在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的棒棒糖小學作文，歡迎閱讀與收藏。
棒棒糖小學作文1
丁零零，鈴聲響了，上課了。我連忙跑進教室。這一節是美術課，餘老師讓我們用橡皮泥做棒棒糖。餘老師說：“今天這一節課，兩個同學合作做一串棒棒糖。”我聽了連忙去找鄭偉強。我們把書翻到23頁，上面畫着各式各樣的棒棒糖，有菠蘿形的、聖誕樹形的、螺旋形的，還有海星形的；顏色也非常豐富，有紅的、綠的、黃的……
我拿出深綠色的橡皮泥，把它搓圓，再用刀切成兩半。接着，拿出淺綠色的橡皮泥，把它捏成五角形。然後，把淺綠色的圓形橡皮泥放在深綠色的五角形橡皮泥上，再裝上紫色的眼睛、檸檬色的鼻子和紅色的觸角、嘴巴，最後插上小棒。這樣，一個漂亮的海星棒棒糖就完成了。
我和鄭偉強高高興興地把作品交給餘老師。餘老師誇我們真能幹！
棒棒糖小學作文2
我是一個棒棒糖，放在一個大罐子裏。因爲我有一件彩虹般的外套，所以我特別顯眼。路過的孩子總是停下來摸我。我不想這樣被他們吃掉，所以制定了逃跑計劃。
一天早上，趁客人不多，我偷偷從大罐子裏跳了出來。就在我準備逃跑的時候，突然傳出一聲刺耳的尖叫：快看！這個棒棒糖會跳！目光突然轉向我。然後另一個聲音出來了：抓住，別讓他跑了！我驚呆了，跑了。後面被一堆人追。我藏在糖果店，和棒棒糖混在一起。最後，我失去了那羣人，我跑得精疲力盡。但我必須堅持下去，否則我還是會被賣掉。我來到一戶人家，打算在這裏睡一晚再上路。
突然，一聲清脆的叫聲傳來。我爬進屋看見，哦！原來是一個憔悴的小姐姐因爲中藥太苦不想喝。看着小姐姐虛弱的身體，心裏酸酸的。猜猜我做了什麼？是的，我跳到小姐姐手裏，溫柔地對她說：來，先吃了我！這樣藥就不會太苦了。哭聲突然停了，小姐姐抱起我，放在嘴邊舔了舔，含淚的臉上立刻露出了笑容。雖然我還是不想被吃，但是幫助小姐姐，我無怨無悔。
這就是我的生活——棒棒糖的生活。
棒棒糖小學作文3
英語課上，大家都顯得疲憊不堪，其中也包括我，雖然內心是認真聽着，可是外表幹趴在桌子上，表現出一副沒精神的樣子。
由於上次英語期末考試，我得了一百分，所以老師特地要給我們發獎。聽到“獎”一字兒，我頓時挺直了腰背，滿臉笑容地看着老師。一共有六個人，每個人得一張獎狀、一根牛奶棒棒糖和一根蜂蜜棒棒糖。我看了看蜂蜜棒棒糖，吞了吞口水：看起來很好吃呢！但我決定把這個帶回家留給媽媽。
上課時，棒棒糖就放在抽屜裏。我不敢摸它、也不敢看它，怕它使我上課分神，還怕它使我產生吃掉它的慾望。
好不容易熬到了放學，那些跟我一樣百分得到棒棒糖的人，都紛紛打開棒棒糖，含到了嘴裏。
我想起了曾經的一篇閱讀題，主人公所在的學校發了三個饅頭，主人公準備自己一個、妹妹一個、媽媽一個。但由於沒忍住，主人公在回家的路上，就把三個饅頭一塊兒吃了。我可不能那樣！我一定要堅持到最後！
我也不知自己吞過多少次口水，把蜂蜜棒棒糖緊緊捏在手裏，都捏出汗來了。最終，我的毅力還是擊敗了誘惑，贏得了勝利，將蜂蜜棒棒糖成功地送給了媽媽。
我萬分高興，自己還是擁有着不差的控制力。
棒棒糖小學作文4
星期五，劉老師給我們每人發了一個阿爾比斯的棒棒糖，這是對上個學期期末考試成績優秀同學的獎勵。
