在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的沉醉初三作文，希望能夠幫助到大家。
沉醉初三作文1
一曲琵琶，讓我沉醉
當西方的鋼琴、小號忽然遍佈大街小巷，一把琵琶被不動聲色地從幕後推到臺前。是了，在琳琅滿目、泛着現代化冷色光輝的樂器中，我唯愛琵琶。其流暢的曲線，清脆的音色，亦或是它身上記載的幾千年的歷史，都讓我沉醉其中。
抽出歲月侵蝕過的曲譜，上面已泛着黃色，標滿了密密麻麻的註解。琴絃在山口刻下重重的痕跡，鑲着白邊的絃軸難以扭動。我抱住琴身，對着琴譜坐下。霎時間，花鳥魚蟲被光與塵凝固，世界萬籟俱寂，只剩下眼前這琵琶。
手指在弦上飛舞，一彈、一調，一掃、一拂。整個人沉浸在音樂的世界，閉上眼睛，耳邊是流暢的樂曲，嘴角上揚，讓空靈的音符洗滌着我的靈魂。泛音朦朧，虛音飄渺，像是山頂上瀰漫的雲霧，飄忽無定。淙淙錚錚，幽間之寒流；清清冷冷，鬆根之細流。”山間有潺潺溪流經過，我拋開雜念，細細聽着悅耳的旋律，心中莫名的感到愉悅。忽地，兩段大滑音打破寂靜，溪流已到了山口處，騰沸澎湃，奔涌着衝到山下，似是蛟龍怒吼之象。旋律再次轉變，乍聽還是原來的柔和，但音速卻加快了不少，恰如“輕舟已過，時而餘波激石，時而旋洑微漚。”沉醉於音樂，讓那旋律充滿身心，把煩心事都拋到腦後，只在琴絃上駐留。
每首曲目裏都記載着道不盡的故事：《高山流水》伯牙善撫琴，時而雄壯，時而舒暢。鍾子期都能聽出曲中蘊含的意味，可謂知音也。當知音逝去，伯牙摔琴酬知音；《塞上曲》藏着鄉愁；《霸王卸甲》涌動着悲壯；《潯陽夜月》別有一番雅緻……將所有琵琶曲組合在一起看，多少個王朝的興旺衰敗竟近在眼前了。中華民文化濃縮在一曲曲琵琶中，流傳……傳承下去……
一曲琵琶，讓我沉醉。
沉醉初三作文2
倉頡造字之後，五千年的中華文化便在漢字中流傳開來。它使許多人沉醉其中。
從小就開始練習書法，一練就是好幾年，因此，對書法的感情也是情好日密，漸漸沉醉於書法之中。
然而迷戀着的，不僅是那些漂亮的方塊字，還有作者那份融於其中的心血。每個人的書寫，都是他人生的一份寫照，都是自己的一幅“肖像畫”。我沉醉於顏真卿圓潤有勁的字體，因爲它頗具王者之風；沉醉於歐陽詢溫婉窈窕的字體，因爲它有陰柔的魅麗；沉醉於柳公權遒勁有力的字體，它雖沒有顏體飽滿圓潤，也沒有歐體那麼柔美，但它卻既有顏體的鏗鏘有力，也有歐體的纖細，是一種十分獨到的字體，沉醉於楷書的橫平豎直，一筆一畫構成了一個個造型優美的方塊字。
行書也有它的魅力，行書寫來給人以流暢的快感，不是楷書的一筆一畫了，行書是流動的線條，是舞蹈者的漢字。我沉醉於王羲之的天下第一行書《蘭亭序》，沉醉於文章的字裏行間，沉醉於他矯若驚龍，飄若浮雲的字體。《蘭亭序》乃王羲之酒醉狂書所作，其真跡已不知身在何處，但刻本卻依然流傳至今。看刻本依稀可見上面還有塗抹刪改的痕跡，想是王右軍醉時已不知所云了吧。
行書之後是草書，草書比行書還快，因此名爲草書。草書的講究是蘸墨不可多，要出現飛白是最佳的。草書主要是張揚個性，不再是以通訊、記錄爲目的了。當然寫好的要訣就在個性上，同一個字可能不同的人寫出來長得完全不一樣，這就是對每個字的理解不同所導致的。草聖張旭的草書既是草書的`鼻祖，又是典範，使人沉醉其中。
沉醉於書法之中，讓我多了幾分見識，長了幾分知識。沉醉於書法之中，我看到了歷史的漫長演變。沉醉於書法之中，我感到了中華五千年文化的力量。
沉醉初三作文3
不知不覺中，我又度過了三年……這三年，承載的滿滿是回憶——歲月雕刻下的或喜或悲的足跡。
走了這麼久，不忍回頭看看，因爲我怕，時光留給我的是無盡的不捨與眼淚。
可終究，那點點滴滴讓我沉醉……
夕陽下的影子
夕陽映照的操場上，擁着幾許涼涼清風的我們，買着一大堆零食，在那草地上，揮灑着我們的笑聲。在那裏，我們幼稚地玩着踩影子的遊戲，我們訴說着一切關於現在與未來的迷惑，我們彼此對着天空大聲喊着。
教室裏的“奮筆”
隨着日復一日的更替，我們的汗水越來越多。在教室裏，老師們的鼓勵，他們的“恨鐵不成鋼”的心情，他們無奈的話語在耳邊迴盪着，每次這樣，我們都會對視一望，然後長吐一口氣，聚在一起大聲說：“下次一定不要再讓老師們失望!”緊接着，對視一笑。就拿着筆在拼命我們的青春，每一次考試，每一次不顧老師罵言的出黑板報。那裏，我們歌唱過，淚流過。
走廊上的身影
在教室外，總有兩個身影，因爲成績的不理想，因爲心態的不穩定，然後，老師在旁的鼓舞與支持，揮霍着我的淚水與重振我的自信。在那裏，有不盡的教誨，有不盡的嬉戲。我們在那裏奔跑着，在那裏吵鬧着，畫上每一個屬於我們的省略號。
不盡的回憶，不盡的溫馨，淚已灑下了一大片……
初三寫回憶的優秀作文：回憶，讓我沉醉是不是很好呢?同學們在欣賞的同時也要注意積累知識，多寫多練，這樣才能更好的提高自己的水平。
