在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的小學生五年級作文吃飯，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生五年級作文吃飯1
我們班的同學謝用左手吃飯，也是我們班第一個用左手吃飯的人。今天我也想“學”“學”體驗用左手吃飯的樂趣。
今天回家做完作業後，爸媽給我準備了一桌子菜，我就決定用左手吃飯。爲了先填飽肚子，我用右手吃了一會兒。
左手吃飯是我的“問題”。我該怎麼辦？
我先用左手扒飯。我只能用左手在碗裏移動筷子。夾菜，老是摔倒。我先把筷子放在菜碗裏，煞費苦心地“抓”了一隻雞翅。當我把雞翅放到嘴裏的時候，雞翅“跳”進了我的碗裏，因爲碗裏有湯，湯濺到了我的臉上。媽媽說：“我家怎麼有個‘大花貓’？”我氣憤地說：“別拿我開玩笑，我不知道誰嘴裏有‘白痣’！爸爸看到就笑了。
我把雞翅撈出來放到嘴裏。我說：“好吃，好吃，真的好吃！”我表示敬意。經過多次“艱苦訓練”，我終於習慣了用左手吃飯。我高興地說：“太好了，我終於要用左手吃飯了！”
用左手吃飯，因爲你這次積累了一定的經驗，在接下來的幾天裏，左手會不自覺地“啓動”，不再閒着。
小學生五年級作文吃飯2
我覺得生日請同學吃飯不好。主要原因如下：
第一，生日請學生吃飯，增加了鋪張浪費。有的同學每個生日都請同學吃飯，從幾十塊錢到幾百塊錢不等，有的甚至帶幾百塊錢。這不僅是一種浪費，也是一種攀比的現象。比如你邀請了10個學生，“我”邀請了20個人。很明顯，“我家”比別人有錢，“我家”比你家有錢，“我”也沒你那麼小氣，就請了10個人給我過生日。
第二，生日請同學吃飯也會影響學習。有時候上課，我覺得過兩天就要給別人過生日了！之前要帶多少？到了他家有什麼好吃的？這樣你上課就無法集中注意力，也就無法聽課。
第三，生日請同學吃飯會給部分同學帶來心理負擔。長期以來，大家參與邀請學生吃飯，會讓學生忙起來，增加家庭經濟負擔，給家庭條件差的學生帶來心理壓力，讓他們覺得自己的家庭沒有別人富裕。也容易產生自卑心理，心理壓力的加重也會影響孩子的'健康。
第四，生日請同學吃飯，不利於全班同學的團結和友誼，反而容易形成小團體，因爲生日不可能請所有同學吃飯。
通過我上面的簡單介紹，我覺得生日請同學吃飯不好。
不知道大家對此怎麼看。來說說吧！
小學生五年級作文吃飯3
挑食很難。——那是我那個難伺候的“小主人”。我之所以“四眼”，原因之一就是不吃蔬菜，挑食的最終結果就是害了自己。比如吃青菜，我只吃菜葉，不吃菜梗；看到螃蟹和炸雞，我就“餓，吃，咬”，讓人覺得我十年沒吃東西了。
不注意飲食，就會消化不良！爸爸的飲食習慣是最差的。每次吃飯都打開電視，偶爾先喝一點酒，體育新聞開始的時候端着碗，坐或站在電視旁邊，認真看。他有個本事：不看碗就能把飯放進嘴裏。有時候擔心爸爸噎着，就勸他先吃飯再看電視，但好像沒聽見，還是邊看電視邊吃。吃完飯，他趕緊把碗放到水池裏，在沙發上看電視，生怕錯過一個精彩鏡頭。
慢慢吃。我媽媽吃飯很安靜。她總是吃得很慢，品嚐她做的美味，有時還會提醒我多吃蔬菜。
如果你來我家，你會喜歡這張吃飯的照片。
小學生五年級作文吃飯4
現在是國慶假期的第五天，一直呆在家裏，真的很無聊。父親去外地工作，母親又去了外婆家。走之前，她告訴我不要一個人出去玩。我別無選擇，只能躲在家裏自己看魚。
沒有魚的食物，爸爸也沒有買。我心想：這魚過幾天不死纔怪！於是，我東尋西摸，還是找不到魚可以緩解飢餓的東西。“唉，可憐的魚只能等死了。”我對自己說。我突然想到吃米飯可以解決飢餓問題。魚吃了米粒還能解決飢餓嗎？
我從廚房的鍋裏擠出一些米粒放在魚缸裏，就等着奇蹟出現。這時，我媽回來了，厲聲說：“你要殺魚！”我不敢看媽媽，只是盯着魚看。心想：魚，你還是快點過來吃吧，不然會死的。不僅我會難過，連我爸爸也不會放過我。我等了一會兒，纔看到魚張着大嘴游來游去。突然嘴裏吞了一粒米，好吃！沒幾分鐘，我放在魚缸裏的米粒就被吃光了。
我高興的跳起來大喊：“魚吃五穀，魚吃五穀……”我媽說：“這個發明可以成爲你的專利，你去申請專利權吧！”聽了媽媽的話，無論是諷刺還是讚美，我的心裏一直都很開心。我也對大家說：“魚吃五穀，魚吃五穀……”
從現在開始，我會時不時用米粒餵魚。魚長得快，菜也省！這不是一舉兩得嗎？
