在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家整理的小學四年級作文：難忘的人—— 老師，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學四年級作文：難忘的人—— 老師1
我叫張詩若，女，漢族，今年10歲，就讀於漁溪小學四年級，家住漁溪鄉六村五組，家裏有爺爺、奶奶、弟弟、妹妹。弟弟妹妹分別就讀於漁溪小學一、二年級，爺爺奶奶年事已高，還在家務農，擔負着照顧我們姐弟的生活、學習。我在兩歲時就隨父母在廣州，讀二年級時轉回了漁溪小學學習，就讀於學校當時的二年級，認識了我現在的爸爸-----我的班主任楊老師。從楊老師的身上，我感到了嚴父的慈愛，嚴師的和藹，無論是學習上還是在生活上，爸爸都無微不至，就如同我爸爸一樣，也像春雨一樣，隨風潛入夜，潤物細無聲。
很多人都說，我們的父母只顧在外面掙錢，留下老小不管。但我們的楊老師卻經常說：孩子們，你們的父母在祖國的大江南北爲祖國的建設作貢獻，作爲老師的我們就理所應當的承擔起照顧、教育你們的監護責任。這話不僅讓我感動，讓班上很多懂事的同學都很感動。爸爸嚴謹的教學態度，精彩的講解，給了我們很大的啓迪，他常由課文延伸到課外，教會我們感恩，感恩父母、感恩社會、感恩祖國。
我是一名留守兒童，但在漁溪小學這個和睦、溫暖的大家庭中，我並不孤獨，因爲我時時處處都能感受到愛，我們就像一羣可愛的小蝌蚪，在愛的池塘快樂的成長，只爲有一天蛻變成漂亮的青蛙，爲這愛的池塘作出自己微薄的貢獻，而我們這愛的池塘的主人，不爲名，不爲利，只求某一天，稻花香裏說豐年，聽取蛙聲一片。我們又像一條條醜陋的毛毛蟲，心中揣着變成美麗蝴蝶的夢想，爲了這個夢想，我們可愛的爸爸媽媽們爲此付出了自己的青春和心血，當我們化繭成蝶，爸爸媽媽們卻也皺紋滿面，霜染雙鬢。
問渠哪得清如許，爲有源頭活水來。讓我們常懷一顆感恩的心，感恩我們的父母，感恩我們的老師，感恩我們這個溫暖的留守兒童之家，她雖不大，卻很溫暖，她雖設備還很簡陋，卻充滿溫馨。
我們雖然是留守兒童，但是有愛，就很溫暖，我們沒有絲毫的自卑，有的只是自豪和感動，我們要立下志願：在家要做乖孫子，聽爺爺奶奶的話，爲爺爺奶奶分憂，在學校我們要做好孩子，認真學習。我們要展開理想的雙翼，凌空翱翔，搏擊長空。
小學四年級作文：難忘的人—— 老師2
在炎熱的暑假裏，我和燕燕姐本應該呆在涼快的空調裏，看着豐富多彩的電視劇，可現在我倆卻站在火辣辣的太陽底下，討論着我們的祕密行動計劃--捕麻雀。四年級作文大全400字
討論的過程是：找來一隻蠶匾，一根結實的樹枝，一條細長的繩子，一些米粒。把繩子綁在樹枝上，蠶匾用樹枝支撐着，在蠶匾的下面放一些米粒來引誘麻雀，當麻雀上當來啄米時，我們再冷不防地這麼一拉繩子，麻雀就成了我們的匾中之物了。我倆這樣美美地想着。
好計劃要好行動，我倆說幹就幹。我們先分工：燕燕姐負責觀察哪兒的麻雀比較多，我呢則去找工具。找齊了工具，我們開始製作捕鳥器了。我把繩子系在樹枝上，打了好幾個死結，生怕繩子會鬆掉......
