午後兩點，火熱的太陽灸烤着大地，小區裏一片安靜，連蟬都不叫了，只聽見電風扇飛速旋轉的“呼呼”聲。我趴在課桌上發呆，任憑鉛筆從桌面上“骨碌碌”地滾在地上。唉!怎麼這麼悶熱啊!身上的背心似乎變成了累贅。突然，遠處傳來悶雷聲，要下雨了。果然，夾雜着雨點，風兒捲起了地上的紙屑，塑料袋，在風中狂舞，接着便是一陣狂風暴雨。
“看!有虹!”窗外傳來了一陣驚呼聲。我探出窗外一看，被雨霧籠罩的天邊果然出現了色彩顏色的彩虹，它是那樣的好看：紅的縹緲、藍的似水、紫的晶瑩……它就像一條彩色的綢緞，一直從山的北邊到山的西邊，又像一座彩橋，連起天的遼闊與山的雄渾。人們不約而同地擡起頭，有人用相機拍下了它。有一個三四歲的小男孩跑了過來，想用他嫩紅的小手抱住它。倒映在水面上的彩虹和四周的綠樹都被籠罩在另一個世界，魚兒在它們中間穿行而過，讓我驚訝不已，水中的彩虹似乎更加俊俏，更加嫵媚了。
一羣小鳥扇動着翅膀，朝彩虹飛去，它們就像披上了一件綵衣，飛進一幅美麗的畫面，又似乎講述一個美麗的神話故事。
漸漸地，彩虹變淡了，就像一個害羞的少女，藏起了美麗的紗裙，最後只在山頭那留下兩抹多情的色彩。我戀戀不捨地看了看天邊，雖然彩虹消失了，但彩虹的記憶卻留在了山的那一側。
“不經歷風雨，怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”不只是哪家的窗口傳來成龍大叔的《真心英雄》，似乎是正在描繪着此時的美景，又像在向人們傾吐着什麼……我的心裏輕輕一漾，拿起筆來繼續做練習題。
雨後彩虹小學作文2
彩虹，是美麗的化身。每當暴風雨過後，她總是懸掛在天空上，擁有着七彩斑斕的色彩，來得快也去得快。
今天十分古怪，中午時沒有下雨，陽光明媚，可是卻打起了響雷，猶如晴天霹靂，聽了之後，令人毛骨悚然。打了一段時間之後，就下起了傾盆大雨，一陣接着一陣，可是又無緣無故地停了，媽媽看了這鬼天氣後，說：“今天可真奇怪，不下雨也打雷，下雨還下這麼大？等下有下雨，就不能送你去學校了。”聽了這話，我趕緊叫媽媽送我去學校。我撐着雨傘就往學校了跑，太陽又出來了，雨依然在下……
放學了，雨一會兒停，一會兒下，這下子又下起了暴雨。今天我值日，剛拿起掃把就往我要掃的1、2層樓梯去了。不一會兒，雨停了，太陽再一次地出來了，可他又在天空中換了一個位置，偏向西邊。我不慌不忙地走到樓上班級裏，就聽見王悅大叫：“連子穎，快看！有彩虹！”一聽到有彩虹我就興奮起來，這是我第三次看見彩虹了呢！這次雲沒有圍着彩虹，而是一片藍天，放眼望去，一整條彩虹出現在碧藍的天空上，猶如花束編織的環帶，綴在藍色的裙襟上，各種顏色織在一起相映生輝，像一座彩橋，氣勢雄偉地橫在天際。
不知爲什麼，雨又搗起亂來，下起來了當然也不一會就停了，正當我要再重新看彩虹的時候，在原來那條彩虹的上面又出現了一條更大更美的彩虹，我驚奇地差點就要喊出聲來，眼裏充滿了震撼和驚奇，心裏一直重複着一句話：天哪！居然有兩條彩虹！……我覺得今天真是幸運的一天，今天要不是我值日，哪能一眼目睹着美麗而震撼的時刻呢？這兩條彩虹變得十分耀眼，多麼的美麗啊！一隻只白鷺從彩虹旁飛過，形成一幅美麗的風景畫，但美麗來得快，也走得快。奶奶已經來接我了，剛一下樓，就發現樓梯上的玻璃窗外有一隻鸚鵡，不一會就飛走了，我奇怪地撓了撓頭，就走了。
雨後，一路上，有一陣陣清風，在撫摸着我的臉頰；雨後，還有一股泥土散發出的芬芳清香；雨後，一切都是美好的。
雨後彩虹小學作文3
“陽光總在風雨後，請相信有彩虹……”
——題記
