無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家整理的心靈的深處小學作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
心靈的深處小學作文1
內心深處，有很多困擾我的問題。他們就像夜裏的星星，總是在我心裏哭泣，一個是最黑暗最討厭的。撿起這顆星，又想扔掉，毫無光澤。你一定想知道真正困擾我的是什麼。好吧，我告訴你，清清嗓子，喊出——。我不想再當勞工專員了。
聽到了嗎！這就是困擾我的地方。你可能會想，爲什麼勞動委員會是個好委員會，而現在不想成爲了？你可能想成爲一名勞工專員，因爲你可以停止每天掃地。反正只要你想幫我當勞動專員，你就天天照顧，但別讓老師發現，不然就“毀了”。
但你知道，當勞工專員很難。每次我讓他們掃地，他們都不掃，看我能怎麼辦。別以爲這樣就能打敗我。我不替他們掃，繼續做作業。反正我會扣分。不關我的事；還有，他們要掃地就亂掃，把教室弄得滿是灰塵，還把一件灰色的衣服放在桌子上；我叫他們掃水，他們不聽，說懶得打水；我叫他們輕輕掃，讓他們不用灑水，他們也不聽。我生氣了，懶得查，就溜了；有的甚至找藉口，說她今天要回外婆家，路途遙遠，我就上當了。其實我不是坐公交車回家的。後來到了他們補樓的時候，我已經忘了去雲外了，那些請假的順利逃了好幾次；有的已經跑路好幾天了，我就幫他們掃幾天，很晚纔回家，不知道什麼時候寫作業。
看到這些東西，你也覺得當勞動專員不容易。是的，現在一聽到“勞動專員”這幾個字，我就心煩意亂，覺得很不舒服，幾乎成了我的軟肋。我經常在想：爲什麼勞動委員是我？爲什麼不是別人？家離學校近一定要當勞動專員嗎？然後我們班很多同學都離學校很近，所以不是勞動委員。我覺得老師太不公平了。爲什麼老師的孩子不去當勞動委員？我實話告訴你：我寧願天天掃地，也不願意當勞動專員。我感覺這就是我的人生！但是，我太膽小，不敢告訴老師。
開家長會時，母親告訴老師，老師不同意；
學校開始註冊的時候，老師跟老師說了這件事，老師不同意。
之後的每一天，睡覺的時候都夢見自己沒當上勞動專員的時候很開心。那是我沒當上勞動專員時的笑臉，希望夢想成真；在課堂上，那些簡單的訓練題就像是我當不了勞動專員時的簡單生活，那些深刻的訓練題就像是我被“勞動專員的詛咒”繃緊了，一點都不快樂；下課了，我期待老師跑到教室裏，辭去我的“勞動委員”；吃飯的時候，希望吃完這頓飯，是“勞動委員辭職”的幸運日。
啊，“勞工專員的詛咒”，快走，不要收緊我的快樂日子，我不想再見到你。
心靈的深處小學作文2
人的一生總聽大人感嘆它猶如一瓶五味瓶，以我現有的人生閱歷我感覺到它果真是酸甜苦辣盡在其中。儘管它已經過去很久很久了，但它卻總像精靈一般時不時浮現在我的眼前。
記得還是上四年級時的一個寧靜的夜晚，我正專心致志地做着作業，突然爸爸走進了我的臥室伸手便拿起了我的書包仔細地把它翻了個底朝天最後發現書包裏有一張來路不明的兩元錢和一本嶄新的本子。向來對我就嚴格管教的爸爸不問青紅皁白地大聲質問我：“你這錢和本子是從哪裏來的？爲什麼會出現在你的書包裏？是不是偷來的？”還沒等我一一回答，爸爸就連珠炮似的發問我，我始料不及忐忑不安地垂下頭低聲說：“這些東西全都是同學叫我替他暫時保管的。”