在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的六年級小學作文1400字10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級小學作文1400字 篇1
青奧會，一個由新時代的年輕人將聖火從神之山上傳遞到人間的盛事，它在我們每個人的心中都充滿了健康向上的力量，它不僅是一次體育競技的比賽，而且也是人類維持和諧團結的紐帶，那是一種永恆，它意味着人類追求美好未來恆久的象徵。XX年南京青奧會將會像一朵絢爛煙花盛開在南京的天空，讓每個南京人感到幸福與榮耀。
我們心目中的青奧會是充滿文明和諧的盛會，那裏是人類歷史中最偉大民族之一的所在地，他們是世界上最勤勞智慧的族羣，那裏的人們正在用自己的言傳身教，身體力行實踐着當初的承諾，那裏將從新獲得人們的廣泛關注，在那裏青奧會將再次實現自身一直所倡導的精神。
那裏人們有着無比的熱情與信心在時刻準備着，爲使中華巨龍的文明屹立於世界優秀文明之林而奮鬥着：爲使世界各族民族的人們享受人類創造的共同財富，享受和平、發展，享受自由、進步，享受美好、幸福而努力的帶動着他們。
青奧會，南京！我一直嚮往着的、充滿着濃厚歷史文化底蘊的城市之所在；因爲那是令無數人發出驚訝感嘆的地方，它將會再次與你無盡的喜悅與“神”之精神光芒的重現；因爲那也是你無數文明精神的產生、發展、昌盛，得以弘揚的地方，那裏需要你的歸來，我們將因爲青奧會的到來而爲之沸騰；因爲那裏有着各種迷人的風光與景象吸引着你那挑剔的目光，那裏征服了你；因爲你相信通過這片土地，你的精神之光將從特殊走向最廣大普遍的生
當青奧會來臨的時候，南京的天更藍了，草更綠了，鮮花更美了，人們的生活更幸福了，高大的樓房，雄偉的建築，宏偉的事業，盡展人們面前。在騰飛的XX年，展現在世界面前的不光是我們南京濃厚的歷史文化底蘊，更是我們南京近幾年發展的成就與光芒。我禁不住時常暢想着這個吉祥的日子——XX南京青奧會。暢想在這個吉祥的日子，祖國山川開笑顏，東南西北着盛裝；繁華的城市，物華、樓亭、街潔，像活力帥氣的小夥子，秀美的山鄉，山青、水碧、地靈，像漂亮時尚的小姑娘；載歌載舞的人們川流不息，歡慶的鑼鼓喧天震響，禮花綻放絢麗多姿，鞭炮聲聲喜氣洋洋，歌唱青奧會的歌聲一遍又一遍，遍遍鼓動着我們心中的熱情和希望。
在這個吉祥的日子，天上的通訊衛星將會忙個不停，忙着把載着南京青奧會信息的無線電波傳到世界各地，屆時，南京——青奧會—中國，將成爲世界人注目的焦點，世界各族人民從電視上、網絡上、報刊上，感受着空前的青奧會盛況，感受着南京的世紀鉅變，青奧情青奧心隨着南京青奧會一起共振。
青奧會，將像一個美麗的仙女，揮舞着長長的衣袖，帶着天邊的雲彩，身披萬道霞光，翩翩而降，我仰望青奧會，企盼青奧會，喜迎青奧會。青奧會在我心中，青奧會在我心中盪漾。繼奧運會後，又一個體育盛典——青奧會落戶南京，並將在20xx年8月中旬盛大開幕。青奧會顧名思義就是專爲青年人而設立的體育賽事。也許你會說青奧只有受過專業訓練的部分青少年才能夠參加離大多數青少年一件遙不可及的事，我們也只能在電視裏一睹他們的風采，其實不然青奧會無時無刻不在我們的身邊。
我與青奧共成長！青奧的到來掀起了一陣體育運動狂潮，這股狂潮迅速覆蓋南京波及全國。只要看見體育場就一定看見我們青年人的身影青奧會帶來的這陣運動熱使不少人的童年多了些體育鍛煉，少了些電腦遊戲；多了些快樂，少了一些孤獨；多了些陽光，少了些頹廢；多了些堅強，少了些任性；
我與青奧共成長！伴着青奧會的到來全國各個有關部門單位，積極舉辦各類活動。“青奧大講堂”讓我們對青奧瞭如指掌；跳繩比賽讓我着實體驗了當運動員的感覺；“鄰里運動會”讓我懂得運動產生和諧之美！
