在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編爲大家整理的數學小學作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
數學小學作文1
今天我和妹妹借書後，爸爸讓我們做奧數。我和姐姐各有5個問題。我先做的。這是一個很難的數字。我已經做了半個多小時的五道題了。我把最後一個問題畫在紙上，設法把它答對了。題目如下：三棵樹上有27只鳥，當三棵樹上的鳥相同時，從第一棵樹到第二棵樹有2只，從第二棵樹到第三棵樹有3只，從第三棵樹到第一棵樹有1只。原來每棵樹上都有幾隻鳥。我在紙上畫了三棵樹。這些畫是鳥。我用筆把他們移到這棵樹上，再移到另一棵樹上，最後做出了回答。
姐姐開始算題，她花了半個多小時算出了五道題。然而，爸爸錯了兩個。姐姐哭了，不知道怎麼辦。有一個話題：小學的操場是一個大廣場，兩邊各有10面紅旗，每個角落都有一面紅旗。學校周圍有幾面紅旗。我妹妹每邊畫了10面旗，四角畫了一面旗。44邊，錯了。我之前算過這樣一個題目，我跟我姐說，每邊10個面都包含了角上的旗子。標題“四角插旗”只會讓你迷惑。最後我姐把這個問題算對了。
數學小學作文2
今天，我很高興，在上午最後一節數學課的時候，我異常積極！
我總是圍着老師轉，這還是第一次，我圍着老師轉了一節課！我的數學成績並不好，在班裏，我的數學成績也只能算一般般！
而今天，我很專心，老師說什麼，我現在都還記的！
老師在給我們說質因數，說完，就寫了一道題，讓我們獨立做！不一會兒，我便做好了，還檢查了3、4遍，於是，我把手舉的老高，老師叫了我和另一個同學上黑板寫，我寫的挺好，但是，馬虎還是改不掉，課堂本上明明寫了乘5，可我卻沒有在黑板上寫！老師沒有說我什麼，而是叫我以後寫完要多檢查幾遍！我看見另一個同學在黑板上寫的，老師打了勾，而我則是紅色的乘5，想想，自己還是挺馬虎的，以後可不能這樣！
回家後，我對媽媽說起這件事，我說：“即使我寫錯了，但是，我覺得，這對我來說，是個寶貴的經驗！”
數學小學作文3
放假的時候，去外婆家，外婆在掰玉米，我就去幫忙，我開始先拿了4個放到籃子裏面提回家，感覺不太重，第二次就放了6個玉米，這次有點沉，外婆說累了就休息吧，數數你一共拿了多少個玉米，一會給你煮着吃。我坐下休息數了下：10個。現在學了數學算式知道原來很快就可以得出結論，不用一個個去數了：4+6=10個。
生活中常常碰到這樣的問題？在我的書架上有10本書，我和弟弟看了5本，現在書架上還剩5本沒有看。就可以用：10-5=5本來計算再比如：媽媽端來了三個蘋果。我弟弟吃掉了一個蘋果，現在盤子裏還剩兩個蘋果：3-1=2（個），這些洞可以用數學來解決。
生活中的數學真是無處不在，而且學習好數學可以爲我們解決好多問題，所以我要好好學好數學。讓我的生活充滿樂趣。
數學小學作文4
我的數學老師姓李，長得十分和善，小小的眼睛，頭上還有一撮捲曲的頭髮。
別看李老師長得一般，講數學可是決不馬虎。記得上第一節課時，李老師講得精彩極了，使我覺得時間如流水一般從我的身旁悄悄的溜走了。
”如果不懂就找我問“這是李老師經常跟我們說的一句話。可我們總是不敢去問，原因是因爲怕李老師說我們。這件事使我改變了對李老師的看法。一次我有一道題不會做，所以只好硬着頭皮去問 李老師，出乎我意料之外的是李老師竟然和善、耐心地給我講題，講完以後還問我會不會，讓我心裏溫暖極了。
李老師不光課講的好，還很幽默。有一次我上課時，覺得枯躁無味，李老師像看透了我的心思似的，給我們講了幾個笑話，使我頓時覺的輕鬆了許多。
你看，這就是我們既認真又風趣的李老師。
數學小學作文5
我的數學老師姓袁，是一個平易近人，和藹可親，盡職盡責的好老師。
袁老師個子不高，身材嬌小，不長不短的頭髮經常被她簡單地紮在腦後，白淨的臉上戴着一副眼鏡，鏡片的後面是一雙明亮的眼睛，紅紅的嘴脣總是微微上揚，給大家帶來美麗的笑容。
我非常喜歡袁老師，但因爲數學是我弱項，我非常害怕上數學課，所以我的成績並不理想。在我越來越想放棄的時候，袁老師熱情地向我伸出了手，她不厭其煩地給我補課，每次測驗後都細心地給我講解錯題。每當袁老師給我補課時，我都覺得她特別美麗！在袁老師的幫助下，我有了很大的進步，至少現在我已經不覺得數學課可怕了。
