中國漢字小學生作文9篇

中國漢字小學生作文1

他，在長城腳下出生，在故宮中成長，在一代又一代人的手中綻放出美麗的花朵；他見證了我們這個民族一次又一次的分久必合，合久必分；他記錄了一個又一個朝代的天災人禍、歌舞昇平。在外國人的心目中，他是神祕的兵馬俑，是雄偉的故宮；在中國人的心目中，他是孔子憂愁的眼神，是李白筆下流出的不朽。你知道他是誰嗎？他就是我們中國的漢字。

它是美麗而直白的！他有楷書的四平八穩，有草書的狂放小拘，有行書的龍騰虎躍。看到“哭”字就使人傷心，看到“恬靜”就彷彿置身於安詳的世界，“萬水千山”使人一見就感到祖國風景優美，出處鳥語花香。“花”字使人心曠神怡。這些都散發着奇特的魅力，使人一見就生愛慕之心。

他國曾經踐踏過我們中國的土地，但他們都驚歎我們中國漢字的神奇和美妙，驚歎我們中國人的智慧，都心悅誠服地拜倒在漢字的腳下。漢字比日本文字更完整，比英文更便捷。

總而言之，中國的漢字是高大的，是蓋世無雙的。我無限鍾情於我賴以生活的漢字。如果人有來世的話，我一定要生在中國，與你——中國的漢字，共同飛翔！

中國漢字小學生作文2

在我們的生活中，處處都離不開漢字，處處也都能看到漢字。

我剛會說話、走路。我的媽媽就買來許多識字圖、水果圖……媽媽一個一個教我讀，我一開始覺得很枯燥，一個個方方正正的，有什麼好看？可是，讀得多了，我便覺得那些簡單的漢字挺好記的，而且讀起來也特別好聽，我便喜歡上了讀字，看字。

等我認識了一些簡單的漢字後，教會了我拿筆姿勢後，媽媽就讓我學着寫一些簡單的漢字。到了小學一年級的時候，我已變成了班裏的“小博士”了。後來上了小學三年級，我們開始學英語，剛開始，我寫的英語字特難看，俗話說“功夫不負有心人”經過我的刻苦訓練，我的英語字終於練好了。可我還是覺得漢字比較好記些，而且，寫英語還得一個單詞之間空開一點，假如一不小心寫在了一起，密密麻麻，根本看不清楚，而漢字就算擠在一起，也看起來並不亂。

而且，在書法家筆下，它們就不顯得那麼井然有序了，而是生髮出無窮無盡的變化，或挺拔如峯，或清涼如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們像一個個小魔術師，組成詞語、句子，文章。多像一個溫暖的大家庭啊！

漢字不光神奇、有趣，還有着悠久的歷史，蘊含着豐富的文化。光是漢字就有好多種呢！有古色古香的篆書隸書；流暢自然的行書；端莊大方的楷書；自由奔放的草書似鳳舞龍翔。

這些由橫豎撇捺構成的奇妙組合，就是中華民族的瑰寶，我堅信，這些有色彩、有聲音、有氣味的文字將越來越被世人所珍愛。

中國漢字小學生作文3

現如今，漢字對世界的影響越來越大，不過從現在來看，漢字的影響僅僅侷限於東亞和東南亞以及中亞東部。近年來隨着中國經濟的迅速發展和各國傳統文化保護意識的增強，當年的漢字文化圈也開始出現了新一輪的漢字熱。重新走向世界的漢字所展現的，是一個正在崛起的中國！什麼纔是德才兼備？下面小編與你一起聽聽中國周易起名大師求前大師他是怎麼說的。求前大師經常對接觸過他的人強調‘德’在易經之中屬於五行俱全之字，佛學上講的功德無量其實也是這個道理。‘德’字有‘心’（在五臟六腑中，心爲火、肝爲木、脾胃爲土、肺爲金、腎爲水），五行屬火；有‘十’（周易數字五行：五零爲土），五行屬土；有‘四’（四九爲金）；五行屬金，有‘一’（一六爲水）五行屬水；有‘彳’（共三畫，三八爲木），五行屬木，並且‘德’與‘得’諧音。求前大師語錄：無德變無得，有德便有得。意思是說只要有德才可以有所收穫，所以說在世界上真正擁有巨大財富者也是倍受敬慕的慈善家。

