在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的老師小學作文，希望對大家有所幫助。
老師小學作文1
個子不高，戴着眼鏡，學識淵博，西裝革履，滿分錄取，具有一定的影響力……你可能認爲這是一位大名鼎鼎的成功人士，但同時他也是我們班的語文曹老師，曾以滿分進入南師附小當教導主任，在我們這個年級影響頗深，很不簡單。不僅是他的學問不簡單，而且他對我們的要求也很不簡單，經常給我們“找麻煩”，我們都稱他爲“麻煩老師”。
麻煩1：課前三分鐘 麻煩指數：1顆星
曹老師“上任”之後給我們找的第一個麻煩就是讓每個人準備“課前三分鐘”，即圍繞一個固定的話題在上課前三分鐘進行演講，順序也是隨機抽取的。許多同學爲了這三分鐘花時間查閱了大量的資料，背的滾瓜爛熟，可還是害怕在講臺上一緊張，就忘了臺詞，以致出醜。
麻煩2：寫反思 麻煩指數：3顆星
別看曹老師身爲教導主任，日理萬機，可是他對我們的要求還是沒有半點鬆懈，是一位不折不扣的嚴老師。他堅決不允許我們上課時開小差，插嘴。如有發現，就請“麻煩”您到教導處，“獎勵”您吹空調，同時贈送反思一篇，字數300起步。
麻煩3：話題接龍 麻煩指數：5顆星
曹老師爲提高我們的寫作水平，開展了“話題接龍”活動，即四人小組圍繞一個固定的話題進行兩週一次的寫作，並由老師從中篩選出質量優秀的作文刊登在《班級文集》上。許多討厭寫作文的同學自然怨聲載道。
……
由於曹老師給我們找的“麻煩”太多，所以被送外號“麻煩”老師。可是，我突然發現我們班在悄無聲息的變化着：同學們的口才變好了，上課開小差的人少了，肚裏有“墨水”的人多了，作文登報數量也從3篇竄至了23篇的高點，被稱爲“作文之班”……
原來，適當的麻煩其實是在鍛鍊我們的能力，提高我們的水平。在曹老師的麻煩下，我們班有了“質”的飛躍，躋身年級前列。“感謝曹老師！”我心裏默默的想着。
老師小學作文2
陳帥煩啊！今天，陳帥的老師佈置了一大堆家庭作業，書桌上的作業本堆得比珠穆朗瑪峯還高！特別是，作業的難度更高！陳帥愁得直咬筆桿。
陳帥的妹妹陳靚走進書房，看見此情形，說：“大哥，筆桿沒味，要不，我出去幫你拿個棒棒糖？”
陳帥：“我沒這麼讒！”
陳靚：“那你這是……”
陳帥：“只是作業太難了。”
陳靚：“那你想要一個免費的玩具老師嗎？”
陳帥：“想！你能給我嗎？”
陳靚：“能。我們可以到30世紀商店去購買一個玩具老師！”
陳帥：“哪裏有30世紀商店？”
陳靚：“把電腦系統改爲“30＊＊”，再登陸http://www。30*@~￥&。30shiji就可以了。”
陳帥馬上打開電腦，把陳靚給的30＊＊系統碟放進去，然後把原來的sp系統換成了30＊＊系統。
陳帥撥號上網，登陸30世紀商店網絡，這時，出現了許多亂碼。
“這是啥？”陳帥不解。
陳靚一拍腦袋，說：“剛纔忘了講，你要在第二行的格子裏打入‘中文’二字，纔會顯示中文版。”
顯示中文版，陳帥看了看玩具老師的價錢，暈過去了。最便宜的玩具老師也要500萬人民幣！陳靚不以爲然，說：“我有會員卡，全部免費。”
於是，[email protected]?，選擇“購買”。
一秒鐘過後，媽媽的尖叫聲從客廳傳來：“啊——”媽媽彷彿口吃了：“你、你、你是誰？”又傳來媽媽的聲音：“這人咋不見了？”
