在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的小學五年級作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學五年級作文 篇1
“什麼鬼魅傳說，什麼魑魅魍魎……”只見一位同學在對着一盆水在高聲唱歌，同學們都開懷大笑，原來那位同學是聽彭老師說這盆水有魔力，只要對着水唱歌，水就會動起來。同學們的笑聲引來了彭老師，她慢慢地走到講臺上，說：“今天我們要做一個神奇的實驗，叫做水上漂針！”同學們一聽老師說完，頓時興致勃勃，水上漂針，這也太簡單了吧，大家在想。
實驗開始了，老師給我們每個人都發了一根針，讓我們把針放到水面上，讓它浮起來。首先，第一位同學開始了，他小心翼翼地把針輕輕地放到水面上，可是手剛一鬆開，針就像一個醉酒的人一樣，飄飄蕩蕩，搖搖晃晃地沉入了盆地。接着，第二、三、四個同學都失敗了，到了第五個同學，只見他對着水先講了一句“魔高一尺，道高一丈！”然後小心翼翼地鬆開了手，“哇，哇！”這根針居然真的漂在了水面上。我們一個個圍着這位同學，詢問有什麼技巧，他得意洋洋地說：“放針的姿態很重要，這樣才能漂起來。”於是我們一個個都擺出了奇怪的姿勢，可惜無一例外，都失敗了，看來他這次成功，也是一個巧合而已。
正當我們一籌莫展的時候，彭老師說她的魔法可以幫助我們。只見她嘰裏咕嚕地念了一句“天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈！”然後將一張紙鋪在了水面上，我a們按照她的要求，將針一根根地放到紙上面。過了一小會兒，紙慢慢地沉下去了，而我們的針卻穩穩地浮在了水面，我們一個個看得目瞪口呆，驚歎不已。
實驗快結束的時候，彭老師把原理告訴了我們，原來水是有張力的，當把紙放上去的時候，張力就起了作用，這時候再放針，針自然就漂起來了。
生活中處處都是科學，只要我們勇於實踐，勇於嘗試，就會發現其中的奧祕。
小學五年級作文 篇2
《放縱》是一首歌，也是我從小到大的夢想。
從小我邊學習各種各樣的樂器：豎笛、排簫、鋼琴、古箏。長大後的學科多了，補習班也跟着增加了。週末我沒有時間玩兒，沒有時間休息，更沒有時間好好的和夥伴們相處。
我多麼想好好的玩，坐坐摩天輪、玩一玩過山車、闖一闖鬼屋……但是，這些我只能在夢裏幻想着……我並不能實現。
所以，我想和你們提意見！
1.請給我自由，不要讓我變成一個只會學習而不會放鬆的人。
2.我想和你們交流、談話、在一起說笑，不要老是繃着一張臉！
3.我們做朋友好嗎？
這些要求，說過分也不過分；說不過分，倒也過分。你們想讓我變成有出息的人，我會努力！但是，可不可以給我休息娛樂的時間呢？
你們的女兒：鹿XX
3月3日
小學五年級作文 篇3
幾天前的一節體育課,老師讓我們比賽賽跑。我心裏可高興了：賽跑乃我強項,終於有機會可以大顯身手了。老師哨聲一響，我就如離弦的箭，飛快地向前衝去。左右事物如一條條綵線，在我身邊飛快地閃過。呵呵，輕而易舉,跑了個第二。正當我竊喜時，一個噩耗傳來：女生前三參加運動會短跑項目。這句話如鐵錘在我腦袋上狠狠敲了一下,震得我差點暈過去。但“師命難不從”，我只好勉強答應下來。
該來的總要來，沒過幾天，運動會就拉開了帷幕。大家舉着彩旗、氣棒爲本班同學拼命吶喊。來自各個班的“強手”，都己準備好了比賽，眼睛裏流露出自信的色彩。但在我看來，卻是一股莫名的殺氣、、、、
