在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的如果我能再做一回小學生作文，歡迎大家分享。
如果我能再做一回小學生作文1
六年的小學生活已經逝去，我們即將迎來嶄新的初中生活。在這六年裏，我有過高興，有過自豪，有過遺憾，也有過後悔和失落。不管怎麼說，屬於我的小學生活已經過去，我應該將目光投向將來。但我一直在想：如果，我能再做一回小學生，我會怎麼樣呢？
如果，我能再做一回小學生，我一定要更加刻苦學習，不僅是語數外三門主課，還要學好其他學科。我要在小學裏全面發展，決不會再不把副課當回事了。我要將功課放在首位，先學習好再想其他的；
如果，我能再做一回小學生，我會和們好好相處，互相幫助，和好友一起在去郊外踏青，一起去泳館暢遊，一起去書城讀書……我要在這段時間裏，盡享帶給我們的快樂，彌補那些遺憾，讓它成爲我最美好的回憶，永遠珍藏在心底，永不忘記。讓我在今後想念們時，都可以憶起這份大家相視而笑的美好；
如果，我能再做一回小學生，我要重溫那站在舞臺上深情朗誦的感覺，重溫那種站在講臺上面對同學們引吭高歌的瞬間，重溫那種面對辯論會上其他同學據理力爭時的激動……讓我能體會那種“生命，因舞臺而精彩”的快樂與滿足；
如果，我能再做一回小學生，我要讀更多的書，讓心胸變得寬廣，讓思緒在書海中徜徉……
回首過去六年，我所看到的是一條灑滿汗水、灑滿歡笑、灑滿陽光的金磚路；放眼未來，我看到了我光明的前程和美好的未來。我會擡起頭，笑着走向我美好的初中生活，走向屬於我自己的人生大舞臺。
如果我能再做一回小學生作文2
六年的校園生活使人記憶憂新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學習生活，使人心情舒暢。回首起六年的風風雨雨，使人激情萬丈。
六年，一眨眼就過去了，像針尖上的一滴水滴進大海里，我的日子滴在了時間的流裏，沒有聲音，沒有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。
在這六年裏，我留下的遺憾實在太多了…最讓我遺憾的理應屬那次考試。那是一次語文小考，從上學以來我一直都是以語文爲傲的。這次考試我也沒當回事。正當我一道一道題寫過去的時候（由整理），一句補充詩句的題難住了我。苦思苦想了半個鐘頭。看着時間一分一秒的過去，我不由得着急了起來。用句老話“熱鍋上的螞蟻”我想到了“抄”可以現在是單人單座啊~無奈…最終，無情的鈴聲拉響了。我也因此丟掉了那可惜的2分。從失去的2分裏我體會到了很多很多……
兩分代表着什麼？我認爲是自信，是父母的一番誇獎，是同學們的羨慕……這兩分也同時代表了我的不仔細，馬虎。要知道馬虎是要不得的。但我卻重複着同樣的錯誤。如果再讓我做一次小學生。我想我會認真對待每一件事。擁有一個完美的小學裏程碑。
而今，六年即將過去了，我也即將畢業了。我想帶着對母校的懷念說：“母校，您培育了我六年了，我愛您，我的母校”。
如果我能再做一回小學生作文3
六年的小學生活已經結束，回顧這六年的小學生活，我發出了感慨：“如果，我能再做一回小學生的話，我要改掉我那粗心和丟三落四的老毛病！”
小時候，幾題簡單的計算題，我都會錯。不是“3.5”變成“0.35”，就是“—”變“+”，爲此，老師和我爸。我媽操心碎了。在一番“實驗”無效後，我媽爲我總結出一句話“遇難則簡，遇簡則難”。從此以後，“粗心”這隻“寵物”便長伴我左右，爲我“排憂解難”。
而丟三落四這個毛病，似乎在一年級時，便開始“嶄露頭角”。那是一個春光明媚的星期六早晨，我早早的起了牀，準備早些把作業寫好，然後與姐姐一起去屯溪玩。起了牀，洗漱完畢後，我便開始穿襪子和鞋。鞋找到了，卻沒找到襪子。心急的我只好把房間翻了個底朝天，終於，在經歷了半個小時的“地毯式搜尋”後，我發現了我的襪子。原來它一直“躲”在我的手上，但是我居然沒有發現它。唉，從此以後，我又多了一隻“寵物”-----“丟三落四”。