一切準備停當，我們就等着麻雀自投羅網了。我倆死死地盯着蠶匾下面，生怕一眨眼麻雀就跑了，完全忘了頭頂那火辣辣的太陽。
"嘿，一隻麻雀過來了!"我輕輕地對燕燕姐說。"噓，別說話，別把它給嚇跑了。"燕燕姐一臉的嚴肅。那隻小麻雀東看看西望望，似乎在張望着什麼，突然它拍拍翅膀飛走了，好像是發現了我們的陰謀。
接着，又飛來了一隻麻雀。這隻麻雀先試探性地飛到蠶匾上，看看沒動靜，就飛到下面去啄食了。說時遲那時快，我拼命一拉繩子，或許是我用力過猛，或許是這隻麻雀命大，沒想到被我拉偏了點，麻雀趁着空檔逃跑了。燕燕姐責怪道："幹嘛這麼性急，不然我們可以“收工”了。"我摸着腦袋，對着燕燕姐傻傻地笑了笑，並保證下不爲例。
可之後，令我們納悶的是：麻雀卻象通了靈性一樣，再也不到蠶匾下去了。不管你下面放着多少米粒，它就是在蠶匾上或者在安全地帶跳來跳去。你就只能乾着急的份了。也許鳥類也像人類一樣會傳達危險的信息吧!就這樣一傳十，十傳百，鳥兒就再也不上當了。
不知過了多久，天色漸漸晚了。我倆只好兩手空空的拖着我們的捕鳥器回家了。哎，做事一定要有耐心，要不是我太性急，我們早就拎着我們的"戰利品"回家了。不過，慶幸沒捉到麻雀，要不我們可成爲人類的公敵了。畢竟，鳥類是我們人類的朋友呀。其實 ，結果並不重要，重要的是過程。
小學四年級作文：難忘的人—— 老師3
你知道兩張小小的報紙能幹什麼嗎？你不知道，我來告訴你吧：報紙可以救9個人！你還不明白？聽我往下說吧……
這次的語文老師進門時有點怪，她從口袋裏摸出兩張小小的報紙，說：“今天我要讓同學們分成兩個小組，一組九個人，要儘可能全體都踩在這張報紙上，因爲現在地板上都被通上了電，所以如果有同學踩不上去的話，就只能OUT了。”大家聽着都很興奮。老師又說：“我給你們五分鐘時間小組交流。”我們小組就開始議論了：“這麼小的報紙能踩上去9個人嗎？要不抱着吧！”“要不把報紙分成九份，一人站一份。”我說。
於是我們小組開始總動員，有的同學拿剪刀，有的同學測尺寸……而我卻在旁邊設計着陣形。好，尺寸量完了，剪成了九份，我開始發言了：“大家過來一下，看看我的方案。”於是大家圍攏了過來。“咱們大家圍成一個大圓圈，每人都踮着腳尖踩在各自的那一小片紙上。”我邊說邊做動作：“一定要互相手拉手，這樣就不容易摔倒。因爲手拉手的時候，會形成一個”工“字型，而”工“字型是最堅固的陣形。”
大家紛紛行動起來。就見每個人都搖搖晃晃地踮着一隻腳尖站立着，互相嘗試着去拉手。就在這時，只聽“哎呦”一聲，一個同學滑倒了。於是我們顧不上別的，趕緊去扶起他，重新再來擺一遍陣形。因爲我們小組的合作能力特別強，所以很快又重新站好了：所有九名同學，竟然真地都站在一小片報紙上了！
老師一聲令下：“5，4，3，2，1----時間到！該展示了。”我們一個個都興高采烈，大呼小叫，雖然每個人都有些搖晃，但是因爲互相拉着手，所以我們小組整體還是能夠穩穩當當地站在報紙上。老師走過來，看了看說：“非常好！想法不錯！”受到了老師的表揚，我們甭提多開心了。我們把鏡頭轉向第二組：他們看起來有點笨拙啦--他們用了最原始的辦法，每個人都想把腳踩在報紙上，結果就有人實在塞不進去了，只好OUT了。比賽結果很明顯：我們小組贏了！
從這個遊戲中，我想到了一個道理：遇到困難時，要動腦子。這恰恰符合一句正在我們小學生之間流傳的笑話：“豬的腦子如果會急轉彎，就不會撞牆了。”哈哈哈哈！
小學四年級作文：難忘的人—— 老師4
老師，是我們人生道路中指路的明燈，爲我們指引方向。老師也非常愛我，我也非常愛我親愛的老師。
老師，傳授給我無窮無盡的知識，讓我在知識的海洋裏盡情遨遊，令我們懂得了什麼是讀書的樂趣；老師，是辛勤的園丁，精心地培育我們這些含苞待放的祖國花朵。不管老師怎樣批評我，我決不反駁，更不會記恨老師。因爲老師批評我一次，就是讓我變得更加成熟，讓我們這些懵懂無知的孩子變成有主見、有知識的棟樑之材。
