在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的那一次，我真失落作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
那一次，我真失落作文1
每當窗外的陽光拂過我的臉，帶來的不是溫暖，而是遙遠無期的悲涼。每當窗外走過其樂融融的一家子，我都會感到一陣又一陣的悲涼。我總會想：我的父母親呢？爲什麼他們都不回來呢？是不是不要我了？不會的，不可能！可是之前明明說好了……
那是初春的一天。窗外的陽光格外刺眼，綠葉冒出了新的枝芽，和煦的春風輕輕拂過。媽媽帶着我出去做事情。我坐在門口旁的長椅上等待着，無聊地望向四周。忽然我看到不遠處的遊樂場。那兒飄得高高的氣球吸引了我，隱隱傳來一些歡聲笑語。我有點期待，陷入美好的幻想之中……媽媽出來發現我一直盯着遊樂園，一下子就猜中了我的心思。笑着問：“寶貝女兒，是不是很想去啊？等媽媽下個月有空了就帶你去。”我滿心歡喜的點點頭。媽媽的笑容很暖，就像那和煦的春風拂過了我的心頭。
但打那以後，媽媽總是早出晚歸。我就這麼一天天看着日曆……終於，我期盼的那一天到來了。可卻沒有當初幻想的美好……
我特地穿上了最喜歡的小裙子。雖然那天很冷，但我想到媽媽也會來就感覺不到冷了，我牽着奶奶的手，一蹦一跳地去遊樂場。一路上，我對着三張門票愛不釋手，心想着：媽媽一定會誇我好看的！想到這裏我就美滋滋的，像吃了蜜一樣甜。到了遊樂場大門口，我更加興奮了。不停地四處張望，卻沒有看到媽媽。奶奶拉着我的手坐在一邊的長椅上，安慰着說：“等等吧，你媽媽估計有點兒事，一會應該就能到了。”我不停地望向四周，看着許多一家子進進出出，不一會兒就看下手錶。一小時，兩小時，三小時……看着天邊緩緩落下的太陽，我有點失落。奶奶給媽媽打了電話，小聲地嘀咕着些什麼。奶奶紅着眼放下電話嘆了口氣。我馬上問道：“怎麼了？”奶奶卻沒回答，而是拉着我的手，頭也不回地離開了遊樂場。走到一半的時候，我小心翼翼地問奶奶：“奶奶，媽媽呢？”我的小心翼翼觸動了奶奶的心。奶奶沉默了一會，突然轉過身來緊緊地抱住了我。忍住哭聲說：“你媽她出國去了，不是不要你了，以後就只能委屈你跟奶奶一起生活了。”我的大腦一片空白，沒有流淚，也沒有哭，只是心裏有些失落而已。太陽光散落在我們身上，雖是初春，但我卻感受不到太陽光的溫暖。打那以後，媽媽這個人就像消失在我的生命裏一般，沒了蹤影，就連記憶都有些模糊了。
那一次，我很失落。我當時多麼希望媽媽能來啊！現在能給予我溫暖的`也許就只有奶奶了。媽媽難道你真的不要我了嗎？
那一次，我真失落作文2
天氣晴朗，雲層後的太陽爲大地撒上了一層薄薄的金粉。
我們終於迎來了盼望已久的武術操比賽，訓練了近一個半月的時間，終於將要在今天大展身手。
備場時，我目光輕掃過班級：整齊的校服，精緻的妝容，更襯出我們的神采奕奕，自信滿滿。短短几分鐘備場，同學們沒有絲毫鬆懈，都悄悄地隨着音樂聲練習動作。“11組一號班級入場！”聽到號令，我們的神經立刻繃起來，緊盯着前面同學的後腦勺，目光不敢挪動一寸。體委鏗鏘有力的口號聲讓每一位同學都卯足了勁兒，都在心裏暗暗的爲自己加油。“立正！向左轉！”體委的口號尾聲略顫，額頭上佈滿了細密的汗珠。看得出，他也十分緊張，生害怕報錯一個口令，使得班級扣分。散開立正後，耳邊又響起了熟悉的節奏，我目視前方，目光堅定，連平時微微駝下的背這時也用力挺起，手臂伸直，每一個動作都用心做到標準有力。我深知，每個同學都爲這次比賽付出了很多的汗水，都渴望爲班級爭光，讓班級得到名次，所以我更不能拖大家的後腿。