在這六年中，我曾不止一次受到這兩隻“寵物”友好地“幫助”。這不，週末的一篇作文居然被我拉在家裏了，又免不了受老師的批評。今天上午，我們考了一張數學卷子，本來我應該得99分的，但卻因爲粗心，一道脫式計算竟看錯了題目，把“4.05”移下來成了“4.08”。唉，一步錯，步步錯，就這樣，我被扣了3分，成了96分。
如果，我能再做一回小學生，我發誓，一定要把“粗心”和“丟三落四”這兩隻“寵物”送進動物園，讓大家引以爲戒。
啊！我可真想再做一回小學生啊！
如果我能再做一回小學生作文4
六年的快樂生活馬上就要結束，在這六年中我收穫到了許多歡樂、悲傷……如果讓我再回到六年前，再做一回小學生，那會怎樣呢？
如果再做一回小學生，我會把那粗心的錯題一道道改正；如果再做一回小學生，我會把作業更快完成；如果再做一次小學生……
如果讓我再做一次小學生，揹着大大的書包，邁着歡樂的步伐走進校園，陽光明媚的花園，窗明几淨的教室，一切都是那麼美好。我揹着書包快步走進教室，看到同學們的臉上多了一份緊張，原來這天就要迎來一場“大戰”——期末考試。我飛快地從包裏拿出“考試百寶箱”——草算紙，筆，尺子，橡皮……
當卷子發下來的'時候，我掃了一遍試卷，然後沉着地拿起筆一道一道地開始算術，我吸取了原來的教訓，不急躁沉着冷靜地慢慢算，“三乘八等於二十四，二十四再加十……”不急慢慢算，吸取原來的教訓。我在心中反覆地提醒自己。隨着時間一分一秒地過去，我的心也越來越緊張了。“還有最後兩道題，加油，勝利就在前方！”我小聲地鼓勵自己。
“還有十五分鐘收卷。”這時老師洪亮的聲音響了起來。“怎麼，這麼快就要交卷了呢？”“我還沒做完呢！”……考場上爆發出同學們的聲音。“咳咳”，老師清了清嗓子“注意考場紀律！”“三乘十五是四十五，耶！最後一道題終於做完了！”我深呼了一口氣。“現在只剩下檢查了……”十五分鐘後下課鈴想起了，我放心大膽地交了卷。兩天後成績發了下來，竟然是一百分，我高興極了！
這雖然是一個想象，卻讓我思緒萬千。如果，我再做一回小學生……
如果我能再做一回小學生作文5
六年的小學生活即將結束。在六年裏有許多美好的回憶。在老師和同學的幫助下，我的文化知識、道德修養和文明禮貌都有巨大的進步。但遺憾的是有許多美好的回憶在逐漸消逝。所以假如我能再做一回小學生，我會認真對待每一件事。
我首先會認真端正學習的態度，明確目標。上課的時候專心致志地聽老師講每一道題、每一個字。寫作業時，不去盲目地抄別人的答案，應做到溫故而知新，還要獨立思考、按時完成作業，不再拖拖拉拉。不會再有“明日復明日，明日何其多”的想法。要切實改變學習的方法和抓緊每分每秒完成學習任務。
我還要加強紀律。以前我們班的紀律很鬆散：上課不進教室；如果上課時老師沒到，他們就到走廊上走動；在課堂上不認真，經常開“老鼠”會，還不停地搞小動作等等許多不良習慣。如果，我能再做一回小學生。我一定會，遵守紀律。不會再犯一個錯誤。管好自己的行爲，養成良好的習慣。
我一定會刻苦學習文化知識。知識是智慧的源泉，知識是掌握自己前進道路的指明燈，是領悟人生的真諦。學號了知識，纔有未來的希望。知識是無窮，也是無限的。刻苦學習知識，才能成爲國家的棟樑之才，成爲祖國最鮮豔的花朵。
如果能再做一回小學生。我一定認真學習知識，爲學校爭光，爲村子裏的人們爭光。向別人證明自己決不是差的。也爲自己小學的生活添上一些色彩。小學生活是多麼的美好，有許多歡樂的笑容。就快要離開母校了，我真捨不得離開。小學生活是一生中最好的回憶。我現在很後悔自己沒有學好知識，這也是我最遺憾的事。假如真能重回小學時期，我一定會刻苦學習，把以前缺少的部分補會來。我真想時光能倒流啊！
如果我能再做一回小學生作文6
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，小學生活卻一去不復返。歲月匆匆，如今的我已經是一名畢業生了，回憶起小學生活，如百味瓶涌入我的心頭，不知怎的，心中滲出了一絲遺憾，如果，我能再做一回小學生，一切可能會截然不同......
