走進初中

走進初中1

“我們走進了多彩的花季，花的年齡，花的思緒。青春就像那萌動的花蕾，沐浴着春風，沐浴着春雨” 唱着這支歌，我們走進了多彩的花季。 花季，是鮮花盛開的季節，是每個少男少女最美好的季節。

當那羞澀的花骨朵兒悄悄地、慢慢地綻開時，青春開始萌動，生命開始走向成熟，開始向世人展示自己的生命之花，這些花比玫瑰更嬌豔欲滴，比牡丹更雍容華貴，比百合更清香撲鼻。比山間的雛菊更清純。這是人世間最靚麗的風景。 花季的我們，總是那麼容易感動，看見一絲真誠的微笑，便感到不盡的溫暖；看見一片白雲，便感到神奇的飄逸；看見一隻母貓舔舐着小貓的身體，便會莫名地落淚。這些感動。就像清晨花兒上的露珠，那麼簡單，那麼晶瑩，沁人心脾。

花季的我們，總是那麼容易快樂。書上的一個小笑話，能讓我們一整天捂着笑痛的肚子；朋友間的一句調侃，總能讓我們將這份幽默銘記在心；父母深夜爲我們蓋好被子，也能讓我們感到無比的溫馨和甜蜜。

“快樂就是這麼容易的東西！soeasy！”我們大唱。

當然，花季也並不是天天vervsunny，也會有陰天的時候。一張張試卷鋪天蓋地，裹得我們喘不過氣來，父母與老師的期待也把我們壓得像五行山下的孫悟空，此時，心情也會沮喪吧。當花兒受到暴風雨的侵襲時，只有挺過狂風，戰勝暴雨，開出的花兒才最美麗。你願意讓自己的生命之花在暴風雨中低下頭，彎下腰嗎？如果你的回答是“NO”！那就請與我一同高呼：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！” 這就是我們美麗的花季，我們那容易感動、容易快樂，也敢於奮鬥的花季，你不覺得我們應該歌唱它嗎？ 那就讓我們共同唱響這支《多彩的花季》—— “我們走進了多彩的花季，花的年齡，花的思緒。青春就像那萌動的花蕾，沐浴着春風，沐浴着春雨” 點評：本文用比喻的手法，將年輕的生命比作多彩燦爛的花季，語言優美流暢，截取了幾個片段，寫出了初中生活的心情、感受。 當母貓舔舐小貓的身體時，他們莫名地感動、落淚；書上的一個小笑話，卻能讓他們笑到肚子痛；遇到困難、挫折時，他們坦然面對。共同奮鬥！

我們又何嘗不是這樣，只是我們學會了壓抑，壓抑情感的釋放，這時，我們多麼羨慕他們呀！

走進初中2

清晨，我們同太陽一起上路了，同我們一起上路的還有那各式各樣關於山野的夢。

汽車在彎曲的山路上行駛，但沒有了往日的顛簸。窗外，是萬里晴空，溫煦的陽光普照着大地。眼前是一片碧綠，清風輕撫着我的臉頰，偶爾還傳來陣陣花香。

不知過了多少山、多少嶺，終於到了我們的目的地——天河瀑布。天河瀑布座落於荔浦縣蒲蘆鄉的大深山裏，我剛一打開車門，就像是被這兒的清新空氣洗了一番，清爽極了！我深深的吮吸着山林間的清新空氣。頃刻間，我驚住了！我彷彿是走進一幅巨大的畫卷之中，失去了中心和方向。我的眼前，是一片翻騰的林海，風兒一吹，綠浪一層一層的向後邁進。在這碧綠的林海間，少了魚兒的歡騰，但多了鳥兒的歌聲!

伴隨着這一層層的綠浪，我們上山了。一路上，美麗的景色接踵而至，各式各樣的樹兒在用不同的方式歡迎我們：野葡萄舞動着她那長長的絲帶；油桐放射着激情；榕樹扭動着他那婀娜的纖腰……

在經歷了大自然的一番洗禮後，我們便到了一座獨具特色的古樸小亭上，從亭上遠眺，在那綠色的上方，銜接着一條晶瑩透亮的絲帶，這就是遠近馳名的天河瀑布。漸入天河，霧珠撲灑在我們的臉上，我感到在頃刻之間一上午的勞累一下子就蕩然無存了。上到天河的護欄杆上，這種感覺就越發強烈，清澈的水從山頂上灌注下來，猶如一條巨龍在林間翻騰，在林子間咆哮，這條巨龍目視前方直奔清潭。之後便消失得無影無蹤的了。我本以爲這瀑布的氣勢從此可平坦些，但誰知接着又是一條巨龍飛奔而下，那氣勢壯觀而驚人！儘管這瀑布是那麼地兇猛，可在它之下的清潭是那麼的恬靜，它藍得那麼清純！它藍似海洋，可比海洋要藍的純正；它藍似天空，可比天空要藍得深沉，這清潭的藍，藍的純淨，藍得深湛，也藍得溫柔恬雅！