“喂，小蒲，你馬上要上場了，加油啊！”我的“死黨”小A對我說。不說還好，這一說我反而更緊張了。“你說那些人是不是很牛啊？當然，聽說和你比賽的人其中一個，還獲得過好多次跑步金獎呢！”什麼，我的心臟不知怎麼，一下跳得飛快，那天本來十分涼快，但我卻“嚇”出了一身汗，臉通紅，像剛乾完“苦役”回來。“要、、、不，咱、、、們逃跑吧！”我嚇得說話都有些結巴了。“這、、、、”死黨還在猶豫，我可不耐煩了，拉着她跑出了操場。
“人呢？要比賽了，會去哪兒呢？”老師大吼着。（注：此處本人不在，由一名朋友事後告訴我的。）同學們互相望望，全都不知內情。這時，“多嘴”的班長說了一句：“會不會藏在綜合樓裏了。她們經常去那兒。”“好，那你快帶幾個跑得快的去找，這馬上要到我們班了。”班長不敢耽誤，一路飛奔。
“我們先在這兒躲會兒，等比賽完了，再出去。老師問起，我們就說不舒服，在廁所。”我小聲說，小A緊張不安地點點頭。這時，不遠處傳來幾聲腳步聲，我察覺不對勁兒，剛想逃，卻被咱們班同學瞬間團團圍住，拉着拽着往操場走去。
“找到了，找到了。”同學們大叫，老師瞪着我，而我則到處亂瞄，生怕老師眼中那團火焰會把我燒成灰。“去登記。”老師冷冷地說，我己走投無路，只好拿着筆，簽下自己大名。
我站在跑道上，大口大口吸氣，努力使自己冷靜下來。“預備----跑”，一聲槍聲傳來，我來不及害怕，腿飛快跑着，眼睛根本不敢睜開，直顧跑，那感覺真像穿越了幾世紀。我自己在心中估計着快到終點了，猛一睜眼，腿又不覺地加快了。終於，“漫長”的“折磨”結束。評委交頭接耳小聲嘀咕了幾句，接着拿起筆，飛快地在紙上寫起分數來。
分數公佈了，第三名，還可以，我長舒一口氣，心中石頭總算落下。
這件事讓我明白了：不做怎麼知道自己不行呢？我們遇到“難題”不要放棄，不管是否成功，總應該拼一拼。
小學五年級作文 篇4
美在哪裏？美就在我們不會很容易看到地方。自古以來，梅花被無數的詩人所歌頌，正因爲它的美，渲染着周邊的人。每當萬木凋零，風欺雪壓時，她總是在白雪皚皚之時，傲立雪中，把清香撒滿人間。只是美，真正在身邊體驗到的美！
有一件事，她深深地人們心中的內在美撒播在人們心中。那是個北風呼嘯的日子，那是一個梅花盛開的季節，那是我見到她的第一次。
在公交車上，人們都不約而同的把頭轉向窗戶那邊，不停對手哈着氣，使圖想更暖和一點。沒想到，一件意想不到的事情發生了！，
突然，司機猛地一剎車，“哇”的一聲，把車上所有人等目光投向了一位中年婦女。剛剛可能是因爲司機的急剎車，這位中年婦女受不住了，吐在了一個時髦的年輕姑娘身上，婦女緊緊的皺着眉頭，連聲的說着對不起，姑娘緩緩的回過頭，全車的人都把心揪得緊緊的，再爲這位中年婦女擔心着，可誰也沒想到的是，迎來的不是一頓狠狠的怒罵，而是姑娘把外面的那層衣服脫了。
對婦女說：“大姐，你需要坐在通風的位子，我就要下車了，這個位子給你坐吧。”
“可是，你的衣服？”“沒關係，這件衣服反正也舊了，大不了洗洗再穿唄！”車門開了，姑娘下了車，大家不由自主的讚歎道：“這女孩真善良！”“這女孩心眼真好！”
這就是美，年輕姑娘的行動向我們展示了善良和美合爲一體的化身。她令我肅然起敬。他和梅花一樣，擁有着最純潔高尚的品質！
小學五年級作文 篇5
“生命是我們人生起點和終點”。然而在那一夜，生命遭到了無法想像的傷害……
在夜幕降臨的那一刻，天空中閃爍的星星悄悄的逃走了，空中的氣流似乎凝固了，靜靜的沉睡了。猛然間空中一道刺眼的閃電從天上直霹下來，震耳欲聾的雷聲也隨機爆發。