如果，我能再做一回小學生，我要珍惜那來之不易的友情，向我的同桌真誠地說一句：“對不起。”
一個風和日麗的下午，別人都在玩耍，我在滿頭大汗地翻着抽屜。“逗，怎麼了？”我的好閨蜜、同桌李蓮關切地問。“我那支和你的一模一樣的筆不見了，怎麼辦，那可是我的最愛......”我來不及理會她，又開始尋找。“沒關係，大不了再買一隻唄。”“可是那支已經絕版了！”看我焦急的樣子，李蓮開始幫我尋找。我突然想起了什麼，一把拉過李蓮：“是不是你拿了？我之前就看見你在我座位上鬼鬼祟祟的，哼，你竟然這麼對我。”“沒有，你誤會了，那次只是組長要交作業，我看你不在，就想幫你交......”“你就編吧，鬼才會信你的話。”沒等她說完我就扔下一句話生氣地走了。
之後，我一連好幾天都對李蓮愛理不理，不管她怎麼解釋，我就是不相信。直到有一天，我在家裏的某個角落發現了我的筆，我才知道，原來是我誤會她了。我的心裏頓時五味雜陳，覺得自己很對不起她。我很想去找她跟她道歉，可是每次都是話到嘴邊卻說不出來。後來，她把她那支筆送給了我，求和好，於是，我們就這樣和好了，可是我還是沒能說出那三個字，這件事就變成了我心中的一個遺憾。
如果，我能再做一回小學生，再回到那個時候，我一定會親口對李蓮說：“對不起。”
如果我能再做一回小學生作文7
時光匆匆，轉眼間便過了六年。小學階段的時光雖然短暫，但是十分美好。有收穫也有教訓，有歡樂也有痛苦。我們很快就要告別母校步入中學了，可是我多想再做一回小學生。
如果我能再做一回小學生，我一定會謹遵老師的教誨，不辜負父母的期望。上課時，我會專心致志地聽老師講課，不會上課搞小動作，不亂說話。我會用有限的時間去學習收穫更多的知識，去幫助更多需要幫助的人，我還會做一個熱愛集體、熱愛同學、樂於助人的小學生。
如果我能再做一回小學生，我會愛護環境。保護好校園裏的一草一木，不會在牆上亂塗亂抹，不會用我的髒手去碰那乾淨的牆壁，不會奪取小草和花兒的生命，不會亂丟果皮紙屑。我還會珍惜水資源，不會浪費每一滴水，讓我們的家園和學校更加美好。
如果我能再做一回小學生，我一定會改掉馬虎的壞毛病。以前我總是複習功課和考試審題時不認真，導致馬虎，以至於考試中不該錯的題總是漏洞百出，這不僅讓我十分失落，還挫傷了我的自信心。所以，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習慣，做一個生活中仔仔細細的人。我多麼想再做一回小學生，珍惜那時的一分一秒，不斷地豐富自己，提高自己，我們的童年時光纔會像七彩的肥皂泡，載着我們的夢想越飛越遠！
如果我能再做一回小學生作文8
風也調調，雨也調調，我在母校經歷了多少個春夏秋冬，我已渾然不知。馬上我們就要離開母校，面臨我們的初中生活。在此時我得心裏是多麼惆悵。因爲在小學時光裏，我已留下了太多的遺憾。在即將畢業之際，我在想：如果讓我再做一回小學生，我會怎麼做呢?如今，我已經想好了：
如果，我能再做一回小學生，我一定會再次珍惜和同學之間的友情。雖然我們曾經互不相識，誰也不認識誰。但是命運把我們安排在了同一所學校，安排在同一個班。這使得我們將永遠成爲朋友!雖然在小學六年的學習生活中，我們之間也會有些小打小鬧，也會產生一些矛盾。但是，在我有困難之際，同學們還是會伸出援手。當你在學校傷心流淚時，唯一安慰你的就是同學;唯一遞給你紙巾幫你擦眼淚的也是同學;唯一幫你伸張正義，打抱不平的還是同學。同學猶如雨水滋潤我的心田，而我們的友情則是連接我們的橋樑，是我們的保護屏障……
如果，我能再做一回小學生，我一定會繼續珍惜和老師的師生情。因爲老師默默無聞地把她的知識傳授給我，而我也應當爲自己也爲老師在考試之時考出好成績!如果說，我們是祖國的花朵，那麼老師就是幫祖國培育花朵的辛勤園丁;如果說，我們是一條小船，那麼老師就是照亮我們到達成功彼岸的燈塔;如果說，我們是一隻嗷嗷待哺的雛鷹，那麼老師就是幫助我們飛上成功巔峯的一縷清風;如果說，我們是一羣探索知識的探險家，那麼老師就是幫助我們打開知識殿堂的金鑰匙……
再過一個多月，我們就將迎來升學考試，讓我們在這短短的一個多月裏，好好珍惜和老師，同學之間的情誼，在腦海裏保留下小學最美好的時光!