陽光越來越明媚，我們快要下山了。在這最後的幾分鐘裏，我靜靜的望着，留戀的望着，想把這天河瀑布的美，深深的烙在我的心中。在這裏，我享受到了大自然帶給我們的美，領略到了那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的意境；在這裏，沒有了城市的繁華和喧囂，只有微風的輕拂、鳥兒的啼叫和瀑布的咆哮，他遠離了一切關於世俗的東西；在這裏，我發現我是那麼渺小，大自然是那麼的偉大……

我真希望這一切都能永遠的自然而然的生存下來。雖說現代文明是一種不可阻擋的潮流，可是，也應該給這原始的純自然的美留下一席之地，難道不是嗎？

走進初中3

告別童話的日子，告別那粉紅色的夢幻，我們懷着一種憧憬，一種嚮往，在這個充滿惆悵的秋天，跨進了中學的大門，開始了初中生活。

成爲初中生，我不再是一個年少無知的孩子，我將走向一個新舞臺，將表演精彩演繹；成爲初中生，我不會再像從前那樣隨心所欲，我將學會約束，變得更加成熟；成爲初中生，我將步入一個新的轉折點，去詮釋一段新的傳奇。

進入初中時期，或許學習會比較緊張，但我依然會以端正的態度去面對，在學習的道路上，失敗與挫折是肯定會有的，但我不會沮喪，不會放棄，我會堅信自己的信念，即使頂着大風大浪，也會繼續航行。

即將開始三年的初中生活，每個人都有自己的打算，我也不例外。在新的學習生活中，我對自己要求是做到“四心”。一是收心，把暑假以玩爲主的生活轉化爲以學爲主的生活。二是要收心，學習就彷彿登山，我們在山下就要抱有必勝的、一定要登上山頂的決心，在新學期裏，我也會堅定決心，明確目標，努力做到最好。三是要有恆心，人生的旅途上肯定是佈滿荊棘，甚至會有狂風暴雨的，也許還有人會勸你放棄，不必再堅持下去了，可能有人就放棄了，那麼他就永遠不可能到達成功的那端。在學習上，我會持之以恆，堅持不懈地去戰勝一個個困難。四是要專心，不可置否的，不論做什麼事，專心都是很重要的，在新學期裏，我也會努力事事都專心、認認真真去做……一分耕耘一分收穫，我相信只要努力了，就一定能看見成功之花絢麗綻放。

走進初中，走進了一個新的天地，，但我們的夢想依舊沒變――告別過去，展望未來！讓我們揚起希望之帆，勇敢面對前方一切阻礙，駛向另一個希望怒放的彼岸！

走進初中4

還沒走進大草原時，就開始想象大草原的美麗景象：一定會是被修剪得平平的、綠綠的大草地，有多大呢？應該會是一望無際吧！

懷着期待的心情，經過一番海、陸、空的周折，終於來到了美麗的呼倫貝爾，沒有讓我失望，再辛苦的路程也值得！踏進那大草原，啊，看！彈好的棉花一半顠到藍藍的天上，成了一朵朵白雲，又似我們都喜歡吃棉花糖，掛在半空，讓人忍不住要伸手去摘；一半落在地上，成了一隻只可愛的小綿羊，多麼的動人！平坦的草地很大很大，在這裏，你會真正感受到天有多大，地有多大！最遠處，只能看見天與地的一條水平交際線。也別小看那草兒，細細地尋找，會發現那草原有許多我們不認識的珍貴的草藥，還藏着一些五顏六色的小花。真佩服大自然的魔術手！

呼倫貝爾大草原上最具有草原特色的就是那一個個圓圓的蒙古包了！關於蒙古包的歷史，我們都很好奇，原來雪白雪白的蒙古包是牧民們的住房，也是他們的家。因爲多數蒙古人終年趕着他們的山羊、綿羊、犛牛、馬和駱駝尋找新的牧場，所以蒙古包成了他們方便移動的家。當我們來到敖包時，熱情的蒙古族人民便給斟酒敬客的歡迎禮儀：主人是將美酒斟在牛角杯中，託在哈達之上，唱着蒙古族歌曲給客人敬酒，賓客應隨即接住酒，接過後用無名指蘸酒向天、地、火爐方向點一下，以示敬奉天、地、火神。還有就是獻哈達是蒙古族傳統的禮俗，是敬意和祝福。在這裏，我感受到了蒙古族人民特別的文化。深深地被吸引住了！

草原上，一條條小溪鑲嵌在綠草如毯的草地上，自然地把草原分成了兩半。一羣馬從我們身邊奔馳而過，敏捷而又快速，一眨眼就到了溪邊。小溪的對岸有一個牧民正在趕羊。那一隻只可愛的小羊讓我們欣喜若狂。我們踮着腳輕輕地向羊羣走去，不幸被發現了，“咩”一聲令下，所有的羊圍成一個圈圈向同一上方向逃離。這麼壯觀的場面真讓人感動，它們是這麼的團結！

