在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的風景初三作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風景初三作文 篇1
在那擡頭的瞬間，是否有怡人的風景盡收眼底？是否有美好的啓迪流連於心田？無論你前進的路上是否曾被坎坷羈絆，你勇氣的天空是否曾被陰雲遮蔽。只要稍稍擡起頭，你就會與心靈邂逅，用靈魂體味那別樣的風景帶來的別樣感悟。因爲，擡頭看看，天還是很藍
——題記
在郭敬明的小說《左手倒影，右手年華》中有這樣一篇文章，叫做“仰望天空的小孩”，裏面有一句話我很喜歡：“我還只是一個孩子，當我傷心，想哭的時候，我便會擡頭看看藍藍的天，告訴自己‘一切重新開始’。”在我看到這句話的時候，我以爲他擡頭看藍天只是不想讓眼淚流下來。可是後來，我發現我的理解只對了一部分，另一部分，在我沒有經歷那件事之前，我還並不瞭解。
記得那次，第一次的月考我考了第6名，第一次考試就嚐到了甜味，我想再接再厲。但是，事與願違，我的名次不久竟然一下子跌到了24位！所有人都無法理解我這種“質的飛躍”，我也很不甘心，爲什麼我的努力，換來的卻是這樣的“回報”？
老師也對我的表現頗爲驚訝，語文老師來找我，幫助我分析原因；數學老師來找我，問我是不是有什麼題目沒有聽懂；英語老師來找我，詢問我平時的複習狀況。
父母更是緊張，他們批評我，也鼓勵我，但是爲什麼，我從他們的眼神中，看出更多的，是失望。我也試圖尋找我慘跌的原因，但是，我沒有找到多大的原因。我開始胡思亂想，上次的月考，是不是隻是幸運女神偶爾的眷顧？我是不是真的很差勁？第6名的喜悅，是不是爲了讓我知道24名的痛苦？再想想老師的驚訝，家長的失望，我甚至想到了放棄。因爲我不是蘇軾，我不知道我能有多樂觀的心態來面對將來的失敗，我也不知道我到底擁有多少能量，可以幫我重回巔峯。失敗太恐怖了，它讓我沮喪，讓我無助，讓我迷惘。
想着想着，視線開始模糊，眼睛熱熱的，我不敢眨眼，生怕一滴眼淚會從此徹徹底底模糊我眼前的道路。我想放棄，但是內心又有些不想放棄，就像我一直在思索我到底有沒有上升的可能。這時，我想到了那句話：“我還只是一個孩子，當我傷心，想哭的時候，我便會擡頭看看藍藍的天，告訴自己‘一切重新開始’。”我閉上眼，擡起頭，輕輕念出了那句話。
冬日刺骨的風吹過我的臉，我再睜開眼，眼前是一片藍藍的天。淺藍色的天空上，飄着潔白而柔軟的雲，慢慢地移動着，就像一幅絕世的油畫，動態的油畫。
我眯起眼，心裏輕輕責怪着自己：“這麼美的風景，我以前怎麼沒發現呢。”對呀！無論我怎麼傷心，天也不會塌下來，天空始終保持着淡淡的藍色，它不會因爲我的心情變成其他的樣子。所以，與其在這裏怨天尤人，不如用這些抱怨的時間去努力，去奮鬥，用實際行動來證明自己。而不是靠一幅悲痛欲絕的表情來告訴別人我有多希望可以考好。
“我還只是一個孩子，當我傷心，想哭的時候，我便會擡頭看看藍藍的天，告訴自己‘一切重新開始’。”現在，我終於明白了這句話的真正意思。擡頭，是爲了不讓別人看見自己軟弱的眼淚，也是爲了告訴自己“天空還是很藍，一切重新開始”。
當在旅途的繁忙中累了，當在挫折的殘酷中迷茫時，擡頭看看，會有別樣的風景在眼前。
——後記
風景初三作文 篇2
冷冷的風，深深的夜，我們仍走在人生的征途上。望向遠方，我們只看見一片黑暗。有的人哭着、抱怨着；而有的人驕傲的擡起頭，燦爛的微笑……
桑蘭本應在跳馬賽場上發光發熱，可偏偏她在練習中摔傷了，再也無法從事她熱衷的體育事業。她看着自己夢想的翅膀被折斷，飛不到屬於自己的星星上。可她沒有放棄，她自信的走在荒漠之中。終於在主持業又找到了一片讚美，看到了一片光明，希望之花又再次盛開。
