在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的難忘的事情小學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的事情小學作文1
難忘!一個多麼鮮活的詞語，難忘!一個多麼美麗的詞語。在我們的童年裏有許許多多令我們難忘的事，就讓我來告訴你們最令我難忘的事吧!
那天，我和媽媽要去趕令我心馳神往的新會展。大家猜猜我們爲什麼要趕新會展嗎?哈哈!不知道了吧。因爲快要過年了，家家戶戶都忙着辦年貨，順便去看看高科技和奇石木雕。當然，我們家也不例外。上午，我和媽媽乘坐地鐵來到了新會展。哇!那裏人可真多呀!道路都被擠了個水泄不通。
我們好不容易擠了進去，剛進去我的眼睛就不夠使了。有賣糖的，有賣羊肉串的，還有賣巧克力的……各種商品應有盡有，想買什麼就買什麼。在5號館裏我看到了一些奇石木雕。你看，用木頭雕刻的一頭獅子雄偉龐大、威猛無比，而且雕工精製，顯得栩栩如生!你看，用玉石雕成的捲心菜，晶瑩剔透，特別光滑，一定是哪位能工巧匠雕刻而成。
在1號館裏看到了一些高科技產品。你看，一位漂亮的阿姨正在向大家推薦一口高科技的鍋。這口鍋不用放在火上炒菜，它可以靠電自動炒菜，爆爆米花。洗鍋時衝一下就乾淨了，說誇張一點，把整個鍋泡在水裏都不會壞。你看，那邊又有一個帥氣的叔叔在推薦一個自動做小蛋糕的`機器。我們自己在家裏早晨只需要十分鐘就可以做出二十個美味的小蛋糕，特別方便。
在3號館裏我看到了許多煙燻食品，還有一些巧克力……真是琳琅滿目，讓人應接不暇，最好吃的還是要數九尺板鴨。那板鴨肥而不膩，入口化渣，色香味俱全。真是把我的口水都引出來了。時間過得真快，我們要回家了，我念念不舍地回到了家。
通過這次新會展，我不僅長了許多見識，吃了許多美食，看了許多新穎神奇的東西，還知道了科技越來越發達了，我們的生活也越來越美好了!這件事也永遠地留在我的記憶裏!
難忘的事情小學作文2
一個陽光明媚的星期一，我的心情格外高興。因爲我們要去勞動基地，這可是我期盼已久的。
在大巴車上，我們有說有笑，終於到了實踐基地。來到教室老師已經等着我們了。上第一節課的時候老師讓我們做地震儀，我心想：這次我一定要把地震儀做好，讓他們刮目相看！這時老師講：“同學們做地震儀時要把木條鋸成15釐米大小，還有再鋸一塊比15釐米多6釐米的木條。”老師講的時候，我聽的十分認真。這時老師把木條、鋸，電池還有發動機等零件分給了我們。老師囑咐我們一定要注意安全，不要鋸着手了，我很快就把木條鋸好了。接着我把木條用白乳膠粘好，我剛把木條組裝好就下課了。可是電線還沒接好，下一節課，我接着弄，就在這時，老師把手冊收走了，我心裏怦怦直跳，一不小心把地震儀碰倒了，我的心提到了嗓子眼，心想：這可怎麼辦呀，我肯定得不了優秀了。但我知道，我不能灰心，於是，我耐心的組裝，終於拼好了。我拿給老師看，老師在手冊上印了個大大的優秀，我心裏高興極了。
吃完飯後，我們上了副課——小珠人。課上老師教我們做小珠人，先系一個扣，接着系平結，最後系小主人的手和腳，一個小珠人就完成了，大家都說我做的漂亮，我心裏美滋滋的。
通過這次去勞動基地學習，使我感受到無論做什麼事，不要氣餒，只要肯努力，就一定會成功。
本文緊扣“勞動實踐”的事件，表現了“無論做什麼事，不要氣餒，只要肯努力，就一定會成功”的中心。敘事詳略得宜，尤其是“我”的心理活動描寫層次細膩，如“這次我一定要把地震儀做好，讓他們刮目相看”“我心裏怦怦直跳”“我的心提到了嗓子眼，心想：這可怎麼辦呀”“我心裏美滋滋的”等描寫真實生動，爲結尾中心的揭示做了鋪墊。
難忘的事情小學作文3
生活中，有許許多多令人難忘的事情。它們可大可小，大則驚天動地，小則觸動人的心靈，無論大小總有事情讓你感動，讓你難忘永遠刻在心裏，抹不掉，忘不了。我曾經就遇到這樣的事情。
有一天放學後，天漸漸暗了下來，越來越暗，一會兒功夫，就下起雨，雨下得很大，如瓢潑，如傾盆。同學們都撐着雨傘吃力地趕回家。我實在頂不住大雨的噬虐，就到一個亭子裏躲雨，就在這時令人驚魂的一幕發生了。
有一個六年級的大男孩與一位拄着柺杖的老奶奶同過馬路，大男孩走他的路，他是那麼專注，彷彿周圍的一切都不存在。路面溼滑，老奶奶冒雨艱難地前行，路上車倆疾馳，濺起一米多高的水花，來往車倆喇叭轟鳴，老奶奶似乎聽不見，繼續向前走，我的心砰砰跳過不停，最讓人擔心的事還是發生了，一輛小轎車飛快地向老人衝去，頓時，世間的一切讓人窒息，說時遲那時快，一位小姑娘閃電般將老人扶開，車與人在毫釐之間相互讓過，老人反應過來時，才明白剛發生的是怎麼回事。唯獨那大男孩鎮定自若，還冷冷看了老人一眼。小姑娘扶住老人爲他撐傘，老人看着小女孩笑了，她笑得是那麼燦爛，那麼慈祥。
由於老人個子高，小姑娘只能踮起腳尖走，走着走着，她大漢淋漓，與雨水交織在一起，她一直撐着，撐着······直到把老人安全送回家裏。更令人欽佩的是哪裏有老人，哪裏就有她的身影。
小姑娘不是別人，正是學校裏的三年級的同學，這既叫我驚訝，也使我佩服，一個三年級的同學思想意識竟能達到這樣的高度，而那個六年級的大男孩呢，在他力所能及的範圍之內卻視而不見，毫無尊老憐憫同情之心，你覺得我們應向那位同學學習呢？
事情已過去兩年了，在我的腦海裏不停浮現兩個畫面：一個是小女孩眼疾手快臨危救老人的畫面，一個是大男孩冷眼旁觀的畫面。這兩個畫面在我心裏生根發芽，永遠觸動着我的靈魂，永遠，永遠······