大人們喜歡在草原上揚鞭起舞、策馬奔騰，我很是羨慕，卻又不敢去騎，只好去坐坐安安全全的馬車，一路慢悠悠地欣賞着美麗的草原風景，藍天白雲。由於剛下過雨，所以我們偶遇了美麗的彩虹。真是美妙的旅程！

我喜歡呼倫貝爾的大草原，寧靜和諧，給人無拘無捒的感覺；我更喜歡蒙古族的人民，那麼樸實，那麼好客！

走進初中5

吳川的旅遊勝地特別多。且不說建築風格獨特的江心島，也不說煥然一新的解放廣場，僅是吳陽哈嶺文明村，就足以令人流連忘返了。

一個晴朗的星期日，我和媽媽迎着清涼的秋風去一睹嚮往已久的文明村風光。那古樸的鄉土風情，秀麗的自然山水，令我陶醉，叫我難忘。

走進文明村，首先展現在我眼前的就是仿古建築——文明村門楣，上面“蛤嶺村”三字赫然入目。

順着水泥路向前走，映入眼簾的是一個無比寬大的荷花池，一座構思罕見、造型奇特的九曲橋，直通觀荷亭。

站在觀荷亭上觀望，這裏別有一番景緻。墨綠的荷葉密密匝匝鋪在水面上，卻無法遮蓋住水中一羣羣遊弋覓食的魚兒。它們瞪圓了眼睛，從荷葉的空隙裏驚奇地看一看遊人，猛然間，一搖尾就無影無蹤了。粉紅色荷花朵朵綻開笑臉。這景緻讓人想起古人筆下六月的西湖：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。

再看湖岸上婀娜多姿的垂柳：那細長柔軟的柳條被風吹拂着；那樹影婆娑，如青煙綠霧。這獨特的畫卷，使得遊人佇足流連，真是“長堤垂柳最依依，才過虹橋便入迷”。

離開觀荷亭，我們來到蛤嶺公園的一角——花壇。這兒的花有的含苞欲放，有的亭亭玉立；有玫瑰紅的、淡黃的、粉紅的、還有白的……色彩斑斕，好像在竭盡全力地向遊人展示着我市繁榮昌盛的景象。它們千姿百態，爭奇鬥豔，就像節日裏的焰火流光溢彩。花叢中“流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”。此時此景，我不禁又想起了一句古詩：“黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”。徜徉在這花的海洋中，我陶醉了……

道路兩側的樹，經過園林工人的修剪，整齊地站在路邊，猶如列隊的士兵迎接着南來北往的遊客。草坪上的小草，草尖雖已漸黃，但它似乎不服秋霜的威逼，仍在清涼的秋風中迎風搖擺。在陽光的照射下，像是給大地鋪上了一層金黃色的地毯。

文明村可供吟誦的景物實在太多了，這一切的一切使我真想成爲歌唱家，高歌一曲，表達我的情意，又想當個畫家，把這奇麗的景色畫下來，表達我的驚歎。然而一切盡在不言中。我深情地凝視着夕陽映照下的文明村，心裏默默地祝福：“文明村，願你美麗長駐，願你更加絢麗多姿！”

走進初中6

把桃花源遊盡，片片落英載不完驚羨情；到南山尋菊，滴滴花酒醉不了詩人心；屋前撫柳，絲絲柳絮飄不盡隱世夢……

於是，隨着這些與韻味十足的作品，我走進了陶公，走進了他的詩意生活。

室雅何須大，花香不在多。東籬外帶露的菊花啊，你可聽見陶公在茅屋中對你深情的呼喚？屋前五柳隨風搖，室內心靜氣自流。你是他一心尋求的僻靜的居所唯一的寄託。

但是，又有人說陶公是在逃避現實，那麼何謂逃避呢？督郵至，陶公嘆曰：吾不能爲五斗米折腰。抖落沉重的官袍，拋卻名利，大徹大悟的陶公放聲舒嘯——歸去矣！心開始自由呼吸，盡情吮吸田園之氣。因此，這並不是所謂的逃避！。

東籬外的田園，我看見陶公在荷鋤高歌，於春華秋實的季節裏，種瓜得瓜，種豆得豆。豐收之喜，菊酒之香，生活之逸包攬其。陶公醉倒在安樂自由之中，不願醒來。

曾還有人有疑陶淵明詩，篇篇有酒。吾觀其意，並不在酒，而在乎陶公的心境與品味。陶公雖與酒相伴，但是，他並沒有沉迷其中，無法自拔。而是借酒作詩，其詩內容獨特，又是油然而生“清歌散新聲，綠酒開芳顏”的感嘆！

