碎石，也許微小雜亂，但能顯現出一抹堅固頑強的色彩；螞蟻，也許醜陋拙劣，但能展示出一抹辛勤團結的色彩；落葉，也許枯黃慘淡，但能透露出一抹無私奉獻的色彩。
他是從農村來的轉學生，沉默寡言，上課一言不發，但是聽講很認真，做筆記也很勤快。課間總是孤零零一個人，看着窗外，皺着眉頭，想着心事。我不喜歡他那濃重的'口語，更討厭他獨來獨往的性格。
語文課上，老師請他來朗讀《散步》這篇課文。他站了起來，半天不吭聲，頭垂得低低的。老師耐心地鼓勵：“讀錯了也不要緊，你讀一下吧。”“要開口讀一下，沒關係的。”他呆呆地望着老師，雙手使勁地搓着，胸口起伏不定，足有幾分鐘。最後扛不住，終於開口了。
“俺（我）們一家幾（人）在田呀（野）裏散步……”
話音未落，大家鬨堂大笑，然後議論紛紛，對他冷嘲熱諷。他剛讀完就趴在桌子上，把頭埋得深深的，眼睛裏的淚花閃爍着，放射出一股傷心自卑的色彩。( )
下午一位老奶奶送他來學校，我才知道他的身世。原來他的名字叫石頭，是四川人，本來在四川生活。去年，父母離婚，他只得隨父親來這裏。我覺得他就像在熱鬧的操場旁的那塊石頭，總是被一抹孤獨淒涼的色彩縈繞着。
從此以後，我不那麼討厭他，就開始接近他，我們慢慢熟悉起來了。
有一回吃完飯，不知是誰故意把洗碗的水龍頭開到了最大，水柱嘩啦啦地衝撞着洗碗水池，帶着油漬的水浪飛濺着周圍，同學們如見了瘟神一般，慌忙躲避。他見狀，把碗塞給我，捲起衣袖，迎着骯髒的水花衝上前，使勁擰好了水龍頭。但是他全身溼透了，原本潔白乾淨的校服，現在也滿布污漬。此時的他顯露着一抹美麗的色彩，猶如天邊錦繡一般的彩霞。
教學樓前有片花圃，中間插着“腳下留情”的警示牌。那天我們遲到了，向教學樓飛奔着。我想踏進花圃走捷徑，他在身後急忙叫住了我，“不行，俺們繞過去！”語氣堅定，不容抗議。看着他嚴肅的眼神，我不得不跟着他繞路。雖然遲到挨批，我卻心情舒暢，因爲他那抹美麗的色彩。
他就像那路旁的石頭，雖沒有美玉那晶瑩剔透的色澤，卻能換髮出美玉不及的美麗光彩。
