在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的初中故事作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中故事作文 篇1
曾一度茫然地追求所謂之人生頂峯，卻一度在黑暗中彷徨。偶得望向那挺拔的木棉樹，一朵朵飽滿的木棉含苞待放，風雨後的外衣層層褶皺，卻仍裹不住內心的一片純白。
拾起一抹白絨，撫着，心微微顫着……
那是溫暖的初春，繁花齊齊點綴草叢，樹下一片純白，木棉仍掛滿枝頭。遠處傳來齊齊整整的步伐聲，重重地踏在水泥路上。操場整修，同學們只得繞着學校空地跑圈。空地不如操場般烈日當頭，而處處充斥着泥土的芬芳。可即使在這般詩畫中，也難逃大汗淋漓，氣喘吁吁。三四圈後，我已上氣不接下氣，拖着沉重的步伐緩行着，只哀求何時能讓這一切停止。那朵木棉在悠然自得地垂着，似在譏諷我的懦弱。
眼前的路似漫無盡頭。我無力地垂着頭，再難以堅持下去。恍然一瞥，路中央有條小徑，那兒春暖花開；不似前方，佈滿荊棘。成功的小徑已近在咫尺，可我……我在木棉樹下猶豫着，一個個人已與我擦肩而過，奮力地朝原路的終點奔去；幾個同樣無力邁過那片荊棘的同學，禁不住那花香小徑的誘惑，也飛快地繞了過去。“你還傻站什麼呀？快走吧！”我急了起來，終顫着手，扭頭奔向那小徑。卻無意擡頭，望見木棉那鄙夷的眼神。
徑直衝出小徑時，本以爲已到達了勝利的彼岸，迎來的卻是一高大的身影。擡頭，恰與體育老師那盡是驚愕與失望的雙眸相撞。我羞愧地垂下頭，等待着他嚴厲的呵斥。他卻嘆了一口氣，扭頭走開了。烈日映着他的背影，點點白絨沉沉墜下……
我心中五味雜陳，手心的汗越攥越溼熱，臉頰映得通紅，心微微顫着。而此時地上那抹白，醜陋的外衣早已剝落，純白的絨心赤裸裸地展露在大地上，那般坦然、無瑕，似有一縷光芒環繞着。
即使經歷狂風暴雨，即使傷痕累累，裹着層層褶皺的外衣，內心依舊雪白、發光。
那光芒耀出二字——誠實。我顫抖的心被木棉震撼，終抑制不住……抹抹臉上的汗與夾雜着盈出的'淚，從小徑倒回，踏着白絨，奔向前方那片荊棘……
又是一年初春，已不再茫然，更不再彷徨。只時時在木棉樹下徘徊，想起那木棉樹下的故事。拾起一抹白，緊緊握着，就如我那赤誠無瑕的心。
初中故事作文 篇2
悄悄，是今夜的小城
淡淡，是今年的心情
我從這曾經繁華的街上走過
踽踽獨行幾乎遇不到一個行人
閃爍着神祕霓虹的聖誕樹
尚留着西方節日的喧囂
只是，在我們的春節臨近之際
它消了過多的顏色
誤了過多的時差
竟在這座百年老城中荼糜
初中故事作文 篇3
我喜歡讀書，書給了我無窮的知識，書給了我智慧的頭腦，書給了我一個廣闊的世界。我常常會情不自禁地捧起一本心愛的書，看得津津有味，廢寢忘食。
小時候，我是在媽媽的故事中長大的。每到夜晚，我就纏着媽媽開始給我講有趣的童話故事，皇帝的新裝，白雪公主與七個小矮人……聽着那些神奇美麗的故事，盯着媽媽手中的書，我開始知道，原來書中有那麼多有趣的事呢！從那時起我就開始喜愛書籍了。
長大後，我喜歡一個人沉浸在書的海洋裏，靜靜品味書中的故事。我讀書涉獵廣泛，從楊紅櫻的校園系列小說到中外名著，從《十萬個爲什麼》到《上下五千年》。還有在學校定閱的《兒童文學》、《中國少年文摘》、《博物》《小諾貝爾》，我總會在第一時間看完。高爾基說過：“書是人類進步的階梯”。每一本好書都會使我受益匪淺。