我與青奧共成長！“世界給南京一個機會，南京還世界一個精彩！”作爲南京人的我也想做一名出色的東道主我反覆翻看南京大小線路的地圖，爲了能給老外指路我苦練英語！在不知不覺中我對南京的認識也更加豐富英語水平更上了一層樓。即使最後沒有用武之地，對我的成長也是一件受益匪淺的事情！
聽了我的介紹在細細一想，是不是你也發現了身邊的青奧？
六年級小學作文1400字 篇2
桃花溪在湖南桃源縣桃源山下。溪岸多桃林，暮春時節，落英繽紛，溪水流霞。相傳東晉陶淵明的《桃花源記》就是以這裏爲背景的。張旭描寫的桃花溪，雖然不一定是指這裏，但卻暗用其意境。此詩構思婉曲，情趣深遠，畫意甚濃。
“隱隱飛橋隔野煙”，起筆就引人入勝：深山野谷，雲煙繚繞；透過雲煙望去，那橫跨山溪之上的長橋，忽隱忽現，似有似無，恍若在虛空裏飛騰。這境界多麼幽深、神祕，令人朦朦朧朧，如入仙境。在這裏，靜止的橋和浮動的野煙相映成趣：野煙使橋化靜爲動，虛無飄渺，臨空而飛；橋使野煙化動爲靜，宛如垂掛一道輕紗幃幔。隔着這幃幔看橋，使人格外感到一種朦朧美。“隔”字，使這兩種景物交相映襯，溶成一個藝術整體；“隔”字還暗示出詩人是在遠觀，若是站在橋邊，就不會有“隔”的感覺了。
近處，水中露出嶙峋岩石，如島如嶼（石磯）；那飄流着片片落花的溪上，有漁船在輕搖，景色清幽明麗。“石磯西畔問漁船”，一個“問”字，詩人也自入畫圖之中了，使我們從這幅山水畫中，既見山水之容光，又見人物之情態。詩人佇立在古老的石磯旁，望着溪上飄流不盡的桃花瓣和漁船出神，恍惚間，他似乎把眼前的漁人當作當年曾經進入桃花源中的武陵漁人。“問漁船”三字，逼真地表現出這種心馳神往的情態。他問得天真有趣：“桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊？”他似乎真的認爲這“隨流長”的桃花瓣是由桃花源流出來的，因而由桃花而聯想起進入桃源之洞。這洞究竟在桃花溪的什麼地方呢？這句問訊漁人的話，深深表達出詩人嚮往世外桃源的急切心情。然而桃花源本是虛構的，詩人當然也知道漁人無可奉答，他是明知故問，這也隱約地透露出詩人感到理想境界渺茫難求的悵惘心情。詩到此戛然止筆，而末句提出的問題卻引起人們種種美妙的遐想。詩人的畫筆，玲瓏剔透，由遠而近，由實及虛，不斷地變換角度，展現景物；但又不作繁膩的描寫，淡淡幾筆，略露輪廓，情蓄景中，趣在墨外，就象一幅寫意畫，清遠含蓄，耐人尋味。
張長史，即張旭，唐吳郡（江蘇蘇州）人，生卒年月不詳。字伯高，官至金吾長史，故世稱張長史。喜飲酒，往往大醉後揮毫作書，或以頭髮濡墨作書，如醉如癡，世人稱之爲“張顛”，與李白、賀知章、李適之、李進、崔宗之、蘇晉、焦遂稱爲酒中八仙。他精工楷書、草書，尤以草書稱着。他的書法得於二王，而又獨創新意。楷書《郎官石柱記》，取歐陽詢、虞世南筆法，端莊嚴謹，不失規矩，展現出楷書的精妙。《宣和書譜》中評說：“其名本以顛草，而至於小楷行草又不減草字之妙，其草字雖然奇怪百出，而求其源流，無一點畫不該規矩者。”
他得書法得之於“二王”而又能獨創新意。他的楷書端正謹嚴。規矩至極，黃山谷譽爲“唐人正書無能出其右者”。若說他的楷書是繼承多於創造，那麼他的草書則是書法上了不起的創新與發展了。韓愈說：“旭善草書，不治他技故旭之書，變動如鬼神，不可端睨。”杜甫在《八仙歌》中寫道：“張旭三杯草聖傳，脫帽露頂王公前，揮毫落紙如雲煙。”他能把書法藝術昇華到，用抽象的點線去表現書法家思想情感高度的藝術境界。在書法藝術中，他的字貌似怪而不怪，關鍵在於點畫用筆完全符合傳統規矩。可以說，他是用傳統技法表現自己的個性，而在書法上成了有創造力的無愧於自己時代的書法家。博大清新，縱逸豪放之處，遠遠超過了前代書法家的作品，具有強烈的盛唐氣象。
張旭性格豪放，嗜好飲酒，常在大醉後手舞足蹈，然後回到桌前，提筆落墨，一揮而就。
有人說他粗魯，給他取了個張癲的雅號。其實他很細心，他認爲在日常生活中所觸到的事物，都能啓發寫字。偶有所獲，即熔冶於自己的書法中。
