【精選】五年級單元作文300字錦集五篇

在日常學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編爲大家收集的五年級單元作文300字5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精選】五年級單元作文300字錦集五篇

五年級單元作文300字 篇1

觀察雞下蛋

張伯伯家養了很多母雞。這天爸爸帶我去他家玩,使我有幸觀察到母雞下蛋的全過程。

我見他家的老母雞在下蛋前,總是圍着下蛋的窩不安地“咕咕”直叫,覺得完全放心時,才張開翅膀“噗楞”飛進窩裏,安靜地趴在鬆軟的草窩中。

一會兒,母雞全身的毛抖動起來,脖子也縮了進去,又過了一會兒,母雞突然站了起來,我以爲蛋已經下出來了,便悄悄地湊到前面看,沒想到窩裏卻是空的。我正在奇怪,只見母雞的翅膀架了起來,脖子也伸了出來,雞冠子也漲紅了。它睜大了眼睛,兩腿半蹲,整個身子前高後低。原先叉開的翅膀又夾緊了,看上去很吃力。就在這一瞬間,母雞後半身往後一墜,一個滾圓的大雞蛋就落在雞窩裏了。之後,老母雞用爪子把剛下的`蛋撥到肚子底下“掩護”好,生怕誰搶走似的。同時,它不斷地把身邊的草叼着往身後扔。它蹲了一會兒,覺得平安無事了,才肯簡單地離開雞窩“咯咯嗒,咯咯嗒”地唱起來。

我撿起熱乎乎的雞蛋,心想:看來雞下蛋也不容易呀!

五年級單元作文300字 篇2

春天的太陽照射着大地,一股溫暖而又舒服的感覺,我迎着春光來到了公園廣場。這的建築做得很雄偉,像高山一般佇立在我的面前,我圍着它慢慢的轉了一遍仔細的觀賞者它的每個角落。上面的雕刻更誇張,刻得是那麼的栩栩如生,我陶醉在了其中。

春風悄悄飛過我身旁,豔麗的花朵在春風的吹拂下頻頻點頭,我向遠處望去,公園上人山人海的,熱鬧得像街市一樣,還有很多擺地攤的,在這賣着風箏。。。。

我也一起玩了起來。有的似乎不想玩遊戲,拿起照相機給人們拍照。就這樣我在公園繞了一大圈。

時間過得很快,我也玩的有些累了,於是慵懶的躺在了草坪上,仰望起這片天空來,在夜空的照耀下,公園顯得更是無比壯觀,真想就這樣進入美麗的夢鄉。夜已經很黑,路人也逐漸的散去了,我也該回家去了,我看着這美麗夜景,依依不捨的離開了。

五年級單元作文300字 篇3

周瑜看到諸葛亮挺有才幹,心裏很妒忌。有一天,周瑜藉着商議軍事,以十天造十萬支箭來爲難諸葛亮,諸葛亮卻說三天就行,並立下軍令狀,周瑜很高興。

周瑜吩咐軍匠不準備好造箭的材料,然後讓魯肅去打探,探聽諸葛亮怎樣造箭。諸葛亮見了魯肅,要他給二十條船、草把子等,並要他不能告訴周瑜,魯肅答應了。

頭兩天,不見諸葛亮調動船。直到第三天四更時,諸葛亮祕密地請魯肅上船,下令讓船向曹軍營地開去。靠近曹營,諸葛亮要軍士擂鼓吶喊,並把船一字擺開。曹操因江上霧大看不清虛實,不敢派兵出來,就下令弓箭手只朝敵人放箭,不要出動。

天漸漸亮了,船兩邊上的草把子插滿了箭。諸葛亮下令把船駛回南岸,曹操知道上了當,可是諸葛亮早已算計好風向,要追也來不及了。

船剛靠岸,周瑜就派人來數箭,共有十萬多指箭。知道了借箭的經過,周瑜長嘆一聲說:“諸葛亮神機秒算,我真比不上他!”

五年級單元作文300字 篇4

我最佩服的一個人,那就是我的表弟。你定會奇怪,我的表弟才兩歲,我怎麼會佩服他呢?下面我就告訴你:

別看我的表弟才兩歲,我表弟的記憶十分驚人。比如說:他現在會唱ABC這種歌、會背《登鸛雀樓》、《詠鵝》……古詩。

我表弟不僅記憶十分驚人,而且還愛學習。

記得有一次,我和媽媽閒得沒事做,就拿報紙來看。突然,表弟猛然把報紙一搶過來,用眼睛瞪着我媽媽,好像在說:“別動,我也要看。”瞪完,就拿着剛剛搶來的報紙聚精會神的看了起來。這時,我呆了,我沒有想到表弟會愛學習。我一邊看着表弟,一邊看看自己,覺得自己身爲表姐也不能學表弟一樣。

通過這次,我決定要像表弟一樣。就是這個意念使我的學習慢慢地進步。

五年級單元作文300字 篇5

遠方的同學們:

你們好!

我是廣州市xx區xx小學的一名普通的學生。我通過看電視和聽老師介紹你們,你們的貧困是我非常和你們聯繫。

我是一個天真可愛的女孩一頭烏黑髮亮的長髮,以上清澈透明的眼睛和一個笑口常開的櫻桃小嘴。我愛好有很多,例如畫畫、運動等,其中我特別喜歡美術,每次參加美術比賽時,我總能拿高分回家。

我們知道了你們的貧困後,有了以下的建議和想法:

第1:我們建議學校與你們學校建立“手拉手”活動,利用每年的寒暑假進行互訪,也歡迎你們到我們家體驗生活。

第2:建議節假日同學能親手製作一些賀卡,禮品互相贈送,增進友誼。

最後,我們全班同學都把自己的文具收集在一起,把自己喜歡的課外書捐贈出來,並把自己的衣服集中在一起,作爲禮物送給你們!

請你們認真考慮一下我們的建議和想法,如果你們願意請儘快回信!謝謝!

祝:

學習進步!

身體健康!

  遠方的朋友: