在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編爲大家整理的成長小學生作文8篇，希望能夠幫助到大家。
成長小學生作文 篇1
又是一年三月三，風箏飛滿天。——題記
“奶奶，奶奶，你看，那是什麼啊？好大好大的鳥啊！”一個頭扎兩條小辮子只有五六歲的女孩喊道。“那是風箏啊。”雙鬢微白的老人用沙啞的聲音回答道。“奶奶你會做嗎？能不能給我做一個啊？”女孩用滿眼期待的眼神望着她，老人開心笑道“好。”
老人抱着女孩找到了做風箏的材料。
“細竹、細繩、布和針線。我們要開始啦！”女孩開心地摟着老人的脖子，老人嘻嘻哈哈的撓小女孩的癢癢，一副制箏樂融圖展現在我眼前。
“你把線拿好，不能放手，放手了風箏就要飛走了。”“飛了飛了，奶奶，風箏飛起來了~”風箏飛起來了，它那巨大的翅膀猶如天使的羽翼。伴隨的天上微藍的輕紗，瓦綠瓦綠的山，被濃妝點綴過的草地，蝴蝶、蜂兒一起翩翩起舞。這時，老人祥和的臉上露出了笑容，把手輕輕放在小女孩頭上，輕輕撫摸着。一副放箏起舞樂融圖難以使我忘懷。
太陽害羞褪去了金黃衣裳，換上昏黃。河面閃着跳躍的碎金，濃妝點綴的草地也慢慢褪去了濃妝，瓦綠的山坡被夕陽印的通紅。老人與女孩一同坐在樹旁，一同看這已被黃昏吞噬的景象。女孩突然唱起歌來“又是一年三月三，風箏飛滿天。”不知不覺女孩已在老人懷裏睡着，老人滿是鄒紋的臉望着女孩，脫下一件衣服幫女孩蓋好，輕輕哼着歌。一副夕陽歌唱圖使我心飄得好遠好遠。
“又是一年三月三，風箏飛滿天。”因爲有你，我不曾孤單；因爲有你，我每天都快樂。時間洗刷不去你我的感情，因爲有你，我不曾後悔。
成長小學生作文 篇2
小時媽媽就每天給我讀《三字經》，我從那裏學得了三字經中孔融讓梨，學到了孝敬的品質。
從剛上幼兒園起我便接處到了童話世界，我當時非常渴望到童話裏的大森林去玩，裏面的烏龜、兔子、小豬都是我的夥伴！故事的天真爛漫，我完全浸潤在美好的情節之中。
涌讀了西遊記，我感悟了孫悟空的神通廣大，豬八戒的樂觀幽默，以及沙和尚的老實；還有唐僧的慈悲。其中我最喜歡孫悟空，因爲它是這支取經隊中最重要的一個。
讀了《三國演義》，我無法忘記諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而後己”，我無法忘記劉備、關羽、張飛的桃園三結義中所表現的義氣、俠義、與忠誠。
高爾基說過：“書是人類進步的階梯”。不錯，書是我們成長的搖籃，那些經典書本，則是無法超越的傳奇。我讀書、我收穫；我讀書、我自豪。
從讀書中，我感悟了成長。
成長小學生作文 篇3
小時候，趴着自己愉快長大;真真大長大了，卻巴不得自己能回到童年。這恐怕是每個人的切身體會。睿智的老人卻認爲，人的一生無論哪個階段，只要有意義就是好的。
我漸漸地長大，發現長大後的現實與兒時的憧憬竟相差那麼懸殊。各種各樣的壓力，讓我陷入童年的懷念和對成長的恐懼。
當時我沒有細想，可我在一次追憶童年時，我忽然有新的感悟。
人的少年時期浪漫而富有詩意，因此像詩歌;中年爲生計操勞，生活
