在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的學生描寫小學的作文500字10篇，希望對大家有所幫助。
學生描寫小學的作文500字 篇1
每當我坐在窗前向外望時，總能看到一個熟悉的身影，不管是在奔波忙碌，還是閒來抽菸，少不了的是他那張永遠掛着微笑的臉。
他的家在我們學校附近一間小平房裏。他靠在學校裏撿我們丟棄的塑料瓶、廢紙團謀生，偶爾還從食堂裏撿些殘羹剩飯，大概是家裏養着牲畜吧。一身破舊的衣服，似乎從來沒洗過。還有那輛三輪車。他從來不騎，只是推着，大概是那早已鏽跡斑斑的車輪在無法拖重物了吧。一般人看他都會覺得奇怪，這麼困難的生活，這麼辛苦的勞作。他怎麼還是整天樂呵呵的呢？或許是他腦袋不靈光了吧。大家幾乎都這麼說。可我從他那笑容裏看的出來，他很快樂。因爲我在與他交談中得知他每天日出而作，日落而息。可以享受自己的勞動果實，自己養活自己，他很幸福。這裏的每一個塑料瓶、廢紙團對他來說都是爲明天而努力的積蓄。他靠自己的雙手來掙錢吃飯，所以他沒什麼煩惱，只是快快樂樂的活過每一天，享受好每一天就夠了。
當問到他爲什麼不去老年公寓安享晚年時，他的回答不得不讓我由衷地佩服他。他說自己還有力氣還能夠自食其力，他要爲社會出一份力，而不是添累贅。況且這些東西還能回收，扔了不但浪費，還不環保。我何樂而不爲呢？
我知道我眼前這位不只是一位拾荒者，他還是一個環保者，一個能爲社會出力的奉獻者。此刻，我看到了一個高尚的靈魂在眼前徘徊。
傍晚時分，他推着小車微笑着走向那輪火紅的夕陽。我朝着他遠去的背影深鞠一躬，在心中默默祈禱，希望他的明天更加美好。
學生描寫小學的作文500字 篇2
書籍，是人生的良藥，可以治癒我們精神上的飢渴；書籍，是一把鑰匙，用來開啓智慧的大門；書籍，是一扇窗戶，幫助我們瞭解世間萬物，昇華我們的境界。讀書就是一個心靈不斷提升的過程，它使我們提升了境界，讓我們變得知天下、明事理，變成一個人人稱讚的人。
人的一生，應該是在不斷學習中度過的，學無止境，而閱讀又與我們的生活息息相關。因此，閱讀就應該像我們的伴侶一樣，陪伴我們一生。高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯。”而閱讀正是實現這一進步的過程，沒有閱讀，整個社會將變得愚昧無知，只有閱讀，纔會使我們進步，變得更加優秀。然而，並不是所有人都熱愛閱讀，在這裏，我要對他們說：“閱讀是一個快樂的過程，它使你瞭解到真正的美是什麼，它可以充實你的心靈，讓你變得更加有才華。”閱讀讓我們更加優秀，讓我們成爲一個內外兼修的人。
在我還小的時候，我的爸爸媽媽整日抱着我，帶着我閱讀，帶着我在書的海洋中暢遊。等我長大了，認的字多了，書店變成了我的遨遊之地，或坐着、或站着、或靠着，用一切姿勢去看那一本本有趣的故事。有些時候，在看書過後，我會買上三五本好看的書回家，以便我在空閒的時候閱覽。
到了六年級，我開始對古文感興趣，媽媽給我買回了中國的四大名著，我整日在家中咬文嚼字，讀那些在同齡人眼中可能很枯燥的文字。“劉關張三兄弟誓同生死，共患難，在桃園中結義；孔明在七星壇上祭風；豹子頭林沖誤入白虎堂，被高太尉發配；武松在景陽岡打虎；唐僧師徒歷經九九八十一難，終於取得真經；劉姥姥三進大觀園；林黛玉在樹下葬花……一個個故事，一幕幕生動的畫面就這樣浮現在我的面前，好像我就在現場看着他們做出那些事情。