可爸爸仍然半信半疑，於是我只得說：“不信，那明天就去老師那說說讓她調查調查，便能知道事情的真僞！”媽媽聽到了走上前和藹地對我說：“學壞三日，學好三年，好事不出門，惡事傳千里，明天我就去問問老師，到時候不光爸爸媽媽知道，還有同學·老師全都知道，這對你的身心健康非常不利呀！要知道人非聖賢，孰能無過。知錯就改仍然是一個好孩子……”我聽着母親循循善誘的耐心教導，看着父親依然不信任的目光，我深藏在心靈深處的委屈如同剛開罐的汽水一般噴涌而出，委屈的淚水就像斷了線的珠子一滴滴順着臉頰上滾落下來。我哽咽着說：“我沒……有偷……東西！”這真是公說公有理，婆說婆有理，父母並沒有就此善罷甘休，又輪翻教導了幾句後見夜色已深便對我說抓緊休息，明天自有分曉。
晚上睡覺時，我的內心怦怦直跳久久不能平靜下來。躺在牀上我翻來覆去，輾轉反側，久久也難以入眠，望了一夜窗外的明月……
第二天，媽媽便來到學校向老師說明了事情的來龍去脈。皇天不負有心人，經過老師的周密的調查分析終於證明了我的清白。我的臉上頓時雲開霧散露出了久違的燦爛笑容。
這場風波雖然過去很久了，但它給我帶來的心靈傷害卻難以抿滅，它始終牢牢記在我的腦海裏永遠也難以忘懷。吃一塹，長一智，隨着年齡的增長和知識的豐富我也逐漸明白了：對以父母的舉動，我應該支持配合，畢竟他們都是爲了我好。不是有那麼一句：孩子雖好，全仗父母扶的一句話嗎；獨木難成林同學之間相互幫助這是必要的，但幫助別人也需要動動腦筋講究一定的方式方法，否則極容易會惹禍上身給自己帶來不必要的麻煩，甚至委屈。
心靈的深處小學作文3
午後的陽光，心透過窗隙輕柔的照射在指尖，像是溫柔的撫摸，讓人想起從前的溫暖。耳邊突然想起“噠噠噠……噠噠噠……”的聲音。不知是這串陽光勾起了亙長的回憶，還是回憶讓這絲陽光如昨日班溫情。只是頃刻間，像是呼吸着從前甜蜜幸福的空氣，眼皮失重而閉合了雙眼，我又如兒時般安穩地沉睡了。夢裏又是那個瘦小的老人，我的眼角不覺留下淚痕。
“一……二……三……五……九……”外婆坐在縫紉機前，我趴在她的懷裏，細細地數着她的白髮。可那時我還只是個啥也不懂的小屁孩，連數都不會數呢！外婆溫柔地搖搖頭：“又錯了！又錯了！三後面是四呀！五後面是六呀！”我調皮地吐了吐舌頭，一咕嚕溜出了外婆的懷抱。
“好了！”外婆理了理被我扒得凌亂不堪的頭髮，“我要給靈靈做件暖和的衣服咯！小傢伙，來！坐姥姥旁邊來！”她拍了拍旁邊的小板凳，又擼起了袖子，把手搭在新買的縫紉機上，轉過頭來，一臉陽光的笑意。只記得，那時的陽光，滿是透明的！
耳邊又響起了“噠噠噠……噠噠噠……”的聲音，如同縫紉機的輕輕嘆息，宛若一首旋律悠揚想起。我頭枕外婆的大腿，安靜的進入了孟祥。夢裏的陽光，似乎飛出了幾隻金色的蝶戀花……
“吱呀……“小木屋突然發出嘶啞的鳴叫。我睜開惺忪的雙眼，只見二叔踩着火箭步衝進了房間：“媽，醫生說您幾個月都沒做治療了？就爲了買臺縫紉機？您知不知道您的身體……”
“別說了！”外婆打斷二叔的話，把我拉到樓梯口：“乖，去樓上玩玩！”我聽話地點點頭，轉身跑上了樓梯。
樓梯拐角處有一個小書櫃。平日上了鎖的抽屜不知爲什麼今天竟然打開了。好奇心驅使我拉開一看，一本精美的日記簿就出現在了我的眼前……
