在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編爲大家整理的小學作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
小學作文 篇1
每天早晨，我揹着書包走進學校走上二樓，就可以看見我們教室的學習園地-----“快樂谷”。快樂谷被手巧的同學打扮得漂漂亮亮的，一根長長的藤纏繞在“快樂谷”四周。裏面陳列的一篇篇優秀作文，也激起了我的學習興趣，希望自己的作文也能展出。
走到教室門口，就可以聽見同學們的琅琅書聲，一走進教室就看見一排排整齊的課桌椅，窗戶變新了，顯得非常明亮。更美的是教室後面的黑板報，左邊的“快樂林”右邊的“快樂角”都是我們中隊的象徵，因爲我們是“快樂鳥”中隊麼！當然要在“快樂林”中飛翔，在“快樂角”裏爭章。
上課了，“誰能回答這個問題？”迎着老師詢問的目光，“刷”的一下舉起了無數的手臂。辛勤的老師親切的教導，像春雨，像小溪，流入我們的心田。同學們就像窗外的小鳥，在陽光雨露的撫育下，快樂地成長。
“滴鈴鈴“下課了，教室裏不再安靜了，同學們有的在玩遊戲，有的在津津有味的看課外書，還有的站起來活動活動筋骨，準備着下節課更好的學習。
我們班有個非常好聽的名字----“快樂鳥”中隊，我們班裏的37位同學就是37只快樂鳥，每天在學校裏快樂成長。
我真喜歡在這裏上課、遊戲。小朋友們，你們的班級也和我的一樣嗎？
小學作文 篇2
在那神祕而又未知的熱帶雨林，可能有着一些驚喜，或是意想不到的驚嚇！
我和經驗豐富的探險愛好者，好奇的妹妹，一起踏上了征程。頂着似火的驕陽，我們費盡千辛萬苦來到了嚮往已久的熱帶雨林。我們背上揹包，進入了雨林。這雨林和我想象的完全不同，這裏似乎沒有一個生命。
來都來了，總不能回去，我們只好繼續往深處前行。走着走着，我發現竟多出了一些我從未見過的花朵，各式各樣的石頭出現在我的腳底，腳邊還爬過一些令人作嘔的蟲子。不過這似乎也代表着我們走向了正確的方向。
探險的興趣，使我們繼續前進。樹上出現了猴子的身影，我們儘量不發出聲音，好更加仔細觀察這些生物。猴子似乎發現了我們，同受驚的鳥兒一起大叫起來。我們只好灰溜溜的跑了，生怕又驚動了什麼。
我們越走越遠，天漸漸黑了下來。“啊！”妹妹的突然大叫，使我們嚇了一跳，急忙迴轉身來。不看不知道，一看嚇一跳，妹妹的身旁進多出了一條蟒蛇！我被嚇蒙了，不敢再做些什麼。危急關頭，探險愛好者拿起一旁的大石頭，向蛇砸去。妹妹也趕緊跳向另一邊，有驚無險地逃離了。這次的事件讓我們意識到裏面可能還有更危險的存在，所以我們不敢再前進，只能原路返回。
哦，不！老天似乎又在捉弄着我們的命運我們的水喝光了！當我們真的以爲無路可走的時候，出現了一大羣熒火蟲，似乎指引着我們。我們跟過去竟發現了一條河！我們什麼都管不了了，直接跑上去大口的喝水。還沒來得及感謝它們，那羣螢火蟲就飛走了。順着來時的腳步，我們安全的回到了營地。
這次的熱帶雨林之旅可真是驚心動魄，一波三折啊！
小學作文 篇3