有一次，我有兩道題不會做，我苦思冥想，還是沒有想出來。老師見我這副表情，便向我這邊走了過來。老師看了看我，又看了看我這兩道沒有寫的題，什麼事情都知道了。於是，老師向我仔細地解答了這道題，我茅塞頓開，提起筆“唰唰”地寫了上去。老師還告訴了我一個道理：遇到困難要認真思考，若實在想不出來，就去問一問老師和同學。否則，你這道題可能永遠做不出來，還會在你的心中遺留下一個疑惑，還會讓你不會大膽的。
老師對我絲絲甜甜、純純的愛，像細雨一樣滋潤着我的心田。
小學四年級作文：難忘的人—— 老師5
相信不少人都看過《警犬拉拉》吧，今天，我就給大家說一下拉拉又發生了什麼事情。
第一章小拉拉的誕生
（1）獲得榮譽
拉拉和它妻子結婚一年後，他們生了一隻小狗叫做小拉拉，而且小拉拉也有16%以上的狼族血統（詳情參考《警犬拉拉》）通過這種血統小拉拉在兩歲時破了吸毒案，被評爲最佳警犬。拉拉也爲小拉拉可以獲得這種榮譽感到十分驕傲。
（2）與“鬼”戰鬥
最近，發現了一系列的嬰兒盜竊案件，拉拉和小拉拉同時出動，從一棟樓裏找到了一名失蹤的男嬰。警員們立即封鎖了這棟可疑的大樓。可是此時可惡的犯罪嫌疑人已經逃跑了，但是慌忙中嫌疑人把自己的一件內衣遺忘在了大樓裏，警員將衣服給拉拉和小拉拉嗅了一下、它們兩個便衝了出去。
剛剛出了門，它們就發現了一個“人”。不對，應該說是鬼，因爲他是在水面上漂浮着的。見到這種情景小拉拉害怕的直往拉拉身後躲。在刑警大隊呆了那麼長時間小拉拉也明白人事不可能在水面上漂浮的，所以小拉拉害怕的躲在拉拉的身後，與小拉拉不同的是拉拉一直警覺的看着那個“人”，拉拉猛地上前一撲，奇怪！拉拉沒有咬到那個“人”而是穿了過去，這時，那個“人”向小拉拉走去，小拉拉趴在地上什麼都不知道。拉拉看見這種場面轉身又撲了過去，這次拉拉把那個“人”撲倒在地，“嗵！“把呆在那裏的小拉拉給驚醒了，無助的四處尋找爸爸。拉拉此時也顧不了那個倒在地上的人，飛奔到小拉拉的身邊。就這這時，剛剛還被拉拉撲倒的“人”卻飛走了。
這件事情後很長時間小拉拉都沒有執行任務，拉拉很明白，上次任務把小拉拉給嚇壞了，但是拉拉也堅信世界上根本就沒有鬼，那只是想嚇唬它和小拉拉的。至於爲什麼那個“鬼”總是來騷擾小拉拉，拉拉到現在也沒有想明白。
這天晚上，那個“鬼”又來騷擾小拉拉，小拉拉害怕的一直在跑，這時候拉拉出來了，它告訴小拉拉：“小拉拉，世界上根本就沒有鬼，不然我當時也不會把他撲到了。”小拉拉忽然想起來，那天正是爸爸把那個“鬼”撲倒聽到響聲自己才清醒過來的。於是小拉拉鼓足了勇氣，向那隻“鬼”撲了過去，這一撲不要緊，卻把那隻“鬼”撲倒在地，小拉拉跑上去緊緊的咬住了那隻“鬼”的腿。這時候拉拉也把警員給帶了過來，那隻”鬼“見勢不妙就想跑，但是腿被小拉拉緊緊咬着根本掙脫不開。眼看警員越來越近，那個僞裝成鬼的犯罪嫌疑人只好低頭認罪。
“看來在兇狠的惡鬼也是害怕勇猛的警犬的。”拉拉對小拉拉說道。
小學四年級作文：難忘的人—— 老師6
童年就像那晴朗的夜空，而童年發生的事，則像這就是夜空中那閃亮的星星。不管這就是讓你高興的，還這就是讓你憂愁的，經過歲月的淘洗，都將成爲你腦海中那美妙的樂曲，讓你無法不被它吸引。而最吸引我的還這就是過年時發生的趣事。今年，我和爸爸媽媽、爺爺奶奶，還有堂妹一齊回老家——萊州過年。
農村過年時很熱鬧，家家戶戶包餃子，掛紅燈，有時還會有大戲看。在那裏能夠放炮仗，能夠和小妹妹爬窗戶去另一個房間，能夠和爸爸堆雪人，要明白，那裏的雪下得可厚了呢！還能夠和讀中學的小叔一齊抗議：“飯不好吃！”然後去買冰激凌或雪糕吃，並且還和店主砍價，買了很多氣球，吹得嘴都快腫了。而最讓我高興的這就是還這就是正月初三那天放炮仗的事。吃完晚飯，大人們就張羅着要放炮仗，我聽了自然高興得不得了。我們幾個小孩就開始自我籌劃了，我們“私藏”一個打火機、一根蠟燭，免得到時候沒有火用。開始放了，有用手拿着放的，有放在地上放的、還有掛在曬衣繩上放的，這些煙花我都叫不出名字，它們在四周劃出一道道美麗的弧線，引得圍觀者不時發出一陣陣讚歎聲。