有位心事重重的司機從飯館裏搖搖晃晃的出來，一邊打着飽嗝，一邊想着家裏的女兒還在等着他。他一個側翻身翻進了車內，頭昏眼花的他發動了汽車。又一道閃電從天地相接的地方霹了過去，幾棵大樹不由強烈的搖晃起來。車子像發了瘋似的向公路直衝過去，路旁的樹木從車窗旁快速移動起來，這時，一位年輕的少女興高采烈的回家。心想：家裏人已經爲她準備好了蛋糕，自己第一次還領了薪水，心裏暗暗的高興，頓時笑出了聲。
當走到人行道時，遠處兩束白光迎面而來，只聽見一聲慘叫，鮮紅的血涌了出來，那血濺在了車上，濺在了灰色的公路上，浸紅了那件雪白色的連衣裙，黝黑的青發搭在蒼白的臉上，手裏還緊緊的捏着提包。一陣急切的警報聲響後，這裏依然是血紅色的……
多麼美麗的人生，就在那一刻被那位不遵守交通規則的叔叔畫上了悲慘的句號。一對父母失去了女兒，一對老人失去了孫女，她那華麗的人生就這樣到了天堂。
生命，是它將我們從沉睡中喚醒，它是那麼的頑強，在不斷危險的襲擊中挺然；它又是那麼的脆弱，經不起一點致命的傷害。
我想提醒所有司機一定要記住：
“你手拿方向盤，腳踩鬼門關”
“酒後勿開車，千萬的生命在你手”。
評語：小作者以自己親眼目睹的事實，用優美的語句爲我們敲響警鐘，希望我們遵守交通規則。
小學五年級作文 篇6
“喂，是汽車公司嗎？我想買一輛a型汽車。”“喂，請問我三天前買的a型汽車怎麼還沒到？”作爲汽車公司的總經理，桌上的五部電話幾乎沒有停過，接了這個又接那個，累得我滿頭大汗。沒辦法，我研發的a型汽車在市場上供不應求，賣得十分火爆。
a型汽車不僅外殼用高強度鋁合金製成，十分堅韌，能保證汽車在意外中不變形、不斷裂，從而保護汽車內的乘客，而且採用螺旋平衡系統，幾乎不會翻車，在凹凸不平的路上也十分平穩。它採用了混合動力，給電能、太陽能、風能三能合一，不僅環保，也不失速度，時速可達400千米每小時。它有一對摺疊翼，後輪與尾翼相連。發動機在地面爲汽車提供動力，要起飛時，發動機會通向噴氣機，讓汽車飛起來，同時摺疊翼打開，汽車就可以在空中盡情遨翔了。
a型汽車的防盜功能也很強大。它的車門採用指紋識別，識別成功後才能打開車門。想要強行撬開車門的話，就會遭受到電擊。當受危險性武器，如槍、炸彈的襲擊時，它會用氣流來抵禦攻擊並用電流擊倒攻擊者。
這種車剛上市，它的強大功能就體現出來了。a型越野車在山區山路上駛如平地；a型運鈔車不怕歹徒的襲擊，十分安全；a型油罐車在意外中讓危險物品不外泄、不爆炸，讓大衆的安全有了絕對保障；a型救援車無論在什麼險惡的環境下都可以去救援……當然，在廣大用戶的提議下，a型系列汽車仍在不斷升級各方面性能，如防火性能、潛水性能、自動駕駛性能等。
“叮鈴鈴……”啊，電話又響了，不能再和大家聊了，拜拜！
小學五年級作文 篇7
俗話說的好“一日不見，如隔三秋”哪！起初我還不信，才一日，怎麼就三秋了呀？現在我還真體會到這滋味了，而且不止是三秋，而是九秋了，因爲我和我最最親愛的葉老師已是三日不見了呀。不僅僅是因爲期盼老師每次回來帶給我們坐過飛機坐過火車的禮物，更期盼的是葉老師從杭州帶給我們的新知識。讓我們在知識王國中，認識的好朋友。
盼了又盼，終於盼到了葉老師歸來的這一天。
“叮鈴鈴鈴鈴。”上課鈴聲響了，同學們以最快的速度回到了座位。這時，走廊上傳來了一陣熟悉的腳步聲。喲！原來是葉老師。只見葉老師大步流星，跨進了教室，以她那猶如春光般的笑容，面對着我們。