閱讀的力量是偉大的，可以使我們變得越來越有文采，讓我們瞭解歷史，瞭解我們先人的風采，學習他們的處世方式，可以讓我們更加出彩。
讓我們開始閱讀吧，活出一個更加精彩的自我！
學生描寫小學的作文500字 篇3
早就羨慕電視中的那些“魔方六面快速復原者”。就在不久前，我們班的“才女”黃朝商在她老爸的指點下打破了我們班的“魔方歷史”，成爲我們班第一位，也是目前唯一的一位“魔方六面復原者”。看着魔方在她手中運轉自如，那個眼饞啊！於是我給魔方下了戰書：魔方，我要和你PK！
暑假一到，媽媽就給我買了個附有“武功祕笈”的魔方，打開一看，還真有一張倆巴掌那麼大的圖紙，我心中大喜。只見圖紙上密密麻麻地畫滿了恢復魔方的七步轉法，我看了半天，腦袋都看得暈頭轉向，就像我手中的魔方，轉得分不清前後左右了。果然是祕笈，大概是隻有高人才明白的祕笈吧！
看來祕笈是靠不往了，我想到了網上的視頻教學。很快，我就上網查到了一個叫“魔方小站”的視頻，點擊一下就進入引言：“魔方是很好玩又很簡單的，從三歲的小朋友到作八十歲的老先生都能在一兩天之內對出六面……”牛皮不是吹的，火車不是推的，喜瑪拉雅山不是堆的。如果學恢復那麼簡單，那怎麼還有那麼多人不會恢復呀？我將信將疑繼續聽了下去。沒想到，只花了兩個中午，總共不過兩個小時我就學會了轉前四步，也就是轉出四周面的第二層和最上層的“十”字， 經過幾遍練習我就能在兩分中內搞定。可到第五步——轉好頂層，卡殼了，儘管視頻看了一遍又一遍，就是聽得一頭霧水，頂層轉不好還老是把已轉好的兩層破壞的面目全非。漸漸地，我沒有了信心，一連好幾天都沒去碰魔方。但就在這幾天，媽媽竟然跟着視頻教學一邊聽，一邊做筆記，成了我們家第一位能恢復魔方六面的人。看着魔方在媽媽手中一步一步恢復回六面，我心裏極不平衡，決定再次向魔方挑戰。媽媽讓我看看她的筆記再看視頻會學得快些，我纔不要！我要和魔方單挑，接連三天的午休時間我都在跟着視頻鑽研魔方，終於在第三天中午，魔方在我手中乖乖地認輸了。
當你看着學一樣本領很難時，你只要開始學了，並且堅持下去，就會發現“攔路虎”最怕的是你持之以恆。
學生描寫小學的作文500字 篇4
我家有，每天晚上吃完晚飯都出去散步的習慣，那是去年冬天……
去年冬天的一個晚上，正好下了雪，媽媽帶我穿好衣服去公園散步。到了公園後發現雪下的真是厚，在草坪上的大約有四五釐米厚吧，連樹枝上面都有很厚的積雪。
我提出讓我在草坪上玩兒一會兒媽媽同意了，這時我發現松樹的一個枝條斷了，我知道是因爲雪下的太多，太重了，松樹的枝條承受不了這麼重，所以松樹的枝條實在受不了時就斷了，但是爲什麼旁邊的無花果樹，卻沒有折枝的現象？我突然發現無花果樹的枝條比松樹的細，而且它沒有葉子當雪落在上面，重量太重時，他就會低頭，這一低頭，樹上的雪，自然就落下來了。就不會造成折枝的現象。是啊，松樹自古人們就讚揚它永不低頭的品質，可是有誰想到這個品質也有壞處呢？我覺得做人還不如不要像松樹那般固執，應當像無花果一樣，學會適當的低頭，那樣我們纔會在這個社會中生存下去。
當回家時我問媽媽，並告訴了他關於我的，發現和我的想法。媽媽說:“這個無花果的品質的確是好品質，但是你低頭後不能不再擡起來，無花果他其實並沒有像大雪屈服，而是先低頭，在養精蓄銳，等到再難過後再挺起腰身擡起頭。做人處事，要學會機靈一點兒，這樣才能成功。”我又問媽媽:“那麼松樹就是不好的嘍？”“也不可以這樣判斷，松樹的本性還是好的，他頑強，但是做人不能做一個管過頑固的人不懂低頭，不然會很難在這個現代社會生存。孩子，無花果的低頭雖好，那是他的本心不變，就是爲了在風雪過後茁壯成長。但是要和社會上的某些人一樣，因爲現實的殘酷而低頭，最後的初心變了，那麼這種低頭是不可取的。”媽媽語重心長的對我說。
