在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的初中作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中作文 篇1
從小到大，我身邊的故事如繁星。但是，有一件事讓我總掛在心上，
秋天的一個下午，因爲感冒而發燒的我，只好在坐位上休息，程老師看見我趴在桌子上，就走過來問：“怎麼啦?”我吞吞吐吐的說：“我…冷…”說着，老師就用她的手摸我的頭，又摸摸她的頭。“呀，你好像發燒了!”老師說完就帶我去醫務室量體溫。
到了醫務室，校醫拿出體溫計就夾到了我的腋下。過了十分鐘，程老師拿出體溫計，“呵!37。8度，你發燒了。”我用雙手搓了搓肩膀，並不時的發抖。“冷吧?”程老師邊摸我的手邊問，我點點頭。她麻利的脫下外衣，蓋在我身上。“好點了吧!”程老師問，我說：“好多了。”穿着還帶着老師體溫的衣服，一股暖流傳遍了我的全身，我渾身發熱，再也不覺得冷了。我看見程老師也用雙手搓着肩膀，就想：這麼冷的天氣，程老師也一定很冷。所以，我又脫下衣服還給了程老師。“你這孩子，生着病還脫衣服，趕緊穿上。”老師又把衣服披在我身上，我用激動的目光望着她，又從心底說了聲：“老師，謝謝!”
“錦錦，你媽媽來了!”程老師說。“媽媽?”我轉身一看，真的是媽媽!一下子，我撲進了她的懷中。媽媽把帶來的衣服披在我身上，把老師的衣服還給了她。“程老師，多虧了您呀!”“沒關係，快帶錦錦回家吧!”“那，程老師再見。”我向程老師揮揮手就合媽媽走了。
回家的路上，我非常感動。因爲，我深深的體會到了老師對我的關心與愛護。我要再次對程老師說：“老師，您辛苦了!”
初中作文 篇2
入住單位正經八兒的鋼筋水泥樓房，不經意間已有許多年了 。其間，先前蝸居於低矮、狹窄、潮溼的破舊磚瓦房那種風雨飄搖、擔驚受怕的心理沒有了。這些磚瓦房不獨城鎮，就是農村也大都在改革開放的十多年間道聲“拜拜”了。這不啻是樁好事，美事。她標誌着我國人民生活水平的日趨提高，標誌着人類住房的日趨進步。
但是事物總是一分爲二的。鋼筋水泥樓房與磚瓦房相比，亦有其短處。夏日炎炎，前者遠不及後者通風透氣、涼爽。另外，生活在農村，瓦屋聽雨實在是一種享受，是一種古樸而清新的享受。
我的家鄉，先前是一座座清一色的黑瓦參差的古樸的瓦屋——四合院。瓦似乎是專爲雨而設的民俗樂器，平時憨厚朴實，一聲不吭。待得下雨時，卻給山村營造出古樸、高雅的意境。這種意境，因雨的大小、輕重、緩急而不同。雨來時，演奏着或大或小，或緩或急的音樂。雨來得小，音樂來得輕、來得圓、來得潤，“小弦切切如私語”，如情人的蜜語那樣芳醇，像微風輕輕地拂過琴絃，像落花緩緩地飄零在水上；雨來得大，音樂來得重，來得洪，像古箏，像鐃鈸，像戰鼓在奏鳴，猶如千百個樂師演奏着大型的音樂會；雨來得輕，音樂來得緊，來得驟，聲音越來越大，戰鼓聲、金鑼聲、車輪聲、千軍萬馬相互廝殺混戰而發出的聲音，又如一支千百人組成的《黃河大合唱》，聲音一浪高一浪。雨來得緩，音樂來得輕，來得小，淅淅瀝瀝，猶如二胡手拉着低低的調兒，輕輕地、舒緩地用心來抒情……這雨聲也許是世界上最繁雜而難解的音樂，酷似混亂不堪而又包羅萬象。