在盛唐時期，陶公常與李太白一同飲酒。兩人皆善飲，以酒佐詩，乘着酒性，從酒壺裏斟出詩篇。他們花間一壺酒，舉杯邀明月，對影成三人。於是發出了“何時到彭澤，狂歌五柳前”的呼喚。這三人中必有陶公一人，否則李白不會發出何時到彭澤，狂歌五柳前的感嘆。志同道合的你們今生註定無緣，只能在歷史的長河裏各自嘆息淚流。

仁隱進退歸去來，勞逸飢飽田園樂。這就是陶淵明的一生。因此，千百年來，人們也對這位偉大的田園詩人的高尚人格和對漢字的影響推崇備志。人們讚歎他樂觀，不與世俗同流合污。所以，人們爲了紀念他，在明代還建立了陶公祠。如今，這座陶公祠雖經歷風風雨雨，但它還是屹立地保留至今。陶公的精神和品質永遠刻在我們的心中。

心靜，所以世界靜。在喧囂的世界裏，我寧靜的心懷早已被打擾得面目全非，在陶公怡然自得的文采中，我感受到陶公的寵辱不驚，去留無意。我開始打掃心靈，還內心一片淨土，與陶公共思學。

風吹不去心中的古典，陶公，我對你的頂禮膜拜，唯有舉杯與君酣暢豪飲…

走進初中7

初中生活是五顏六色的，它滿載着父母對我們的期望，也滿載着我的理想，“初中”，多麼美好的一個詞啊！它代表着我們進入了一個新的學習階段，我們開始告別童年，我們長大了。

看看這寬大的操場，我們將在這裏開展許許多多體育活動，這是我們活動的天地，看看這開滿香氣迷人花朵的花壇，裏面有數不盡的小花和小草，我們和它們一樣，正在綻放，有一天，我們終究會是最最動人的，最最耀眼的那一朵花，看看那高大的教學樓，我們將在那兒讀書、寫字、沐浴在知識的海洋裏，在那裏邀遊。尋找着希望與理想，看看那美麗動人的小花園，那裏有許多的樹木，還有池塘，我最愛那座橋，彎彎的，建立在水面上，好一幅山水圖。

初中生活是五彩的，紅色的成功，紫色的是夢想，藍色的是孤獨，綠色的是知識，橙色的是喜悅…………好美啊！初中生活就是如此，我們會收穫到成功，友誼、夢想、孤獨、知識、喜悅的果子，當考試、比賽中我們成功了，就會獲得喜悅的果子，五顏六色，絢麗多彩。

初中生活豐富多彩，有知識的澆灌，也有健康、快樂的光臨，每天，老師站在講臺上給我們講課，我們應該認真聽課，不讓老師操心，在學校裏做操、跑步都是煅煉身體，讓我們更加健康、強壯。

進入初中，對我自己也有許多的要求與期望，首先，我上課一定要認真聽講，這樣成績纔會好，想要取得好成績並不僅僅要上課好好聽講就可以做到的，我回家也一樣要好好完成老師佈置的家庭作業，要細心地做，不馬虎，在有空的時候要好好複習一下學過的知識，也要好好地預習一下新的知識，這樣才能學有所成，我希望自己在初中生活中好好學習，同時好做一個全能的學生，達到德、智、體、美樣樣精通。

在初中學習中，我們有太多太多的期望，初中生活是美好的也是快樂的，走進初中，走進一個新的世界，一個新的目標，一個新的天地，一段新的友誼。在新的一個階段，好好完成我們人生的一個新理想，載着父母深深的期望，載着老師默默的祝福，走進初中，走進新期望，放飛吧，理想的鴿子，飛到成功的頂點，讓我們更加的光彩耀人，今天我們是希望的花苞，明天我們是綻放、動人的花朵。

走進初中8

進入初三，課業負擔增加，學習壓力增大，我的'煩惱也多了起來。

初三時間緊，平常都在忙忙碌碌中度過，一星期只放週六一天假。於是，在心裏盼星星盼月亮，盼望週六的來臨。週六臨近了，心裏也輕鬆起來，儘管老師們都佈置了足量的作業，但畢竟時間屬於個人支配，因此充滿了期待。

終於放假了，我拖着沉沉的書包，奔出教室，到學校車庫取出自行車，安放好書包，飛快地向家裏奔去。回到家，媽媽早在門口等候，我打了個招呼，未等媽媽開口，我直接走進我的房間，將書包扔在一邊，一個魚躍，撲向了我親愛的大牀。

不知過了多久，媽媽喊我吃飯，晚餐後，沒有時間玩，我計劃晚上和週六上午寫完作業，下午和同學玩一玩。於是挑燈夜戰，時間一分一秒的過去，語文、數學分發的幾張試卷被我慢慢地填滿。週六的上午，一切按計劃學習，物理、化學、生物的作業也被順利地解決了，當最後一道題被我解答出來時，我長舒了一口氣，終於可以呼吸了下室外的空氣了。