我明白了，做人不能太固執，要有適時的低頭，並且低頭後的初心不變，這樣纔是最好的
學生描寫小學的作文500字 篇5
我是一個性格開朗的女孩，從邁進學校大門的那一天起，爸爸媽媽就對我的學習一直很重視。每次考試前，我都會向媽媽提出三個小小的願望，它們可是有檔次的，取得班級第一名、第二名、第三名分別可實現不同的願望。
四年級上學期，開學了，我向媽媽提出了願望，如果在第一次月考中考第一名買一又溜冰鞋，考第二、三名去全家出去吃一頓。媽媽爽快得答應了。
時間過得真快，月考的時間在向我一步步走來，我心裏十分緊張，不知道這次願望能不能實現。考試時，我仔細答題，做完後認真檢查，緊張的考試終於結束了。考試後的第三天，成績就出來了，我考了班級第二名，沒得到第一。哎，溜冰鞋泡湯了。原先說好的，如果考第二名就全家出去吃一頓，因爲沒拿到溜冰鞋，我心裏一直悶悶不樂，所以我就沒去。
一轉眼，期中考試又快到了，媽媽問我這次有什麼願望，我也沒說，現在的滿腦子裏都是溜冰鞋。“爲了”溜冰鞋，我課前認真預習、上課專心聽講，課後仔細複習，一着不讓。
期中考試到了，我信心十足地來到考場，“爲了”我的溜冰鞋，做完考卷後我左檢查右檢查，最後才交卷。又開始報成績了，這時，教室裏安靜得連一根針掉地都能聽見。哎，老天偏不讓我夢想成真，離第一名，我又只差了0.5分。
下課了，同學們三五成羣地圍在一起討論，我的好朋友過來向我道喜，恭喜我接連兩次考試都得了第二名，可我的心裏卻怎麼也高興不起來了，就因爲那0.5分，溜冰鞋還是離我遠去了。
回到家後，我吞吞吐吐地報了成績，看到我的表情，媽媽便知道我心裏在想什麼了，她什麼也沒說。第二天，她就買來了我最想要的溜冰鞋，對我說：“上次月考，我還欠你一頓飯，連上這次的，我用溜冰鞋把帳一筆勾銷，怎麼樣？”我開心得都不知道說什麼好了。
雖然我兩次都沒有取得第一名的好成績，但媽媽還是滿足了我第一名的願望。穿上這雙夢想已久的溜冰鞋，我在心裏暗暗地想：從現在起，我一定要加倍努力一，認真學習，早日把第一名還給媽媽。
學生描寫小學的作文500字 篇6
“加油！加油！”咦，這是哪裏傳來的聲音？原來實驗小學正在舉行第四十三家運動會，小運動員們個個摩拳擦掌準備着各自的比賽項目。而我參加的比賽是：跳高和800米。
四月二十六日下午，在慈溪體育中心紅旗飄揚、人聲鼎沸，我們首先迎來了慈溪市實驗小學教育集團第43屆運動會開幕式。主持這次運動會開幕式的有倪天譽，方羽潔，黃澍等，他們精神飽滿，聲音高亢嘹亮。開幕式議程有六項：1，各班運動員進場；2，舉行升旗儀式；3，吳校長致開幕詞；4，運動員代表宣誓；5，裁判員代表宣誓；6，校長宣佈“運動會開幕”。這次運動會在激昂的運動員進行曲音樂聲中拉開了序幕。
運動會開幕式中，同學們個個昂首挺胸，經過主席臺時喊着響亮的口號。
第二天田徑比賽正式開始。
跳高比賽我們在賽前做了準備運動防止小腿抽筋。比賽開始了，餘老師和同學們一起爲我和陳雍之加油。我們一個一個地跳，到我了，我先加速跑向杆子，因爲我知道杆子的最中間最低，所以快要到杆子中間是我縱身一躍，跳了過去。隨着杆子的升高人越來越少，我越來越害怕。可是我一聽到餘老師和同學們的加油聲，我心裏起了一個念頭：只要堅持，就一定會成功的。我在1。10米時被淘汰了。功夫不負有心人，我取得了第四名。