“1月1日，狀態：良好；1月2日，良好；1月3日……2月3日，查出胃癌、中風；……2月7日，風溼加重……；3月4日，決定停止藥療；3月5日，準備買臺縫紉機……”我一頁一頁的往後翻着，手裏的字典沒有用處，滑落在地面上，我的耳邊似乎又響起了“噠噠噠……噠噠噠……”的聲音。
的確，有這樣一種聲音催促着我成長，更有這樣一種聲音見證了時光。如今，縫紉機老了，外婆老了。失去光彩的歲月讓人惆悵，讓人心酸。我不敢去估算外婆還能陪伴我的時間，只知道她頭上的白髮再也不能數盡。“噠噠噠……”的縫紉機聲仍像催眠曲般迴環盪漾，但夢中的這個模樣已有多久沒有探望？
愛，不是用華麗的語言肆意編織。愛，要像安穩和諧的縫紉機聲一樣，永遠留在心上！
心靈的深處小學作文4
看一場動畫片，望一片繁星，聽一個故事，讓心靈深處的傷感隨記憶漂泊，徘徊其中，漂盪其處，留下記憶，帶走了追憶，留下永恆，帶走了歡笑，我揮一揮衣袖，不帶走一絲雲彩。
心靈深處的傷感，是開心地坐在沙發上，看着電視屏幕裏的動畫片，精彩的情節，逼真的畫面，打破了我心中的平靜，傷感也隨之而來，爲什麼？我已經上初中了？爲什麼？我已經13歲了？小時候，總是喜歡看動畫片，《神奇寶貝》、《西遊記》的誘惑；《鐵臂阿童木》的科幻……都已經消失了，我發現，動畫片已經離我越來越遠。媽媽說，你該看些教育片，你已不是兒童，同學說，你該看些武打片，你已不是兒童，動畫片太幼稚。我傷心，動畫片真的不適合我了嗎？
心靈深處的傷感，是我該疏遠有趣的動畫片了。
心靈深處的傷感，是靜靜的打開窗戶，擡頭看着漆黑的夜空，閃爍的繁星，皎潔的白月，讓我心曠神怡，一陣風吹來，放眼望去，星星好多啊！但不久，傷感也悄然而至，爲什麼？我已經上初中了？爲什麼？我已經13歲了？小時候，總是喜歡看天上的繁星，和媽媽一起數星星、唱歌謡，《小星星》的優美；《123》的有趣；《小蝌蚪找媽媽》的童稚……都已經消失了，眼前的繁星也陌生了多少，多得讓我心急如焚，媽媽說。你該學會獨立，你已不能再和媽媽一起數星星，看星星。同學說，你該學會深沉，你已經長大了，數星星真無聊。我悲哀了，星星，一個多美好的字眼呀！
心靈深處的傷感，是繁星，它讓我明白，我該拋棄美好的數星星了……
心靈深處的傷感，是倚靠在牀邊，聽廣播裏的故事，動人的話語，動聽的語調，讓我心神嚮往，但不久，傷感也流淌在心中，爲什麼？我已經上初中了？爲什麼？我已經13歲了？小時候，總是喜歡讓媽媽給我講故事，我會認真的'傾聽，《灰姑娘》的曲折；《皇帝的新裝》的可笑；《拇指姑娘》的離奇……都已經消失了，耳邊的聲音已漸漸模糊，但心裏卻再回響。媽媽說，你該學會獨立，你不適合聽媽媽講故事了。同學說，你該學會自己看書，故事書不適合你，不要看了！我難過了，聽故事的美好已遠去了。
心靈深處的傷感，是故事，它讓我明白，我該遠離溫馨的聽故事了……
心靈深處的傷感讓我明白：我長大了！可是，長大竟是如此！
心靈的深處小學作文5
從前，我沉默寡言，是個的的確確的小卒。沒有老師看好我，感覺似乎我是個不存在的人，整天飄飄蕩蕩。可是，我的命運從剛升上四年級的那天起從此改變了。
那天，第一節課上語文課，來了一個年輕，嚴肅的女教師。我不一爲然反正她也不會理會我的。她用十分響亮的聲音說道，"我姓方，是你們的新班主任，今天我們來學習淥溝橋的獅子這一課。"老師看着點名冊說"首先，我請劉同學來讀一讀課文。"我歪歪斜斜的站了起來，完全被震到了，難道老師不知道我是個"壞"學生麼?容不得我多想老師便說:"快開始吧。"老師用溫暖的目光看着我，剎那間，我彷彿被一股暖流給支撐了起來。這股暖流一直讓我順利讀完了課文，接着老師對我說:"你是一個朗讀能力非常好的學生，我希望你能夠多多努力。"從那時候開始我的成績開始奇蹟般的上升了。
