爸媽媽可是我們最親最愛的人啊，有什麼話不能對他們說呢?
是啊，父母是我最親的人，既然他們這麼想知道學校裏發生的事，那我也寫日記，一本給父母看的日記。
回到家，我馬上對媽媽說了這個心願，媽媽說："好啊!你人還小，就知道滿足我們大人，長大了不少嗎!""嘻嘻!那你們看了日記，一定要回復一個評論給我哦!我也想看一看你們大人有什麼樣的想法呢!"當天晚上，我準備了一本筆記本，用來寫日記，並把它取名爲"溝通小站"，寫下了第一篇關於校園多彩生活的日記。
中考滿分作文 篇7
演“課本劇”可是我們班的長項，而作爲一個積極分子，我經常自告奮勇地“找麻煩”。就說上次，我們班準備在公開課上演《愚公移山》中“山神告狀”這個片段，我就毛遂自薦當課本劇的組長。然而，當上組長後，我才發現這項工作並沒有想象的那樣簡單。爲了“課本劇”能順利上演，我可是“又當爹，又當媽”——既要當編劇，當導演，當演員，還要負責服裝、道具，這讓我感到真的不容易!
首先，光是劇本，我就改了七八遍，好不容易改好了，演員又出了問題。飾演太上老君的曹同學表示臺詞太多，想演天兵，結果遭到飾演天兵的夏同學的拒絕，他們因此吵了起來。作爲組長，我苦口婆心地勸了他們好久，可是並沒有用，只能請老師來調解。之後，曹同學只好不情不願地演太上老君了。
這就直接導致了後來排練過程中“太上老君”對臺詞的事一直耿耿於懷，排練更不認真了。一會兒裝睡覺，一會兒搶臺詞，一會兒搗亂，總而言之就是不好好排練。作爲組長，我當然要管。一開始，我好言相勸，叫他認真排，他就一臉“關你什麼事”地說:“我又不想演，是你們非得找我演的。”我只好先排別人的戲，然後再和他進行溝通，最終說服了他。我這個小小的組長真的不容易啊。
排練中還有各種問題，其他同學的“串場”，我們組員的忘詞、缺席、打鬧、神……所有的事都需要我這個組長來解決。我都快練就一種絕技——“河東獅吼”了。只要我一吼，所有人都乖乖地聽指揮了。不過，這代價就是嗓子都快吼啞了。這個“神功”，練得真的不容易。
表演前，剛好是中午，我借的服裝和道具還沒拿到，老師又去吃飯了，還沒回來，我只好滿學校地找老師，這纔拿到了道具和服裝。我這個“跑腿”，容易嗎?
表演的時候，我神經緊繃，生怕出錯，後面可是坐着幾十個老師的!謝天謝地，“課本劇”順利完成了，我們的表演還得到了老師們的一致好評。我長長地吐了口氣，還好還好，努力沒白費。
經過這次當“課本劇”的組長，我得到了很多鍛鍊。雖然在過程中麻煩重重，但是我樂在其中，因爲就是這樣一次次的不容易，才讓我真正地學會了與人溝通，與人合作，也讓我學會了換位思考去體諒老師，關心同學，瞭解他人。所以， 即使這次當組長是真的不容易，但是我仍希望這樣的機會能夠更多，這樣的經歷能夠更豐富。
中考滿分作文 篇8
午後
一束陽光印在她孤高的背上
將她的背影拉得老長
秋，總是寂靜的
沒有狂風暴雨的做作
也沒有風扇工作的聲響
走廊裏，我和她，對望
淡淡的微笑扯開了她的愁容
有她，落葉也變得美好
秋，總是孤單的
沒有鳥叫蟲鳴的嘈雜
也沒有人聲鼎沸的煩躁
她，一個人
遊走在葬滿秋葉的鵝卵石道
軟綿綿的咯吱作響
我，佇立在亭下遠眺
閉目凝神的微笑
秋，總是收穫的
沒有春天的爭奇鬥豔
也沒有夏天的碧葉連天
我和她注目對望
紅了她的臉頰
得到了回眸一笑