相平淡的故事，因此以小說作比，老年人飽經風霜，已經將人生看的很透，像一片充滿哲理，而人的一生，跌宕起伏，挫折坎坷，則像喜劇。
當我們那成熟與童稚相比時，便如同將一部小說同一首詩歌比較，難道這兩種文學體裁是可比的。誰能說【紅樓夢】和【神曲】哪個寫得好。如此相比，便如演出‘關公戰秦瓊’一樣荒謬。
其實成長是中立的，喜悅和憂傷不是成長帶來的。爲成長而唉聲嘆氣的人們，只要改變一下看法，在改變一下做法，把每一天安排有意義你就會感到你所期待的'快樂。
成長小學生作文 篇4
學習既是艱苦的，也是快樂的。
記得那是一個烈日當頭的下午，我正在十分認真地做奧數題目。可是有幾道找規律填數的題目把我難住了，因爲這是我的弱項。我左思右想，反覆實踐，幾乎把一本草稿本都用完了，可還是一點頭緒也沒有。這時，我突然想到了：既然是找規律填數，就應該先把規律找出來，而不是用套的辦法。我開始着手第一道題。我把這組數反覆琢磨，觀察數與數之間的關係，看看第一個數與第二個數之間是否有規律；再找找與第三個數之間有沒有規律可尋；然後瞧瞧這組數是不是都是某一個數的倍數……功夫不負有心人，第一題終於迎刃而解了。我欣喜若狂，就興致勃勃地做完了第二題、第三題……我終於明白：在學習中也能體會到快樂！
在我的成長中，只有快樂，沒有煩惱。我相信快樂一定會永遠伴隨我成長的！
成長小學生作文 篇5
我的生活裏有許多成長的故事，使我最難忘的一件事就是那次游泳，真叫我驚心動魄。
這件事在我的腦海深處，留下了深刻的印象，我就來跟你說說吧：
那是一個晴朗的星期天，爸爸帶我去游泳館游泳。剛一到，我便換好泳衣，“撲通”一下跳進游泳池裏，遊的像條魚兒一樣。遊着遊着，不知是誰這麼調皮，把水？o到我的臉上，弄得我眼睛都睜不開了，頓時，我的手腳變成亂劃了(因爲我的眼睛睜不開了，心裏一慌張，手腳不聽使喚了)，眼看快要沉下去了，我大聲呼喊救命，誰知變得更加糟糕了，連連嗆了幾口水。爸爸終於聽見了，游過來抱住我，游到岸邊，對我說：“你沒事吧，以後可要小心點哦”。我用力地點了點頭。
這就是我所說的驚心動魄的事，這件事一直在我的腦海裏記着，一直記着。
成長小學生作文 篇6
也許在很久以前我們就已經看慣了別人的成長，所以對待這一切都非常雲淡風輕了就可以去接受了。
就好像有一天我們突然可以跟別人約定去看一場電影，也是這一切都是一種巧合，也是一種緣分，但是既然相遇了那麼久，一定要好好珍惜，否則的話以後可能就會後悔。
這好像以前的時候你也喜歡過那麼多人，可是到最後還是把他們都當旺財，然後還之後。
這好像以前的時候，你也曾經想過要養一隻小貓咪，可是到最後還是發現，原來這些都只是一個小小的代價。
也許成長本身就是一個漫長的過程，但是當時我們不知道，到後來失去之後纔會發現，原來每一個故事，每一個階段都有它獨特的含義。
也許我們之所以無法跳躍，就是因爲我們必須要經歷過這樣一個過程，才能夠知道什麼樣的纔是成長。
生活也許就在我們生活當中也是如此表現，哪怕是你有一天去旅遊呢，怕是你經歷了那麼多的事情，這些也都是你的人生。