如果我能再做一回小學生作文9
六年的時光，轉瞬即逝。如今，我們將要與親愛的母校分別。昔日，我們在這裏歡快地嬉鬧；在這裏用功地讀書；在這裏迎來人生的第一個轉折點……在這六年的時光中，我們不免會留下遺憾，我們也只能在剩下的時間中盡力彌補。
如果，我能再做一回小學生，我一定要把自己愛頂嘴的壞毛病改掉，因爲它曾經傷害了我親愛的的心。記得在二年級的時候，因爲我的成績十分不好，被叫到辦公室進行教育。當老師語重心長地告訴我只有用功讀書，將來才能找到好工作時，我立刻不服氣地頂嘴：“有些成績不好的人還做老總呢！”只見老師愣了愣，嘆了口氣，讓我回班級。老師，我當時還小，不懂得您的良苦用心，請讓我彌補我的過錯吧！我以後一定用功讀書，不辜負您對我的期望。
如果，我能再做一回小學生，我一定不再因後來的成績優秀而自命清高，以致將一段摔得破碎。在的時候，我交了一位好，我與她形影不離。可有一次，她拿着一道不會做的題目來問我，我看了一眼那道題，輕哼一聲，嘲笑道：“你真笨！這麼簡單的題也不會，你媽沒給你腦子啊？”只見那個眼圈紅了，拿着題目走回座位。我也自知話說太重，但又拉不下臉和她道歉，冷戰了好長時間。後來她轉學了，此時我才顫抖着雙手想將這段破碎的拼回去，可再也粘不好了。親愛的好，你快回來，我不想失去這段啊！
如果，我能再做一回小學生，我一定要把屬於我任務範圍的衛生區認真打掃，不再偷懶，爲母校做這些力所能及的事情。
但是，這畢竟只是幻想，留下的遺憾終究無法彌補。如今，我們就要天各一方。我做了一個夢，夢中的老師依然慈祥，同學依然團結友愛。夢中，上的花草依然芬芳……
如果我能再做一回小學生作文10
時光荏苒。白駒過隙。六年的時光像條滔滔不絕的大河一去不返。我還有一個月就要告別母校了。六年來。我做過許多錯事。如果。我能再做一回小學生。我要去改正我犯下的錯誤。做一名小學生。
如果，我能再做一回小學生。我不會再粗心大意。以前。我做什麼事都很馬虎。無論是看書看報。還是考試寫作業。我都擺脫不了粗心這個毛病。有一次考試。由於題目比較容易。我三下五除二就做完了試卷。沒有檢查就交給了老師。結果那次考試我才得85分。其中有許多我做錯的題目我都會做。我真是太粗心了。我一定要改正粗心大意這個缺點！
如果，我能再做一回小學生。我不會再小肚雞腸。從前的我是一個心胸狹窄的人。每次同學找我借文具。借紙巾。我都會視而不見。置之不理。有時。我把一張試卷放在了課桌上。一位同學走過時衣服不小心碰掉了那張試卷。我連忙要他撿起。不然我就去告訴老師。其實。現在我回想起來。真是十分慚愧。我以後一定要做一個心胸寬廣、寬容大度。不斤斤計較的好學生。
如果，我能再做一回小學生。我不會再書寫馬虎。從一年級到六年級。我寫的字就是不好。有時我寫的字甚至連我自己都看不懂。這讓我十分尷尬。雖然。我也試着練過字。可是我寫的字還是像雞爪一樣難看。以後。我一定要把字練好。寫出一手漂亮的好字。
如果，時光可以倒流。再讓我做一回小學生。我肯定要做一名品學兼優、尊師守紀的好學生。讓我改正犯下的錯誤和缺點。那該多好啊！
如果我能再做一回小學生作文11
時光飛逝，日月如梭。轉眼間，六年時光如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。我也從一個不懂事的小孩子變成即將升入中學的學生了。如果，我能再做一回小學生，該多好啊！