‘才’這個字對應的是‘扌’和‘寸’字，‘扌’喻示的含義就是你再有‘才’也要努力、也要付出勞動；‘寸’這個字表示的意思就是你再有‘才’也應當低調、也要做事把握分寸，一定要學會收斂自己，切勿趾高氣揚、不可一世。。。

在談論這些觀點時，求前大師還向小編講述了中國漢字文化在易經方面一些其他的爲人處世哲學——

家和萬事興。‘吵’爲少，越吵越少；‘讓’爲上，步步高昇。家立業之根、是基礎，並且家是講愛講感情的地方，時時處處需要心存感恩；家不是講理的地方，若是非要爭論誰對誰錯孰是孰非，那麼家庭就會變成法庭。作爲家庭‘以退爲進’方爲上策，因爲退這個字中藏着一個‘艮’字，‘艮’在周易八卦中代表山，唯有力大無邊纔可以移山填海，將山移動靠靈活、靠智慧、靠能力；‘進’爲井、爲坑，遇事需要學會變通，切勿一意孤行，否則必然深陷其中。。。

累是一種責任，苦是一種幸福。累過之後是收穫，苦過之後是甘甜，因爲苦是甜的濃縮。水爲財，主智慧，低調爲人、財富就會越聚越多；高調孤傲（曲高和寡），必然健康、財富方面將會流失，變得越來越少。很多道理重點靠悟而不是用嘴巴說說那麼簡單，做不到就說明不懂、不明白，既然明白爲何還要明知故犯、不斷出錯誤？道理看似簡單，但是需要每個人去深深地感悟和細細地品味，如若不然就如同囫圇吞棗，怎能體會出其中的味道？

欣是一種賞賜（欣賞），誇是一種獎勵（誇獎）。古人造字寓意極深，‘欣’這個字是由‘斤’‘欠’組成，‘誇’這個字是由‘大’‘虧’組成，意思是說遇事何必斤斤計較，只要懂得欣賞、誇獎對方，其實就是在獎勵賞賜對方，並且始終讓對方虧欠自己。

指責他人其實是在指責自己，讚美他人原本就是讚美自己。當自己的食指伸出指向他人的時候就會發現其餘的指頭分明在指向自己，食指的諧音爲失職——失智。若是懂得換位思考，同樣都是首屈一指，那麼把指責對方變成是讚美對方，當大拇指伸出來時，就會發現所有的指頭都在指向自己。讚美他人原來也是在讚美自己，而且在手指排行當中大拇指永遠都是老大，食指永遠都是老二，當你看到小編通過請教求前大師以後寫出來的這篇文章，在今後與人交往當中你是想扮演老大的角色還是扮演老二的角色呢？

中國漢字小學生作文4

漢字是全世界是古老、最傳統的一種文字。漢字的演變也是很古老的。它從甲骨文到金文，從金文到小篆，從小篆到隸書，從隸書到楷書，從楷書到草書，最後從草書到行書。它們各有各的特長，小篆隸書古色古香，行書流暢，正楷端莊，狂草奔放，風舞龍翔。

你們可不要認爲它們是僵硬的符號，而是有着獨特性格的精靈！你看吧“王”讓你感到址分威力。“強”會讓你感動一種骨氣的力量。而“弱”會讓你覺得自己是無比弱小。“燦爛”會使你神氣十足。而“傷心”會使你有一種非常悲傷的感覺。

漢字有一種神奇的力量，會讓你情不自禁地撲上去把它框住。會讓你覺得它是一個小精靈，和你玩耍、嬉戲！在你不開心的時候，你只要看一看“高興”這一個詞，你就會笑起來。在你考試沒有考好的時候，你只會看一下“盡力”這個詞就不會那麼自責了。

漢字是一種值得人類學習的文字，因爲它不像其它國家的字，一點沒有一點，一豎沒有一豎，一橫沒有一橫，歪歪斜斜，就是一個“四不像”。

我堅信，在人類歷史的長河中，漢字將越來越被世人所珍愛。

中國漢字小學生作文5

字，象徵着民族的進步，象徵着民族的文化，我爲我的祖國文字——漢字而感到驕傲！那一個個方塊字多像一羣活潑可愛的孩子，它們爲我們寫出了一首首美妙動人的詩，爲我們寫出了一篇篇有魅力的文章。