有人說過，在每一次風雨過後，都會出現彩虹。
可我卻說，風雨過後，是有可能出現彩虹，但在這場風雨裏，你明白了什麼？如果只是一味的嘆息，埋怨自己的不幸，那對不起，你不會見到彩虹。
有人說過，在每一次磨難過後，總會鍛煉出一批堅強的人。
我說不，他僅僅想到片面，卻不從實際出發，把結果都想得太樂觀，太完美。而最重要的過程是：把握挫折。
智者認爲，每一次苦難都是一味良藥，可以祛除他們心理上的阻礙，可以樂觀的直視挫折，並想辦法戰勝它。而在其中，那些風霜所帶來的啓示，便永遠永遠地讓他們刻骨銘心，不敢再忘。
反之，愚蠢的人總是抱怨自己太倒黴，投錯了時候，形成消極自閉的心理。所以也就不敢直視困難，四處躲避，一味的掙脫卻怎麼也掙脫不了，也就死在了這些風霜上。而在他們看來，這不是良藥，而是一味毒藥。
那些幼鷹之所以努力拼命的拍打翅膀阻止自己下落，也許是因爲它敢於汲取風霜的養分，因爲它們知道，這是它們唯一且最後的機會，不緊緊抓住，就難逃厄運。
而我們不同，偶爾涉及到生命，所以逐漸淡化了上進心，不思進取，認爲挫折很煩，卻不想到怎麼才能克服，才能超越。
汲取不是索取，索取是一種沒有思想、強碰硬的獲得，而汲取卻不同了，他與索取差不多相反，它有思想，也有水平，它是在獲取有用的感悟。
路邊不是有風吹過，節奏忽而急促，忽又緩慢，讓人總不免產生新的想法：
堅強的人，具有堅強的心，就會屹立在路邊，慢的時候悠閒自得，急促時又能應變自如，把風吸進身體，汲取養分；
反之就不同了，他們抱怨風太好動，總是不停的吹，鬧得人心惶惶，本來站就站不穩，加上風的折磨，人便像帆，搖曳得更厲害了。
挫折並不可怕，重要的是擁有一顆心：它是樂觀的、理智的。
雨後彩虹小學作文4
窗外，雨下得特別大。嘩啦啦，嘩啦啦，和我此時的心情一模一樣。
我的心情真的是糟糕透頂，溼漉漉的，怎麼也擰不幹。今天，考試的成績出來了，可是卻十分不盡人意。我無可奈何地望着打滿了叉叉的試卷，上面的鮮紅色的大叉顯得特別顯眼，似乎在嘲弄着我。哎。我嘆了一口氣，感覺自己是付出了努力，但是結果卻很不理想。我煩躁極了，只想好好地大哭一場，就像下一場雨一樣，把所有的委屈都哭出來。
這個時候，咚咚咚，媽媽敲門了，“寶貝，我能進來嗎？”
“不，不，不。我誰都不想見。”我無理取鬧。
但是媽媽還是進來了，我看見媽媽，淚水再也忍不住了。媽媽看着我苦惱的樣子，溫和地說，“女兒，不就一次考試考砸了嗎？爲什麼要這樣傷心？”看見我只顧哭不回答，媽媽又說，“你看，現在雖然下着雨，但是雨停了就會出現彩虹啊。”
對了，彩虹。想到這裏，我的心情好了一點。我調整了心態，不再傷心流淚，卻打起精神來，拿起考卷認真地改了起來。
過了一會兒，雨漸漸停了，媽媽拉起我的手，溫和地指向窗外，“女兒，你看。”我順着媽媽指的方向望去，雨後的天邊果然出現了一道彩虹。
“寶貝，你要記住，只有經歷風雨，才能看見彩虹啊。”媽媽語重心長地說。我看着媽媽，又看了看藍色天空中的美麗的彩虹，心裏默默地想，下次我一定要加油。
雨後彩虹小學作文5
誤解，是人生中常有的事。要麼，我們被別人誤解；要麼，別人被我們誤解。就有這麼一件發生在我身上的關於“誤解”的'事，使我至今仍記憶深刻。
那還是在上小學四年級的時候的事了。那天，天陰沉沉的，正如我的心情一樣，非常糟糕。慢吞吞的揹着書包來到學校，照例要小組長檢查作業。她檢查完我的作業之後，丟過來一句：“沒有簽字！”可是我明明讓家長簽了字的！她應該是沒有看到吧！可是碰巧那一天我心情不好，就指着作業本上的那個名字，來了一句：“你看看，這不是嗎？你是不是眼綽啊！”話剛出口，我就後悔了。她只不過是沒有看到而已嘛！我爲什麼那麼兇啊！我怎麼能那麼說啊！我們倆可是好朋友啊！可是，現在無論我再自責些什麼，都已是枉然。說出去的話如同潑出去的水，收不回來了。我，渾身發燙。