當時人們只要得到他的片紙支字，都視若珍品，世襲真藏。那時候，張旭有個鄰居，家境貧困，聽說張旭性情慷慨，就寫信給張旭，希望得到他的資助。張旭非常同情鄰人，便在信中說道：您只要說這信是張旭寫的，要價可上百金。鄰人將信照着他的話上街售賣，果然不到半日就被爭購一空。鄰人高興地回到家，並向張旭致萬分的感謝。當時人們把張旭的草書與李白的詩詞，斐旻的劍舞合稱三絕。
六年級小學作文1400字 篇3
走近活字印刷術
——親近“非物質文化遺產”
還記得北京奧運會的開幕式上，那緩緩打開的長卷之中，方塊漢字連綿起伏，轉瞬間，一個個活體字模又翻轉變化，將一個巨大的中國古代“和”字呈現在全世界觀衆面前。這個節目展示了我國古代四大發明之一活字印刷技藝場景。當時我看着網上視頻節目，一直不明白活字印刷到底是怎麼回事。今天，聽說瑞安市平陽坑鎮有木活字印刷文化村展示館，於是，我興沖沖地和幾個同學一起去參觀，試圖揭開它的神祕面紗。
沿着蜿蜒的鄉間小路，我們來到了一座古老的大院前。大院的正門上掛着一個牌匾，上面用金漆寫着：中國木活字印刷文化村展示館。走進大院，四周的一間間矮小的木板房整齊地呈現在眼前，褐色的木板斑斑駁駁。院中間很寬敞，青石鋪成的地面上滿是青苔，似乎在訴說着一個個古老的關於木活字的故事。
活字印刷坊座落在院子右首邊。走進印刷坊，房間不大，大概十平米見方，泥土鋪成的地面，幾盞老化的燈發出無力的光，使得這個昏暗的房間充滿了一種古老而又神祕的氣息。小門進去就是一個印臺，邊上的桌子上排着一排排佈滿灰塵的字格，每個字格里面碼滿了一排排黑色的木活字。這些木活字按照偏旁分類，像一羣羣士兵整裝待發的士兵在候命。而作坊裏的老人則好似一位威嚴的國王，隨時朝着士兵發號施令，調兵遣將。
活字印刷術要經過好幾個工序才能印出一張字畫來：揀字、上墨、刷印、揭紙。我們在作坊裏，當起了一名印刷工。作坊裏的那位老人已經替我們把字給揀好了，我們只需自己上墨、印製了。
說幹就幹，我馬上就用刷子給模板上墨。我用墨刷在墨臺上來回刷着，給刷子蘸上墨，然後用刷子在模板上上墨。據說這上墨也是有功夫所在的。上墨人上墨時模板不能移動，上的墨要均勻，否則印製出來的作品墨跡會忽濃忽淡的。我的手拿着木刷飛快地在模板上刷着，想以快速度抵消模板的偏移，不想模板卻仍在悄悄發生偏移。我只好把模板扶正，接着小心翼翼地刷着。好不容易上完了墨，接下來就開始印製了。那位老人將一張裁好的紅紙邊一折，沿着模板的邊對齊，紅紙正面朝着模板下壓。接下來，便是我的任務了。我拿着鬃刷，在紙背上輕輕地來回摩擦。很快，墨跡便透過了紙背。將紅紙揭起來，便是一件不錯的印製品了。瞧，大紅的紙張上盛開着一朵豔麗的牡丹，在紙的正中還有方方正正的“身體健康，新年快樂”八個字。邊上的小夥伴們看着我有這麼漂亮的一幅年畫，羨慕得眼睛都綠了。我樂滋滋地端詳着年畫，貌似淡定，其實內心得意極了，真想仰天長“笑”一番。
我見着在老人身旁的桌子上陳列着的一排排字模，忽然突發奇想，想在其中找到自己的名字。從這位老人口中得知，還有一首五言32句的揀字詩：“君王立殿堂，朝輔盡純良。庶民如律禮，平大淨封疆……”這首揀字口訣囊括了所有的偏旁部首，有趣的是這首揀字口訣要用瑞安方言誦讀。讀起來可是有平有仄，朗朗上口的。根據這首歌，就能在衆多的字盤中找到字的排列位置。邊念口訣，我邊認真地找着，雖然比較生疏，但是我揀起字來也算得心應手，很快就把自己的名字給找齊了。這些字模上的字都是反的，不知工匠是怎樣刻出來。老人用竹條輕輕一挑，將“身體健康”四字挑了出來，把我找的“薛浩楠”三個字嵌入字模，再將一塊並沒有刻字、比其他木活字略薄的木塊放入其中（是用來填空格的），然後用紙巾塞進兩排字模中間，固定起來，印出來的年畫中就有“薛浩楠新年快樂”幾個字了。小夥伴們見了，躍躍欲試，紛紛效仿我的做法。
