在平日的學習、工作和生活裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編爲大家整理的開學初三作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
開學初三作文 篇1
轉眼，又是一年開學日，一週又過去了，盎然回首，發現時間的流逝已經到了不容人放鬆的地步，一晃眼，它便離開了我們。
今日，在校與同學相逢，士別多日，能否當刮目相看？與同學相逢相互道一聲：“安否？安否？”
上課鈴響之，見人羣奮勇無敵：“教師來了！讓我進去！”“別叫了，已無用矣。”原來，人羣擁擠，卻卡在門框中，進不得，退不已。眼見教師越走越近，越發無奈。不料隔壁班的班主任把教師叫去，說是有事要商量，我等才躲過一劫。
忽然被拉入教室，張口欲呼，卻發現是班長：“快點，待會教師又回來了！”於是便回到座位上專心讀書。忽見書上有一文，曰：“白鰭豚的滅絕，是由於人類對環境的肆意破壞造成的，長江水質被污染因而導致白鰭豚的種族滅絕，最後一隻白鰭豚‘淇淇’在北京‘白公館’逝去......”
不知不覺，一節課的時間過去了，還是沒見到教師的影子。
下課鈴一響，操場頓時有了生氣，處處有同學在嬉戲打鬧，雖說是第一天，但同學們很快便打成一片，有的後來的同學也很快與大家打成一片，但是上課鈴一打，操場便又失去了生氣。
一節課又一節課，教師還是沒來，我們只得自己看書了，有幾個同學趁教師不在，偷偷看了看課程表，又對了對時間，告訴大家：“快放學了，拿好飯票準備好飯碗，向食堂預備衝鋒！倒計時一分鐘！......10！9！8！7！6！5！4！3！2！1！0！”“叮鈴鈴鈴鈴鈴......”聽到鈴聲響起，我等人士皆向食堂衝刺，原以爲會第一個打飯，結果初三學長們早已在窗口大排長龍，我等初一新生只得排在最後，也有幾個靠插隊搶到飯的，可還是得等，因爲食堂坐滿了人，根本找不到位置。
等了半天，還是沒有位置，無奈，只得拿到教室去吃了。
下午第二節課，教師纔到教室來。
坐在走廊邊的同學向我們發出了信號：“咕——咕咕——咕咕咕——”我們立刻安靜下來，拿着書看起來，就像一開始就是這樣的，連自己都覺得有點假。之後我們終於正常上課了。
今天是開學第一天，這一天我體會到了小學體會不到的事情也漸漸體會到讀書的趣味。
開學初三作文 篇2
8月29日，在家裏悶得快發黴的我終於又可以背起書包，回到我可愛的'學校和我親愛的老師同學們聊天說地了。
早晨，我很早就到學校了，本以爲我會是第一個到，可是當我向教室裏看了後，徹底打破了這個幻想？？同學們真是積極呀，才7點多一點就已經有一大班子的人了！見到同學的我可謂是異常的興奮，嘴巴說個不停，眼睛到處掃描……突然，我發現了幾個不明物體，噢，不，應該是不明人物在我們教室裏亂竄，正納悶着，老師來了。她說那幾個不明人物是我們班的新同學，OhMyGod！來這麼多，數了一下，整整9個哪！唉，這回收作業可困難多啦！
上英語課時，來的是一個新老師，進來就說：“現在進行摸底考，清同學們把書收好！”話音還沒落，全班就開始狂叫“救命”，那聲音，簡直比殺豬時的豬叫聲還慘壯幾千倍，不明白情況的人很有可能誤解的。不過呢，試卷一發到手裏，全班就安靜得只剩下筆尖觸碰紙張所發出的“沙沙”聲……“呤……”下課鈴聲響起，老師宣佈收卷，接着，教室裏傳出一陣又一陣的嘆氣聲？？這次的題目真的好難！
當晚的作業並不多，我想：這周的作業肯定不會多。可是，我沒有察覺到，暴風雨即將來臨……
週二，依然很平靜。
週三來臨時，暴風雨也隨之而來了。作業排山倒海地向我壓來，特別是英語作業，讓我看了就頭昏。不只這些，老師還讓我“幫忙”重新排一下學習小組的成員。（說是幫忙，可她的眼神告訴我：這是你應該做的！唉……）那一晚，我幾乎沒睡，因爲我滿腦子都是問題，弄得我失眠了……
週六還要補課，而且下午還要做英語和數學的測驗。這對於某些學習愛好者來說也許不算什麼，但對於我這樣的超級大懶鬼來說，等於讓我去自殺！但轉念一想，爲了我美好的未來，值！！
一個星期就這樣過去了，雖然有些慘壯，但我依然很興奮，因爲我又回到了歡聲笑語中。你說，對嗎？
開學初三作文 篇3
馬上就要開學了，時間過得真的好快。初三的到來讓我整個人都繃緊了神經，就覺得自己好像上了戰場一樣，慢慢的有了危機感，害怕自己的成績還是會和前兩年那樣......