不同心境的人，聽雨的感覺也截然不同。多情的人，往往有“夜來風雨聲，花落知多少”的傷感與喟嘆；熱血男兒，往往有“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的回味及眷顧；遲暮麗人，往往有“雨中黃葉樹，燈下白頭人”的哀嘆與幽怨。得意者聽雨，喜盈盈似赤日升，笑吟吟似花樹生；失意者聽雨，忽喇喇似大廈傾，昏慘慘似燈將盡。不同年齡的人，聽雨的感覺有異；年輕人往往覺得其聲愉悅，易勾起對未來的憧憬，雨聲是花開的聲音；年老的人，往往覺得其聲悽惋，易勾起對往昔的回味，雨聲是葉落的惆悵。總而言之，雨是最能撩起昔日的情思，雨聲也最易拉開情感的閘門。
我年青時少有塵世的雜念，靜如止水，只有勞作的辛勞，肚囊的飢寒，斷無進退之心，（因那時接受貧下中農的再教育是最大的歸宿）夏日雙搶季節，天氣酷熱，農村一茬起一茬落，插割等農活非但要拼體力，尚要受彎腰弓背的折磨，難得有一時半時的休憩。唯有天公“作美”——颳風下雨，纔有此機會。躺在牀上，雨點敲打着瓦片，聲音清脆，活像一支催眠曲，不用片刻自己就置身雨外，進入了夢鄉。那種境況，多麼舒心，多麼愜意。
瓦屋聽雨須擯棄雜念，須屏心靜氣。傾聽民聲，感悟民意，體察民情不也須如此麼？
斷斷續續下了幾天的雨，到黃昏又淅淅瀝瀝地下起來了。細柔的雨絲密密地斜織着，雨聲便如春蠶咀嚼桑葉一般，嘈嘈切切地將白晝的餘光一點點啃噬殆盡。夜色漸漸濃起來，人家的'窗戶大都緊緊地閉着，朦朧的燈光影影綽綽，透過雨簾望去，模糊得像渴睡人的眼睛。燈光照的地方，依稀可見晶亮的雨絲倏忽而逝，天地也彷彿由無數條雨絲連接起來了。
本來想出去走走的，屋檐水霍霍地流下來，分明告訴我雨越下越大了。也罷，今夜就安下心呆在屋裏，獨自受用這無邊的雨意吧。
我的居所是幾間瓦屋。這種過時的建築懶懶散散地分佈在城市的一隅，恰好爲喜歡懷舊的人們營造出古樸的意境，更何況我從小長在鄉間，對原汁原味的雨聲有着久違的想念。這些瓦屋據說很快要被拆除了，這當然是一樁好事。但對於聽雨而言，瓦屋卻是難得的佳處，身居高樓的人，完整意義上的聽雨是不存在的，雨是世上最輕靈的東西，能將那厚重的鋼筋水泥敲響麼？
瓦屋就不同了，它不像高樓那樣龐大而僵硬，雨滴敲在上面，立即會發出好聽的聲音。身居瓦屋的人也就有了在雨中親近自然的福氣。
瓦似乎是專爲雨而設置的樂器。平常裏它們總是一言不發，一旦雨滴接踵而至，瓦的音樂就丁丁地奏響了。那聲音酷似古箏，清脆，且韻味十足，在黑夜裏向四面八方瀰漫。雨勢急驟，琴聲就慷慨急越，如萬馬奔騰百鳥齊鳴，又如兩軍交鋒擂鼓助陣。雨勢減緩，音樂也跟着弱下去，像激戰過後的短暫休憩，又像是懷春的少女在花前低語。雨聲大概是世界上最繁複難解的音樂，你聽，那節奏、那旋律，似混亂不堪又似包羅萬象。而那些盡職的瓦片只是盡職的演奏着，聽雨人的腦海中便漫漶出不盡的情意。
實際上，一個人願意坐下來靜靜地聽一回雨，他的心中一定有了某種牽念和感喟，儘管有時是淡淡的，連自己也不輕意察覺。雨絲最能扯動昔日的情思，雨聲也最易叩響感情的門環。垂老的將帥有“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的回味，遲暮的美人有“雨中黃葉樹，燈下白頭人”的幽怨，多情的詩人有“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的遐想。當然，在人的種種情愫中，應數愛情最令人心動、勾人魂魄了。作爲男性，我時常把雨想象成顧盼生輝的少女在舞蹈。她們的舞步時而齊整，時而凌亂，時而輕盈，時而沉重，傳達出變化多端的情感體驗。有時候，像在訴說喃喃的情話，有時又像在焦急地呼喊，想要答應，又辨不清是誰的聲音——