看着我們個個興致勃勃的樣子，老人樂呵呵地介紹着：“瑞安的木活字印刷已經申請非遺，中央電視臺《見證發現之旅》就對此做了詳細的介紹：‘人們用棠梨木製作活字，每個字的大小高低都一樣，在裝置活字的木框裏，每個字行之間都用木框夾緊，固定好的模板就可以直接用於印刷了。這裏的每一個步驟，都和元代王禎的描述如出一轍。’”真想不到，這個散發着墨香的小作坊，原汁原味地保存着原始的韻味。
聽着老人的介紹，看着同學們在印刷，此時的我彷彿踏進了時光隧道，穿梭回到了一千多年前——那是一羣工人正在用一個個刻上字的木塊，刷上油墨，蓋上一層白紙，待取下後 ，便是一張張字畫。有一個身着白色長袍的人，站在一旁看着，這個人就是王禎。這種工藝就叫做木活字印刷術……
通過這次親自印刷的體驗，我走進了“非遺”，走進了文化的寶庫，並深刻地意識到我國的民族文化是這麼的豐富多彩。我們應該盡力去傳承、去保護它！
六年級小學作文1400字 篇4
我是一支風箏，當我被主人放飛天空，我發現無論我飛的再高，飛的再遠，我永遠無法擺脫那根長唱的線，我望望美麗的天空，它不屬於我吧，我要尋找屬於自己的天空。
主人生了個可愛的小寶寶，那孩子的.臉上常常掛滿笑容，不象我終日悲痛，我想那孩子一定有屬於他自己的天空了。寶寶會爬了，看着他怕起來胖胖的身體我會笑的。怎麼了主人爲什麼在他周圍圍起了障礙。我悲痛，孩子和我一樣沒有天空。
天是暗的，路邊的（什麼）照在寶寶已經睡熟的身體上，今天是他好幾次被罵了。我悲痛的看着他，可憐的孩子。我多想告訴你我和你是一樣的，而我又乎比你要幸福，主人對你的要求與教訓聽起來比那根線可怕的多了。孩子，讓我們一同去尋找那片屬於自己的天空吧！
風兒吹動着那飄在天上的雲，多美。鳥兒們展開翅膀飛翔着，多美。我也在天空中，但爲何那美，那自由不屬於我我多想衝到那看似沒有束縛的雲，鳥身旁去問問怎樣才能找到自己的天空。我依舊悲痛着。寶寶已經長大了，主人也不象以前管教了，可爲什麼他總對我講老闆的威嚴，社會的壓力和我永遠不懂的愛情。他說這一切向網一樣把他罩住了，可他充實與幸福。
機會終於來了，那根我痛恨的長線在放飛過程中斷掉了。這無數次盼望的好事終於來了，再見主人，再見了寶寶，我找到屬於我自己的天空了。一陣風把我帶走了。可正當我享受着無拘無束的自在時天空突然暗了，接着便是刺骨的寒風。在風中我象一隻斷了翅膀的鳥被折磨的遍體鱗傷，接着是暴雨，那一陣陣似豆粒的雨滴生生的砟向了我的身體，天啊！這難道是我渴望多年的自由！這難道的我夢中那片天空嗎（不通）回想以前，每當這時，主人都會用那根長線把我拉回。每次都會讓我躺在溫暖的爐邊。此時一絲絲的記憶與思念佔據了我的心。我知道我快要死了，我用最後一點聲音去企求風，希望讓我再看看主人，看看寶寶和那不被我正視並痛恨的長線。風把我帶回了屋頂，透過屋頂我又看到了那個家，主人很好，寶寶也正忙碌着爲他的妻子和孩子做飯，儘管很忙，但他臉上卻始終掛着一種微笑。我想他真正找到了屬於他的天空。望見了那根"舒服"了我多年的長線，我有說不出的溫暖與安心……
我用我的生命去尋找我的天空，又用死亡體會到了什麼才叫真正的幸福與自由。原來那片屬任何人的天空都應該是用愛，用責任與約束共同編織的。自己的天空並不遙遠，它應該就在你身邊……
正如每個人都有屬於自己的森林一樣，我們都有屬於自己的一片天空。也許你的天空不是最藍、最高、最無垠，然而，這卻是你的。就像魚兒在水中才可以暢遊，你在你的天空纔會微笑。
飄逸的李白恍惚明白了金碧輝煌的王宮不是自己的天空，他不能作一個養尊處優的籠中之“虎”，他需要的是廣闊的“草原”，錦繡河山……從“仰天大笑出門去”中，我們看到了李白的快樂。