袁老師是一位很優秀的老師，我爲我有這樣的老師感到驕傲，我一定要加把勁，好好克服困難，提高數學成績，回報袁老師！
數學小學作文6
今天早上我們數學剛考完試。終於考完試了，同學們歡呼雀躍，有的匆匆忙忙地跑出教室；有的把書亂扔；有的在吃着糖……真是輕鬆多了！忽然，上課鈴聲響了，老師進來了，這次居然還是數學老師，手上還拿着試卷，我們大家都很驚訝，異口同聲的問：“數學老師，你試卷改好了？”數學老師和藹的說：“對！”我們大家的心一下子怦怦直跳，坐得端端正正。老師要報分數了，黃森豪89分，我一聽到班長考了89分，我就想：連班長都考了89分，那我不是考的更差嗎?報到我了，老師說：“季汝穎100分。”我聽了這個分數，連蹦帶跳得到講臺上拿試卷。別人問我考了多少分，我都自豪的回答：“100分！”回到家，我把分數告訴了全家人，全家人都高興得不得了。
我這次雖然考了100分，但我不會驕傲，我會更加努力的，爭取下次取得更好的成績。
數學小學作文7
我的數學老師姓安，大家都叫她安老師。因爲她是和我最親近的老師，所以我今天來給大家介紹她。
我的安老師長着一頭濃密的短頭髮，穿着一件綠色的外套，扎着耳朵，穿着黑色高跟鞋。從眼神來看，就可以知道她是一個溫柔的老師。
她是個有耐心的老師，今天上午第二節課時，老師在黑板上寫了八道題，讓我們用自己喜歡的方式計算。我心想：“我也許可以用乘法豎式來算，說不定老師還會表揚我呢！”於是，我便開始飛快的寫算式。等老師走過來的時候，我已經寫好了3道題了。這時老師隨手指着我的一道題。說：“這道題不對。你來看看，這道題的‘30×30’數位沒對齊，它本來個位上是零的，可是你卻把十位上的9給對到個位上了，本來這個百位上的9要對到百位上，可是你卻把它對到了十位上……”我全神貫注地聽着，等講完了，老師又轉過身去給別的同學講題，一點厭煩的表情也沒有。
我們數學老師又漂亮又有耐心，我非常喜歡她。
數學小學作文8
今天數學老師讓我們把學到的長方體變個樣子，先完成的小組可以加分，這麼好的機會，怎麼可能錯過呢！
先準備12根長短不一樣的吸管，長是12cm，高是9cm，寬是6cm，再準備八個用粘土搓成的圓球，之後再把下面的框架搭好，再
把高度搭好，最後把長方形在高的基礎上再搭一個長方體就完成了。
老師又讓我們把做好的長方體變形成特殊的長方體。我把9cm剪成6cm，按照一樣的方法，十二條邊分成三組每組四個，分別是12cm一組，6cm一組，寬6cm一組，繼續搭好就成了一個特殊的長方體。最後又搭了一個高6cm、寬6cm、長6cm的正方體。所以一個
長方體便成功的改成了一個正方體。
在這堂課我知道了怎麼搭圖形，學了特殊的長方體，還知道了長方體的特徵。
數學小學作文9
開學以來已經有兩個星期了，在這兩個星期裏，讓我印象最深的是鋼老師。
鋼老師的臉上長滿了一顆顆有大有小的痣，兩道又短又濃的眉毛離眼睛遠遠的，高高的鼻子，小小的嘴巴。他身材不高，看起來矮矮的，有時，從側面看，好像還挺着一個圓鼓鼓的啤酒肚似的。
鋼老師經常擺着一副嚴肅的表情走進我們的教室裏，開學前幾天，當我知道數學老師是男老師時，我嚇了一大跳，全身一抖一抖的，心裏想着不知道那個男老師兇不兇，直到開始上第一堂數學課後，鋼老師走進我們的教室裏，向我們問好，全班都傻呆呆的，不知道怎麼向鋼老師問好，過了好久，我們才反應過來。開始上課了，沒想到，第一節課就有幾個同學在玩遊戲，鋼老師發現了，就立刻快速地走過去，用粗重的聲音來警告那個同學，而不是大吼大叫。我看了心想，其實，鋼老師也不是我想象中的那麼兇，我相信，只要我們成績好，紀律好，鋼老師也就不會那麼行了！
這就是我們的數學老師。
數學小學作文10
我們的數學老師程老師，是一位風趣幽默的老師。不象別的老師那樣一本正經、板着臉(除江老師外)。同學們特別喜歡他上的數學課，什麼話一經他的嘴，就變得那麼有趣，令人難忘。
上課了。程老師來查作業，有這樣一串名字：“吳豪、夏帆、萬煒、王汝寧，劉名莉、何伽琦、陳思佳子(還沒分班之前)……”這下，程老師戴着眼鏡臉拉長了——
“你們爲什麼不完成作業啊?看來——”老師的話還沒說完，大家就嗡嗡地議論開了。
“喂，程老師要罰你抄十遍了!“
“他們要倒大黴了!”
“程老師饒不了你們啦!”
他們哭喪着臉，象一羣逗敗了的小公雞。程老師聽見嗡嗡聲，問：“鮮花開在校園裏，小蜜蜂怎麼盡往教室裏飛呀?”