我把糖放在嘴裏，卻吃出了兩個味道——一個是甜味，一個是澀味。
甜味，不僅是表面的牛奶甜味，還有一絲絲成功的喜悅。因爲這兩次考試我考得都還不錯，期末考試是96.5分，月考是96分，這樣好的成績能不讓我感到一絲甜味嗎？
而澀味，不是考得不好，而是嚐到了努力中的辛苦。如果我不努力，就不會考出這樣的成績，我也就更嘗不到棒棒糖中蘊含的甜味和苦味。
而別的同學，有的臉上露出了愜意的笑容，那就是成功的甜頭，還有的低下了頭，流下了淚水，那他肯定是沒考成功。
我以後要更加努力，考出更優異的成績，吃到更甜的棒棒糖！
棒棒糖小學作文5
我這個人是出了名的愛吃棒棒糖，告訴你們吧！我連睡覺的時間也不放過吃棒棒糖。所以，乾脆去棒棒糖王國玩一回。
某年某月的一天我登上了去棒棒糖王國的飛機。在飛機上空姐給我了一個很大很大很大（省略100萬個很大）的棒棒糖我高興得合不攏嘴，一直舔到下飛機。我一下飛機傻眼了：“ohmygod。”我不禁感嘆起來，這個王國的建築全部都是用棒棒糖做的，我心裏在偷偷的賊笑“嘻嘻，這下我個要吃個夠”。笑着笑着我的“糖糖”導遊就把我領到了一個叫“百事可糖”的賓館，我迫不及待地跑了進去，哇，這個賓館的東西全部是用棒棒糖做的，我要了一個編號爲“006”的房間，就連這房間的鑰匙也適用棒棒糖做的。我乘着口香糖電梯來到了我的房間，我已經房間就拿了一支筆含了起來，“嗯，還真甜！”
在這個國家還有一好處，那就是蚊子不吃人的血，“爲什麼呢？”你一定會問，這是因爲蚊子們只吃棒棒糖們的“色素”，就因爲這個人們就可以安安心心地睡大覺了。
哎！三天的旅行就結束了，好懷念棒棒糖旅行的生活呀！
棒棒糖小學作文6
在平安夜，殷老師給我們上了一堂難得的作文課。
尹老師給我們帶來了一束五顏六色的棒棒糖，讓我們隨意挑選一個。每個人都蜂擁過來搶棒棒糖。我看中了一個葡萄味的，很快就把它薰走了。我仔細觀察了棒棒糖：它的頂端有一個大葡萄珠那麼大的糖球，下面插着一根七八釐米長的小塑料棒。棒棒糖的形狀像一個鼓。敲桌子的時候真的可以拍一拍！棒棒糖用深紫色的包裝紙包着。上面印着一條黃絲帶，點綴着許多淡紫色的小葡萄，就像一個人穿着舞裙跳芭蕾一樣。
我剝開糖紙，看到裏面有一個晶瑩剔透、紫水晶般的糖球。我舔了一根棒棒糖，又酸又甜又好吃。我回頭看着其他人。有人舔，有人咬，有人呷，還有各種吃法。我繼續舔棒棒糖，漸漸的，葡萄珠大小的棒棒糖變成了櫻桃大小，一會兒變成了豆子大小，一會兒變成了小米粒大小，最後消失了。我舔了舔牙齒，牙齒上滿是香味，給我留下了無盡的回味。
棒棒糖真的很好吃很好玩！
棒棒糖小學作文7
那天上完培訓課，我和媽媽路過一家小店，看到一種話梅棒棒糖，一小片透明的`糖薄而閃亮，中間緊緊抱着一個話梅，很像兩頂扣在一起的“草帽”，又像一顆透明的“土星”。我覺得它很特別，就吵着叫媽媽給我買了一根。
我一拿到手，就迫不及待地撕開包裝紙，伸長舌頭，想把棒棒糖舔一個遍。可是舌頭不夠長，只舔到了中間的話梅。哇，酸酸的，好好吃!我又馬上舔了舔話梅周圍的糖，真甜!我趕緊把整個棒棒糖塞進嘴裏，使勁地吮吸着，立刻，嘴裏充滿了酸酸甜甜的滋味。