吃完了午餐，我邊朝門邊走邊想：“到哪兒去玩呢？找誰呢？”當我的右腳剛跨出門檻，爸爸的聲音在我的耳邊響起來：“作業寫完了嗎？”“寫完了。”我回答到。“寫完了，那就好，都讀初三了，兒子，別老想着玩。我這裏有十道數學題，你做做，我等一會兒來檢查。”爸爸的口氣不容商量，我只得收回踏出門檻的腳，回到自己的房間來完成爸爸佈置的額外任務。時間悄悄地流逝，題目也一個一個被解決，最後一道題完成時，我看了一下表，已經是下午三點鐘了，還剩二個小時由自己支配。我放下筆，第二次向門邊走去。

這次運氣不錯，爸爸不在家，正當我打開門準備外出時，卻一頭撞見準備開門的媽媽。“媽媽，你回來了。”“是啊，回來看看你是不是在搞學習，你這是準備幹什麼去？”媽媽說。“作業都寫完了，想出去放鬆放鬆。”我回答道。“哎呀，兒子，都要中考了，放鬆什麼呀，我這裏有一個作文題，你練練筆。”媽媽和顏悅色地對我說。第二次突圍都被媽媽攔截，我心情糟透了。

我不得已，又一次來到了書桌前。此時，夕陽的餘暉透過窗戶照了進來，窗外傳來小鳥的鳴叫聲，我擡頭向窗外望去，窗前樹林裏鳥兒飛來飛去，它們嘰嘰喳喳地在枝頭嬉戲，你追我趕，無憂無慮。我看了看媽媽給我的作文題《快樂的週末》，想了很久，一個字都寫不出。

走進初中9

告別了兒童的稚氣，告別了小學生活，告別了小學的老師。

我們，步入了新的校門，意味着我們，已經是一名中學生了，已經不能像小學一樣，老讓父母操心，無理取鬧了。

進了初中這麼久，我的生活有四種滋味，酸甜苦辣

酸

初中的生活是酸的。上課時，老師會毫不留情的給我們授課，每天也會毫不留情的佈置作業，同學也有很多不認識的，大家剛到時，在同一間教室，卻叫不出名字，還有的同學不好意思說話。就像吃了檸檬一樣。

甜

初中生活是甜的。到了初中，可比小學自由多了，教室裏的人也多了，交的朋友也多了，一到寢室，大家都在吃吃喝喝，說說笑笑，談談心事，每天過得很快樂。就像吃了蜜一樣甜。

苦

初中生活是苦的，每天都非常忙，特別是軍訓的時候，每天都要站軍姿，腳每天都很疼。這個不說，在吃飯的那段時間，因爲天氣很炎熱，每個人都想衝個澡，可是隻有40分鐘，還要排隊洗澡，時間完全不夠，爲了洗澡，好多同學都不吃飯了，餓肚子，有一次，我就是爲了沖澡，一軍訓完就跑回寢室去洗澡，可人還是很多，差不多排了十多分鐘隊才排到浴室，我馬上進去洗，洗完之後，做好內務，差不多就只剩十分鐘的時間了，馬上跑回去教室上課，那次晚自習，我的胃疼了好久，疼了一個晚自習，後來教官知道原來我是沒吃飯才肚子疼，他告訴我，每天，不管多忙，都要吃飯。我吃了點零食之後，就好多了。軍訓就不說了，就說作業吧，初中和小學不同，小學做來做去，還是那幾本，可初中不同，初中有七門課，七本，還不止七本作業給你做，每天都要做好多。就像吃了苦瓜一樣。

辣

初中生活是辣的。在初中，就必須要好好學習了，不然你就去讀職高吧，一輩子當工人！媽媽的不停的在耳畔迴盪，爲了媽媽和家人，我在初中必須要努力，我家離學校很遠，所以非常想念家人。可不能把這樣情緒帶到學習上去。就像吃了辣椒一樣。

就像書上說的，初中生活是五彩路，有紅色的成功，藍色的孤獨和粉色的夢想在初中，我，很開心。

走進初中10

森林世界科技節到了，雞大嬸在黑板上出了一道題：同學們，你們說科學能創造神話嗎?請發揮想像，做一些科學實驗來證明你們的想法。

藍貓、淘氣、菲菲三位科技愛好者一回到，便一頭鑽進了實驗室。

一、海水也能止渴[第一個科學創造的神話，激發閱讀興趣。

剛進實驗室，藍貓就口渴，便去倒水，可突然停水。藍貓想：怎麼能讓海水淡化呢經過五天的實驗，藍貓終於創造出一種方法——蒸餾法。因爲要讓海水淡化，就是讓海水中的鹽分分離

藍貓讓多個蒸發器串聯起來，使海水進入第一個蒸發器，由通入加熱蒸汽進行間接加熱，海水受熱後蒸發產生二次蒸汽，二次蒸汽又引入下一個蒸發器作爲加熱蒸汽用，海水再蒸發。這樣循環形成多效蒸發，最後經過冷凝就成了淡水。

藍貓喝這自己用海水淨化成的淡水，心想：海水也能止渴，蒸餾法真不錯!