我們都不吱聲了。他又說;“你們這些不負責的船長，現在，我以首長的'命令開除你們!”“哈哈哈…….”我們鬨堂大笑。
這就是風趣的程老師。
數學小學作文11
羅老師教我們數學幾年了，她說話不大聲個子不高，有一頭烏黑的長頭髮，一雙閃亮的眼睛。
記得有一次我被羅老師留下來寫數學卷子，羅老師很溫柔的對我說：你不會的踢就來問我，我給你講解。羅老師給我講過，長方形的周長，乘法的公式，還讓我做了幾個測試題，羅老師在給我講解的時候很仔細，怕我沒有聽懂上課又要去看同學的答案。
還有一次，羅老師很認真的對我說：餘某某，你上課一定要認真聽講和發言，這樣你的數學成績纔不會原地踏步，上課的時候我是老師，你就不能那麼淘氣，下課我們就是朋友，有什麼困難都可以來給羅老師說，我幫你解決，知道了嗎？我記住了羅老師的話，上課聽講，成績也進步了。
這就是我的數學老師羅老師，羅老師，我不會忘記和您在一起的日子。
數學小學作文12
今天晚上8時8分，奧運會開始了，當各個國家進“鳥巢”時，媽媽又拿起紙給我出問題了，當儀式快結束時，媽媽寫好了，我拿來一看，竟然是我最不拿手的面積圖形問題。題目是一個大正方形正方形中有9個正方形，每個裏面還有9個小正方形，小正方形的面積是0。5x3。8平方釐米，問：大正方形的面積是多少平方釐米？答題時間：10分鐘。
我看完了題目，急忙算了起來。0。5x3。8？老師沒教過，自己筆算好了，0。5擴大10倍，成5；3。8擴大10倍，成38。5x38/100=1。9；1。9x9x9=153。9（平方釐米）正在這時，10分鐘已經過去了，爸爸從書房的走過來問結果，我如實回答：“這道題的答案是1。9x9x9=153。9（平方釐米）。媽媽點了點頭，微微的笑了，給了我一個89分的好成績，這是我從來沒有得到的好成績呀！
今天這89分讓我太高興了！
數學小學作文13
新來的數學老師姓鍾，高個子，小平頭，瘦瘦的身材，跟我們班的語文曾老師差不多，彷彿一陣風就可能把他吹到非洲去。
接觸幾天下來，我們就覺得他古怪的地方倒不是他的“光輝形象”，而是他的古怪的教學方法。第一節數學課，他居然讓我們寫“１、２、３、４……９、１０”。你說怪不怪，我們全班一致反應是，哇，有沒有搞錯，這麼幼稚啊，我們可是讀四年級了，還寫１、２、３、４……。沒辦法，老師的話哪敢不聽，趕緊寫，三下兩下就寫完了，這麼簡單。只聽鍾老師發表高論了：“你們不要以爲這１、２、３、４這麼簡單，任何數字都是從這些簡單的數字開始的，不打好基礎，數學還怎麼學得好啊！”哦，有道理，什麼東西都要從基礎做起，小時候，不學會爬，就學不會走。
原來數學老師一點也不古怪。
數學小學作文14
以前，我的數學，是非常的好的，到了初中生活時，有時高有時低，真是傷腦筋，但是，我們的數學老師是多麼的盡責啊！
在前幾天，幾個同學，因爲上課傳紙條，所以，被老師抓到了，這時呢，數學老師，便生氣了，隨後，我們班的一個同學又跟老師學了一句話“你在想幹啥！”這時，我們全班都笑了，而數學老師呢 ？是非常的氣憤，這時的我們，都感覺非常的羞愧。
當第二節課的時候，我們的語文老師找出來他們，使勁懲罰他們。
而這時呢，數學老師在辦公室中呢。
我們和那個重複老師說的話的同學，我們便去向數學老師道歉，這時，我們便舒心下來了。
隨後，數學老師有點激動的對語文老師說：“饒了那幾個學生吧。”這時，我們全班是多麼的受感動啊！
語文老師也說過：“她非常的幸運，和我們的數學老師和英語老師在一起工作……
我們的數學老師是多麼的慈祥啊！是多麼的好！
數學小學作文15
在一次奧數課上，老師出了一道題目，“小紅用一隻平底鍋煎餅，每次只放兩隻餅。煎一隻餅需要2分鐘。（規定正反兩面各需要1分鐘），小紅煎三隻餅最少需要幾分鐘？我想：第一鍋需要2分鐘時間。好了，再換一隻沒煎過的，還需要2分鐘，2＋2＝4（分鐘）。可老師說：”注意要節約時間，你前面放了2個餅，後面餅只放1個餅太浪費電了，再想想。“說着老師拿出3個盒子當餅，再拿出1本書當鍋。老師讓我把2個餅放在鍋上，1分鐘後，一個翻身，一個拿出，再把第三個放入鍋內。再過1分鐘一個好了拿出，第二個放入鍋內，煎另外一面，第三個翻身。再過1分鐘就全部好了。所以1＋1＋1＝3（分鐘）
我們生活中處處都有數學，等着我們發現。合理安排時間，不要浪費時間。