我的家鄉有美麗的靈棲洞，是國家級4A景區。每年我都要去玩好幾遍。去年暑假裏的一天，我和爸爸又一起去靈棲洞參觀。
大門正上方有一塊牌匾寫着蒼勁有力的四個金漆大字“靈棲洞天”。走進大門，前面就是由一條條厚重的條石鋪成的路。在我們前進的過程中，道路兩旁都是又高大又綠蔥蔥的樹。一口口池塘連成一片，池塘裏有些荷花，有的含苞欲放，有的已是綻開，偶爾有幾隻蜻蜓立在荷花上，別有一番風趣。走在那綠樹成蔭的`路上，雖然此時是盛夏，但總是感覺不到夏日的火熱。
大約前進500米，就到了第一個洞——靈泉洞，以水見長。我們乘舟前行，清澈見底。洞內河道曲折深，石景琳琅滿目，水石相映，景觀奇異。隨着那五光十色的燈光的變換下，那些鐘乳石，有的像南海觀音拿着淨瓶靜靜地站在那裏，爲每一位遊客祝福；有的像一隻兇猛的鱷魚，張着大大的嘴巴，似乎隨時出動；還有的像一羣仙女，在翩翩起舞，像在歌頌當今的繁榮昌盛，栩栩如生。更令人驚歎的是那洞頂一處有條形態逼真的跑道。那晚唐著名詩人李頻就曾遊歷此洞，並留下“石上生靈筍，泉中落異花”的佳句讚美它。前進了700多米，我們來到了靈泉洞的最後一站地下宮殿的大廳，那裏擺放着一條白色的龍，聽工作人員介紹是當年拍《西遊記》留下的道具，供遊客拍照。
參觀完靈泉洞，我們拾級而上，一會兒來到了第二個洞——清風洞以風取勝。洞內分五廳三十六景，真可謂是移步換景，其中傳說中有“龍、鳳、龜、麟”四靈在洞中棲息，形象逼真，令人叫絕，靈棲洞天由此而得名。
游完清風洞，我們又拾級而上，大約前行半個小時，我們來到了藹雲洞，以雲霧見長。導遊介紹，藹雲洞可是三個洞裏最大的洞呢。擡頭望去，洞頂的高度足足有十幾米。洞內有很多鐘乳石和石筍，千姿百態，形態各異。
游完了三個不同的洞後，我不由地感嘆大自然的鬼斧神工的傑作。家鄉美，我愛家鄉。
小學作文 篇4
藝術家創作的作品，向來都讓人們歎爲觀止。他們的奇思妙想，是我們所羨慕的。其實，創造藝術並沒有想象地那麼難，即使是一張普普通通的彩紙、一團黑乎乎的泥巴、一片白花花的雪地，在一個富有創造力和想象力的人手裏，也終將會變成一樣藝術！
大家在小的時候肯定都編過柳枝花環，然後戴在頭上在公園裏玩上一整天。我也是如此。其實，編花環何嘗不是一種藝術呢？那日是國慶的第一天，我們一家來到了杏花公園。不得不說，公園裏的秋景真的是美不勝收！秋風拂過樹梢，泛紅的樹葉像一隻只蝴蝶一般，從樹上打着卷兒飄落下來，落到了遊客的衣服上。這可不可以算是秋姐姐送給我們的禮物呢？杏花公園裏有一潭湖水，那湖清澈極了，許多人都選擇在湖上泛舟。岸邊種滿了垂柳。雖已是金秋，但垂柳的顏色依然是充滿綠意。這時，我看見柳樹的下方有好幾條被別人折斷的柳枝。我的心中頓時充滿了憤怒，可同時，我又想出了一個點子。既然已經被折斷了，那我不如用這幾根柳條做一頂柳環，也算是物盡其用吧！