然而，才華橫溢的李煜卻迷失了自己的天空，他渴望自己是一個充滿幻想的詩人，不幸的是他卻被政治的鐵籠禁錮，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，我們聽到了他的嘆息。因此，我們不必盲目的幻想去位居顯赫。也許你要做一個優秀的士兵，而不是一個統領百萬雄師的元帥；也許你註定做一個輔助董事的祕書，而不是去取而代之。你儘可以去羨慕你的元帥、你的上司，然而，你卻不可以企盼與之換位。鳥兒可以羨慕魚兒在水中的自由，魚兒佩服鳥兒在藍天下展翅高飛，然而，他們卻無法讓自己變成對方。我是我，你還是你，你儘可以做你歡暢的小鳥，我也樂於做我快活的小魚。
別人的那片地，與自己的這一片天，永遠無法替代，也許他們是格格不入的，正如蓮花只有在溫暖的河塘中才會盛開，梅花只有在刺骨的寒風中才會微笑……
“採菊東籬下，悠然見南山”，我們看到了陶淵明的微笑；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”是譚嗣同的笑，從因特網風靡全球之勢，我們看到了蓋茨的笑；從楊利偉順利返回地球的途中，我們看到了楊英雄的笑……惟有在屬於自己的天空你纔會微笑，用不着盲目地希望自己成爲別人，不要自己因爲別人笑得開心，而懷疑自己，要相信自己，用自己的努力回答：我也可以快活於我自己的一片天！
從易安的婉約，東坡的豪放，板橋的放浪，老莊的淡泊中，我們體會到他們各自的一片天，快活於自己的一片天。
我不必像你，你用不着模仿我，你大可以放縱大笑，我甘於我自己的天空，我滿足於自己的微笑。
六年級小學作文1400字 篇5
近日，由於向家壩水電站截流施工的原因，金沙江河流從中間被生生劈成兩半，一邊讓河流繼續浩浩東去，一邊就圍堰施工築堤壩。這時，被築堤壩的那部分由於上游被攔截便沒有了水，於是那塵封億年的，嚴格說是自地球上地形地貌形成起就從沒打開過的金沙江河底今日終於揭開了神祕的面紗，展現了她不爲人知的旖旎風光，猶如一位婷婷少女揭開最後一層美麗的薄紗，光滑柔美的酮體盡收眼中。縣城的很多居民知道後都產生一種盛大的神祕的好奇心，三三兩兩，或一羣羣結伴而前往觀看。我也禁不住那神祕的嚮往之心，在一個晚飯後前去欣賞。
臨近施工區，就已感受到向家壩電站施工的緊緊湊湊、忙忙碌碌、有序無亂。只見施工區的巨型車輛裝着泥土、石頭，來來回回從身邊奔跑着、呼嘯着。再走近施工區，巨大的響聲撲面而來，真的是震耳欲聾。只見那挖掘機、鑽石機……轟隆隆、響噹噹的聲音挖個不停，鑽個不停。讓這兩邊靜靜地的青山見證了歷史的痕跡。真的感覺到現代工具的巨大力量，能在短短几年、十幾年的時間，就將滔滔的河流河攔腰切斷，創造出高峽出平湖的蔚爲壯觀之景，一座高高聳立的巨型電站就爲人類造福、貢獻。
還好，一路經過施工區時並沒有遭到工作人員的吼嚇和阻攔，讓我們一羣不謀而合的好奇觀賞者順利前去。興許他們是理解、滿足縣城觀賞者前往對河底的好奇之心吧，便沒有橫加阻擋。
兩岸高山峽谷，青山對峙。來到昔日的河底，只見到處都是大大小小的巨石嶙峋，突兀森嚴，奇形怪狀，錯落無致……每一坨石頭都被上萬年，上億年的河水沖刷的坑坑窪窪，洞洞眼眼，凹凹凸凸，高高低低，嶙嶙峋峋……像什麼？什麼都像，也什麼都不像。只要在你腦海裏意念出什麼樣的動物、植物……那些怪怪的石頭就像什麼動物、植物。真的，那簡直就是一幅巨大的、無與倫比的奇妙圖畫，這是任何一個丹青畫家也不能用手中的筆所能描繪的、展現的，畢竟大自然的美才是最精妙的、最神奇的。難怪更多的人都欣賞這自然的美，原始的美。
我輕輕踩着河牀上的每一坨石頭，想着曾經江水滔滔，生雲生煙，煙波浩渺；縴夫足跡，號聲溢灌峽谷；水拍雲崖暖，魚戲蝦逐；千帆駛過，山隨水動；野渡舟自橫，誰家媳婦洗衣淘菜；月夜江邊情人相會，有江水作證，如江水永恆……的旖旎圖畫再也難現，驚歎這從未開啓的河底於今日被我們現代的人，現代的工具把她展現於世，真的爲我們現代的人，現代的工具所折服、稱讚，人類的智慧和力量真的是偉大的，無窮的，無限的，無盡的。站在深深的寬廣的河底，放眼望望四周巨大的堤壩，巍峨的大山，奔跑的車輛，空中來回運送石料的纜車，彷彿覺得自己站在那裏猶如一隻渺小的螞蟻，也像一粒微不足道的塵埃。