《淘氣包馬小跳》讓我開懷大笑，《笑貓日記》讓我悲喜交加。《十萬個爲什麼》開闊視野、增長知識。《地心遊記》儒勒·凡爾納用他豐富的想象力把我們帶到了一個奇幻的地心世界。《上下五千年》記錄了中國五千年的風風雨雨，上迄三皇五帝的遠古時期，下至中華人民共和國的成立，一以貫之，詳細的展現在了我們面前。讀了《昆蟲記》，我才知道原來昆蟲世界有這麼多的奧祕，看了《冒險小虎隊》我會覺得自己也變成了一個小虎隊員，也經歷了一次冒險奇遇一樣，非常興奮。當我捧起《假如給我三天光明》，深深融入到裏面時，我感到自己是多麼的幸福，海倫那“不平凡”的人生以及她與命運抗爭的歷程鼓舞了我，給了我無窮的力量。我對今後的學習、生活充滿了希望。我更愛讀書了。
讀書給了我知識，讀書給了我快樂，讀書更給了我力量。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。生活裏沒有書籍，就像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。”讓我們熱愛讀書，一起在書籍裏汲取營養吧！
初中故事作文 篇4
———我們的故事有時差，你已過了這個故事的時間，而我仍在時間內等着。
時間是否能夠凍結，讓彼此還能停留在彼此熟悉的瞬間，光陰從此不變。再也找不到曾經的去向，對角線相連的回憶。回不去的軌跡是否能夠重刻深記，讓我能夠與曾經幻想的永遠再見。可是每次那句藉口的閃現，像刺棘一樣的殘酷的刺痛着屬於你的依戀，我就學着忍着疲憊嘗試着睡過那份殘帶苦澀的期盼。街上每次相遇擦肩過後的回眸，卻看不到你轉身的微笑，心、持續不停的心荒抖動着凋零碎片，撒落着，零落的扎痛着臟腑。瞳孔裏剩餘的畫面倒播着短暫的時間，還在感受着最後那一秒感覺的痛癢。倔強的守着，走着，直到最後的頹廢着，撒落的感覺弄溼了臉，弄翻了誓言停留的昨天，夢境的幻想不再上演着。曾經的那個藉口讓我嘗試忘記，卻讓我得到了陌生，總在期待着明天過後一切會變，可是故事還在延長着蔓延，看着結局後的結局，迷糊了，模糊了，最後害怕了。掩飾的語言只不過在掩飾着在乎的感覺，可笑的傷害了自己。
———再多的時間，也抵不過某一秒鐘。
———幻想的故事只剩妄想。
———雨過的晴天仍有雨天，黑夜的過後還有白天。
過客停留的時間。軌跡難以抹消。
初中故事作文 篇5
做了這麼多年學生，不可能沒看過書。但其實在我眼裏我總有一種課本不是書的錯覺。
這可能源自與我根深蒂固地認爲書應是所謂的課外讀物。
幼兒時都讀些連環畫（到現在還是非常喜歡的）。都算不上讀，只是看。因爲大都是動物主角，輕鬆可愛，純真善良。
稍大一點之後，忙着去接受嶄新的小學生活，都有段日子眼裏只有課本，買了些童話啊百科什麼惡，閒暇便是也翻看了不少，不過看過一遍就不願再來。
小學有訂書的活動，一排排雜誌名印在一張薄紙上，任君挑選。你可以選擇你自己想要的雜誌。
那令人眼花繚亂花花綠綠的紙我還依稀有點印象，選了幾本貌似很有趣的雜誌，有本青少年《異度空間》，其中文章都是懸疑類的，而我正熱衷於這些東西，神祕而不可測的謎團，宏大而精心的騙局，嚴謹的設計，都令我着迷。
但家長也許不這麼想，他們認爲這就是純恐怖，於是我以防萬一他們不同意，只能將事實顛了個底朝天，將這本雜誌硬說成《故事會》的形式，這纔將信將疑地同意。
雖說撒謊不是好事，但我當時也顧不得那麼多，領雜誌的那天，每個人都興奮到至高點，每個人都嘰嘰喳喳地討論起自己的書——誰說雜誌不是書呢？
大約過了十幾分鍾，小鳥般的人們不約而同靜了下來，翻看着書，再也沒人說一句話。班長也不必再在課堂上晃來悠去的了。因爲他自己也忙着看書，實在擠不出一絲閒餘來管我們，也不必管理。
我把《異度空間》寶貝似的護在手裏，光滑的銅版紙帶來一種冰涼的觸感，在夏天讓人愉悅至極。
從未寫作業時如此積極，只因回家急着看書。
在廁所，在吃飯時，在桌上，睡覺之前，都一直在捧着，看來看去，百看不厭，如飢似渴。
自然耳邊也聽不見家長的責罵了，沉浸子騙局與邏輯陷阱裏的我，哪裏還聽得見這世界上的聲音。
看後恍然大悟，才發現書的奇妙，那將你帶入思維殿堂又打碎的感覺，美妙到讓我一瞬間心情轉晴。