可惜，好景不長。有一次，我下課時被推倒了，在鼻子與嘴脣之間留下了一道黑色的傷痕，雖然說能夠痊癒，但畢竟不是一天，兩天的事我又特別愛面子，便從此"隱姓埋名"過起以前的生活。加上男生們又給我起了好多難聽的外號(至於是什麼嘛，已經忘了)所以我一直是以淚洗面，總是用白色的餐巾紙捂着臉。
過了不久，老師上"落花生"這一課，要我們歸納中心思想，老師大概瞭解到我的異狀了。便讓我來回答問題，我無可奈何，只好站起來捂着臉說:"做人要像花生一樣，不要注重外表，要知道爲社會，爲羣衆做貢獻的那顆內在美的心纔是最重要的。""回答的很好很完整既然你瞭解這個道理，也應該做到。男生們給你取外號，你大可不必在意，因爲你現在好比一隻醜小鴨，總有一天還是回變成白天鵝的。"
老師，你知道，你的那段話已經成爲我前進的動力，雖然疤痕早已掉去，但是你給我的幫助卻一直埋藏在我的心靈深處。老師，真的謝謝你!
心靈的深處小學作文6
我的童年是快樂而滿足的，也正是因爲這份滿足才襯托出現狀的不足。我很少將這份回憶挖掘，因爲我怕觸動了自己心裏的那根最脆弱的弦。
那是童年的我，那是快樂的我：我有一個哥哥，兩個表姐。表姐們都住在很遠的地方，平時很少回來。每每到了暑假，我們幾個聚在一起開心的玩鬧是最開心不過的事了。我們曾經穿着褲衩在烈日下踢球；我們曾經在屋子裏互相追趕、玩鬧；我們曾經躺在一張大牀上邊看電視邊吃零食；我們曾經談論自己在學習生活中遇到的煩惱再彼此會心地笑。和他們在一起，我很快樂。當他們不在身邊時，我的表哥會找我玩。我們會因一件小事樂不可支。那時的我真的很快樂，很滿足。
這是現在的我，不快樂的我：當我突然從童年的夢中醒來，我發現周圍的人都變了，變的讓我難以置信，變的讓我感到悲哀。我相到一個詞：物是人非。今年寒假，我的一個表姐從上海回來了。當我懷着高興，揣着童年美好的夢去迎接她的到來時，一個看似面熟實則陌生的人闖入了我的視線。她是我的表姐，是我愛着、想着、念着的人。她變得尖酸、刻薄，變得讓我陌生，變得讓我寒心。快開學了，當我送她上車時，我眨了眨眼，很乾澀，沒有一滴淚。我想起了小時候送她上車時嚎啕大哭的場面，不禁有些疑惑，那些都是幻覺嗎？我回到自己的小屋，空蕩蕩的，沒有歡笑，只有那成堆的書。我想去找哥哥聊天，可當我推開房門，看到他那空蕩蕩的牀時，纔想起爸媽怕耽誤我倆的學習，讓他到姥姥家去住了。我一個人盯着天花板發愣，寂寞的風鈴在風中寂寞地吟唱，還有寂寞的我。媽媽的一聲喊叫喚回了我的思緒。表哥來了！我狂喜，從樓上跑到樓下，歡迎他的到來。他來了，表情漠然，我打了個激靈。從始至終，他安靜地坐在他媽媽身邊，靜靜地聽着大人們的談話。眼光從始至終都沒有落到我的身上！我望着他，有流淚的衝動，然而我只能戴上虛僞至極的面罩，淡淡地微笑，即使淚水早已在心裏淌成河流。
無奈，時間不能逆轉。我認爲這是世間最大的悲哀。我那絲絲的愁緒被一片我要長大的吶喊聲日漸沖淡，只留下那美麗而又令我傷心的童年回憶。我將它們埋藏在一個最好的地方，沒有鎖，沒有密碼，但只有我一個人纔可以開啓，那就是心靈深處。