我一吃到這種滋味，馬上就喜歡上了。於是，我就拼命地舔着，把棒棒糖舔得瘦了一大圈。可是不知怎麼回事，吃着吃着，我就覺得嘴裏很黏糊糊的，胃裏很難受。我眨眨眼睛，奸笑着湊近媽媽，把被我舔地油光發亮的話梅糖遞到媽媽的手邊，問：“想吃嗎?”媽媽推開話梅糖，好笑地盯着我，嘲笑道：“我是吃口水還是吃糖呢?”我悻悻地把糖拿回來。
到了家，話梅糖還沒吃完。但我感覺我的身體彷彿都快變成糖水了。
媽媽對我說：“這話梅糖就像生活，有甜、有酸，但如果一直都是甜的話，就感覺不到甜了。”
棒棒糖小學作文8
今天中午我拿着好幾個棒棒糖來到學校。
“雅燦，曉希吃棒棒糖不？”我問她倆。“其心，你有帶啥棒棒糖啦？”曉希把手伸過來問我。“哎呀，真疼，誰打的？”她又叫了一聲，“我打的，誰讓你把手伸過來的，其心說給你嗎？”雅燦說。
“好啦！別吵啦，真是的。”我說。“你帶的什麼糖？拿出來看看。”雅燦急了。
“不行，這裏人太多，讓班長成亞看見了，她該給老師說哪。”我說。
“沒事！”曉希說。沒辦法，我只好拿出來了。
“這是什麼糖呀？”雅燦問。
“這是柺杖糖，彩虹色的。我在心雨文具店買的，五角錢一個。愛心文具店買一塊哪，你們說坑人不？”我解釋說。
“你打開讓我倆嚐嚐唄！”
還沒等我打開，班主任馬老師進來了，說：“同學們，我們班裏有很多同學帶柺杖糖，以後誰也不許帶了，要是我在發現誰帶，就叫你的家長買一百個，分給同學們一人一個。”老師嚴肅極了！
從那以後沒人再帶東西吃了，就連我也不敢帶了。嗚……棒棒糖想死你了……
棒棒糖小學作文9
“棒棒糖，我愛你，就像老鼠愛大米……”每當我唱起這首我自編的歌，就想起小時候發生的一件事。
小時候我非常喜歡吃棒棒糖。一天回到農村老家，看到人們都在播種，他們說：“春天把種子種進地裏，秋天就能收穫更多。”我忽然有了一個念頭——如果把我心愛的棒棒糖也種進地裏，到了秋天不就能收穫更多的棒棒糖了嗎?
一回到家，我就迫不及待地跑到花盆前，鬧着要媽媽幫我把土放到花盆裏，然後偷偷地把最心愛的彩色棒棒糖種進土裏。哈哈!這下我要有吃不完的棒棒糖了，只等着秋天快點到來吧!
我每天都給它澆水。過了兩三天，我過去看了一下，沒發芽。我心想：棒棒糖，你可一定要發芽呦!又過了幾天，還沒發芽，我有點兒急了，決定把它挖出來看看。等扒開土一看，我頓時傻了眼，怎麼只有一根棒子了呢?糖呢?我心愛的棒棒糖呢?
我追悔莫及，棒棒糖沒種成，反倒損失了一個。唉!“棒棒糖，我愛你，就像老鼠愛大米……”
棒棒糖小學作文10
今天，老師發給我們一根棒棒糖。我拿在手裏仔細的觀察。棒棒糖上面有個圓球，大小和龍眼差不多，下面插着一根空心白色的小棍，他是用塑料製成的，摸起來滑滑的。糖球的外面包着花花綠綠的糖紙，糖紙中央有一個黃色的圓環，裏面寫着幾個英文字母和“徐福記”三個字，這是他的品牌。咦？裏面怎麼畫着蘋果呀！噢，我知道了棒棒糖是青蘋果味的。球下打了一個節糖紙向外翹，好像小姑娘穿着漂亮的裙子，轉動手中的棒棒糖，我彷彿看到了小姑娘在冰面上跳舞。
撕開糖紙，我看見一個綠色的“水晶球”，聞到陣陣水果的清香，我迫不及待把棒棒糖放到嘴裏，哇！又酸又甜，真好吃呀！就像吃到了真正的蘋果一樣。我嘬着棒棒糖，糖球變小了，最後不見了，手裏只剩下一根白色的小棒。
以前我也吃過棒棒糖，可從來沒有覺得這麼甜，因爲這是張老師送給我們的新年禮物。棒棒糖犧牲了自己，把甜味給了我們，我非常喜歡棒棒糖。