轉眼間，一個暑假即將告一段落，又迎來了一個秋，在這個金秋收獲的季節裏，新的一學期就要開始了。
在開學的前夕，每夜，我總是輾轉反側。這是因爲激動嗎？也許吧，開學了會見到自己的小夥伴，又會有着比假期更加有趣的事情......這是因爲憂慮嗎？也許吧，開學後就是初三了，會有着更多的壓力，競爭......擔心自己能否頂得住？這些都是不可避免的......還是因爲對假期的懷念？也許吧，開學後的生活肯定不如假期裏來的輕鬆，自由，散漫；每天都總是起早貪黑......
開學初三作文 篇4
初三，開學第一天。
總是說，進入了初中就是開始拼搏，就是在爲自己的未來奮鬥。初一是打基礎，初二是重點，初三則是毫無疑問的衝刺。早在初二開學第一天我們就像懵懂無知的初一說了“Bye-Bye”而今天--初三開學第一天就代表我們向初二告別，更加成熟，向前衝刺。
下午來繳費，我攥着錢和發票排在體育館那條長龍的末尾。我閉眼回想，還記得初一動不動就和同桌拍板，大眼瞪小眼，少了一份包容;還念着初二和同學一起逛街到深夜纔回家捱得那一巴掌還隱隱作痛，少了一份理解……回想着過去種種的一切都少了些什麼，那麼初三，我應該怎麼做?
我拿着蓋了章的發票向寢室挪去。我四處觀望，還記得初一入校時那石縫中奮力生長的小草，多了一份堅持;還念着初二秋天，那楓葉樹上飄落下來的片片紅楓葉，多了一份執着……觀望過去的種種一切都多了些什麼，我應該學習麼?
我坐在教室的一角，雙臂環着腦袋，我是應該繼續大眼瞪小眼，繼續徹夜遲歸，來做一個“少了”什麼的人還是應該向小草感激，向紅楓葉致敬，做一個“多了”什麼的人?漸漸地我像一隻即將遠航的船失去了方向，在大洋上停祝
“彤，我們一起加油吧!”琳的這句話開始向在收音機中按下了“循環”鍵。猛然我認爲應該將那些“少了”的逐漸變成“多了”什麼的，在同學與同學之間應該多一份包容，在父母與孩子之間應該多一份理解，在遇到困難或難題時應該多一份堅持，相信自己能行，在學完知識後應該多一份執着，不斷地往深處探索。
這，就是初三該做的吧!
我拿出書本開始預習。船兒又像在大洋上發現了新路線，全速前進，我希望在他人的心目中塑造一個全新的自我，塑造一個與衆不同的我。我願意像三角形的定義一樣，與同學進行互補，我願意像種子生長一樣，去汲取更深部的營養，與老師一起。我願意，我願意。
初三，開學第一天，我懂了很多。
開學初三作文 篇5
悄悄地，我乘着時間的快車來到了初三的大六前。我猶豫了，是進還是退?前面是知識的殿堂，遨遊在書海中，別有一番情趣。但只要進去，將會失去許多歡聲笑語，與心愛的電視說拜拜。面對我的，可能是一個黑籠子，我也可能在裏面四處碰壁，撞得頭破血流，最後從中考的獨木橋上掉進深淵。我想回頭，但求知慾又迫使我打開了眼前神祕的大門。接下去迎接我的將是什麼呢?
第一幕
剛開學，發新書。看看桌子被新書全部佔據，我感覺肩上又多了份重擔，我算計着：如果將書上的知識全部學會，一定能進理想的高中吧!一年365天，連課本帶練習冊再加參考書共40本之多，一本書可用九天看完，那麼快，我感覺心裏美滋滋的。好，現在開始行動。我在書的扉頁上寫下了一行字：“從今天起，我將不是我!要想人前顯貴，必須背後遭罪。”
第二幕
某一天，教室裏，四個人討論問題。小D問：“唉，這題怎麼那樣難，你們這些高智商的人肯定會吧?”小A搶着說：“只可惜我聰明一世，糊塗一時，做到一半就不會做了。小B小C，過來，我們交換一下勞動成果，或許就想出來了。”不一會，小C驚呼：“原來這題那麼easy(容易)，你們一羣傻子。”其他三人圍過來，羨慕地看着小C，小C像喝了蜜一樣，合不攏嘴。
從枯燥乏味的做題中，我們尋找着快樂，製造玩笑，增進友情，懂得了合作的愉快和可貴，品嚐到了成功的喜悅滋味。
第三幕
中考後，校門前。小A、小B、小C、小D拿着畢業證，等待着重點高中的錄取通知書，開心地笑了。他們的笑，彼此心領神會，不需要過多的語言去表達。
尾聲
初三的日子，短暫而又漫長，枯燥而又有趣。或許你還在猶豫是否該推開那神祕的大門，那就請你立刻行動，勇敢地跨過去，迎接你的，將是一條陽光大道。