我們小孩在放焰火棒，還把焰火棒插在堆好的雪人上，火光四射，十分好看。這會兒爸爸可忙壞了，一會兒點火放焰火，一會幫幫我們，一會兒又扛起攝像機——他想把這個令人高興的時刻記錄下來。那裏多美啊：明亮的天空，火花在四周飛起，舞蹈，然後消失得無影無蹤，不時還能看到別人家的焰火，大家的笑聲也出奇的悅耳。我們小孩看到大人們放漂亮的焰火，當然也不肯善甘罷休，一心要和他們比比看，我們用煙火棒在地上燙字，心想：“你們放得再好，第二天就看不見了，我們的燙字還能夠存上一段時間呢！”但這就是到了第二天字卻也看不見了，還這就是沒有比過大人，此刻想起來都不這就是個性服氣，唉！誰叫他們這就是大人呢？好看的焰火，小孩也不會放呀。不管怎樣，農村的新年還這就是讓我懷念了好一陣子。童年，人生中最完美的時刻，經常發生一些讓我們回味無窮的事，我們就應把握住這完美的時刻，不讓童年留下任何的遺憾。
小學四年級作文：難忘的人—— 老師7
在海邊住了一宿，清晨起來，回想昨晚的夢，好像還帶着海的鹹味。就連現在嗅到的空氣，都帶着海的腥鹹。
我們幾個人散步到海邊，便分頭走去，約在起點會面。剛開始，穿着拖鞋，沙子就一直不服氣地往鞋裏鑽，很是難受。我乾脆把拖鞋拎着，赤着腳走在海邊，這時的沙子卻截然不同了，它們友好地爲你按摩腳掌。踩在沙灘上，卻好似踩在一塊金黃的地毯上，但與地毯不同的是：在沙灘上走着，時不時有幾個貝殼在你腳底嘻耍，比地毯要來的隨性得多。這沙灘，是我拜訪的第一個朋友。
往海那邊再多走幾步，我便看到了貝殼，那可是我的第二個朋友，不那是我所拜訪的，成千上萬的朋友。拾起一塊精緻的小貝殼，撫摸它光滑的外殼，像孩子一般的肌膚，殊不知，它被海浪洗刷，拍打了多少次；撿起一個扇貝形的貝殼，感受它粗糙卻又富有藝術性的外表，那深深的刻痕，真的好像飽經風霜的老人；趁海浪拍上沙灘，拿到了一個小小的海螺，咖啡色與米黃色交織的色彩，讓人產生無限遐想。把它放在耳邊，我好像真的聽到了這個海螺所歌唱的交響曲。。。。。。還有好多好多，你看：一塊大扇貝的背上來了幾位客人，它們寄宿在了大扇貝那寬厚的身體上；一個小小的圓形貝殼，身上卻帶着咖啡糖的色彩，讓人忍不住拿起它端詳一番；那個身上帶着老虎紋的傢伙，在幹嘛呢？難道你在保護自己的領地？咦？這兒有幾個形狀，色彩完全一樣的，但大小卻不一樣的小貝殼，在幹嘛呢？哦，我知道了，它們一定是在開一個家庭聚會……
告別了那些可愛的小傢伙，搬把凳子，坐在離海更近一點的地方，眺望着，水天一色啊！藍色的海，藍色的天，真分不出來呢！嗯？腳底怎麼癢癢的，呀！調皮的海浪，在幹什麼呢！生悶氣呢？放心好了，我哪會忘記你呢？早晨的浪，要比傍晚的來的輕柔。它會輕輕的撓撓你的腳，和你一起玩；它會輕輕地把小貝殼拍到你的腳上，再把小貝殼帶回去，讓你眼睜睜看着小貝殼在你眼底下溜走；但若讓這浪生氣起來，那可不得了，他會狠狠地回去，又狠狠地衝上來，若再碰到些尖利的貝殼，還會刺得你綻開個小小的傷口……
時間過得真快呀！我該走了，再嗅嗅那股鹹鹹的海風，與我的朋友們揮揮手。太陽升得快了，我不能再留，帶回了一路的好心情，一路的美麗貝殼，還有一路陽光。
小學四年級作文：難忘的人—— 老師8
隨着火車啓動的隆隆聲，窗外的樹呀，房子呀都開始徐徐後退。放暑假了，我又可以去遠方的外婆家——紹興了。那是一個幽靜柔美的古城，青石小路，綠蔭掩映；荷香縈縈，樹影婆娑；橋映湖中，烏篷欸乃……最讓我留戀的卻是遠方外婆那濃得化不開的愛。
清晨，當第一縷陽光灑落在窗櫺，外婆便陪着我漫步在荷塘邊。荷葉挨挨擠擠地鋪滿了整個荷塘，彷彿是個綠色的大舞臺；粉色的荷花從中間脫穎而出，彷彿是穿着輕紗的仙子在展示曼妙的舞姿；掛着露珠的蓮蓬綠得像翡翠般透亮。採摘蓮蓬的人們在欸乃的槳聲中，利落地工作着，彷彿在合着槳聲起舞。此時外婆總會把她手中的籃子遞給採蓮人，笑盈盈地說：“老闆，給我裝一籃最新鮮的蓮蓬，我這個外甥女呀從寧波來，她最喜歡吃蓮蓬了。”老闆嫺熟地採摘着，很快遞過來滿滿一籃荷香四溢的蓮蓬。外婆掰開蓮蓬，剝開一個蓮子放到我嘴裏：“嗯，真脆真鮮。外婆我也剝一個給你。”話音未落我已將一個剝好的蓮子送入了外婆口中。外婆開心地笑了，朝陽下，我和外婆的笑聲彷彿響徹了整個荷塘。遠方的荷塘邊留下了我們爽朗的笑聲。
夏日的午後，陽光白晃晃的，柏油馬路都似乎已經汗流浹背。我依偎着外婆睡在竹榻上，外婆爲我搖着蒲扇，眯起了眼睛。隨着那蒲扇的徐徐清風，夏日的燥熱彷彿一下子減去了許多。漸漸地外婆開始打起了呼嚕，我看着外婆慈祥的臉龐，輕輕拿過了她手中的蒲扇，小心翼翼地爲外婆扇起來，那絲絲涼風中是我對遠方外婆深深的愛。