霍金的事蹟婦孺皆知，而讓他名垂千古的不僅僅是他的廣義相對論，還有他倔強的拼搏精神。他被禁錮在一張輪椅上，長達四十年之久。可他不願向命運屈服，他爲自己的思想裝上一對堅強的翅膀，成功的遨遊到廣袤的時空。
宋濂家境貧苦，卻是開國元勳，還被朱元璋譽爲“開國文臣之首”，而帶給他成功的便是他敢於於困難鬥爭的精神。他小時候沒錢買書，就“假借於藏書之家，手自筆錄”；投師無門，就“從鄉之先達執經扣問”。他從不向貧苦低頭，用自己的勤奮與窮對抗，驅散了征途上的陣陣迷霧。
桑蘭在主持節目時燦爛的笑容是最美的風景；霍金在探索奧祕時的苦苦深究是最美的風景；宋濂在風雪中一步步艱難地行走是最美的風景……他們不言放棄，在困境中爬起，重新登上人生的領獎臺；他們在風雪中站起，因爲他們知道光明總會到來……
我心中最美的風景是這樣一幅畫面：在可以吞噬一切的黑暗中，有的人讓大步向東方走去，堅信着光明即將來臨……
風景初三作文 篇3
因爲有你，我的人生之路上多了一道風景，如櫻花雨般夢幻，似夏夜繁星般璀璨……
那時，正值四月。我的成績又開始下滑了。家裏父母沒日沒夜的爭吵，使我心煩意亂，就連同學也略帶鄙夷地說：“你也不行了啊。”
我落寞地走在回家的路上，記憶中同學們諷刺的話語像一塊塊巨大的岩石砸向我的心底。想哭，卻發現眼睛已經乾涸得沒有任何水分了。
“等等！”我回頭一看，發現萱正在向我跑來。追上了我，她氣喘吁吁地對我說：“你最近怎麼了？很不對勁啊。”我看似無聊地踢着路邊的石子，簡單答着。“喂，就算你天性涼薄也不用這樣吧？”她挺直了腰板，雙手叉腰，好像警察審問犯人似的，“你瞞不了我。你自己什麼樣，我比你還清楚！”我被她可愛的樣子逗笑了。我天性涼薄嗎？
見我並不答話，她輕嘆了口氣，拉起我向與我家相反的方向跑去。我就這樣任由她拉着，飛奔着，雖然累，心裏卻暖暖的。原來還是有人關心我的……
她拉着我來到學校後面的櫻花林。四月，正是櫻花盛開的時刻。空氣中瀰漫着花和草的香味兒，氣氛寧靜平和。突然，一條美麗的弧線從我眼前劃過，是粉色的櫻花瓣。風微微吹起，將那美麗的花瓣吹落下來，吹進我的心房。天空中，不知什麼時候下起了這場美麗的櫻花雨，如夢如幻。
“櫻花代表着希望，”她向我眨眨漂亮的眼睛，“我希望你能振作起來，不管發生了什麼事，我都會在你身邊支持你。”我感動地看着她。夠了，這已經夠了，謝謝你……
我重新振作了起來，重新充滿了希望。我會好好努力，不讓外界的因素影響到我。
從此，萱的心意，伴隨着那場美麗的櫻花雨，成爲了我心中的一道風景，無時無刻不在勉勵着我，它沒有大漠孤煙般的氣勢，也沒有小橋流水般的委婉，但它卻是我心中最溫馨、最動人的風景！
風景初三作文 篇4
風景，在大多數人看來，只是說一處地方好與壞而加上的一個修飾性詞語，而我，卻對它有着獨特的見解，在我內心深處的某個腳落，也有一處風景充實着我的心靈。有一種默契叫心照不宣,有一種感覺是妙不可言,有一道風景總停留在你指尖.
人們也如此。一個人總在不停地點綴別人的風景，別人也總在裝飾你的夢。當一個人獨處的時候，他是不會體會享受到如此況味的。
恰如綠葉和紅花，沒有綠葉的襯托，紅花不會顯得如此嬌豔動人，同樣，沒有紅花的映襯，也沒有綠葉的青翠可愛。當他們在一起的時候，纔有了枝頭、河畔的那一份份美麗。地獄裏的人，圍着大鍋，每人手執自己的長勺給自己取湯，因爲勺柄太長而無法將湯送到自己嘴裏，於是怨氣一片。還是同樣的大鍋，還是同樣的長勺，人們相互取湯送到對方的嘴裏，每個人都吃的很飽，笑聲朗朗，幸福而快樂，而這就是天堂。
其實天堂和地獄相隔的並不遙遠。不是爲別人，而僅僅是爲自己，此謂地獄；不僅僅爲自己，更爲別人，通過互助來共生雙贏，此謂之天堂。走出小我，尋找到雙贏，你也就從地獄走到了天堂。
只有你裝飾了別人的風景，別人纔會裝飾你的夢；你若想要別人來裝飾你的夢，那麼你要學會去裝飾別人的風景。因爲，這世界，本就是和諧的一體，雙贏的存在。
風景初三作文 篇5
每個人的心中都有這樣一幅風景：它或許美麗，或許溫暖，或許讓你的情感像烈火般蔓延……在我的心目中，最美的風景莫過於那一池荷葉中唯一的一朵荷花了。
已是中秋時分，我漫步在濟南大明湖畔的樹林下。順着落葉飄來的方向，我站在青石拱橋上。像是被微風吹散開一樣，眼前忽的多了一片荷塘：原本叱吒風雲的荷花早就凋謝了，留下的是飄零在水面上的花瓣與盛夏的回憶。滿池的蓮葉彷彿蒼老了許多，殘枯的莖葉無力地守候這片秋日下寂寞的池塘……既沒有“小荷才露尖尖角”的清澈;也沒有“映日荷花別樣紅”的燦爛，只有幾分“留得殘荷聽雨聲”的悽清和幾縷“寒水映殘荷，冷風搖殘枝”的傷感。
身旁有一個小女孩扯着媽媽的褲腿：“媽媽，荷花怎麼沒了？”
“都凋謝了啊。”“可她們都去哪了？”
是啊，荷花都去哪了？我竭力尋找，企圖找到經得起歲月消磨依然綻放的荷花。
終於，像是經過素妝點綴後走出了舞臺，那盛夏的最後一株荷花如同一位亭亭玉立的青衣，三層花瓣白裏透着若隱若現的嫩紅，圍繞着花蕊翩翩起舞；又好似一位妖嬈嫵媚的.花旦，滿含笑意，在滿池的蓮葉的簇擁與驚歎聲中光鮮亮麗地登場……淡妝濃抹總相宜，倒還真應了那句古詩。
蓮，是我讀不懂的植物。爲何她沒有選擇在蜂羣蝶陣，鳥語花香的春天綻放，而是選擇在赤日炎炎似火燒的夏天盛開？爲何她出生於淤泥之間，而能開出那樣潔淨，一塵不染的花朵……
此所謂花之出淤泥而不染；
此所謂人之處濁世而不着。
我望向陣陣花香飄來的地方，那裏有着最後一株蓮，荷花與盛夏的最後一個誓言。花和人靜靜對視着，我像是明白了什麼，向她報以微笑……
天邊風起，天邊雲散。又是一年花開時，我深深的知道，在一個遙遠的地方，會有那樣一池荷花，在風的訴說中靜謐地成長。她們用最淡雅的顏色，勾勒出我心底最美的風景。
風景初三作文 篇6
我昂首站在雨幕裏，沒有遮掩，沒有顧慮。當週圍的人都在嘈雜中奔跑，一片凌亂的雨絲夾着冰涼的桂花香，悄然濡溼了衣衫，那是隻屬於我的風景。
當知曉成績時，我辱色如紙，幾十分的差距，幾十個名次的滑落，中間又潛藏了多少茫然與委屈。“爲什麼，爲什麼明明付出的更多，卻是這樣蒼白無力的結果。”我閃動着盛滿淚水的眼睛，看眼淚如珠般滾落。我獨自一人躲在角落，顫抖雙肩，此刻，真的不希望被打擾。
可是，還是有腳步聲，細微而又熟悉。老師麼？我聽到他獨特的鑰匙碰撞聲。“起來，看着我。”突然聽到這樣嚴厲的話，我無從抗拒。張開一雙哭腫的眼睛，有些呆滯的望向他。他的個頭不高，於是恰巧和我平視。看不清他的臉，只是耳畔迴響着聲音。“人生只有兩次考試，中考和高考。你還沒碰到這兩扇門的檻，就這樣軟弱的哭泣，不能堅強些嗎？”我靜靜地站着，沒有作聲。直到他又輕輕地離開。驀然，聽到了“嘀嗒”細碎的聲音，是雨。是因爲我剛纔只沉浸在哭泣聲中，忽視了它嗎？我急忙推開門，奔向走廊。
天已經黑了，教室裏依然被光映得通透，眼前都是黑，只有偶爾有微弱的車燈光線打過來，便可看到一小塊飄飛的雨絲，這憂鬱的秋天，老天陪我落着眼淚。
雨聲漸大，能感受到激起的雨汽，耳邊沒有了其它的聲音，只是雨聲，似乎向世人高傲地證明它的存在，秋雨又如何，誰說秋雨就只能纏綿微小，就不能下出夏日暴雨的氣勢？好像是聽到了我的心聲，它下得愈烈了，在我心頭激起深深的雨窩。我望着雨，恍若有所悟……
“老師。”我站在他的面前，看着他有些吃驚的臉色。“我想說，我沒軟弱，我沒放棄，哭只是宣泄，我會堅強的，哪怕摔得再疼。”我丟下老師一連串的驚訝與疑問，衝進溫暖的教室。對，眼淚算什麼，它只是讓眼晴更加澄澈，讓前後的路更加清晰。哭完了，終還是要繼續向前奔跑的。
我埋頭寫着作業，窗外有秋雨的作陪，就算人羣都散去，也有秋雨不離不棄。
因爲，那只是我的風景。