這人來到書房了。
這人見到陳帥、陳靚兩人，說：[email protected]
老師小學作文3
老師，像一個辛勤的園丁，每天爲我們這些小花澆水；老師，像一位慈祥的母親，撫育我們成長；老師，像一本書，賦予我們知識在我成長的過程中，遇到許許多多的老師，其中，給我印象最深的有三位老師：王文峯老師、揭金花老師、王妍豔老師，他們像一本本書，賦予我們知識。
王文峯老師是我最敬仰的一位老師。他的教學方法很獨特，但始終是教一至三年級。他爲人親切、和藹，特別討小孩子喜歡。因此，在他教我們的時候，我們都過得非常開心。可如今，他又回到了一至三年級的階段，但我不會忘記我們和他相處的情景。雖然現在還偶爾見到他，但是，一想到他不再教我們了，心中不免有些傷感。一次段考前，我感覺複習的不是很好，就有點對自己失去信心，王老師似乎看出了我的心思，便走過來對我說：“要對自己有信心，今晚我給你補補。”我想說謝謝，卻什麼也說不出，眼睛充滿了感激。王老師，雖然你已不再教我們，但我們永遠都會敬仰您。
揭金花老師是我最難忘的老師。她把自己所擁有的知識全都給了我們，而我們卻毫不領情，惹她發脾氣，她卻不當一回事，繼續對我們笑。有時候，我們不聽話時，她會給我們講一個個有趣的故事，讓我們從中學到知識。一次，兩個同學在搶着用一個東西，互不相讓，揭老師看見了，便給他們講了一個孔融讓梨的故事，他們聽了，連忙你讓我，我讓你的，揭老師看見了，開心的笑了。現在，揭老師已經被調上玉林的教育局了，不在我們這個學校了，但我們永遠不會忘記您。
老師小學作文4
我們生活的第一天，都在別人的關愛之中：當你睜開惺忪的睡眼，聞到早餐的陣陣香味;當你走在乾淨的街道上，看到路旁青青的小草;當你坐在安靜的教室，聆聽老師的諄諄教誨;當你面對難題束手無策時，同學幫你解開了疑惑……你，是否想到了感謝呢?而這些，都值得我們去感謝。
在小學的時候，我是一個性格內向的女孩，不愛說話，甚至有些膽怯，上課不愛舉手發言，下課不喜歡和同學們一起玩，有種孤僻的性格。可有次選班幹部，老師選中了我。當時我真的很奇怪，老師應該讓那些膽子大的同學去當班幹部，怎麼會讓我去當?後來，老師找到我，對我說：“其實你是一個很聽話的孩子，平時你不愛說話，也不喜歡和同學之間進行交流，但是你是具有管理能力的。所以，老師想讓你變得大膽些，和同學之間多進行些交流，而且又能發揮欠的管理能力，豈不是一舉兩得?好好做，老師信任你，你一定能夠勝任的。你不會讓老師失望的，對吧?”“嗯!”我點了點頭。
從此，我成了一名班幹部。它讓我的膽子變大了，在課堂上，我踊躍地舉手發言，受到了老師和同學們的表揚。和同學之間的交流也越來越多，讓我的生命裏除了親情之外，又多了一份友情。而以後，我不僅每學期獲得“三好學生”，還有兩次獲得了“優秀班幹部”。也許這並沒什麼，但對於我來說，卻意味着對我的肯定，對我的信任。所以我很感謝老師。若不是老師您當初給我這樣的鍛鍊機會，說不定，現在我還是個孤僻的女孩。所以非常感謝老師當初對我的信任。
當我走向你的時候，原想收穫一縷春風，你卻給了我整個春天;原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋;原想擷取一片紅葉，你卻給了我整個楓林;原想親吻一朵雪花，你卻給了我整個銀色的世界……讓我怎樣感謝你?