晚飯後，落日的餘暉染紅了窗櫺，院裏的葡萄架上的綠葉綠得沉鬱，映在客廳的玻璃窗上如同一片濃濃的湖水；晚風吹來，綠葉不停地搖曳着，顯得虎虎有生氣。外婆會把小桌子搬到葡萄架下，擺上各式好吃的水果，讓我這小饞貓吃個痛快，而她總是搖着那蒲扇在我身邊，笑盈盈地看着我。我總是撒嬌地撲入她懷中，讓我講述媽媽小時候的故事。暑假的每一天我都沉浸在遠方紹興外婆家的愜意中，我愛我紹興，我愛我的外婆。
當暑假結束，我終是戀戀不捨，紹興城那個遠方美麗優雅的古城；遠方的外婆濃濃的愛，似夏日的陽光般燦爛耀眼；遠方有我的外婆，遠方有我對外婆的無限眷戀。
小學四年級作文：難忘的人—— 老師9
以前我總是聽別人說起過西湖，今天我終於真正的見識到了西湖的美。
初見西湖，感到水是那麼平靜，幾乎沒有一點波浪。西湖的水淺極了，清澈見底，猶如一面明晃晃的鏡子。擺放在蔚藍的天空下，顯得純潔、光亮。坐船觀景是最好不過的了。看着船槳激起的水花，擴散出一道道波紋，望着兩岸桑樹如蔭的美景，心中有一種說不出的美感。
我還知道一個西湖的傳說：相傳古時候，天河兩岸各住着一位仙子。東邊的叫玉龍，西邊的叫金鳳。他倆十分要好，天天在一起玩耍。一天早晨，他們起了個早。玉龍鑽進河裏，金鳳飛向了天空，遊呀，飛呀，不知不覺來到一個仙島上。“玉龍，玉龍！”金鳳忽然叫起來，“你看這塊石頭多漂亮呀！”果真是塊光彩奪目的石頭！玉龍高興的說：“金鳳，我們發現仙石了，要是能把它磨成一顆圓珠子，我肯定它會變的更加光彩奪目。那時，它也許會成爲天地間最寶貴的寶物。”於是，玉龍、金鳳立即把仙石打磨成一顆滾圓的珠子。他們又找來天河的水，把它洗的更亮，使它變成了天地間最美的東西。這件事被貪心的王母娘娘知道了，她派了一個心腹，在一天夜裏偷走了那顆寶珠，並把它鎖進深宮。一天，王母娘娘做壽。席間，她把寶物拿出來給衆仙開開眼界，衆仙無不稱奇。玉龍、金鳳這天沒有參加宴會，但是，正在仙島上對坐垂淚的他們，忽然覺得天空上有一道亮光直射而來。而且，這光和寶珠放出的光芒像極了。於是，他們順着光芒來到仙宮，發現寶珠竟在王母娘娘手中。他們氣極了，衝上去要搶寶珠。王母娘娘哪肯放手，拼命去護。這一來，寶珠竟骨碌碌掉向了人間。玉龍、金鳳急忙去追，可惜晚了，寶珠已觸地，霎時間，它變成了晶瑩碧透的湖水——西湖。玉龍、金鳳捨不得它，就變成了西子湖畔的兩座山峯——玉龍山、鳳凰山，日夜守護着嵌在神州大地上的明珠——西湖。
宋代詩人有詩道：“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。若把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”
當我們返回時，霧已漸漸散去。遠近人物清晰可見，斷橋上也熱鬧起來，湖面上平靜如初，偶爾有蜻蜓點水，那小圓暈就一圈一圈的盪漾開去。
西湖就是這麼美，美的與衆不同。
小學四年級作文：難忘的人—— 老師10
北國的三月。清晨，風輕輕地吹，夾雜着還未褪盡的絲絲寒意。
“叮噹??”一聲清脆的玲聲劃破晨霧，在寒風中飄散。“叮噹??”風又飄來一聲，接着第三聲。一個嬌小的身影似一片嫩葉在寒風中搖擺。近了，更近了。我終於看清了：一個十三四歲的殘疾女孩扶着一個空輪椅正在練習走路，每走一步，掛在輪椅上的鈴就響一下。那是響一下。那是怎樣的兩條腿呀!當我的目光觸及到它們時，不禁打了個寒顫：細細的，軟軟的。那不是用骨骼在支撐!而是用整個生命在支撐。“叮噹，咣??”伴着一聲鈍響，女孩重重地摔到在地上。我的心一顫，但我沒有動。我怕我的幫助會傷害那棵已受傷的心。女孩喘息着，雙手緊緊抓住輪椅的扶手，竭盡全力支撐着無力的下身，試圖站起來，一次失敗了，兩次，三次.....輪椅上的鈴由於劇烈的晃動失去了原有的節奏，變得急促起來。我的心縮緊了，暗暗地爲她捏一把汗。當小女孩終於憑着自己的力量站立起來時，不知爲什麼我激動的想哭。“叮噹，叮噹??”鈴聲似乎在述說着什麼，女孩繼續搖擺着前行，那身影在晨霧中越走越遠.....