這樣想時，我的手已經開始動了起來。我把三根柳條捋順了，確定好頭的大小後，真正的工作便開始了！我嘗試着用編麻花辮的方式去編織柳條，因爲那種紋路非常好看。當編完一小段後，我仔細看了看，發現效果還不錯。於是，接下來我的速度便快了起來，動作十分麻利。不出五分鐘，大功告成！“哇塞！”我不禁大叫了一聲。我嘗試用另一種方式編出來的柳環比平常的都要好看。它的每一節都是交叉的，中間還留有一點縫隙，就像鏤空的花紋，非常漂亮！我開心地把柳環戴在頭上，但我覺得似乎少了點什麼。眼光不經意瞥向草地，我頓時豁然開朗。我跑過去採來地上那些不知名的小花，它們的顏色格外豔麗，有豔紅、蔚藍、乳白、淡紫......當這些鮮豔的花兒配上柳葉的襯托，那真是絕佳的搭配！
你瞧，就這樣一個小小的柳環，都可以成爲一件藝術品。只有富有想象力和創造力，善於去發現和觀察生活，學會大膽突破，不要墨守成規。這樣，你才能去創造藝術，才能成爲一個生活的藝術家！你說對嗎？
小學作文 篇5
寒假期間，我跟着爸爸到武當山，這是我第一次參與進香團的活動。
我的任務是負責敲鑼，重重的銅鑼，互相碰擊後，發出清亮的聲響，還蠻好聽的。我們的車隊到達武當山牌樓入口之後，大家徒步往廟口前進。我賣力的敲着鑼，沿途炮竹聲響徹雲霄，雖然我有點怕被鞭炮炸到，但還是感覺很威風。
陣頭走到廟口後，全部的人開始上香祈福。然後大家就在一旁休息，廟方的人還貼心的準備熱湯，讓我們暖暖身子。我的雙手因爲敲鑼疼得不得了，然而大家都稱讚我架式十足，一點也不輸給大人，我聽了雖然有點不好意思，但是心裏好高興。
中午用完餐後，我和爸爸到附近走走，看到魚池裏有五顏六色的鯉魚。後來爸爸帶我到攤位區去打彈珠，我花了二十元，得到一隻布娃娃，我想拿回家送給妹妹。等到回程時間到了，我也準備就緒，又是一陣鑼鼓喧天，像衆神明拜拜後，就搭卡車回家了。
在車上我要求爸爸，以後有機會的話，再讓我參加，爸爸也點頭答應了。但是爸爸說，絕對不能影響功課才行，我告訴爸爸：“有神仙的保佑，我的成績一定會比以前進步的。”大家聽了，都開懷大笑。
小學作文 篇6
“啊——！”只聽見一聲尖叫，把我從書林中拉了出來，這是怎麼回事，我蒙圈了，問邊上的人，經他們以說，我明白了事情的來龍去脈。
原來是一隻蜘蛛把徐多嚇的從椅子上跳了起來，我想：不就是一隻蜘蛛嗎？有什麼好怕的？踩死不就沒問題了嗎？直到他們告訴我蜘蛛有一個大拇指指甲蓋怎麼大時，我才猛然崩了起來，東找西找，確認那隻蜘蛛有沒有在我身上，如果被咬上一口，我豈不是變成了“蜘蛛俠”了！
直到我徹底的把從頭到尾都仔仔細細的找了三四遍，纔開始找別的地方，首先映入我眼前的是那個小枕頭，我剛一掀開小枕頭，蜘蛛就“閃”了出來，我驚了一下，剛想一枕頭砸下去，可這隻蜘蛛就像是一位“預言家”，能準確無誤的知道我什麼時候發呆，他就什麼時候逃走，結果，等我砸下去的時候，它已經消失的無影無蹤了。
在我抄家作時，總感覺蜘蛛就在我的身上，使我變得十分敏感，微風吹來，吹在腳上癢癢的，以爲是蜘蛛在我身上爬來爬去，一巴掌扇過去，我望了一下，什麼也麼有，倒是有兩個紅紅的巴掌印，唉，多麼希望蜘蛛就躺在這巴掌印裏呻吟。
蜘蛛像一位來無影去無蹤的“影形人”，讓我們眼花繚亂，我吼道：“蜘蛛，這一次算你走運，下一次被我逮住，有你好果子吃。”