細心觀察了一下，每一坨石頭被水衝擊的那面都被抹的光滑圓潤，而背面，也就是反面這邊就棱棱角角，凹凹凸凸，洞洞眼眼……那一片的河壩石頭看起就像原野上一羣羣奔跑的馬呀、羊呀、牛呀……其中有幾坨龐大的石頭非常突兀擎天，傲然屹立，惟妙惟肖，像一隻正待騰飛的雄鷹，像臥水吞飲的水牛，像引頸高昂的雄雞……真的是入木三分呀！就那隻像正待騰飛的雄鷹的整個石頭就足足有幾十噸重，長約二三十米。而這些奇形怪狀的巨石已被三峽公司保護起來，準備運走，拿去保存、展覽，記錄歷史。
同行的很多觀賞者也都在河牀上來來回回、反反覆覆、仔仔細細的撿一些大大小小的奇石，以作紀念和觀賞，因爲都說這些石頭漸漸沒有了，絕跡了……也聽說有人在這裏收購石頭——遊冠（讀四聲）石（鵝卵石），5元錢一坨，大小不論，規格不依，有無圖形花紋也不講究，只要是光滑的，完整的就行。是啊，多少年後，那怕是這些平凡的不能再平凡的石頭也會成爲物以稀爲貴了！
甚是遺憾，忘記帶上相機把那一坨坨奇形怪狀的石頭拍攝下來留作紀念。因爲過些日子河水又要劈開從這裏流過，圍堰施工那邊的堤壩，再過些日子整個堤壩修好後，河水又要淹沒整個河牀。那樣就再也見不到這河底了。於是只好用隨身的手機未盡然拍攝，以作歲月沉甸甸的記憶。
這時候施工區的燈已亮起，黑夜開始籠罩着整個峽谷，整個施工區。觀賞者也漸漸離去，我也隨着人羣離開。在往回走的時候，還有後來者繼續前來觀賞。
六年級小學作文1400字 篇6
我的語文我做主
小學語文畢業複習量大面廣, 一直是老師和學生的心頭之痛。如何切實減輕複習負擔, 讓老師和學生們真正在和諧、愉悅的氣氛中樂於複習、勤於複習, 從而提高複習質量? 這個問題一直困擾着我。
一天, 看到班上一位學生正捧着劍橋英語等級證書眉開眼笑, 我心中不由一動: 劍橋英語可以考級, 自學考試可以分門考試積學分來獲得畢業證書, 我們語文畢業總複習不也可以實行知識積累與運用的考級嗎? 於是, 一個分類複習考級的構想在我的教學中實施起來──—
複習伊始, 我和學生一道, 依據教材按照字、詞、句、段、篇等項目進行歸類, 概括出“詞語考級”“朗讀考級”“積累考級”“閱讀考級”“習作考級”等一系列考級內容, 然後採用課堂集中複習的形式, 分階段組織學生參照“語文系列化考級”的內容, 逐級複習各類知識。一級複習完, 我就設計一些題目讓學生自主練習, 有把握後即可申請考級。每一位學生可以在任何時候選擇任何一個級別的試題進行自我測驗。也就是說, 學生可以根據自己的學習情況, 來確定自己考試的時間, 確定自己考試的試題級別。學習基礎好、接受快的學生還可以提前測試高級別的內容。不過關的學生可以根據自身情況採取不同方式, 如請教老師、同學, 自我反思、總結、再學等, 進行二次複習, 重新考級。
也許是複習目標明確了, 複習內容清晰了, 學生們的複習勁頭比以往要足得多。一些在學習方面佔明顯優勢的學生還暗暗展開了比賽, 看誰通過得快, 通過得多; 個別自制力較差、缺乏學習自覺性的學生也在考級中看到與別人的差距, 在課堂上愛聽講了, 課後也主動請教老師、同學了。
更令人高興的是, 取消了原來的百分制和等級制, 採取了考級的方式後, 學生可以二次考試、三次考試??沒有了壓力, 學習的心態平和輕鬆。而且, 他們的創新精神、合作意識和開放的視野, 還有富有個性的閱讀理解與表達交流的能力、蒐集和處理信息的能力都在考級活動中展示出來。
瞧, 這邊幾個學生正在爲《海倫·凱勒》中怎樣朗讀海倫將落日想象成玫瑰園一段爭論不休, 有的認爲要用舒緩的語氣, 這樣才充滿韻味, 突出落日令人回味無窮的美, 有的則認爲應該抒情一些, 並帶點激情, 這樣才能體現海倫對生活的熱愛……聽着他們富有個性的朗讀, 我不由得爲他們獨到的解讀叫好!