成長小學生作文 篇7
在我的記憶中，有許多快樂的成長足跡。
如這件事；星期天的中午，我看見爸爸媽媽在包餃子。我乾點什麼呢？“小雪，去搗點蒜，一會兒吃餃子時蘸着吃。”“好咧！”我一口答應了
我先從櫃子裏拿出掏蒜槌和掏蒜碗，又拿了幾瓣去了皮的蒜，就開始掏蒜了我用掏蒜槌輕輕地陶，可誰知那蒜瓣兒像塗了油似的，到處亂跑，和我玩起了捉迷藏，明明看見它們穩穩地躺在碗底，可是一槌下去，它們又咕嚕嚕滾到了旁邊。幾個回合下來，白亮的蒜瓣兒毫髮無損，而我卻累得滿頭大汗。看來，得給他們一點兒顏色瞧瞧了！於是，我衝着蒜瓣兒狠狠的砸了過去。誰知我沒有捂碗口，蒜瓣兒嗖的跳了過去，直打到腦門兒上，然後又嘣一下落在了地上，逗得爸爸媽媽大笑起來。
何不先給它們幾個整個形？我心想。接着趕緊從地上撿起蒜瓣兒，去水管上洗，然後把它們一一放到菜板上，啪啪兩下就把他們拍扁了，這時再放到碗裏掏，順手多了，沒幾下就把蒜掏成泥了
這件事是我小時候的事，可永遠也不會忘記。因爲它深深印在在了我的腦海裏了。
成長小學生作文 篇8
成長的故事就像一本書，有令人傷心欲絕的篇章；有令人開懷大笑的篇章；還有令人哭笑不得的篇章。
我小時候做過不少令人哭笑不得的傻事，而我印象最深的一次，就是：有一天，我纔剛學會買東西，媽媽就考驗我：你拿着這錢，去買一袋麪粉回來。
我歪打正着的來到附近的一家商店，對阿姨說：你好，阿姨。我要買一袋麪粉。我接過麪粉，把錢遞給了阿姨，就蹦蹦跳跳地走了
我經過一棟正在做的房子，旁邊的路上都是沙子。我一路小跑，想讓媽媽快點看到我買回來的麪粉，壓根就沒注意到滿地的沙子，只顧往前跑。果不其然，我腳一滑，摔了個狗啃泥，麪粉也飛得遠遠的。我來不及顧痛，就站了起來，把麪粉從地上撿起來。可我沒想到的是，剛剛那一摔，麪粉袋被沙子擦破了，麪粉一路漏着，這一切我卻渾然不知。
快到家了，我這才發現手上的麪粉越來越輕了。我低下頭一看：咦？麪粉怎麼不見了！我此時就像熱鍋上的螞蟻——團團轉。怎麼辦？麪粉沒了怎麼和媽媽說呀？要不早買一袋？不行！我已經沒錢了我自言自語道。
忽然，我看到不遠處有着一大堆雪白雪白的東西。我好奇的走過去，心想：這是什麼呀？從來沒聽媽媽說過。我自言自語道：咦？這東西怎麼那麼像麪粉呀？說起麪粉，我的心中冒出了一個好主意：不如，我就把它當面粉裝進麪粉袋裏吧！反正它們長得這麼像，說不定就是麪粉呢！
想到這，我便動起手來。我用小木板，把麪粉一點一點的裝進袋子裏，再把缺口打了個死結，便提回家了。媽媽見我回來了，還提着麪粉。衝上來親了親我的額頭，說：辛苦了，寶貝。來，給媽媽吧，媽媽做餃子獎勵你。說完，便拉着我進了屋子。
媽媽來到廚房，打開袋子聞了聞，感覺氣味不對，便叫我過來。我來到廚房，媽媽問我：寶貝，你買的是什麼呀？麪粉呀！我說。可這不是麪粉的氣味呀。我見媽媽疑惑的樣子，只好一五一十的把事情經過，老老實實的說了一遍。
媽媽聽完後，哭笑不得。輕拍着我的頭說：寶貝，你記住了，這可不是麪粉，是石灰，以後可別再弄錯了。知道了，媽媽！我摸着腦袋說。
這就是我成長的故事書中的一個令人哭笑不得的篇章。