二、拔苗也能助長

淘氣進入實驗室，心裏還在想着路上藍貓講的“拔苗助長”的笑話。他想：能不能讓“拔苗助長”不再是笑話呢?

淘氣經過六天的思考和實驗，但都失敗了。第七天，淘氣看《森林世界科技報》，他忽然眼前一亮，能不能用基因技術來解決呢?

於是，淘氣從一種蕨類植物中提取出一種能使莊稼幼苗快速生長的基因，將它植入莊稼幼苗體內。幾天後，被植入新基因的莊稼幼苗真像被拔了苗一樣，很快地躍過幼苗期，迅速長得又高又壯。

看着眼前的莊稼，淘氣想：拔苗也能助長，基因幫我實現了夢想!

三、電燈也能不用電

菲菲回到實驗室不久，卻突然停電了。菲菲想：能不能造一種不用電的燈泡呢?菲菲便開始鑽研起來。

功夫不負有心人。在七天內，菲菲終於發明了不用電的燈泡。只要將天線靠近燈泡，用電磁波激盪它體內的水銀蒸氣，使其射出紫外線就可發光，其壽命可能比一般燈泡要長。

坐在明亮的燈光下，菲菲心想：燈泡不用電，全憑智慧來實現!

四、科學神話在你我手中創造

藍貓、淘氣、菲菲三位科技愛好者，靠想像，靠智慧，靠實驗，都出色的完成了雞大嬸的科技作業。

走進初中11

七月，我的初二生活結束了，我揮了揮手沒有流淚就告別了它，只是把有關初二的所有記憶鎖進一個五彩斑斕的抽屜裏，開始瘋狂的享受那個憂傷但唯美的夏天，開始瘋狂的做夢，做童年的夢，做青春的夢，做關於未來的夢。

九月，悄無聲息的來的了我的身邊，來的那麼的悠閒，那麼的不經意，卻又是那麼的凝重，是九月冷不丁的把初三塞在了我的手裏，擱在我的肩上，滲透到我的心裏，以致在不知不覺中和我融爲一體。早上五點四十的鬧鐘吃力的掀開我親密的眼皮，八點十五才從老師暴怒的音節裏徹底的清醒，直到放學的鈴聲響起時刻內心一直在歇斯底里的吶喊和掙扎，午夜拖着疲憊的身子躺進被窩的時候，才真正發現我被時間征服了。

初三我討厭你。初三是格外緊張的，這在以前的學姐口中就知道的，當我正真遇到的時候我更加深刻的領會了當時學姐那憂鬱的眼神。只覺得自己一次次的被考試分割着，刻畫着，有些難以招架頹廢。如果說分數是學生的上帝，那我將是最虔誠的信徒，爲了上帝我相信我會百般的去努力，儘管有些無奈有些不情願。

初三我喜歡你。你讓我知道了友誼有多麼的彌足珍貴。青春是用來拼搏的，我情願和青春在起跑線上角逐，一路上有父母的關愛和呵護，有恩師的傳授解惑和諄諄教導，有同學誠摯的友誼相伴，讓我底氣十足。在青春的時期，我遇到了人世間至真至純的大愛，給於了我無窮的奮鬥力量，相信我的的青春將是無悔的。是初三的生活給於了我充實的每一天，我喜歡我人生的初三生活。

初三我明白你。我知道初三是難熬的是艱辛的，可我更明白有夢想的地方不會是一馬平川的陽關大道，況且沒有披荊斬棘的經歷，沒有鳳凰涅槃的煎熬，是難以到達理想的彼岸的，相信所有的難熬和艱辛都會被爲夢想奮鬥的汗水淹沒的，被一步一個的腳印踩平的。那個時候我會大聲的說，我也曾有過初一新生只能的臉龐，我有過初二學生的懵懂，我更有過初三用汗水鋪就的水晶般的道路。在初三，我長大了，我也明白了，努力和上進是我和青春角逐的魔杖。

爲初三加油，我青春加油，我不會輕易言敗的！

走進初中12

早晨，剛醒來就聽見媽媽說；“今天雨下的很大，恐怕你秋遊…”“唉，不知道今天怎麼去玩？”我心想，不過我還是對今天的走進大自然共青森林公園之旅抱有很大希望的。

終於來到了共青森林公園，一下車我便感受到了什麼是寒風刺骨，雨已經停下，地面上很潮溼。

我雙手插在口袋中緩緩走進公園，巨大茂密的樹木遮住了天空，地上堆積滿了金黃色的落葉，微風吹過，從樹上落下來一片葉子，安靜的只聽得見我的腳步聲，我恍惚間覺得自己走進了一個大森林，沿着幽靜的小路，我不禁想到了詩人常建 ‘曲徑通幽處’的美麗景色，可惜天公不作美，要是有一束柔和的陽光照進樹林那該多好。