又有幾個學生匆匆跑來, 語氣中全沒了往日的羞怯與拘謹:“老師, 我們找到幾首古詩, 是抒發詩人思念家鄉的,背給你聽聽, 好嗎? ”原來這幾位正在積極準備古詩積累的考級呢! 責無旁貸, 我趕忙洗耳恭聽, 有王安石的《泊船瓜洲》, 有王維的《九月九日憶山東兄弟》, 有李白的《靜夜思》, 還有王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》。“比我想到的還多! ”我禁不住豎起大拇指……
6 年的學習和學生間個性發展的差異, 帶來了學生之間知識積累和能力發展的不平衡, 也帶來了各人取得級次的差距。面對現實, 我沒有了以往的急躁, 因爲學生們所展示出來的積極向上的精神風貌已經給了我一顆定心丸: 這樣的學習勁頭, 還怕有什麼困難克服不了嗎? 我選擇了分層教學與個別輔導相結合的方式, 複習考級完成得好的, 我不吝熱情洋溢的褒讚之辭, 再鼓勵他們學習更深更廣的內容, 或者複印幾篇美文獎勵給他們欣賞, 或者聘爲自己的“助教”, 和我一起幫助身邊的同學; 完成有困難的, 我就再給他上課, 或者請“助教”和小組幫助, 直至考級順利通過。同時, 我還及時給每位學生打印併發放“考級證”, 證上那閃閃的紅星的個數生動地體現出他這一級的學習效果的高低──—在充滿挑戰的考級之路上, 我要讓每一位學生感受到付出後成功的喜悅, 讓他們在學習之路上越走越有自信,越走越有激情。
改變了傳統的齊步走的分類複習思路, 我深切感受到, 班級裏的學習氣氛越來越濃, 友好的競爭已讓學生從“要我做”轉變爲“我要做”, 並從不斷的成功體驗中, 品嚐學習過程的快樂, 語文在他們心目中再也不是枯燥無味的了。我也從學生的進步中, 感受到濃濃的暖意, 收穫到更多的驚喜, 於是, 在不知不覺中, 對他們有了更多的欣賞, 給了他們更多的鼓勵……
六年級小學作文1400字 篇7
10年前，我出生在一個小山村，那是個美麗的地方，有山、有水、有爸爸、媽媽，還有我的爺爺和奶奶。
我是幸福的，我有一個美滿的家庭，爸爸慣我，媽媽寵我，爺爺奶奶喜歡我，可是，這一切，在我8歲時改變了。
那一年，爸爸媽媽不知從哪裏抱來一個嬰兒，那個嬰兒成了我的弟弟。我從那時起我便開始懷疑自己不是他們的孩子，於是我每天都側着耳朵聽大人們談話，斜着眼睛偷看他們。
漸漸地，我的耳朵變成了又尖又小，眼睛是斜的，就像是一隻貓，望着鏡子裏的自己，我大哭起來，自己已經不再是原來那個可愛漂亮的小姑娘了，親人一定都不喜歡我了。可是，令我驚奇的是，家人就像沒看見一樣，依然寵我，誇我漂亮，奶奶還拿來一個銀耳環，帶在我的貓耳朵上，高興的說：“我就知道，姣姣帶上會很好看的。”
本以爲我就會這樣永遠的在這個家呆下去，可是弟弟的取鬧讓我忍無可忍，我因爲變成這樣的怪模樣，已經退了學，我不願讓我的同學看到我。於是媽媽便讓我在家照顧弟弟。可是弟弟他經常揪着我的貓耳朵說：“姐姐，你的耳朵好奇怪哦，像貓啊，呵呵。”貓，我最討厭聽到的一個字，我斜着眼睛瞪他，他卻不以爲然，我氣得大叫，他卻又誇張得大笑起來，我一氣之下，離開了家，我帶上了一把鋤頭。
我獨自來到了山上，用鋤頭鑿開了一個山洞，我打算把自己封在這裏，後果我不敢想。我睡着了，我夢到自己被家裏追趕着，他們大喊：“哪來的怪物？快走！”我被攆得氣喘吁吁，最後昏倒了。等我再醒來時，眼前一片光亮，我有些昏昏地，使勁晃晃腦袋，看到了爸爸、媽媽...還有...爺爺、奶奶...弟弟也在，他們找到了我！他們滿頭大漢，不知費了多少工夫，我哭了，我知道我還是捨不得他們，他們也是愛我的，我大喊了一聲：“我愛你們！爸爸、媽媽，爺爺、奶奶，哦，還有弟弟，我離不開你們！”可是，我剛喊了一半，就不對勁了，我只能發出“喵喵”的聲音，我看看自己，天啊，我變成了一隻貓！奶奶給我的銀耳環還在，他們認出我了。就這樣，我被帶回了家。
回家後，我發現家裏變了好多，原來熱鬧的家現在整天靜悄悄地。弟弟還不知道我是誰，天天撫摩着我的頭，跟我一起玩，弟弟經常對我說：“小貓，你知道嗎？我有一個漂亮的姐姐，我很喜歡她，她跟你一樣有着一對尖尖的耳朵，可是她突然不見了，我不知道她在哪？小貓，我想要姐姐，我要姐姐回來！嗚嗚嗚嗚嗚嗚......”說着弟弟便哭起來了，我的鼻尖一酸......
