在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家整理的五年級的作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
書，是知識的海洋，書是智慧的源泉。讀書使我開闊了眼界，使我增長了知識和一些做人的道理。
我一開始，並不喜歡讀書，而是覺得書有什麼好讀的，不如玩遊戲好了。自從我上了四年紀，爸爸就給我買來了大量的閱讀書、作文書等等的書籍，可是我並不喜歡看，最後，有一個偶然的機會，讓我喜歡上了讀書。
記得那一天，媽媽說要出去一下，叫我在家裏讀書，於是，隨手的把一本《安徒生童話》的書給了我。我心裏想：“嘿嘿，媽媽就出去了，我又可以玩了。”我看媽媽還沒走，就隨便翻了幾頁，翻着翻着正當我翻到裏面《賣火柴的小女孩》的時候，我手停住了，再認真的閱讀完裏面的故事，我深深的感動了，我爲賣火柴的小女孩的命運做祈禱。我開始用心的看每一個故事，才發覺裏面的每一個故事都很吸引我，原本只喜歡玩電腦、看電視的我，現在才知道讀書有很多樂趣，讀書能知道怎麼樣交友，書給了我知識，我認爲，書是可以帶給人們無限的歡樂。
讀書給了我最大的東西是知識，它豐富了我的大腦，增長了我的見識，你能說讀書不快樂嗎？
所以我認爲，我讀書，我快樂。
五年級的作文 篇2
炎熱的夏天到了。一個暑假的星期天，我對爸爸說：“爸爸，今天我們去釣魚吧!”爸爸說：“好!”媽媽也答應了。
我們來到一家商店，買了釣魚竿，就到一家魚塘將釣魚竿往裏一放，可等了半天，卻沒釣到一條魚，哦!你看我這記性，原來誘餌都沒放。我和媽媽趕快在一個小土堆旁用一根小棒挖蚯蚓。然後將蚯蚓掛在魚鉤上。我又將釣魚竿放進魚塘裏，但還是沒有魚上鉤。原來大魚兒經驗非常多，它知道人們想釣它，就不吃誘餌。我想：小魚貪吃一些，也沒經驗，一見到蚯蚓就會吃的。主人彷彿看出了我的心思，就讓我在小魚塘裏釣。我把釣魚竿移到小魚塘裏，靜靜地等着小魚來吃誘餌。終於，功夫不負有心人，一條小魚上鉤了。我把釣竿一提，小魚就被鉤子帶出水了，爸爸連忙從釣竿上取下魚。就這樣，釣了一條又一條，過了一會兒，桶裏快裝不下了，媽媽又去拿桶。就這樣，我負責釣魚，媽媽負責挖蚯蚓，爸爸負責取魚和上蚯蚓，釣了一條又一條，直到晚上八點纔回家。
回到家，爸爸把魚殺了，媽媽炸魚，我們品嚐着自己的勞動成果，開心地笑了。
五年級的作文 篇3
我在小區裏認識了幾個非常要好的朋友，她們分別是：張鴿，賈夢瑤;馬若飛;姚雅欣，我們經常在一起玩。
記得有一次，我去找這幾個好朋友去陽光苑門口玩，到了那裏，我和張鴿還有小飛在打石頭上玩，賈夢瑤和瑤雅欣去玩蹺蹺板了。在大石頭那裏玩跑上跑下，我先上，張鴿再上，小飛最後上，就輪流着玩，我下來的時候一不小心踩着小飛的腳了，我就對小飛說對不起，小飛說：“說聲對不起就沒事了嗎?對不起就可以不讓我疼嗎?”我就沒在意她說的話。過了一會兒她要下石頭就故意踩了我一下，我也下了石頭便和小飛吵了起來，正在我們吵的不可開交的時候，張鴿從石頭上下來勸我們別吵了張鴿左勸右勸怎麼也勸不了我們····最後張鴿讓小飛和瑤雅欣去玩翹翹板了，然後，我們誰也不理誰了。