接下來我和同學們玩了幾個驚險刺激的遊藝項目，尖叫聲與笑聲混在一起，玩好之後手格外冷了，我提議找個地方坐下，買一點熱飲暖暖身體，喝完熱飲後，我信步向公園的深處走去。可惜現在已是深秋，都是一些快要枯萎的樹木，沒有春天奼紫嫣紅的花，忽然一抹色彩映入我的眼簾，原來是菊花在遠處靜靜的盛開，我快步向前走去，一朵朵碩大的菊花向我微笑，白色的菊花顯得很端莊，黃色的菊花顯得很溫暖，紫色的菊花顯得很優雅，我湊近其中的一朵菊花仔細觀察它，每一瓣細細的花瓣都是那麼有活力地綻放着，我忍不住想用手去觸摸它，但又縮回了手，怕破壞了這一美景。

繼續向前，看到一條小河，微風撫過我的頭髮，河面泛起波瀾，河邊的楊柳也隨着風的方向搖曳，我舉起相機記錄下了這一切。河邊的蘆葦綠油油的，由於過於的寒冷，我不禁覺得它們在對我說：“天氣好冷啊，真希望春天可以快快到來。”我心想：是呀，美麗充滿生機的春天什麼時候可以到來？我就不用穿着厚厚的冬裝，手腳被凍的發僵。我似乎又聽見小貓對我說：“春天快來吧，這寒冬我可受不了。”看着這些可愛的小生命的‘抱怨’，我覺得大自然是多麼美好，沒有城市中的喧鬧。想着想着集合的時間到了，我又踩着厚厚的落葉往回走走到大門時我回頭，對着樹木，花草…道別，對着平時難以親近的大自然說一聲再見。

大自然充滿了無窮的魅力，一直生活在大城市中的我直到今天才體驗到了前所未有的快樂，希望我可以經常走近自然，瞭解自然。

走進初中13

自然是神奇而又近在咫尺的，還記得每天清晨，吵得你睡不着的鳥兒嗎？還記得老家院子裏的參天古樹嗎？還記得腳下纖細的青草嗎？……他們都是自然界的一員，讓我們一起走進自然，感受自然吧。

小區裏有許多大樹，於是我也就有了許多新鄰居—鳥兒。它們辛勤的工作，在樹上安家，原以爲這些鳥兒安好家後會休息上幾天，沒想到第二天清晨，它們就賣弄起自己的歌喉，在樹上“嘰嘰喳喳”的唱個不停，是想喚醒還在夢中的人們，讓他們欣賞自己忙了一天建好的屋嗎？這些鳥兒每天都辛勤的工作，找來蟲子喂自己的孩子，每天都賣弄自己的歌喉。我的鄰居們呀，你們不累嗎？

我的鄰居們呀，你們的歌謠雖然都是一樣的，但卻百聽不厭，那歌飽含了你們愉快的心情，你們是自然界最好的歌唱家。

我對在爺爺家的童年生活已記不太清了，但只有一樣東西刻在腦海中，揮之不去，爺爺告訴我那棵樹在他小時候就有了，曾經還有人出高價想買下它，但爺爺還是沒有狠心賣掉它，爺爺說，一棵樹長這麼大挺不容易的，就這樣賣掉怪可惜的。我還記得小時候，爬上樹向遠處遠眺的情景，春天的田野裏一片綠，一陣風吹來，田野裏綠浪舞動，像無數青澀的少女在田間舞動，美輪美奐，真想永遠停留在那一刻。黃昏時，爬上大樹看日落，夕陽的光輝照在大樹上，大樹像披了一身金色的衣服，樹葉隨風舞動，就先一個健壯的青年，美極了。

我的大樹啊，您還好嗎？無論過多少年，你依然挺拔在哪裏，你是自然界最美的模特。

走到哪兒，低下頭一看，總能看到綠草，他們是那麼的柔弱，輕輕地向它們吹一口氣，那些草兒就能扭上半天。我最喜歡剛冒出嫩芽的草兒，它們看上去是那麼的嫩綠，柔弱，讓人都不忍心去碰它，害怕一碰就“碎”了。但草兒的生命力是很頑強的，有一句詩說“野火吹不盡，春風吹又生。”

我喜歡的草兒啊，你雖然柔弱但時刻顯示出你的頑強，你是自然界的頑強者。

自然離我們並不遙遠，它就在我們身邊，現在關掉電視，拿下耳機，親身去走進自然吧。

走進自然，感受自然，做一個自然人。

初三:我愛文

走進初中14

還在走小學的那段路程時，我以爲初中是這樣理解的：“初”就是初入，“中”就是中學，合起來就是說爲高中打好基礎。以前，姐姐在寫初中的作業時，總是左抱怨多，右抱怨難，可我看了姐姐的本子，並不多，也不算太難，真是有點搞不懂姐姐。