老師小學作文5
假如我是老師，我要用愛的教育來慢慢的教導學生，讓他們覺得上課是一件快樂的事。我會每天認真仔細教導學生，也不會亂髮脾氣，更不輕易罵人、打人，如果孩子犯錯了，我會用誠懇的語氣規勸他們，讓孩子感動而知錯能改，希望學生能成爲有用的人。
假如我是老師，我會是一位幽默風趣的老師，讓每個同學都喜歡我，我會敞開心胸去接納所有孩子的與衆不同，因爲我知道，成績好雖然重要，品行好更是重要。我要讓孩子學習盡全力去做每一件事，遇到挫折不逃避，能夠勇敢的面對問題，想辦法去解決，讓他們邁向更獨立的里程碑。
假如我是老師，我要教出一羣快樂、有自信的孩子。我會給孩子們表演的.舞臺，每個孩子都有特有的天賦，我要激發他們內在的藝術天份，讓學生多接觸音樂、美術、舞蹈等活動，來豐富孩子的內心世界。如果學生喜歡唱歌跳舞，我會舉辦個「超級星光大道」讓他們唱個過癮、跳得痛快；如果孩子們喜歡講故事，我會鼓勵他們說故事給大家聽，然後準備一些禮物來獎勵他們。我會去欣賞、發掘每一個孩子的才能，讓他們表現出熱情與活力，孩子自然更有自信心；我還會教導他們去關懷別人，從幫助他人的過程中獲得快樂，並養成喜歡助人的習慣。我還要陪着孩子多從事玩球、騎腳踏車…等活動，多運動不但可以鍛鍊孩子的體能，也會讓他們變得更開朗。我也要爲他們爭取，利用體育課時間，來個騎鐵馬環鄉之旅，從中找到更多的樂趣。
假如我是老師，我會以身作則，正所謂「言教不如身教」，因爲教師是學生的良好榜樣，我帶領着學生們勇敢的走出去，勇敢的表達自我，並且能在各項活動中，受到感染與薰陶，而得到滿滿的收穫。當然，我也會不斷的充實自己來成爲孩子心目中最棒的好老師。
老師小學作文6
老師，您像辛勤的園丁，給我們這些美麗的花朵澆水。感謝您一直以來對我無微不至的照顧，我感謝您。在這裏，我想對您說一聲：老師，我愛您！記得那一天數學試卷發下來，我看了一下試卷，原來我才得了70分，我很傷心，就趴在桌子上號啕大哭起來。剛好數學老師您看見了，就走過來，和藹可親的問：“小霞，你怎麼了？怎麼哭了，不開心呀？”我垂頭喪氣的說：“老師，我這次測驗才得了70分，我很傷心。”老師您安慰我說：“孩子，失敗乃是成功之母呀，沒有失敗，哪來的成功呢？這樣吧，每天你來我這補課，我教你，好嗎？”我高興地答應了。就這樣我每天都去老師那兒補課，遇到不會的問老師，我勤學好問，孜孜不倦的學習，老師表揚我是個聰明的好孩子。過了兩天，老師您又測驗了，這次，我細心分析，認真書寫，專心複習，相信這次會取得好成績。果然不出所料，這次我的了100分，我太高興了。連對您說一句感謝的話也不記得了。您又走過來，親切的說：“小霞，這次取得了好的成績，不要驕傲，謙虛使人進步，驕傲使人落後。你要懂得這個道理。下一次要保持這個成績。”我聽了，點點頭說：“老師，謝謝您近期來幫我補課，要不是您，我不會取得好成績。老師，謝謝您！”老師，如果人們說您是小石子，任人踩，任人踏。我要說您是一條大路，通向學習的天堂。如果人們說您是園丁，每天不遲而勞，我要說您是一根蠟燭，爲了照亮別人而犧牲自己。老師，在這裏，我真誠的對你說：“老師，謝謝您！我愛您！”我忘不了您，更忘不了您的教誨。千言萬語也表達不了我丟您的愛，對您的敬仰！
老師小學作文7
有一個人，雖不是父母，卻在我的成長之路，帶領着我一步步向上；有一個人，雖不是朋友，卻在我的人生之中，給了我最大的支持和鼓勵，他，就是我最敬愛的老師-袁老師。
袁老師是一個十分拼命的人，即使是生病，也堅持給我們上課，晚上下課後，他還幫助那些成績不太好和那些基礎差的同學補習，可是袁老師從來都是默默無聞的奉獻。
袁老師不僅很拼命，還很風趣。到現在我還記得，袁老師教我們的小遊戲“龍隊虎隊”。每當一上課的時候，教室的黑板上總是會出現袁老師霸氣瀟灑的字體，每當袁老師說龍隊虎隊時，我們總是異口同聲的說龍隊虎隊，做好準備，每日速算，精題口算。這時袁老師的臉上總是洋溢着興奮的笑容。