那是誰在喊自己呢？“想聞散喚聲，虛應空中諾”，古代民歌中描寫單相思的詩句，竟然穿越千年的時空，伴隨雨中跳入了我的腦海。昨天晚上翻閱宋詞，讀到過吳文英“隔江人在雨聲中，晚風菰葉生秋怨”的句子，眼前的情景與其何其相似。在歎服詞人把握情感的精微時，一不小心便觸響了自己的感情之弦。哦，此時所思念的人，一定也和我一樣被淹沒在無邊無際的雨聲中，只是隔了滔滔的江水，她在故鄉，我在異鄉，聽憑雨聲傳送着綿綿不絕的呼喚。她還好麼？是否芳容依舊笑顏未改？此刻的她，是否也如我一樣思緒萬千沉吟不已？一個女子在雨聲中想必是美麗動人的。林黛玉詩云“秋窗已覺秋不盡，哪堪秋雨助淒涼”。納蘭性德也有“一往情深深幾許？深山夕照深秋雨”的佳句，原來這雨絲就是情絲，斬不斷理還亂才下眉頭卻上心頭；而瓦屋上的雨聲，就該是伊人敞開心扉的傾訴吧。是雨使人變得敏感而脆弱，多情而感傷。
我曾困惑於古人填詞作詩，爲何總喜歡運用雨的意象，今夜瓦屋聽雨，算是有了一些了悟，聽雨，就是聽靈魂的對話，聽真情的奔瀉，聽心靈的遙相呼應，聽年華的淙淙流淌。南宋詞人蔣捷詞雲“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳；壯年聽雨客舟中，江闊雲低，斷雁叫秋風；而今聽雨僧廬下，鬢已星星也，悲歡離合總無情，一任階前，點滴到天明”。人生境遇不同，聽雨的感受也就各異。少不更事的時候，並不在意也無法理解雨聲的內涵；及到飽經世事歷盡人間滄桑的暮年，方纔生出“雨猶如此，人何以堪，的慨嘆。原來雨聲所敲打的，除去歲月的迴響之外，還有昔日難再的痛惜與欲說還休的惆悵。
雨還在屋頂輕輕地彈唱。我忽然想到，在這座腳步繁忙的城市裏，還有多少人能擯棄塵世的雜念，如此投入地聽一回雨呢？一位寫詩的朋友告訴過我，他回到闊別十餘年的故鄉時，曾獨自坐在山頂與皎潔的月光交談了一晚。我曾暗笑他的迂腐與癡情，現在想來，是大大的不應該了。聽雨也便和與月色無聲的交談一樣，沒有一顆鮮活靈動的心，沒有對自然、對生命的熱愛，就無法進入那詩意般的境界。而擁有這等境界，至少說明自己尚未完全被物慾所包圍，活得還不算太俗罷了。
初中作文 篇3
一. 皮筏艇
我一直盼望着能到楠溪江旅遊，正月初二那天，爸爸媽媽讓我圓了這個夢。
在楠溪江我覺得玩皮筏艇是最刺激的，因爲我們一家人都不會劃。當我們上了搖搖晃晃的皮艇，全家人就像喝醉了酒似地搖擺起來，過了好長時間才各自坐穩。這時候，爸爸開始往左劃，媽媽開始往右劃，而我呢？根本就不知道怎麼劃，一下往左，一下往右，不一會兒，我們大家都滿頭大汗了，可是皮艇卻還是在原地打轉轉。正在我們研究怎樣才能把皮艇往前劃時，突然我們的皮艇被淺灘急流衝向下游，在皮艇飛速地漂流中，我誇張地尖叫，媽媽發瘋地大笑，爸爸卻安靜地躺在艇上，像在睡大覺，一點兒也不害怕。
玩皮艇雖然很驚險，但是很刺激，原來皮艇能給我們帶來那麼多歡樂，有機會我還想來玩。
二. 驚險一幕
不知不覺中我們的皮艇被衝到了下游，下游和上游隔着一段約50米長的淺灘急流，憑我們的技術，想重新劃到上游是天方夜譚了。乾脆我們就圍着獅了巖轉了起來，看着看着，我覺得這獅子巖一點也不象獅子，倒象駱駝，可能叫獅子巖威武些，但是我總覺得叫駱駝巖更象些。我正想把想法告訴爸爸，爸爸卻說我們要趕快想辦法回去，不然超時又要多付租金了。爸爸這一說把我們的遊興都說沒了。