第三天是800米決賽，在賽前我爲了在比賽的時候取的好成績，我在網上查了800米的小訣竅：要讓自己呼吸不困難，必須要學會“三步一呼吸”。
比賽開始了，同學們的加油聲響徹雲霄。我馬上開始搶道，（2）班的韓天奕馬上衝刺，可不到兩圈就體力不支，開始走了起來，快到兩圈的'時候我開始衝刺一連追上了4人，可到了最後50米我被人反超，得了第10名。
我雖然沒有得前三名，可這一次校運會鍛鍊了我的意志。
學生描寫小學的作文500字 篇7
若論歷史長短，世界上能與中國相較的屈指可數；若論輝煌王朝，能與中國媲美者更是廖廖無幾。一尊司母戊，展現了青鋼時代精湛的手工技術，讓人從心裏敬佩華夏族的先民；一段春秋戰國，諸子百家爭鳴，逸興遄飛，我們領略了各家的底氣；大漠裏傳來的陣陣駝鈴聲，我們彷彿再次領略了絲綢之路的祕險風光；繼而風流南北朝，士大夫充滿底氣地遊刃於入世與出世之間；隨唐英雄更是創造了無人能及的泱泱大國。萬國來朝，路不拾遺，國富民豐，那一刻，是世界的東方天堂；一幅《清明上河圖》，讓世人窺見了北宋繁盛的冰山一隅，極是小資情調的宋詞，無數寶馬香車的夜市。任誰也想重溫一下秦淮河畔的笙歌夜語；康乾盛世，萬國來朝，我們仍有底氣自稱是天朝上國！
然而，近年來來韓流、日流來襲，國人趨之若騖，颳起了一股高溫不退的“哈韓”“哈日”風。我想說，中國人，你們失掉自信力了嗎？當你們說着自以爲時髦的別國改編語言“蘿莉”“控”時，難道忘了日本文字是從漢字演化而成的事實嗎？拿出你們的勇氣來，我們是領跑者，決不是跟隨者！
我樂讀金庸，不僅因爲讓人拍手稱奇的武俠場景，更是因爲先生作品透出的底氣。《射鵰英雄傳》一出，石破天驚，至今仍是武界文學的標杆，郭靖的大智若愚，黃蓉的古靈精怪，七公的寬厚仁慈，鮮活的人物無不使人印象深刻。試問，沒有豐富的閱歷，何來積澱出睿智的生活底氣？沒有遠大的精神高度，從何蘊育出淡泊的超然底氣？一部作品，是作者畢生的心血結晶和個人底氣的聚積之所。
然而，社會的發展使人心越發浮躁，許多人喪失了對自我的底氣，不能找準自己的方向，如同沒有燈塔指引的夜行船，迷茫徘徊困惑。其實，我們最應該相信的就是自我。最應該擁有的就是自我的底氣，如同某人才招聘市場上一位求職者所寫的那樣：歡迎各大公司來投簡歷。乍一看，多狂傲的一句話，細想來，這不正是有底氣之人所爲作邪？
底氣如同兩翼，帶上它，你會飛得更高，行得更遠！
學生描寫小學的作文500字 篇8
在我的記憶中，那些往事接二連三地浮現在了腦海裏。有後悔的事、有自豪的事、有傷心的事，就像天上的星星數不清。
在我們的日常生活中，每個人都有許許多多的成功，也有許許多多的失敗，但是有一次成功我還記憶猶新。
記得那是在二年級時，上體育課，老師讓我做完課前運動，提出了一個要求：“今天，我們要跳繩。”我聽了，驚呆了，心想：我對跳繩一竅不通，該怎麼辦？於是，老師看着我們傻呆呆的樣子，各給我們都找了一個“小師傅”。“小師傅”先教我怎樣跳。先拿着繩子，然後把繩子往前甩，在這一瞬間，雙腳一擡，就過去了。我試了一下，結果怎麼跳也跳不過去。回到家，我繼續加緊練習。有一次，我在家裏練啊練啊……我差不多會一點了，可是隻能跳一下，第二下怎麼跳都得敗。第二天，“小師傅”帶着我跳，可是我還是不會，於是“小師傅”對我說：“沒關係，俗話說‘只要功夫深，鐵杵磨成針。’只要你不放棄，就一定能成功。”我聽了他的話，充滿了自信，每天回家我都在一直練。有一次我成功了，終於學會跳繩了。可是當我看到大哥哥大姐姐跳雙蹦，我羨慕無比。於是，我又對雙蹦產生了興趣，開始學習雙蹦。經過一兩個月的練習，成功把握了雙蹦的祕訣。
