上課了，老師走進教室，對大家說：“今天我們來做一個小實驗。”
老師從課桌上拿起一隻裝滿水的杯子，右手拿起一張薄薄的紙，問大家：“我把紙放在杯口，把水倒過來，你們猜，會怎樣?”同學們七嘴八舌的爭論起來，有人說：“紙會溼掉。”有人說：“水會漏掉。”也有人說：“水不會漏。”但是是同學們都搖搖頭說：“這是不可能的。”老師笑了笑，說：“你們看好了。”說着，老師把白紙該在杯口，用力按住，忽然猛的把杯子倒了過來，一秒、兩秒、三秒……過了七八秒鐘，白紙還緊緊的吸在杯口上呢!我們看得目瞪口呆，心中覺得不可思議。神了，真神了，這怎麼可能?
老師說：“這是因爲早我們身邊有種大氣壓力，就像無數隻手一樣托住白紙，所以白紙不會掉下來。”我們這才恍然大悟。
神奇的實驗小學作文2
星期日，上作文課時王老師對我們說：“同學們，今天我們要做一個神奇的實驗。”同學們一聽說要做實驗，都拍手稱快。
只見王老師從包裏拿出一個裝有五顏六色氣球的塑料袋，對大家說：“你們都玩過氣球吧！”“那還用說。”同學們異口同聲地說。“那誰來說一說，你們平時是怎樣玩氣球的？”王老師的話音剛落，就有許多同學高高地舉起了右手。張馳搶先說：“我先把氣球吹起來，然後用尖的東西使勁一紮，氣球就會‘砰’的一聲爆炸了。”還有的說把氣球灌滿了水玩打水仗。老師聽後搖搖頭說：“這是比較低級的玩法，只是爲了取樂，還有沒有能學到知識的玩法？”在老師的啓發下，有的同學說出了利用反衝原理使小木船航行，使小飛機上天的玩法。還有的用摩擦起電的知識把氣球粘在牆上的玩法。老師聽後讚許的點着頭。
接下來，王老師說：“我也有一種玩法，你們肯定沒玩過。”我心中暗想：這個王老師又要耍什麼新花樣呀？只見老師讓兩位同學各吹起一個氣球，不過一個大一個小。老師指着氣球問道：“如果用一根塑料管把這兩個大小不一樣的氣球連通起來，那麼這兩個氣球會發生什麼變化呢？”這下班裏可炸開了鍋，大家議論紛紛。有的說兩個氣球會一樣大，有的說兩個氣球的大小不會變。我對老師說：“應該是都小了，因爲氣球裏的氣會跑到塑料管裏一些。”經過舉手表決，同意我的想法的同學最多，我真是高興極了。這時王老師對大家說：“下面就請大家親自來做這個實驗，看一看誰的想法是對的，實驗中如果遇到了困難看一看能不能想辦法自己解決。”
神奇的實驗小學作文3
今天，我買到了一本叫《趣味科學實驗》這本書，我十分喜愛。便選中了其中一個實驗叫“白紙藏字”。
先準備少量洗手液，16k大小的鉛畫紙，棉籤，臉盆，杯子。準備好這些材料之後，便可以開始做這個有趣的實驗了。
將這一張先前準備好的16k鉛畫紙平放在桌面上，要注意千萬不能沾水哦！這樣這個實驗就報廢了！所以一定要注意這個細節。
之後在杯子中滴上幾滴洗手液，然後用相同的溫水與倒在杯中的洗手液一起攪拌均勻，這樣就變成了泡沫水了。注意：必須要洗手液和溫水相等纔可以，還要攪拌出泡沫纔可以。
然後，用一旁的的棉籤沾一下泡沫水，在鉛畫紙上寫上自己喜歡的字，我寫的`是“無字天書”。再曬乾它讓這四個字藏在裏面，誰也發現不了。
借用劉謙的一句話：“接下來，就是見證奇蹟的時刻。我將鉛畫紙放在水中，神奇的是這四個藏在紙裏的大字，竟然悄無聲息的出現了在我的眼前，真是不可思議啊！
我翻了一下書，知道了其中的奧妙：洗手液具有迅速吸收水分的特點，所以用泡沫水所寫的字在水中就能清晰看見吸水的痕跡了。剛纔的字跡也就出現了。
這真是一個有趣的實驗啊！