可怎麼上去呢？我們想了半天也想不出辦法。突然爸爸對媽媽說，我們下水吧，把皮艇擡到上游去。我心想對呀！
我怎麼就沒想到呢？媽媽也沒想到，緊要關頭還是爸爸聰明。
爸爸媽媽都下水了，我卻躺在艇裏，懶洋洋地曬着太陽好幸福啊，只由着爸爸媽媽把皮艇和我一起擡着走。突然聽到爸爸一聲怪叫，我一看，原來爸爸已摔倒了，整個人泡在冰冷的溪水裏，活像個落湯雞，我們大家笑成一團。
終於我們的皮艇回到了上游，這回不用費很大的勁我們就到岸了，我們不用加錢了，大家都很開心，只是爸爸渾身溼溼的，可慘了。
三. 竹排漂流
到楠溪江旅遊，不玩竹排漂流就等於沒有到過楠溪江。我們在巖頭下車後，就急急忙忙地趕到碼頭，準備乘竹排漂流，我們的行程是從巖頭到獅子巖景區，要快的話40分鐘就可以到目的地了。
在竹排上我看見溪灘上一片片的樹木都是斜着長的，我感到奇怪，聽爸爸說這些樹是被山洪給衝彎的。看來楠溪江在發脾氣的時候也不是那麼親切可愛的。
竹排在水深的地方是慢慢前行的，這時我們就可以盡情地欣賞兩岸的美麗風景了。當竹排漂到淺灘急流時，就會像箭一樣射出去，這時我們就只有驚呼的心情了。
在驚恐的歡樂中，我想起了一首歌：“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”。好刺激啊，楠溪江，我愛你。
四. 古老的麗水街
我以爲世界上所有的街道都是用水泥澆鑄的，誰知道當我來到麗水街景區時，發現街道還是可以用鵝卵石鋪設的。心想工人叔叔真聰明，怎麼會想到用鵝卵石鋪地呢？ 麗水街其實是傍着一條半圓型的清澈透底的小溪而建的，沿街的居民都在自己的門口搭起了棚頂，也不知道從哪一年開始，家家戶戶的棚頂連接起來，麗水街就成了一條長廊。
走完了長廊，我看見街的對面有一座好大的空房子，爸爸說那是古老的戲臺，我一聽可來勁了，馬上跑過去爬到臺上，拿出剛買來的快板就打了起來，又說又唱的，還來了一段京戲，媽媽聽見我美妙的歌聲，跑過來就卡喳卡喳地拍了一通，我也就真的以爲自己是大明星了，沾沾自喜地唱得更大聲了。
在麗水街我們玩得可開心了。麗水街雖然很古老，但是它很神奇，很獨特，它讓我有留連忘返的感覺。
初中作文 篇4
他們佇立在兩邊，他們之間的友誼變的僵硬，因爲他們之間有無法去掉的隔膜。
漸漸的，深秋離他們越來越近，秋風微微的將他的頭髮吹起，快要考試了，他無奈的走在街頭，深思着如何過了這關，正在他思慮的時候，從後面傳出了嬉笑聲，他的朋友追趕過來。王強拍打着他的肩膀問他化學你複習的怎麼樣了，他無奈的回答道：馬馬乎乎了。王紅笑道：要努力啊，哥們！他們一起邁入了學校大門，他們的友誼是無法用語言形容的，誇張的說簡直是一對兄弟。
晚自習上，一片剛剛微黃的樹葉落在了他的桌上，他慢慢的將它拿起，仔細的端詳着，如看一件奇世珍寶一樣。老師神不知，鬼不絕的走到他的身邊，咳嗽了一聲，他慌忙的將它收起。旁邊的朋王強拍着他，說：要努力啊，說好了如果考好了的話，我們要一起到遊戲上玩個天昏地暗的啊，假如你考不好了的話，我和她要把你打死啊！說着王強緊握着拳頭，他低下頭去肯那無聊的數學書