我們就這樣僵持了一會兒，都各自回到了自己的座位上，一句話也沒說。我偷偷的瞄了她一眼，我看見，她的眼圈好像紅了。
稍稍過了一會兒，她給我遞過來一個紙條。我打開看，上面寫道：哼！你才眼綽呢！我本身就已自責的心更痛了！她當時一定很傷心吧！她也許會有一絲恨我吧！
一下子，我不知道我該怎麼辦了！就那樣，迷茫的，沉默。
知道錯了總要道個欠吧！一個我心底的聲音突然響起。是啊，明明是自己錯了，爲什麼還要僵持着，不去承認錯誤呢？她人那麼好，只要我肯道歉，她就一定會跟我和好如初的！好，道歉！
我也寫了一張紙條：對不起，我錯了，都怪我剛纔太沖動了，請你原諒我，好嗎？
她看過紙條，笑了，說了一句：“沒關係。”
我們之間的誤解就這樣解除了，我們仍然是最好的朋友！
朋友之間，有什麼誤會不能解開的？犯了錯的那一方只要道歉，相信對方一定會原諒的。
朋友之間，下了雨不怕，雨停過後，就是最絢麗的彩虹。
雨後彩虹小學作文6
雷雨過後，天晴了，太陽公公又出來了。
天空中，卻仍然漂浮着幾滴小水珠，它們非常羨慕那些落到地上的水珠，有的落在樹葉上，像一顆珍珠一樣，多美啊！可我們……唉，小水珠們嘆了一口氣。可我們卻飄在空中，多難看呀。
它們一轉頭，看見太陽公公，就對它說：“您能幫我們添加一點顏色嗎？”太陽公公笑眯眯地說：“好！讓我們一起來吧！”“我們？”“對！”“立正！精神點！”太陽公公命令。小水珠們立刻站得筆直。太陽公公發射出一道白光，穿過小水珠身體。“快回頭！”太陽公公叫到。小水珠們一轉頭，哇！赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。彩虹出現了！地面上的人們歡呼着：“彩虹！多美的彩虹！”
小鳥在空中飛翔着，邊飛邊叫。好像也在說彩虹的美麗呢！
雨後彩虹小學作文7
下雨了。炎炎烈日剛剛還在灼燒着大地，這一會兒又下起了雨。傾盆大雨散落在地上，讓夏日的人們感到涼爽與愜意，讓夏日不僅炎熱，還神奇。
雨很快就停了。人們紛紛走出家門，體會雨後的清新。“看啊！彩虹！”小女孩驚奇地喊了起來，人們停下手中的活兒，一齊凝望那短暫而又美好的彩虹。
不知不覺中，天邊的建築物上一大片雲層漸漸地亮了起來，象宣紙上的水漬向四周擴散，那中心的亮光是五彩紛呈的：一道赤，一道橙，還有一道是綠色的，是赤橙黃綠青藍紫七色的！突然中心部位以條狀伸展開，色彩陡然更加絢麗，這是彩虹結束前的騷動！樹梢上的那一抹很快退了下去，僅剩下那遠處的一片。七色的彩虹不斷地變換着、抖動着美麗的光，讓人不由覺得彩虹是七仙女的身姿。
啊！彩虹退下了約五分之一的光，又有五分之一露在外面，似乎還眷戀人世間的繁華景象。隨即，彩虹又退下了五分之一，似乎它還不想離開大地的懷抱，想和欣賞的人們擁抱！僅僅只有一點點色彩留在了雲層外，好象是紅色，鮮紅鮮紅，象是從地心裏噴出熔岩一般猛得向上竄了一下，又退了下來，它仍是不願回到天空的懷抱。可太陽醒來了，以最快的速度脫離雲層，從東方升起，迫使不願走的最後一抹虹也輕輕地離開。
“虹兒！你後悔麼？
世間兒女
已畫你的影兒在羅帶上了！”
雨後的天空偶然出現，
正如冰心所說的那樣，你的絢麗、你的輝煌、你的壯觀，雖只有那麼斷斷的幾分鐘，但已完完全全地被人們所記住、所珍藏。
我愛風雨過後的虹，更愛它那默默犧牲、不求回報的高貴品質。