以後的每一個清晨，我都能看到那個女孩，聽到那叮噹的鈴聲。每到這時，我就停下來，望着她，望着她癱軟卻很堅強的雙腿。望着她摔到，爬起?
終於有一天，我忍不住了，當她再次摔倒時，我跑了過去，默默地伸出了雙手。然而回報我的卻使一雙悲憤的眼睛，那目光分明在告訴我：如果是憐憫，請讓開!我愣了，但我並沒有因此而惱怒。我知道，儘管我足夠小心，但是我還是傷害了她。我只想對她說，我朝她伸出雙手，並非出於憐憫!但到底出於什麼，我一時又說不清。
“叮噹??”鈴聲在每個清晨響起。葉子綠了又黃，黃了又綠;燕子去了又來，來了又去。雖然以後的日子我不在晨練，但叮噹聲依舊每天飄進我的窗櫺.....
忽然有一天，清風未能送來叮噹的鈴聲，我想那女孩也許病了。又過了許多天，仍未聽到玲聲，漸漸地，那玲聲被我淡忘了.....
然而一個清晨，在我猛然擡頭的那一瞬間，我看到了一個熟悉的身影在晨跑。是她嗎?我簡直難以置信!但那個身影與正常人不太相同的雙腿已向我證實了這一點。
晨風中，女孩披着晨曦在慢跑，堅定，執着。跑着，跑着。似一團燃燒的火焰在我眼前跳躍，愈燒愈旺，耳邊不禁又響起了那清脆的鈴聲，叮噹，叮噹，叮噹......
小學四年級作文：難忘的人—— 老師11
世上有一種愛，它凝重、含蓄，略帶害羞，卻不失溫暖。它就是父愛。
我的父親是個醫生。也許是對工作的熱愛吧，他對白色異常喜愛。也許是工作太忙碌的原因，他在我們眼中總是很懶——飯從不燒一頓，睡覺也總是睡得很“安穩”，因此他得了個我封的稱號——“懶鬼”。
寒風刺骨，北風冷颼颼地呼嘯着。我懶懶地窩在暖被窩裏，連個身都不想翻。
“宇軒，起牀了！”門外響起了輕輕的敲門聲。“嗯，媽媽，等一下，再睡1分鐘！”我懶散地翻了個身。“呃……”父親輕輕靠在門框上，咳嗽了一聲。“你媽媽今天出差。”
“哦，對！”我立刻從牀上彈了起來，看看手錶：6點整。我長吁了一口氣——對於這“懶鬼”當我的鬧鐘，還是有些不放心的。
穿好衣服，我來到餐桌前。一眼望去，竟看到了一碗炒飯，幾片面包和一個荷包蛋——這是我平時最愛吃的早餐搭配。我十分不解，詫異地看着父親。他有些語無倫次：“呃……這是你媽做的，我熱了一下。”由於馬上就要趕着去上課，我也就沒多留心，低下頭狼吞虎嚥地吃了起來。我無意間擡頭看了下父親，他那毫無表情的臉上，眼角邊隱隱現出一絲笑意……
我解決完早餐，又看了看父親——快送我上學啊！他卻淡淡地冒出一句：“今天你自己去上學。爸爸很忙，沒空送你！”我有些生氣地把頭轉向一邊。“忙忙忙……”我小聲嘀咕着，“有什麼可忙的！學校這麼遠，你一點也不擔心？”
在穿鞋時，無意間瞄到鞋櫃上父親手機上的鬧鐘符號，點開一看：5：15？在門口，一
袋垃圾，我打開來，一堆已經燒焦的不成樣的飯……我的心一顫！無語。
路上，寒風還是無情地呼嘯着。我捂了捂身子，嘴裏不停地哈着熱氣。我的每一步都非常凝重。父親爲了這頓美味可口的早餐，是那麼的辛苦的付出——僅僅爲了看一眼我那狼吞虎嚥的樣子……“哎呀！”一不留神，我的文件夾掉在了地上。
我微微彎下腰拾文件夾。就在那回眸的瞬間，我看見了一個熟悉的“白影”——披着一件白色夾克衫，戴着一條白灰色圍巾，穿着罕見的白色牛仔褲，偏白的面孔上戴着一副白框眼鏡——是父親！
就在我們對視的那幾秒鐘內，我感到心裏有一股熱漸漸涌上眼眶，然後眼圈紅了……那時，我多想一個箭步衝上去，緊緊擁抱着父親，大聲地喊出：“我愛你，爸爸！”可是，我卻沒有。我不想戳穿他。我想讓這默默的愛，在我的心中一直默默地保存……
小學四年級作文：難忘的人—— 老師12
就喜歡和小動物打交道的我，前兩天剛從河裏撈來幾隻小蝌蚪，沒幾天就讓凍死。爲此，我哭了一個晚上。這次我聽說四年級的自然老師養了許多蠶寶寶，我自然不放過這個機會，厚着臉皮登門拜訪，好話說了一大堆。老師還是面不改色，沒有絲毫給我的意思。我真是急了，死纏硬磨，好歹，老師扭不過我，小心翼翼地拿出紙條，一再叮囑我一定要好好養，它也是一個小生命。我連連點頭，捧着盛有蠶寶寶的盒子奪門而出，生怕老師改變主意。