如果我能再做一回小學生，我一定要認真、仔細、不粗心。就是因爲我有粗心這個習慣，所以每次在考試的時候，丟掉一些根本不用丟的分數。在數學考試的時候，明明試卷上寫的數字是6，我偏偏要抄成8；在英語考試的時候，明明這個單詞是clock，我就抄成colck；在語文考試的時候，明明這個字是虎，而我卻抄成慮。就是因爲粗心，導致我考試的時候經常和100分擦肩而過，下課還被同學嘲笑。
如果我能再做一次小學生，我一定會珍惜來之不易的友情，絕不會因爲一點小事，就跟朋友鬧矛盾，由於一時衝動而失去一位好朋友。記得有一次，明明就是我的錯，但我又不肯放下面子道歉，所以就只好跟好朋友吵起來。從那天起，我走我的陽關道，她過她的獨木橋，我們誰也不理誰。但最後還是對方先低頭認錯，從那一刻我便明白了：朋友，就是能夠在你面前放下面子。
如果我能再做一次小學生，我一定珍惜以前學習的時間，不要整天只顧着玩。我要認真學習爲以後的學習生涯打好基礎。學習就像建房子，小學時學到的知識就像房子底層，如果底層建不好，這間房子遲早變危樓，只有房子的底層牢固才能建出雄偉的大廈！
小學生活，縱然已經無法重來，但曾經的回憶依然在我心中徘徊，無法磨滅，每當想起它，心裏總是甜甜的。如果，我能再做一回小學生，該多好啊！
如果我能再做一回小學生作文12
六年的光陰，轉瞬即逝，回首再望時，六年來的歡聲笑語歷歷在目。在這六年的光陰裏，我點燃了許多友誼的火炬，也做過許多幼稚的事。如果，我能再做一回小學生，我相信，我會做得更好。
老師如一葉帆舟，載着我們駛向知識的海洋。以往，我總以爲老師處處針對我，似乎我就是他的眼中釘。爲此，我難免有些生氣，甚至對老師懷有一種敵對感。現在想想，我真是幼稚，老師之所以處處針對我，是因爲希望我成才，我應該爲此感到幸運，而不是抱有什麼可笑的“敵對感”。
如果，我能再做一回小學生，我必將感謝老師的栽培，感謝老師的含辛茹苦。頓時，我的心頭涌起了太多的感激，老師的面容是那麼和藹，那麼慈祥，批評聲也變得沒那麼刺耳，變得那麼動人，那麼悅耳。
同學如一道春風，他總會拯救快要枯萎的你，每當我快要絕望的時候，朋友總會如一道春風吹拂着我快要破碎的心，她總是那麼及時，那麼溫暖，在這六年裏，我結識了許多好朋友，也有因爲我的任性而錯失許多珍貴的友誼。
如果，我能再做一回小學生，我必將珍惜這些我曾經逝去的情誼，讓友誼的鎖鏈把我們緊緊地捆在一起，讓友誼的火炬永遠長存！
我知道，我不可能再成爲小學生了，但我要做的事還有很多很多，我只能將這六年的酸甜苦辣作爲一段美好的回憶，埋藏在我的心底，成爲我前進的動力。
學海無涯，小學六年的生活只是學習道路上的一小步，學習的道路上，要由我們去探索、去努力。在以後的道路上，我們會經歷更大的挫折，更大的磨難，但是隻要我們努力，堅持地去奮鬥，就一定會成功！
如果我能再做一回小學生作文13
“沈愉緒，馬上就要畢業了。你填一下這張同學錄吧！我下午來拿。”一個聲音在我耳邊，將我從拿到勵才錄取通知書的幻想拉回了現實。“哦，好吧。”我接過紙，提筆想寫，卻發現筆似有千斤重，下不了筆。真的就要畢業了嗎？我們一起熬過了六個春秋，兩千多個日日夜夜，三千五百多堂課，就這麼結束了嗎？如果再做一回小學生，該多好啊！
如果你能再做一回小學生，你會做些什麼呢？
如果我再坐會小學生，我會努力學習，戒掉遊戲，多看課外書，不會再次浪費時間，而是將一二年級丟失的時光補回來，爲自己長大後再不能重來的人生打下最底層而又最堅實的基礎。