鬧鐘不停的喊着，他從夢境跑了出來，他懶懶地將眼鏡帶上，向鬧鐘望去，已經7：30了他嘀咕道，什麼已經7：30了媽呀遲到了啊這回可不是嘀咕了，他喊了起來。匆忙的他穿上衣服變跑了出去，在過程中還拿了一隻很不起眼的鋼筆。他匆忙的趕到學校，學校沉寂在寂靜中，還好考試還剛剛開始，沒什麼大礙，他也就隨着時間賽跑着
兩天的考試弄的他筋疲力盡，他趴在課桌上，看着同學陸續的走入教室，他的兩個好
朋友嬉笑的走入教室，將一直沉靜在安詳的他弄醒了。怎麼樣，弟弟考的怎麼樣啊王紅問道，王強也隨聲喝道是啊！哥哥怎麼樣啊還好，能考入前200吧？他笑道。這就好他的朋友異口同聲道。
三天後
哥哥，別睡了，告訴你個小道消息，聽說考試成績出來。希望我能考個好成績。高聲貝的噪音將他又從夢境中拉了出來。幹嗎呀，偶在睡覺啊！我的耳朵。說罷他輕輕地揉着他的耳朵。聽說考試成績出來了啊。王紅曰道。哦他心不在焉地回答道。變又去睡難道你真不關心這次考試嗎？王強問道。他也沒什麼好說的，便走出教室。外面的大雁正準備南飛。
第二天，老師拿着一張很大的紙，說到：本次考試有部分學生考的極爲優秀，而有的同學卻靠的卻不好。說罷老師一一將成績念出，王紅第一，647分，全校15名，王強第二，638分，全校35名，直到最後才唸到：李偉第31，457分，全校455名，剛纔不知爲什麼老師的語氣變的生硬。他無奈的衝着他的朋友笑了笑。下課後，王強跟他說：沒事啦，就一次小考嗎！算什麼了啊！說完變嘻嘻哈哈的跑了。
漸漸的，王強和王紅離開了他，很少和他說話，有時他遇到難題或不會的概念，當他問他們的時候，他們卻似聽非聽，他們之間漸漸的隔了一層膜，他們變的生疏，誰也不認識誰一樣。一對好朋友就在名次上讓他們分開了，其實還不是說他們之間隔了一層厚厚的膜，誰也捅不破，誰也弄不破。
朋友是什麼，不就是在你有苦難的時候，第一個過來幫助你，在你考差了的時候，第一個來安慰你的嗎，在你想不明白的時候，第一個過來引導你的嗎？
同學們我們有幸在一起，在剩下的2年中，我希望彼此能把握住你我的朋友，不要以成績取人，朋友就在你身邊，他就等你去尋找。
初中作文 篇5
“海納百川，有容乃大。”在生活中我們應該學會寬容待人，要對人包容。比如說如果有人踩了你一腳，你難道要上學毆打他一頓嗎？如果他並沒有對你說對不起，你也不必要生氣，也無需理睬他，只是他自己的原因，這個人在社會上肯定沒有好下場。如果他對你說了對不起，你應該給他一個微笑，一句沒關係就能化解你們之間的尷尬和矛盾。
比如說跟大一點的矛盾，如果一個人漂泊你和朋友之間的關係，你可以先向你的朋友解釋，再告訴那個人你這樣做是很不道德的行爲， 你也不用爲他的行爲而生氣，做人要學會寬容，你先要想想自己到底做了什麼才使他挑撥你和你朋友之間的關係，如果你實在想不到你可以問他原因，如果他真的只是漫無目的的惡趣味，那我認爲這個時候你也可以告訴你自己以後不要再跟這種人交往了，如果他對所有人都是這樣那就可以想一想他到底會不會有真正的朋友。
但是我所說的包容並不是包容一個人所有的過錯，比如說如果他偷了你的東西你還要假裝沒有發生一樣，這樣作也是不對的。包容也要有一個限制，俗話說宰相肚裏能撐船，一個真正有作爲的人一定要有會包容別人這一人生品質。如果一個人觸犯了法律你也不應該包容她，應該讓他受到法律的懲罰，並不是包容她那給她一個微笑說沒關係。
在生活中我們一定要學會包容他人，如果人人都這樣做世界將會變成美好的人間，人與人之間的關係也會更加的緊密，包容他人也是交朋友的首要原則。