下午回家了， 我把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“要團結同學和朋友，也許小飛真的不是故意的，你們是好朋友，所以你就要相信自己的好朋友。”我想了想說：“也許小飛真的不是故意的。”第二天中午，放學了，我正好看見小飛在前面走，我就走到她的身邊，小飛見我來了，不好意思地說：“昨天的事對不起。”我說：“不光是你的錯，我也有錯。”我和小飛就又成了好朋友。
五年級的作文 篇4
“滴，滴，滴。”雨終於下了。
我也記不起這是第幾次失敗了，只是模糊地記得，我不停地織呀織，一次也沒放棄過。
或許我是一隻失敗的蜘蛛。我並不懂得織網的技巧，但我絕不是一隻懦弱的蜘蛛，我在不斷努力，建設一個美好的家，建造一座完美的房子。
周圍的夥伴都已經織好了，那是超酷的“八卦陣”。我承認他們是織網的天才，可以毫不費力織出一張完美的網，即使是高智慧的人類，也要爲他們驚歎幾聲。但是我不肯認輸，即使命運一開始就註定我是一個失敗者。我要爲命運而拼搏，用我的拼搏補全殘缺的命運。
無須理會夥伴的嘲笑，我繼續織我的網。哪怕是失敗一千次，一萬次，我也一樣努力。我堅信只要敢於向生活挑戰，勇往直前，命運的大門一定會爲我而打開。
又一次失敗了。雨滴打在我的身上，彷彿在嘲笑我是一隻無能的蜘蛛。我絕不相信無法改變命運。我要成功!繼續織，繼續織……
雨大了……
雨停了……
當第一縷陽光穿破雲層的時候，我完成了我生命中的第一張網。命運的大門已向我敞開，我迎着陽光，繼續向前爬……
即使自己不是天之驕子，也不要放棄，做努力的天才。克難奮進，勇往直前，命運的大門終會向你敞開。
五年級的作文 篇5
今天上課時，老師說“今天做一格式”我們歡呼起來。
讓我們四人一組併發了各奇怪的東西，這個東西是什麼？頓時教室裏議論起來，老師示意停下，讓我們觀察它的外表，我一瞧，發現它是四不象，像杏仁不是；像核桃不是；像桃核不是，也許是胖大海！媽媽說過胖大海有股清涼的味道，它也是一味中藥。
老師給了我們一個杯子並倒上了開水，胖大海跳起了水中舞蹈，慢慢地停了下來。全身冒出了小氣泡，就像小女孩提着一串氣球，過了一會兒，不再冒氣泡了，而是將外衣脫了下來；又似汽車人變形；又像小女孩脫去舊衣服穿上新衣服。慢慢地變成了一朵“黑花”，“黑花”又漲大了許多，這就像一個胖子挺着圓滾的大肚子；又似筋斗雲在水中，
水變成了棕褐色，我好奇的喝了一口，一股淡淡的中藥味進入肚子。它可以潤喉，老師要記得多喝呀！
五年級的作文 篇6
冬，一位可敬的嚴師。它像保溫瓶一樣，外冷內暖，默默地給了生命嚴峻的考驗，篩選、淘汰、練就了多少不畏艱險的強者。不正是“大雪壓青松，青松挺且直”才得出“要知鬆高潔，待到雪化時”的結論嗎？不正是“風霜重重惡”、乃有菊花“性與凡草殊”，“風霜其奈何”的豪氣嗎？不正是“隆冬到來時”，纔有“紅梅不屈服”、“樹樹立風雪”的風格嗎？是的，古人“映雪讀書”，“食雪煉志”，也是冬之嚴教了。冬遊、冬訓、冬跑……冬啊！你的.性格是那麼的剛毅與堅韌，多少人從你身上得到啓示，磨鍊出不畏艱難、忍辱負重的品質！冬，你縱然在“冷酷”的十字架上被釘了千百年，卻從不擅離職守，鳴冤叫屈，默默地把自己一滴滴血液注入有志者心田……