功夫不負有心人，我不僅學會了單蹦，還學會了雙蹦，而且還參加了學校的雙蹦比賽，真是兩全其美。明理結尾
我通過這一件事，明白了一個道理：無論做什麼事，只要你盡最大的努力，就能達到成功的頂峯。俗話說：“世上無難事，只怕有心人。”
學生描寫小學的作文500字 篇9
假期裏，媽媽給我買了好多書，其中《叛逆的蛋殼組合》深深地吸引了我。
這本書裏介紹的是吳童、凌揚波和韓笑組成的“蛋殼組合”，又是組阿狸黨，又是做快遞業務，最後還惹出了不小的亂子。蛋殼組合因此被老師和家長聯合封殺。還有秦大博的“錢氏鼻涕”廣告，說鼻涕已通過ISO9002國際質量體系認證，富含蛋白質、維生素和礦物質，晶亮透心涼，口味獨特，回味無窮。這則廣告讓人噁心至極，又讓人捧腹大笑。還有許許多多的膾炙人口的自編自導自演廣告，讓我的心久久不能平靜。這不就是我們的翻版嗎！
我想到了我們班的各個小組合。記得有一次因貪玩老師罰我們做 100道題，我愁壞了，而我們的“點子大王”一會兒就完成了。我一看，原來是1+0+0=100，太棒了 。我們紛紛效仿，把班長氣得目瞪口呆。幸虧她沒有告老師，不然我們就慘了。還有我們班的“四大名捕”，她們管理班級那叫一個“嚴”，對我們男生“大打出手”。她們的口號是“沒有女生，只有女漢子；沒有男生，只有男豆腐”讓我們男生望而生畏 。但隨着年紀的升高，她們慢慢的不以“四大名捕”自居了，可能認爲行爲有點粗野吧！但她們仍舊是心連心的好朋友，學習出類拔萃，做事斬釘截鐵。只要爲了班級的榮譽，她們都衝鋒在前。班中有這樣的“四大名捕”怪招百出，我們班的同學只能俯首稱臣。
我們如園中的花朵，迎着太陽，朝氣蓬勃。我們又如夜空中的星星，調皮地眨着眼睛，讓人數也數不清。我們這些小小的組合，讓老師既高興又擔憂。我們在調皮與淘氣中長大。老師，我們一定努力學習，不辜負您對我們的期望。
學生描寫小學的作文500字 篇10
星期天上午作文班的尹老師組織我們玩了一個叫“掌聲的魔力”的遊戲。
尹老師先讓一名同學到教室外面去，然後把一枚紅心藏到教室裏的一個人身上，藏好後讓教室外面的同學進來找紅心。教室裏的同學一起鼓掌，找紅心的同學可根據大家鼓掌聲音的大小來判斷紅心所在的位置——掌聲小，說明紅心距離找心人遠；掌聲大，說明紅心距離找心人近。
遊戲開始了，尹老師選出一位同學作爲找心的“探索者”到教室外等候，然後把紅心藏在一名同學的書包裏。“探索者”進來了，我們開始鼓掌，當他走近藏心者的時候，我們都興奮得使勁鼓掌，“就是他！”探索者指着他找到的藏心者說，尹老師說：“對了！獎勵你一張貼畫！”大家熱情高漲，都把手舉得高高的，紛紛喊道：“老師選我吧！”最後一次我被選中當“探索者”出了教室，在焦急地等待中我猜想“這次誰是藏心者呢？我一定要找到他！”“張天一進來吧！”尹老師叫道，我迫不及待地進到教室，從牆邊一排開始尋找，大家的掌聲稀稀拉拉的，看來藏心者不在這裏。我繼續往前走，走到教室中間靠後的地方，掌聲變得異常強烈，藏心者一定就在附近，我巡視周圍，鎖定目標，十分肯定地說：“就在他這兒！”“哎呀！”大家發出了惋惜的聲音，看來不是他，可他旁邊沒有其他同學了，會是誰呢？尹老師笑咪咪地從那位同學後面坐着的家長手裏拿出了紅心，哇！原來在這裏！真是沒有想到啊！我摸着後腦勺，遺憾地回到座位上。
遊戲結束了，大家都意猶未盡。我懂得了這樣一個道理：想問題不能侷限在一個小圈圈裏，只有把所有可能的情況都想到了，才能做出正確的選擇。