袁老師也是一個非常懂我們的人。每當下午下課時，袁老師總是帶着我們來到學校的操場上來放鬆自己，和我們一起愉快的玩耍。每當週末來臨時，袁老師總會給我們帶來福利。
袁老師是一個十分親切和藹的老師，每當我們成績退步時，袁老師總會把我們帶到他的辦公室去聊天，聊一聊爲什麼我們的成績會退步，我們要怎麼樣才能把這些退步的成績提上來。
袁老師也是一個多才多藝的老師，他既會寫書法；也會打羽毛球；還會畫畫。袁老師曾經打羽毛球時，打過比賽得過獎。說到畫畫，袁老師最擅長的還是畫竹子，袁老師畫的竹子聳拔挺立。
雖說袁老師只教了我們一年，但是我們在袁老師的教導下學到了許許多多豐富的知識，就是因爲在六年級期末考試時，我們利用了袁老師教我們的“見縫插針”，的方法，再加上平時我們的努力，導致了我們再一次爲學校爭光。
這樣的袁老師，我將永遠銘記於是。
老師小學作文8
老師，是辛勤的園丁，栽育祖國的花朵；老師，是天邊的絲綢，遮擋炎熱的烈陽；老師，是路邊的指牌，指引生命的方向。如果要誇誇我的老師，可以找出許多的事來。但最讓我難忘的是她的寬容和慈愛。
那天，春意飄然的春天即將離開，看得見立夏悄然走來的身影。夏伴着濃濃春氣，融合在空氣中，使空氣中充滿了清涼，使世界絢爛得頗有生氣。隨着一股風吹來，學校的鐘聲響徹雲霄。
跟着鈴聲的清響，老師踏入了班級，一天的課程又拉開了序幕。我們看着老師穿着冬至臘梅般的衣衫，進入了上課的情緒。時間如離弓之箭一樣消逝，只聽放學的鈴聲響起，我們立刻匆匆奔出班門，突然，有人拍了一下我的肩膀，並對我說：“今天是你做值日啊，別跑！”我聽了，恍然大悟，但因爲晚上要上補習班，我只能快速做完值日。
我的值日工作是擦窗臺，所以我匆匆去用水桶換水。當我換完水上來時，看見老師站在門口指揮着值日生。我剛想走近班時，突然，老師一轉身，我的手被老師碰到，嚇得我把桶扔了出去，整個扣在了老師頭上，全部冷水都浸在了老師身上，我瞬間嚇得呆若木雞。
我剛反應過來，把水桶趕緊拿下，立刻拿毛巾幫老師擦身上的水漬。老師狼狽地站住身子，深深地吸了一口氣，讓自己看起來不是那麼生氣。接着，她看到我十分驚恐，便安慰我說：“沒關係，這不是你的錯，是我轉頭沒注意。”老師的聲音十分溫柔，看不出一點生氣的樣子，反而溫和地安慰着我。我聽着這一句話，不禁流下了感動的眼淚。
老師，是生命的浪花，使世界更加絢麗，生命之路多麼遙遠綿長，只要有老師，我們都能編織一個美好的未來，那是因爲，我的老師懂得關愛。
今天我要誇誇我的老師，讚美他的寬容與慈愛，把一個個祝福送給老師。
老師小學作文9
王老師是我們得班主任，也是我們的語文老師。
她的個子矮矮的，身體瘦瘦的，眼睛小小的，單眼皮，喜歡扎個"馬尾巴'，王老師的教學風格跟其它語文老師截然不同，別的老師上課專講正文，只要上王老師的課，都可以聽到許多與正文相關的課外知識。
王老師可關心同學啦，就拿我來說吧，雖然我很瘦，三天兩頭會生病一次我得了流行感冒，一會兒冷，一會兒熱，第一節課數學課，感到不大舒服，沒吭聲，強忍了一節課，第二節語文課發作了，我急忙靠在窗邊，想暖和一會兒，這時站在講臺上津津有味講課的王老師發現了瑟瑟發抖的我，關切地問；"能堅持住嗎？'此時的我已經冷得受不了了，只好硬着頭皮用顫抖地聲音回答："受。。。。受受受不了。。。。。了了。'王老師慌忙領我到辦公室給媽媽打電話。我拿了個又矮又小又冰涼的小板凳坐了下來，王老師看到了連忙說；"來，坐這個。'我一看，原來是帶着靠背鋪着軟綿綿墊子的大椅子，這可是老師坐的呀！我緩緩的坐了下來，不一會兒，媽媽來了，媽媽趕忙向王老師表示感謝，王老師焦急的說；"這是我應該坐的，快帶她去醫院看看！' 在去醫院的路上，我一五一十告訴了媽媽王老師怎麼拿椅子怎麼說，說完我還特別加了句；"王老師真好。'；"是啊，真好。'媽媽慈愛地說；"你們有這樣的老師教，真幸福。' 想起了着件事，聽了那些關心的話，彷彿我的眼前出現王老師那顆關心學生的心......