不過現在，我正在初中“沼澤”地帶走路，可我必須像小鳥一樣學會飛翔，不然稍有不慎，便會陷下去，要想站回去，那得花上幾倍的功夫啊！

剛看到十三班這片“沼澤”時，我躲在牆邊，探出個頭看着八十二位同學，而他們一齊看着我，我頓時有些尷尬，可必須得進去。我抓着衣服慢慢地走在講臺邊，看看有麼有認識的朋友，很可惜，只有一個稍微熟悉的人——符琪，她是我小學時最好的朋友的表妹。班上沒有一個空座位，所以我跟符琪和另一個同學擠一張桌子。班主任開始就跟我們點到。同學們的名字真是稀奇古怪，有的人叫“河苗”，有的人叫“揍天玉”，有的人居然叫“唐指揮”……我想這是因爲環境換了的原因吧！

說到環境，五中建了一棟新的教學樓，看起來像一家公司，很氣派，而且有停車場呢！還有兩棟教學樓合在了一起，只有幾面牆之隔，我想，是怕有太多同學打鬧吧！初二的教室裏全是又新又結實的桌椅，初一和初三，大概都是用以前的桌椅。老師的辦公室並不像競暉一樣在教學樓裏，而是在一棟兩層樓的房子裏，我也去過一兩次，每間辦公室大約有十位老師。還有一棟房子是一些領導和主任的辦公室，裏面還有空調呢！總的來說，五中就是一個有好幾年歷史的學校。

五中雖然沒有競暉那麼大，那麼漂亮，但卻是個臥虎藏龍的地方。五中每年中考都有好幾個人進新建二中；相反，競暉卻沒有那麼多人進新建二中。上課的第一天，我便意識到了這一點。語、數、英都講的很詳細，講的讓人願意全新全意去聽。副科也講的很好，說明五中對副科也很重視。

現在，我基本上已經適應了五中的環境、老師、同學，這還得，多虧我姐姐給我打的預防針。

順利走完這片“沼澤”，並拿到二中的錄取通知書，就是我的目標。

走進初中15

擡頭，仰望天空，陽光明媚。

有人常問:“陽光是什麼？”我會毫不猶豫地告訴他“陽光是一份好心情，一個好心態，一個好天氣，一個好生活。”英國詩人雪萊說過：“冬天快到了，春天還會遠嗎？”我想詩人雪萊正是走進陽光中，看到寒冷背後躲藏的溫暖。在杜運燮的《光與影》中令我看到了陽光，正大步邁向陽光，因爲我知道人與人之間會看到別人暗談無奇的一面，也害怕別人最陽光，最奪目閃爍的一面。

你一定看過《落難的王子》，文中王子由開始“天啊，太可怕了……”到後來正式地對“我”說：“世界沒有什不能擔得起的事，只要活着就可以扛過去。”讀完後我隱隱約約明白了王子不僅是心智上的改變，而是讓自己走進陽光，沐浴在陽光下，讓自己保持對未來信心。

放眼過去，看古今中外有多少人走進陽光中，霍金僅有兩根手指可以動依舊不停思考，海倫雙目失明寫下文章《假如給我三天光明》；陳潤景在艱苦中奮鬥勇攀數學高峯……也許有許多人，但也有許多人依舊活在內心的黑暗角落，他們會問：“怎樣才能走進陽光？”也許沒有人可以幫，但可以自己幫助自己，幫助自已性格更陽光，心情更陽光。也許我們也可以幫助他人走進陽光，偶爾一句簡單的問候，一個淺淺的笑容，一次伸手……都將人引導，引導走進陽光。

我曾經對生活十分失望，學習，作爲子女的承擔等壓力隨着年齡增長，但一次過年與母親聊天，講到學習壓力好大時，母親淺淺一笑，溫和地說：“新一年開始了，你們又將長大一歲，我們也長大一歲，你的總活在幻想中卻不知已成爲現實，我們卻要隨着歲月一起流逝，歲月‘‘狠心’’刻下一道道傷疤，終有一天我們會離開，但我們並不深感害怕，因爲我們從頭至尾都沐浴在陽光下，你們也將走進陽光。”那一刻我才真正走進陽光下，享受溫暖。

當我回到學校，我會以一個微笑去善待每一個人，給別人一份微笑，讓生活充滿陽光，引導別人走進陽光，給自己一份微笑，讓世界因陽光而春暖花開。用陽光的雙眼去看陽光下的一切，去明亮灰暗角落的一切，一點陽光足以帶領家人，朋友，他人走進陽光。

朋友，請走進陽光，相信自己，因爲我們是一羣富有幻想的人，我們是一羣會微笑的人，我們是一羣鬥志昂揚的人，我們是一羣走進陽光的人。