從此，我的手上經常出現一個盒子——那就是蠶寶寶的小屋。我天天像照顧寶貝似的天天照顧它們。
你看它多可愛呀！白白胖胖的身子一扭一扭的不時把頭擡起來，好像求我餵它一些吃的，我愛憐地看着它們，拿出幾片桑葉來，放到蠶寶寶的盒子裏幾個小傢伙爭先恐後地搶着吃。你看，它們的頭一搖一擺，小嘴不停地動着，一會兒把桑葉啃個大洞，這條蠶寶寶壓到了那個蠶寶寶的身上，兩隻蠶寶寶只顧着吃，連這個也來不及過問。它們吃飽就躺在那裏一動不動靜靜地休息。有一次，有一隻蠶一直不動我還以爲它死了呢，傷心極了。沒想到過了幾天，它又“死而復生”，原來它正在脫皮，好一場虛驚。
這樣，在我和耿茜、孔夢瑩的精心照顧下，我們的蠶比別人的都大，它們的食量也越來越大。好可愛的蠶寶寶！
我們的蠶寶寶在幸福成長。可是李晨的蠶寶寶卻遭到了厄運。我班男生很調皮，可怎麼也沒想到他做出了那種事——把一個活生生的小生命撕成兩半，殘不忍睹。這簡直就是心理變態。眼見一個活生生的小生命從地球上消失，我的心情像刀割一般。當今少年兒童的心怎麼那麼狠毒，他們怎麼擔當起社會的重負，我想這足以引起我們的深思，失去了就知道珍貴，看着李晨的蠶寶寶死了一個我也更加珍惜這幾隻蠶寶寶好好的餵養它。看着它們一天天長大起來我們感到很欣慰。
同時我想大聲說：不要以強欺若，不要去傷害任何一個小生命，俗話說得好：春蠶到死絲方盡。我們爲什麼要去傷害它呢？
我愛大自然，因爲大自然有動物組成，我愛動物，是因爲它們給我的生活帶來了無窮的.樂趣。
小學四年級作文：難忘的人—— 老師13
梨子，是水果，它現在是多麼的漂亮啊，擁有光滑的外表，鮮豔的顏色，但它的心靈變了，它內心的一切都變了，甚至靈魂，它現在簡直就是一個人啊！
在一個陽光明媚，風和日麗的早晨，梨樹媽媽又迎來一個梨寶寶，叫梨子。它天性活潑尅又調皮，整天這蹦蹦那蹦蹦，梨樹媽媽又好幾次都找不到它。這不，梨子纔出生了兩個月就長出了一條小短腿，好奇地走來走去。“啊！這是什麼地方！”突然梨子面前出現了一個新奇世界——天空上鳥兒在自由自在地飛翔；花朵上蜜蜂正踩着蜜；草地上狐狸在嬉戲……這兒多美啊！
“呀”“咚”的一聲，梨子又回到了現實生活“咦？剛纔那個地方呢？“梨子十分地困惑，連續好幾天，那個“世界”梨子都沒找到，但那個情景深深地印在了它的心裏……
十年已去，梨子已長大成人，但十年前的那個情景它始終不忘。這不，它又來到了那個地方，突然眼前出現了個鏡子，“啊！我怎麼長成這樣！”梨子不敢相信眼前這個臉上有着許多斑斑點點，胸口還缺了一小塊，身體灰乎乎的又十分醜陋的梨竟是自己！“怎麼樣？終於知道自己是什麼樣子了吧，難怪你媽不告訴你的樣子，原來長成這樣啊！哈哈哈哈！”一個疑似人類的聲音響起。“是啊！媽媽都不肯告訴我，都不給我知道，媽媽到了我三歲時就開始討厭我了，兄弟都針對我！難道就是因爲……”梨子傷心欲絕。“是……是啊！你恨……他們嗎？恨嗎？恨嗎……”人類魔鬼的聲音響起。“我……”“恨吧，恨吧……”“恨！”梨子含淚說道。“嗯，很好，你想變漂亮嗎？假如想！就成爲我的傀儡，替我做事！”“好！”梨子毫不猶豫地答應了。
就這樣，梨子一天一天地替人類魔鬼做事——破壞那個“心靈世界”與原先的世界，被漂亮衝昏頭腦的梨子根本沒有發覺！與此同時，梨子樣貌變漂亮；但世界卻變成不堪入目，也沒有生物在這生活了；梨子原本美麗的心靈呢？變成十分醜陋！變了，變了，一切都變了——
梨子回想起了從前，後悔了……它……哭了……這麼多年了，這纔是它唯一一次後悔的淚啊！變了，變了！這一切都變了……
小學四年級作文：難忘的人—— 老師14
倉鼠大黑的肚子上被雌倉鼠二黑給藥了七、八個血洞，有的還在不住的往外滲着血、有的往外淌着黃色的膿膏、有的地方膿、血和着它的鼠毛結成了瘡痂，發出了腥臭的味道！