老師小學作文10
聽了這個題目，你可能納悶，老師怎麼會可怕呢？聽完我的介紹，你也會同意我的觀點的。
1、期中考試後。
期中考試以後，劉老師把一大摞卷子往講臺上一扔，“啪”的一聲，正在說話的同學都回過了頭，然後老師等我們安靜了說：“你們還敢說話？看看你們考的這點分數！把卷子發了！”這時，前面的同學拿着卷子開始發了。我心裏不由咯噔一下，心想：老師這麼生氣，我們考的分肯定不多。卷子發到我手裏了，我居然只考了66分！天啊，地啊，我爲什麼這麼倒黴啊。嗚嗚嗚．．．我自己好像已經凍住了。“下週開家長會。”這真是“雪上加霜”啊。鬱悶、自卑中．．．．
2、上課進行中。
我們最怕上數學課了，爲什麼呢？因爲是劉老師教我們啊。就拿今天上課爲例子吧。今天，上完早自習，我問我最好的朋友說：“今天第一節課上什麼啊？”她垂頭喪氣的說：“唉．．．語文老師有事，上午三節課都是數學。”“啊？”．．．．．沒辦法只能上了。
“叮鈴鈴”上課了，末日到了。老師進教室了“起立”“老師好”“同學們好”坐下以後老師說今天我們講新課，學：稍複雜的方程，同學們翻開書．．．．我們都沒怎麼聽。這時老師說：“好，請同學們告訴我，這道題怎麼做，霎時，同學都趴下了，因爲他們都知道，回答錯問題會被踢出教室的。天啊，地啊，如來佛祖啊，一定不要叫我呀！可惜這不管用，老師叫我了．．．我因爲沒聽，所以沒說上來，後果可想而知．．．．．．我還是被踢出去了。
聽完我的介紹，你也應該知道爲什麼老師“可怕”了吧。
老師小學作文11
入學那天，是我第一次見到我們的班主任，她姓林，是一位優雅而樸素的女教師。她今年四十二歲了，一張瓜子臉，雖然比較瘦，但雙目炯炯有神。她時常穿一件粉色的上衣和一條灰色的褲子。
老師很關心我們。
記得有一次，我班同學劉奕杭跌倒了，手擦破了皮，林老師親自把他送到衛生室，並關切地問劉奕杭的情況。劉奕杭感激地說：“沒事了，老師。”
老師對我們非常嚴厲。
有一次，林老師正在講課，劉奕杭卻把鉛筆尖叼在嘴裏，躲在桌子底下玩兒。林老師看見了，及時把他叫了起來。還有一次，音樂老師講課，劉奕杭把小轉筆刀放在嘴裏，又鑽到了桌子底下。音樂老師吩咐沈芳竹：課後把這件事告訴林老師，讓林老師罰他寫字。下課了，沈芳竹告訴了林老師，果然，林老師批評了他，真的罰他寫字了。
林老師對工作很負責。她每次收到學生交上來的作業，都要認真批改。
有一次，老師讓我們交作業，但王思博沒交。老師發現了，讓他補上；並罰他再抄一遍《千里馬》第四單元所有生字。老師問他爲什麼不按時交作業？王思博說：“我回家看電視看到很晚，爺爺就讓我睡覺了，說明天寫……”這一次，老師原諒了他，並進行了耐心地說服教育。他真的改了，以後再也不先看電視後寫作業了，而且每次都按時交作業，學習成績也進步了。
林老師爲我們嘔心瀝血，把她豐富的知識傳授給我們。她就像一位辛勤的園丁，我們就像一棵棵小樹，在她的精心呵護下茁壯成長。
林老師，謝謝您對我們生活上的關心愛護，謝謝您對我們學習上的嚴格要求，謝謝您帶領我們在知識的海洋遨遊。
老師小學作文12
老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗;老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師又像……