動作整齊劃一，口號嘹亮震天，達到最好狀態。就這樣，一直保持到最後一聲鑼響消失，我們步伐整齊走下場去，悄悄的吐了一口氣。然而緊張的心情依然不能放鬆下來——期待公佈名次的時刻。公佈名次無疑是最讓人緊張與興奮的時刻了，聽到別的班級傳來一陣又一陣的歡呼聲，我們只能沉下心緒，靜靜的等待着一等獎的班級。“B8……B4！”哇，B4！我們立刻歡呼起來，有的同學還揮舞着校旗表達喜悅之情。可當一等獎的名單重申時，我們才聽清是“D4”，心情一下掉到了冰點，失落的情緒漫溢心間，向四周擴散，心越來越沉，墜入不可知的深淵……原以爲我們的努力與付出得到了認可，誰知，命運卻跟我們開了個大玩笑，空歡喜一場……
失落，失落，失落！失落來源於沒有被肯定，更來源於好似擁有的東西卻瞬間被他人奪走。後來，班主任徐老師的一番話，讓我們失落的情緒慢慢平復下來，進而轉變成一種內在的力量，激勵我們前行，做最好的自己，全方位的展現出優秀的班風班貌。這，無關名次！
那一次，我真失落作文3
在每一個人的一生當中，都會有很多印象深刻的事情，有快樂的、感動的等等。而在我印象中最深刻的事情，就是那次讓我感到失落的事情。
那是一次大型的聽寫比賽。我被老師選中了，讓我去市裏參加這次比賽，去比賽的還有其他班裏的幾位同學。到了去比賽的那一天，老師在學校又給我們提了一遍詞語，雖然又提了一遍，但我們在比賽中還是“失敗”了。
到了市裏的小學，比賽的地方在大會議室。我們進了會議室以後，找座位坐了下來，然後就開始看老師給我們準備的“詞語攻略”了。等比賽的人到齊以後，比賽就正式開始了。我的號碼是六號，是我們這一隊中第六個上場的。
首先上場的是市裏小學的人，他們的詞語是“花卉”，上場的是一位小女孩，長的濃眉大眼，有一種氣勢逼人的感覺。下一個上場的是其他學校的人，他們的題目是“剛勁”。他們答對了。再下一個就是我們這一隊的人了，我們是題目是“憧憬”，上場的是一位男同學，他好像不會寫這個詞語，我們都在臺下爲他加油打勁。到了最後，他想起來怎麼寫了，也答對了。
下一輪就該各隊的二號上場了。第一個上場的還是市裏小學的人，這次他們的題目是“壓力”，這個詞很簡單，他們輕鬆過關。下一個同學就沒這麼幸運了，他的題目是“辱罵”，他知道該怎麼寫，但是“辱罵”是上下結構，他卻寫成了半包圍結構，就因爲這一個小小的失誤，他就被淘汰了。我們這一輪也輕鬆過關。隨着比賽的漸進，場上被淘汰的人也越來越多。
第一號、第二號、第三號……不一會兒，就輪到了第五號。前兩個學校的人上場過後，就是我們這一隊了。這一次，我們沒有那麼幸運，五號被淘汰了。我是第六號，眼看着就到我了。前兩個詞語很簡單，我的卻不是這樣。“鈴鐸”這個詞我聽都沒聽過，最後，我被淘汰了。勝利的是市裏的小學，我們是第二名。
這樣的結果，很讓我感到失落。在回去的路上，老師安慰了我，可是我的失落感並沒有減少。
那件事情，至今我還記憶猶新，它不光是一次難忘的比賽，還是一次讓我感到最失落的一次比賽。