同學們用好奇的眼光望着葉老師，全班同學的目光都集中在了葉老師手中的電腦包上，心想：葉老師會給我們帶來什麼東西呢？這時有的同學說：“一定是報紙，因爲葉老師希望我們作文寫的更好。”有的同學說：“一定是精彩、有趣的圖書，因爲葉老師希望我們有的知識。這時葉老師發話了：“No！No！No！你們全猜錯了。”突然，戴煜和“嗖”地一聲站了起來，大叫喊道：“老師，一定是杭州的特產！”“對！的確是杭州特產，但你知道是什麼嗎？”座位上的同學個個銘思苦想，議論紛紛，到底是什麼東西呀？
“怎麼樣！猜不中吧，其實呀是牛皮糖！”
哇！原來是牛皮糖，太好了！同學們的臉上露出了歡快的笑容。
葉老師給我們每人一塊牛皮糖。我拿來一看，它渾身金黃，上面灑滿了一大片芝麻，猶如一顆顆細小的鑽石鑲嵌在一塊扁扁的黃金上。
正當我在仔細觀察這塊“嵌滿鑽石的黃金”時，許多同學早已津津有味的吃了起來，那吃的模樣可真是豐富多彩。有的像豬八戒呼人蔘果似的，還沒嚐出牛皮糖的味道，就已經把這塊牛皮糖給吞了下去；有的同學似乎捨不得把這好吃的牛皮糖給吞到肚子裏；還有的同學拿起來，放在鼻子前聞了又聞，又放在眼前瞧了又瞧，可嘴邊卻流着一大堆口水。
千里送鵝毛，禮輕情意重。雖然每人就只有一塊牛皮糖，但裏面卻包含着老師對我們濃濃的.愛。
小學五年級作文 篇8
每當我望着書架時，那段故事便浮現在我的腦海中。
我讀三年級的時候，父親曾說過他要買一個書架放在我的書房裏。一天回家，我吃驚地發現書房裏的書架換成新的了，可裏面的書籍卻是父親那一大堆的參考文獻。那天晚餐，我問父親是否可以把我的一些故事書放進書櫃裏。父親卻故作驚奇說：“你的書不全在你書包裏麼？”聽見這話，媽媽便撲哧一聲笑出了聲。我的臉上滾燙滾燙的，恨不得找個地洞鑽進去。從那時起，父親嘲笑中的愛使我有了發憤圖強堅持讀書的意志。
兩週後，我清理出來了一格空書架，那天，我第一次與父親去書店買了書。當我拿起一本我夢寐以求的漫畫，想把它買下來時，身後的父親告誡我：“一本書就如同一位朋友，交錯朋友就會誤入歧途，你要謹慎考慮啊！孩子！”我再三考慮，最終還是念念不舍地把書放回了書架。最終，我選擇了一本百科全書和幾本中外名著納入了書架。
四年級下學期的一天，我偶然看見母親拿着一卷膠帶和一把剪刀在修補着什麼，書架上也多了一些分類牌。我悄然走近，沒有被母親發現。母親在仔細地用膠布補着我的課外書。母親的脊背彎曲着，頭和書捱得很近，我的眼角溼潤了，連忙叫住母親。我終於明白了我的書爲什麼百度不爛，原來......
我再也不肯馬馬虎虎地拿書放書，每次讀書都仔細了許多。買書也不會亂買無益的書了。從此，我的書讀活了，知識也更廣泛了。這都是因爲書架中的書和那補過的知識，我愛上讀書了。
書、膠帶、名著、分類牌......它們寄託着父母對孩子廣博而深沉的愛。每個父母的愛都寄託在孩子的書架裏，我怎能不愛我的書架呢？
小學五年級作文 篇9
我們都擁有一個時間。可是，當你正開心地去公園時，時間從你的眼前跑去；看電視時，時間從從你的歡笑聲上溜過；吃飯時，它從你的筷間閃過……時間就這麼的匆匆忙忙。
“失去的牛羊可以找回，而失去的時間卻無法找找回”。不錯，牛羊可以永遠地呆在世界上，你可以找回；如果你對時間無所謂，丟了再補；那就不對了。時間過去就過去了，無法再補。就算你補了，也不過是浪費了以後的時間。單單比金子還珍貴、重要，浪費就浪費，你不能完好地補。
小時候，我不知道時間寶不寶貴，只管它悄無聲息，反正以後的時間還多着哩！
現在，期末快到了，我才真正地明白，時間珍貴，無論用無數金子、水源也換不了時間。我想：時間是無限的，人的生命是有限的。人類，應該不浪費時間，要把時間當作生命最重要的。
時間過得匆忙，我希望我能好好地珍惜時間，不把時間拋到到九宵去外！