我有一位好老師，她就是我們的班主任——馬老師。她有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑，一個小嘴巴，臉上總掛着一絲笑容，笑起來溫柔而美麗，彷彿慈祥的母親。
四年來，她不僅教會了我們好多知識，還讓我們懂得了去關心別人、幫助別人，讓我們變得非常陽光，勇敢。
我們班有幾位同學成績不是很好，馬老師總是耐心的給他們輔導，還不斷鼓勵他們要努力學習。爲了使他們幾個的成績提高的更快些，老師讓學習好的同學一對一的幫助他們，我也是其中的一名“小老師”，我看到我幫助過的同學成績有了進步，心裏美滋滋的，真真體會到了幫助別人是一種幸福。我會記住馬老師告訴我們的話：“同學間要互幫互助才能共同進步。”正因爲馬老師的辛勤付出，我們班的成績總是在全年級名列前茅。
當別人問起：“你是哪個班的學生時”，我班同學總會自豪的回答：“當然是四（4）班”。四（4）班好像是榮譽的代名詞，也難怪，只要有比賽，考試，我們班肯定能拿獎，可有一件事情，馬老師的做法讓我們懂得了如何正確對待榮譽。
那是上學期的廣播體操比賽，我們班得了第二名，不是往常的第一名，同學們的心情很沉重，臉上的笑容都不見了。可馬老師似乎很高興，說爲了獎勵我們要免去晚上的家庭作業。有同學嘀咕：“沒拿到第一還有獎勵？”馬老師笑着說：“幹任何事情都要付出努力，纔能有好成績，我們沒有好好練習，有些同學的動作的確不標準，能取得第二名已經很不錯了。”她還故意逗我們說：“數學，英語作業今天也免了，明天我替你們挨棍子。”同學們聽了這才哈哈大笑起來。
有了馬老師，我們的學習生活變得多姿多彩，您的學生都愛您﹗
老師小學作文13
一聲“河東獅子吼”保你抖三抖，並且言聽計從。而這個非常強大的技能，正是我們三年級書法老師黎老師對付我們的絕招。
沒錯，黎老師正是因爲她的“獅子吼功”，而我們稱爲“獅子吼”老師。“獅子吼”老師可不是一般的厲害，所謂人不見，吼聲先到，而且被吼以後，腦袋裏還有餘震！因爲那聲音震耳欲聾，都快把整座教學樓的屋頂給掀翻了！那雄偉的聲浪排山倒海地向我打來，那力量彷彿瞬間能將我的耳膜震碎！所以，“獅子吼”老師在我們心中的印象便是一座爆發力極強的活火山，誰會不害怕跟一個隨時都有可能噴發的火山待一起呢？
“獅子吼”老師其實還有一個特厲害的綽號——“戒尺”老師。毋庸置疑，“戒尺”老師的神器就是那把“上古寶尺”，耍得那真是虎虎生威！那風呀，彷彿要捲起滔天氣浪，隨手一揮便可扭轉乾坤一般！下面我就跟你講個故事吧！
“哇……”這是一位同學被打的慘叫聲，那叫聲侵入了我們的耳膜內，當真是撕心裂肺啊！我不禁打了一個寒戰，戰戰兢兢地打開書法袋，看看是否忘帶什麼工具，突然，一絲涼意從心頭升起，緊接着佈滿全身。我的毛筆氈居然不見了！毫無疑問，我的手掌將經歷5次沉重的打擊，我掐了一下自己的臉，多希望這是一個夢境啊！可現實總是這麼殘酷。我心想：果然是前一秒風和日麗，天高氣爽；下一秒便是烏雲密佈，電閃雷鳴了！我極不情願地邁着沉重的腳步走向講臺，就在板子就要光臨我的手掌上時，我緊地緊閉上了雙眼，5板下來，我差點就哭了，太疼了，直到做操時仍是火辣辣的痛。