冬；一個兢兢業業、無微不至的保姆。你用自己的那一隻手擋雪，把那青綠的麥苗摟在懷裏，給它們以愛撫和關懷。麥苗在那層雪白的棉被下靜靜地期待，期待着來春生長髮育。蛇鱔、蛙、熊等等，有的鑽進了深泥，有的藏入樹洞，休息一冬，養精蓄銳，方有新春來到時的振奮。你用自己的另一隻擋寒風，揮刀舞劍，把那些殘害農作物的害蟲，砍盡殺絕，把那些殘害人類，家畜的虎豹豺狼驅趕進深山老林。冬啊！你嚴守陣地，不容侵犯；你是一位對朋友關愛有加，對敵人憎惡無情的好保姆。
冬，它是聖潔的象徵。當時間老人的腳步跨進冬天時，整個世界便被那純潔、晶瑩的雪花覆蓋了，連水面也罩上了晶瑩的冰凌。屋舍樓閣在雪中傲立，土墩、田坎在銀光中陶醉，“山舞銀蛇，原馳蠟象”，道路如明月輕灑，臘梅花綻放，綿綿的“柳絮”在空中飄舞，細細的“白糖”從天而降，整個世界彷彿踏進了龍王寶殿，整個身心也似乎沉浸到水晶之中去了。是啊！假如沒有冬怎能有“銀裝素裹，分外妖嬈”的奇景，又怎能有“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的佳句！古人用“一片冰心在玉壺”來形容心地的純潔，依我看，冰冬之寵兒，的確當之無愧。
冬，我要讚美你，你是哺育春天的搖籃。“冬天來了，春天還會遠嗎？”在冬天裏，提純了思想，堅定了意志，積蓄了力量。一旦春風拂面，自然界的一切便爭先恐後，生機勃勃，彷彿含苞的花蕾忽然綻開，冬天啊，你撒開滿天瑞雪，裹着春天酣睡，可是到頭來，你卻情願讓冰清玉潔的肌體化作萬里春水，無私地、慷慨地去澆灌、去潤澤大地。在這充滿着對新春讚語的時候，你卻悄悄地消失了，被那些幼嫩、稚小的青苗吮吸、利用。你，孕育春而不發春，可謂“留取丹心照汗青”。
冬，我讚美你的高尚品格，崇敬你的潔白無瑕。我喜歡你純淨的身軀，喜歡你嚴厲的性格，我要在你的懷抱之中鍛鍊，奮鬥，成熟……
五年級的作文 篇7
我從小就喜歡書，因爲書給了我們快樂，給了我們知識，給了我們啓迪……莎士比亞曾說：“書籍是全世界的營養品。”“營養品”在這裏，並不是指物質上的食糧，而是指精神上的食糧。
馬小跳是個淘氣而又天真的孩子，有他的地方，每件事、每一天、每個人，都會變得與衆不同。書中有貪玩的老爸、“寶貝兒”媽媽、中隊路曼曼、漂亮的夏林果等。書中最有趣的故事是《同桌冤家》，講的是馬小跳和同桌陸曼曼之間的“戰爭”。馬小跳和陸曼曼都是三年級的學生，馬小跳是全校出了名的淘氣包，而陸曼曼從一年級就開始當中隊長，一直是老師最得力的小幫手，老師不能天天盯着馬小跳，就找了小幫手陸曼曼，老師拿了一個小本子讓她把馬小跳不良的表現記下來，這真讓馬小跳頭疼，所以馬小跳決定給陸曼曼一個下馬威。一天上數學課，陸曼曼站起來回答問題，馬小跳把她的椅子悄悄地蹬到一邊去了，陸曼曼回答完問題，就“咚”得一聲坐到地上去了，教室裏笑得人仰馬翻，我看得捧腹大笑……
我的感受；請你們給我 們一個快樂的童年。不忘記自己是咱要長大的。好麼？
我覺得一本好書，蘊含着豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多麼美妙的事情啊！古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，並善於與書相伴，並善於從書中吸取營養，從而走上成功！讓我們養成愛好閱讀的好習慣，一生都與好書相伴吧！同學們！