你瞧吧，像“表妹，一個文靜的女孩，瓜子臉，一雙水汪汪的大眼睛長在彎彎的眉毛下面，一張櫻桃小嘴，一笑就露出一口白牙。”這句話，是不是讓你的眼前浮現了一個漂亮的小女孩？這就是語言文字的魅力。

這些文字在書法家的筆下，更能渲染着我們動用這些文字的`情緒。在他們的筆下，行書自然流暢，正楷儀態端莊，篆書和隸書，充滿了古老的氣息，草書奔放大方，好似鳳舞龍翔……

還有對聯，也是我們漢字的獨創，那對應的詞句，左右工整，既能簡便有能詳細。古人真聰明啊！也爲我們後人保留了多少珍貴的語言文化啊！

隨着年齡增長，每一次讀生字、寫生詞時，我就會覺得這些方塊字彷彿一個個精靈，在一張張雪白得紙上玩耍嬉戲呢！當一個個橫平豎直得漢字工工整整地出現在作業本上時，我就會特別開心，認識漢字便成了一件快樂的事情。

中國漢字小學生作文6

前面一段時間，我看了一檔電視節目叫做“中國漢字聽寫大賽”，顧名思義，節目的內容就是比賽聽寫詞語。我在看節目的時候，自己也在電視機前寫，不過不寫不知道，一寫真是嚇了一跳，原來我有那麼多的詞語和字不會寫，那麼多的詞語和字沒有看見過。舉一個例子：主持人唸了一個成語“piánshǒuzhīzú”，我乍一聽，腦子一片空白，在聽釋義，也猜不出是什麼字，最後答案揭曉，是“胼手胝足”，以前我沒有見過這個成語。看過這檔節目後，我深深地感到自己知識的貧瘠。

作爲一名在校學生，漢字是我每天都要使用的，卻還有那麼多的字詞不會寫，在節目結束後，我認真地反省了自己這是什麼原因導致的。我經過反覆思考，得出了自己的結論：有這麼多的字不會寫，一方面是因爲我們平時沒有重視漢字這一方面，我們認爲漢字是一件很平常的事，不需要關注，也沒有時間去關注。但是當漢字的問題被提出來以後，我們才認識到原來我們忽視的是一個嚴重的問題。另一方面則是我們長期使用電腦，用鍵盤打字，從而忘記了某些字的書寫。

文字是一個民族、一個國家的歷史痕跡，也是靈魂。中國文字從甲骨文到金文，再從金文到小篆，到隸書，不斷演變，最後演變成爲行書，經過了6000多年的變化，經過了各朝各代的完善。那些字體，各有各的美：篆書的古樸典雅；隸書的靜中有勁，富有裝飾性；草書的風馳電掣，結構緊湊；楷書的工整秀麗；行書的易識好寫，實用性強。

作爲中國人，我們應該好好學習漢字，好好運用漢字，要愛惜漢字。然而，現今有些人對本國文字瞭解甚少，而對於其他國家的語言文字投入極大的熱情，卻是一個半調子。如果說外語是人生的工具，那麼，漢字毫無疑問是掌握工具的手。可是，當中國人投入極大精力學習外語的同時，卻發現自己的漢語水平正在明顯下降。這不就是現實版的“邯鄲學步”嗎？現在很多人不再會用“側影之心”，不懂“雖千萬人吾往矣”，不知道“執子之手，與子偕老”，只會說“我看你可憐”“老子跟你拼了”“我要和你結婚”，這些語言顯得多麼得蒼白無力。

作爲青少年的我們，是祖國的未來，祖國的未來需要我們去建設。我們現在努力學習，積累知識，爲的就是將來的某一天，用青春正能量，爲實現中國夢奉獻自己的青春才華，爲中國夢的實現添磚加瓦。我們在接受未來知識的同時，不應該忘記對祖國傳統文化的學習，我們要把祖國的傳統文化發揚光大，讓全世界都瞭解。

中國漢字小學生作文7

它，在一代又一代人的手中綻放出美麗的光輝；它，見證了我們民族悠久的歷史和燦爛的文化；它，是人類智慧的起源；它，點燃了文明的星火。它就是古人集體的智慧結晶凝結而成的——漢字。

漢字傳承了我們中華民族五千年的文明，有着不可代替的歷史地位。當我第一次呀呀學語，第一次在紙上歪歪扭扭寫字的時候，我便開始與漢字接觸。它們是智慧的化身，我從它們身上感覺到一股神奇的力量。漢字在我們生活中起着重要作用，無論是誰，無論幹什麼，都離不開漢字。社會在發展，即使丟掉手中的筆，坐在電腦旁，用嫺熟的十指敲打着鍵盤，一個個漂亮的漢字瞬間映入你的眼簾。可見，漢字和我們那樣密不可分。雖然各個地方的語言不同，但是他們都是用相同的漢字來交流。漢字是我們大家共同的交流工具，它們在許多文豪墨客的筆下更是妙趣橫生。

每當我照鏡子時，我的臉上都會露出欣慰的笑容。因爲我看見鏡子裏的我：一頭烏黑髮亮的頭髮，白眼珠裏銜着一顆“黑葡萄”，黃色的皮膚印着祖先留下的顏色，這足以證明我是一箇中國人。我是中國人，我是炎黃子孫！我因此感到無比自豪。我們中華的漢字，傳播文明，蓋世無雙。有了漢字，纔會有詩歌宋詞，有了漢字纔會有交流的工具，有了漢字，纔會有思想的碰撞，有了漢字，纔會有中華上下五千年的燦爛文化！

我愛你，漢字，經受歲月的洗禮後，你一定會愈久彌香。你那奇特的魅力和無限活力將會永遠被世人所珍愛！

中國漢字小學生作文8

走在街邊，我們總可見到這樣的情景：音像店中，那轟鳴的音響中傳出的始終是那節奏感極強的英文歌，人們也如過江之鯽般涌向英文歌專賣區，而那零落的、稀疏的民樂CD盒上卻滿布着灰塵。

每每看到這種情景，我心裏便涌出一股酸楚：“漢語真的走向衰落了嗎？”大開的國門給我們帶來了繁榮的經濟，而那外來的語言也似潮水般涌入了年輕人的大腦，淹沒了大街小巷。於是少了那字正腔圓、抑揚頓挫，多的是一份沉重的哀思……

在我印象中，漢語是多麼的美麗啊！“江南可採蓮，蓮葉何田田。”漢樂府用她那獨特的婀娜帶着江南的清香，伴着燕語呢喃飄入人們夢中，使那夢境亦真亦幻，氤氳的水汽打溼人們的易感動的心，何其妙哉！又或是“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。”《詩經》的清新與明媚如同春日的黃鶯穿柳，白鷺登天，將輕靈投向那一如水洗的碧空，也如同獨上高樓的青澀江南女子，將一眼隱隱的悽怨化爲一汪美麗的池水，滋潤、迷醉了五千年的華夏古國！這是多麼的令人心嚮往之。

漢語也是神奇的。某位作家曾寫過一篇名爲《施氏食獅史》的文言短文。內容淺顯，但據說通篇文字只有一個讀音“shi”(當然，音調不同)，這實在令人驚歎。也許，世界上也只有漢語能做到呢？

可是，我們擁有着這樣一筆巨大的財富，卻爲何要棄之不顧，而去追尋其他民族的語言呢？每個國家的人都會說：“我們的語言是世上最美妙的語言！”唯獨那些不可理喻的崇洋者瘋狂地攻擊着自己的母語，着實令人費解。

德國有這樣的規定：演講者在發表演說時必須使用德語。這不能不引起我們的深思。我們學習英語，本是爲了方便與外國友人溝通，而我們甚至連面對同胞時也講英文，這是爲哪般呢？百年前，中國被武力奴役，不想百年後的今天，我們卻被語言奴役……

翻開線裝書本，淡的檀香味飄進鼻子——這纔是靈魂的味道啊！飄逸的李白，哀怨的易安，豪放的東坡，他們費盡心血構建起了中華民族的靈魂，然而這靈魂就要在我們這一代手中飄散了嗎？不！決不能！請讓我們一起張開雙手，擁緊我們的靈魂吧！