無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的遊戲小學作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
遊戲小學作文 篇1
這節是語文課。
老師面帶微笑走上講臺。她對我們說：“這節課我們要做三個遊戲，第一個遊戲是——”同學們都豎直了耳朵，等老師說下去，可老師卻賣了個關子，一言不發，在黑板上畫了4個小孩的腦袋。眼看五官齊全了，老師卻故意沒有畫他們的鼻子。同學們這才恍然大悟——原來這節課要玩的是畫鼻子游戲呀！
老師這纔講解了遊戲規則：先找四位幫忙矇眼睛的同學，再每組推薦一位同學，分別來補畫四個小孩頭像上的鼻子。聽到這些，同學們都躍躍欲試。
我很幸運的成爲了矇眼睛中的一員，心裏高興極了。老師找了四位同學，站在黑板前，讓我們爲指定的同學用紅領巾蒙上眼睛。
而後，被蒙上眼睛的選手，要轉左三圈，右三圈……等等，差點成廣播操了。“畫！”只聽老師一聲令下，四位同學開始都抓耳撓腮起來了，有的比比劃劃，拿不定主意；有的則暈頭轉向，居然向老師摸索過去——把老師當成黑板了！有一位同學準確的畫上了鼻子，可想了一下，又改了。最後，四位同學在全班的催促聲中畫出了鼻子。“哈哈哈……”他們在同學們的鬨笑聲中摘下紅領巾，一看，自己也樂了——一位同學把鼻子畫在了頭髮上，另一位同學則把鼻子畫在了眼睛旁，更好笑的是，第三位同學居然把鼻子畫在遠離頭像的地方！只有一位同學畫對了鼻子，我們不禁爲他鼓掌。
接着，第二輪同學上來了，第三輪，第四輪……最後，老師給我們四位同學一個機會，信任我們的老師，讓我們直接閉上眼睛畫鼻子。
我緊緊地閉上了眼睛，向左轉三圈後，又向右轉三圈。我暈暈乎乎的，雙手慢慢慢摸索，終於摸到黑板了，可是畫哪呢？這裏？哦，不對！這裏？嗯，也不對……這，讓人怎麼畫嘛！老師加了一句，快點哦！直覺告訴我，這裏可以畫。算了，賭一把吧！自古英雄誰無死？早“死”晚“死”都得“死”。我狠狠心，畫了上去。“呵呵……”在一片歡呼聲中，我睜開了閉得生疼的眼睛，定睛一看，哈哈！畫對了！再看看另三位同學的傑作，有一位和我一樣——畫對了，另外兩位同學一個把鼻子畫在了嘴巴旁，另外一個把鼻子畫在了臉蛋上。
畫鼻子游戲結束了，接下來，老師要宣佈第二個遊戲的`名稱了，會是什麼呢？下篇《有趣的課堂之xx》見。
遊戲小學作文 篇2
“老鷹捉小雞，母雞保護小雞，抓呀抓，抓呀抓，最後剩母雞!”
這首歌可是在小區裏和朋友們一起玩“老鷹捉小雞”這個遊戲時原創的呢!
這個遊戲可有趣了!首先要定好角色，誰當兇惡的老鷹，誰當誓死保護孩子的母雞，剩下的只好當命運悲慘被老鷹“追殺”的小雞了。
遊戲規則十分簡單：就是老鷹捉小雞，母雞保護小雞，小雞躲老鷹。
至於遊戲怎麼玩嗎，就不要我說了吧，想必大家都已熟能生巧了吧!
接下來就是最最有趣的部分————玩遊戲時間!
“老鷹”在最前面，面朝後，“母雞”站中間，雙手展開，微微下蹲，氣勢要足夠強大!“小雞們”則躲在母雞身後，站成一列，顯得十分軟弱，但一開始有母雞的保護，老鷹還沒來抓它們，它們也許還不知道危險即將來臨!。
開始遊戲了!我們按隊形歪歪的排好，“老鷹”從後面一撲，“小雞們”一個機靈，一閃!躲過了“老鷹”的“追殺”，這樣重複着，一根“小雞毛”都沒碰着。這時，“老鷹”心裏就在想：老鷹不發威，當我黃雀呀!這樣一想，一隻可憐的“小雞”便被拖下了“地獄”。
老鷹捉了小雞，你說，母雞能不抓狂嗎!
於是，母雞此時可能會擅自離職，和老鷹拼命!
在歡樂聲中結束了遊戲，我們又唱起了那首歌：老鷹捉小雞，母雞保護小雞，抓呀抓，抓呀抓，最後剩母雞。
我們互相看了看對方，笑了!
遊戲小學作文 篇3
衆所周知，玩是孩子的天性。可是，現在我們該玩什麼呢？玩什麼好呢？玩手機電腦吧家長說會傷害視力。玩足球籃球之類的吧家長又說會受傷。唉········
咦？我爲什麼不能問問爸爸媽媽小時候玩什麼，這樣子，我還能學習學習，到時候叫上小夥伴們一起玩。嘻嘻，真是個好辦法。我偷偷竊喜着。
晚上，我問爸爸媽媽：“爸爸媽媽你們小時候玩什麼？”爸爸說：“那時候我們玩的可多了，不像你們，現在沒什麼可玩的了。”媽媽立即對上：“是呀，那時候我和幾個同學一起玩踢毽子，跳大繩，編花籃等等········。你爸爸在夏天還下河抓小魚呢。”“哇塞”我吃了一驚，爸爸媽媽的童年好快樂。緊接着我問媽媽名字聽起來比較簡單的跳大繩怎麼玩？媽媽說：“就是兩個人各拿着長繩的一頭，先甩起來，然後夥伴們排着隊一個一個的跳過。”嗯。聽着就好玩。第二天我就立馬找朋友來玩。朋友邊跳邊說：“這遊戲真好玩，以後我們再一起玩。”哈哈哈哈，這半天就在歡聲笑語中渡過了。