雨後彩虹小學作文8
我是一個愛好讀書的人，我讀過的書也不計其數。可讓我震撼的只有它——《不是人人都能“撿”到冠軍》。
這篇文章主要講了滑道名將斯蒂文經過一次又一次的困難，獲得了鹽湖城冬奧會男子1000米速滑比賽的跑道上，獲得了金牌的故事。
斯蒂文在一場世錦賽上，被對手劃破大腿，切斷了主動脈，體內6升血流了4升，傷口縫了111針，命懸一線，但他依然繼續比賽。可惜命運女神總喜歡捉弄他，臨近冬奧會，他卻在訓練中撞上擋板，導致頸椎骨折，如果他再運動，將會終生癱瘓……他卻奇蹟般的獲得了金牌。
風雨過後纔會有彩虹，斯蒂文也是經過了重重困難才獲得金牌的。他所忍受的，不是一般人能忍受的。在困難面前，他不但沒有屈服，反而堅強地與困難作鬥爭。
看到斯蒂文，我不禁慚愧起來，斯蒂文面對這樣的困難，還是堅強不屈，可我呢，遇一點點的困難就會退縮，那將來遇到更大的困難該怎麼辦？從現在開始，我準備向斯蒂文學習，要堅強。遇到困難，不是退縮，而是解決困難，這才能成功，成爲一個對自己問心無愧的人。
就像斯蒂文說的，幸運的硬幣，只有在你不斷摔倒之後，你才能撿到。
雨後彩虹小學作文9
天，又下雨了。
下雨的天空，有點灰，就像我現在的心情，是灰色的。
我習慣性的打着傘在雨中漫步，心情是無比的低落，第一次感到世界是那麼大，
我，是那麼渺小，一串串的問號在我的腦海裏徘徊着，我努力的驅趕它們，可它們就是不走，我不知道該如何去回答它們也不知道怎麼樣去回答，我不知道我的目標在哪裏，也不知道以後的路該怎麼走……只感到好無助。
我來到公園，在走廊裏，我的眼前竟浮現出前天的一幕：一位媽媽正在教一個小男孩學走路，這位媽媽小心翼翼的在一旁扶着小男孩，小男孩慢慢的往前走，竟然走了7,8步！這位媽媽高興的抱住小男孩說：'“寶貝，很好很好，就是要一步一步，勇敢的向前走!”我突然楞住了，一個念頭涌向腦海，是啊！人生，不就是像走路嗎？如果走的太慢，就會被別人追上，走得太快，就會被絆倒，不就是需要一步一步，踏踏實實的往前走??噢！我懂了！
天，放晴了。
我放下雨傘，步伐輕快了許多。
擡起頭，烏雲已經消失了，一道彩虹出現在天邊，呵！我不在迷茫了，不管怎樣，都要勇敢的往前走，因爲我知道，不論何時，只要擡起頭，永遠都會有彩虹的出現。
雨後彩虹小學作文10
那一抹絢麗的彩虹，不光只是在天上，人間，更有這種溫暖的彩虹。 ——題記
窗外朦朧的一片，黑壓壓的烏雲煽動着風雨，豆大的雨滴打擊着窗戶，也同樣敲擊着我的心。我低頭看看腳上的鞋，純白的，昨天剛買的。我心裏不禁懊惱：天吶！我怎麼了啊！竟然套上了新鞋！如果不能認真走路，我這鞋可就···我不敢多想，只能祈禱這雨下的小一點，再小一點。 嘀鈴鈴——悅耳的鈴音傳來，放學了。我只能小心翼翼的打着傘，一步一步的慢慢走。當我快到家的時候，我才發現，門口有一堆積水。如果不跳過這些積水，我是不能到家的。如果跳過去，失敗了，我這雙鞋就徹底的溼透透了！ “姐姐。”一個聲音傳來，我回頭一看，便厭惡的往後跳了一步。這個女生，就是鞋匠的女兒。我們嫌她，就都不跟她玩了。她並沒有因此而走掉，我這才注意到她手裏捧着幾塊磚頭。她把這些磚頭扔進水坑裏，然後踩着磚頭一蹦一蹦的過去了。哦，我應該明白了。但是初次這麼做，我很害怕，她慢慢的拉着我的手，一點一點的走了過去。我正要對她道謝，卻發現她已經跑了。
天放晴了，我望天看去，希望折射出一道彩虹，卻猛然發現，太陽光照在那個小女孩的髮卡上，真的就是一道不折不扣的彩虹啊！原來，天上不僅有彩虹，當我們用心去對待別人的時候，自己也會發現美麗的彩虹！