雖然我有點怕黎老師，但同樣也是敬佩她的，因爲黎老師是東郡書法的鼻祖！也是她讓東郡的書法走到今天，讓我的書法有了長足的進步，所以我也是由衷地感謝黎老師，謝謝您，敬愛的黎老師！
老師小學作文14
我有一位知識淵博，才華橫溢的好老師，她對工作認真負責，任勞任怨，對學生似姐姐，但比姐姐更貼心；像媽媽，卻比媽媽更慈愛，她就是我們的班主任兼語文老師———雪婷老師。
她有一雙“千里眼”，眼觀四路，任何同學開小差絕對逃不過她的一雙智慧眼；她還有一對“順風耳”，耳聽八方，任何同學講小話，也絕逃不過她的一對靈敏耳。你會覺得我的老師就是一個活脫脫的“葫蘆娃”吧？那你錯啦！她遠比“葫蘆娃”厲害千百倍，因爲她除了“千里眼”和“順風耳”還有一雙有魔性的“神奇手”。上課時，她指揮家的雙手一揮，我們的雙眼就會跟着老師的指揮在美文上演奏；下課時，她藝術家的雙手一抖，光潔的牆面就立刻變成了五彩的圖畫牆；值日時，她清潔工的雙手一點，經她示範的骯髒地板頓時會變得光亮如鏡；大課間時，她運動員的雙手一動，跑道上塵土飛揚，一匹匹烈馬奔騰而去……
我喜歡雪婷老師，不僅僅因爲她依靠豐富的學識，把我們變成了一個個有學識，有理想的好孩子，更重要的是，她有一顆熱愛兒童的心。我一直記得出水痘那次，雪婷老師也被傳染了水痘，同樣病痛的折磨，但她卻忍着痛癢，每天打電話詢問我的病情，鼓勵我多吃水果多喝水，提醒我積極配合治療，那小半月的時間是十分難熬，但只要接聽了雪婷老師的電話，我就覺得身體不再那麼難受，生活還是那麼美好，令人嚮往。
我的雪婷老師，她爲我們“修枝剪葉”，讓我們在肥沃的土地上，開出了絢爛奪目的花兒，我長大了也想做一名跟雪婷老師一樣的好老師！
老師小學作文15
我的老師特別“懶”。
自修課，老師讓班幹部管理一下，自己出去了。過了一會兒，我去交數學作業時，路過了老師的辦公室，發現老師在辦公室裏盯着電腦看。老師也真是的，自己在辦公室，讓同學在教室自習，這麼懶。表姐回到教室，在班幹部的管理下，教室裏安靜極了。有的在預習，有的在做練習，有的在看書，大家都很認真。突然，“哐當”，我表姐的同桌的筆掉地上了，全班都嚇了一跳。可誰也沒有吱聲，擡了一下頭又低頭認真學習了。全班都安安靜靜的，一根針掉到地上都能聽見。
選新班幹部，老師就讓原來的體育委員帶新的體育委員，熟悉操場位置等等，如喊口號、體操、管理方法等，沒過幾天，體育委員把隊伍整理得整整齊齊。一開始，老師還下來幾次，後來就站在走廊上看着，雖然很遠，但我表姐班哪個兒搞小動作老師都能看得一清二楚，她的視力可是很棒的，有五點一呢！不過，偶爾還會來搞幾次空襲，檢查我同學們是否有陽奉陰違，表面一套背後一套。
在班內，每個月宣傳委員會主動出黑板報，不用老師提醒。第一次，都有許多同學幫忙，而宣傳委員分工也很明確，你負責畫畫，你負責剪紙，你負責整理優秀文章，你負責給榮譽板的獎狀排版，想盡自己的力量達到完美。每一人都認真做自己的工作從不抱怨，爲班級獻上自己的一份心意。
因爲我的老師“懶”，所以我班的同學都特別勤勞；每週班長主動組織班隊活動；體育委員主動挑選有能力同學都參加運動會；副班長主動幫老師批家校聯繫冊，等等。
你說，我表姐的老師“懶”嗎？