我哭着去找爸爸，爸爸輕輕地接過了大黑，觀察了一下它的傷口，也皺起了眉頭。爸爸讓我拿來了過氧化氫溶液、棉籤、小剪子和雲南白藥。我攥住了大黑，爸爸用棉籤沾上過氧化氫溶液給大黑擦拭着創口，每擦一下大黑就會用力的抽搐一下，並伴隨着吱的一聲慘叫，擦了十幾遍之後，爸爸又用小剪子剪開了大黑粘着鼠毛的傷口，把黃色的膿膏放了出來，然後繼續給它消毒，直到消毒水不再起泡，爸爸才用棉籤輕輕地蘸着雲南白藥給它敷上了一層。當我把大黑放進一個獨立的倉鼠籠時它無力的蜷縮在那裏，眼睛水水的，鼻尖乾乾的、身上的毛已不像以前那麼順溜了！我問爸爸這是怎麼回事，爸爸說：這就是“炸毛”，很多動物生病或受傷之後都會這樣。大黑這一天沒怎麼吃東西，只是不時的擡起頭來喝些水，我想它可能和人一樣，發炎時會病發高熱吧？大黑堅強些！
大黑傷後第二天的早上我在爸爸的幫助下又給它再次清創換藥。這次清創時大黑叫得更慘烈了，我不解的問爸爸，大黑的傷口看着比昨天好了許多，怎麼反而反應更強烈了！爸爸解釋說：昨天它創口附近的肌膚腐爛、部分組織神經壞死，自然也不會有太大的痛感了！而現在細菌被清除了，組織神經又開始重生，所以就會感到更疼了！疼纔有重生！疼能夠幫助創口快速癒合！爸爸邊說邊用手按壓了大黑的幾處創口，然後用一根牙籤有選擇性的挑開了幾處，黃色的膿膏和血水流了出來，再次消毒之後爸爸又給它敷上了雲南白藥。
第三天清創換藥工作依舊，只是最後爸爸給大黑創口上塗的是甲紫溶液。直到第五天爸爸檢查完了大黑的傷口，才如釋重負地說到：不用再給它換藥了，就等它傷口結的痂脫落就好了。大黑身體上的傷是好了，但是它和二黑的感情卻走到了終點，雖然大黑痊癒後我也幾次試圖把它放回它和二黑原來的小窩，但是用不了三分鐘戰火就會燃起，爲了雙方都不再受傷害，我只能把大黑和二黑分籠飼養了！大黑也迎來了自己的新生活！！
小學四年級作文：難忘的人—— 老師15
今天我們四年級全體師生來到了長樂農業基地，體驗做一個“小農民”的感受。
剛下車，我們就怔住了：一羣身穿迷彩服的教官正在車旁等着我們。“啊？不是說來學農的嗎？怎麼變成軍訓了？”一個同學問道。後來才知道，原來迷彩服是這裏教官的統一服裝。
我們接到的第一項任務是——除草。教官首先發給我們三種工具——耙子、鋤頭、鐵鍬。教官告訴我們，耙子是專門用來除草的，鋤頭既可以除草也可挖土，鐵鍬是用來運送雜草的。教官一聲令下“開始”，我們立刻熱火朝天地幹了起來，鋤草的鋤草、挖土的挖土、運草的運草，不一會兒的功夫，一大片光禿禿的土地就呈現在我們眼前了。正在我們心裏暗暗爲自己的勞動成果得意的時候，教官緊接着佈置了推獨輪車和做盆景的任務。
最後，就是今天體驗活動的重頭戲了——採摘製作“徑山茶”。教官把我們帶到一座茶山上，放眼望去是一望無際的茶葉，綠油油的，一壟壟的，就像一道道翻滾的綠色波浪。教官告訴我們，一老一嫩兩片葉子的，纔是我們要採的好茶葉。我按照教官告訴我們的標準，仔細挑選和辨認，好不容易纔找到了第一片符合標準的茶葉。我高興萬分，連忙小心翼翼地摘下這片茶葉，放進籮筐裏。緊接着，我就採到了第二片、第三片……大約一節課的功夫，我們全班同學就採了滿滿一籮筐的茶葉。接下來，就要炒茶葉了。炒茶葉就是把茶葉放進熱鍋裏慢慢炒制。只見教官把手伸進鍋裏，抓起一把茶葉，散落回鍋裏，然後又抓起一把茶葉，又散落回鍋裏，只見茶葉在他手上上下翻飛，像一羣翩翩起舞的蝴蝶。教練邊炒邊告訴我們說：“炒茶，就是要把茶葉裏面的水分炒幹。茶要炒兩次，第一次把大部分水炒幹，接着讓茶涼下來，再炒第二次，把剩餘的水分都炒幹。這樣炒出來的茶葉，纔是好茶。”同學們按照教官示範的方法，也試着炒起茶來。在教官的指導下，同學們竟然也炒出了一鍋香噴噴的茶葉來。要知道，這可是大名鼎鼎的“徑山茶”，是和杭州龍井茶齊名的茶葉啊！
參加這次學農活動，不但讓我知道了一些農活的基本常識，而且還體驗到了農民伯伯勞動的艱辛，以後，我會更加珍惜餐桌上這些來之不易的食物的！