如果我再做回小學生，我會盡力彌補自己以前犯下的失誤或過錯。記得有一次，我收到了一張全國小學生語文測評的邀請函，腦中好似閃過火花“不要去！你會輸的很慘，會出醜的！”“去吧！這是一次鍛鍊自己的機會，不要白白錯過機會！”這些想法好像都不是自己的，而是有別人給我硬塞的，充滿了我的腦海，使我頭痛務必。最後，我以自己肯定考不好而錯失了這次比賽。現在再回想起來，真是悔不當初啊！當初爲什麼會因爲一點心理壓力而放棄一次磨練自己的機會呢？在人生的道路上，困難是必不可少的。它是弱者的萬丈深淵，也是強者的鋪路石，如果再給我一次機會，我一定。
哎。可一切都取決於“如果”，逝去的昨日還會回來嗎？答案是否定的。人生就像在不能回頭的麥地中行走，一旦錯過“麥穗”，就永遠無法彌補。它也像在賽道上奔馳，一旦沒有把控好這個彎道，就沒有再來一次的機會！而我們所能做的，就是緊握住另一顆飽滿的麥穗，以及在下一個彎道拼盡全力，做到完美！
願我們都能把握現在，擁有更美好的明天！
如果我能再做一回小學生作文14
六年了，六年的時光一下子就過去了，如流水一般一去不會頭。六年的喜怒哀樂，六年的酸甜苦辣，隨着時間的催促，慢慢的消失了，消失得無影無蹤了。所以，我想在做一回小學生。
如果，我能再做一回小學生，我一定要用我全部的時間去學習。以前，我覺得時間是無盡頭的，走就走吧。可是，六年後，當我再說這句話時，我覺得我說錯了，雖然時間是無盡頭的，但是人的生命是有限的，假如你在這個世界上活了一生，沒有什麼成就，那你連時間都對不起了。時間給了你機會，時間給了你希望，如果你還不懂得去珍惜，那你真的枉對祖宗啊！所以，我在以後的幾年甚至下半輩子中發誓，我一定要好好地珍惜時間。
如果，我能再做一回小學生，我一定要做一個不馬虎的小男孩。以前的我，做作業不認真、不仔細。考試的時候總是馬馬虎虎，考試下來，就是個五六十分要說我的腦袋可聰明着呢。就是因爲我太馬虎了。馬虎還給我帶來過麻煩呢：有一次，我考試成績特別不好，還捱了老師和媽媽的罵呢！如果，我能再做一回小學生，我一定要做一個認真、仔細的小男孩。
有時候，我想快快長大，看看中學的生活。但是，現在的我卻想永遠做一名小學生，因爲，小學生是自由的。可是時間就是這樣的無情，我們在短短的半年裏，又能做些什麼呢？哎，珍惜這短短的半年吧！
如果我能再做一回小學生作文15
六年的小學生活即將結束，回顧這六年在小學裏的生活是那麼豐富多彩。但是，我的成績卻一直停留在這一個階段，不能進也不能退。如果，我能再做一回小學生，我一定會刻苦學習文化知識。認真端正學習態度。
如果，我能再做一回小學生，我要認真對待學習態度。在課堂上，專心致志地聽老師講課，不亂開小差，不和同桌說話。要知道，學習不是爲了父母和老師，而是爲了自己。父母辛辛苦苦賺錢，是爲了什麼？就是想讓我們成爲國家棟梁。所以，我們一定不能讓他們失望。
“沒有規矩，不成方圓”這是古人常說的一句話。這話說得好，沒有規矩，哪裏來的方圓。如果，我能再做一回小學生。我一定會遵守學校紀律：不打架、不罵人、尊老愛幼、同學之間團結友愛等等。加強紀律、遵守紀律，是成爲一個優秀少先隊員重要的一步。不管是在學校，還是回到家中，我們都要以紀律爲重。
文化知識是人類進步的關鍵。沒有文化和知識，人類的科技也不可能這麼先進。如果，我能再做一回小學生，我一定要刻苦學習文化知識。學習不光是在課堂上聽老師講課，還要在課後自己去研究探索。我們是祖國的花朵，爲了我們的祖國，也爲了我們自己，要努力學習，去回報父母的生育之恩，回報老師的教育之恩。
現在，我要加倍努力，學習到更多的文化和知識，爭取考上重點大學，讓父母和老師高興。
回顧這六年來，和同學的歡樂時光，還有老師的教導，不斷在我腦海中徘徊，讓我至今不能忘懷。