那段日子，奶奶經常望着我出神，我也望着奶奶。一個月後，奶奶不見了，我突然有一種不祥的預感。我們全家都去找奶奶，在那個我曾經呆過的山洞裏，我們找到了一隻貓，我一眼便認出那是奶奶，我心中有些疑惑：難道奶奶也能變成貓？回到家後，奶奶並沒有對我說太多，對這件事隻字不提。那以後，我不再寂寞了，每天有奶奶來陪我說話，我很知足了。可是，爺爺在2個星期後也不見了，他臨走前對我們說不要去找他，但我們還是去找了。我的第一個感覺就是去那個山洞，果然，我們在那裏找到了爺爺，爺爺變成了一隻黑貓，這既是我意料之中的，又是我意料之外的，我真的對這一切感到疑惑不解，到底是怎麼回事啊？
我清楚地看到，在那次找到爺爺後，爸爸、媽媽眼中無奈、憂愁，只是弟弟一直被矇在鼓裏。我知道，奶奶因爲怕我寂寞，所以跟我一樣變成貓來陪着我，而爺爺，看到奶奶變成貓後，想與我們交流，也忍不住寂寞，變成了貓來也奶奶在一起。我突然有一種不祥的預感......
那是爺爺變成貓的第三天早上，我與往常一樣，習慣性地在屋裏轉來轉去，可是，爸爸、媽媽，還有弟弟，都不見了！我跑遍屋裏的每個地方，仍沒有他們的影子。我跑出小院只奔那個山洞，可是，山洞裏卻是空的。我哭着趕回家，喊醒爺爺、奶奶，爺爺、奶奶並不驚奇，而是輕輕地給我講起了我們家族的故事：
我們是一個貓家族，我們都有着人形，變成了貓後就不能再恢復成人形了，本來我們可以幸福的生活着，但在我8歲那年，媽媽去醫院時發現了一個被拋棄的嬰兒，那孩子也是個生命啊，媽媽不忍心，所以就將他抱了回來，但是弟弟畢竟不是我們貓族的，當我和爺爺、奶奶變成貓後，爸爸、媽媽就十分渴望與我們交流，但他們不能和我們一變成貓，因爲他們不能捨下弟弟，他們只有帶弟弟離開我們，這樣才能止住他們的這種慾望，爸爸、媽媽要把弟弟撫養成人。
奶奶說，孩子，不要難過，爸爸、媽媽他們會回來的，你想想，他們會忍心丟下自己的孩子嗎？奶奶再給你講個故事吧，從前在一個小山村，有一口幸福的人家......
我擡頭望望了璀璨的星空，幾顆小星星挨在一起，像是一家人，在說悄悄話......
六年級小學作文1400字 篇8
在一片古老的荒野裏，有一座古老的墳墓，人們不知道墳墓的主人 是誰，只看見這裏的野草一茬一茬又一茬，總是生生不息地生長着繁衍着。
有一年冬天特別冷，一連下了好幾天的大雪。墓邊的花花草草都陸續枯萎了，只有那躲在高高的石頭縫裏的小草以頑強的生命力與這殘忍的冬天抗爭着，可是一向喜歡熱鬧的小草，失去了它的朋友們，她感到十分的孤單寂寞。
一天，天氣與往常一樣，天空中飄着雪。卻來了些人，他們三下五除二就堆出了一個人的模樣，還給它戴上帽子，圍上圍巾。自從失去朋友後就一直沉默不語的小草，突然變得興奮起來，她用力地抖了幾下，把身上的雪全給抖了下來，她還扭了扭腰，甩了甩頭，打算迎接這位新朋友，順便在他心裏留下一個好的印象。小草剛想張嘴向那人表示歡迎，那人就說：“一看就知道你是一個醜美的人！”可憐的小草一句話還沒有說，就碰了一鼻子灰。可小草並沒有放在心上，她滿面笑容地對那人說：“請問先生，您的尊姓大名？”那人冷冰冰地說：“大夥兒都把我稱呼爲‘雪人’。”說完眼睛就撇到了另一邊。小草興奮地說： “哇！很高興認識您，雪人先生。我能和您握個手嗎？”小草剛伸出手就被雪人的手打到了一邊。雪人嘴裏還冷酷地說道：“與你這麼低賤的人握手，簡直就是有辱我高貴的身份！”其實雪人心中根本就不是這麼想的，他這麼說只是不想讓小草知道他真正的用意。原來，雪人從誕生的那一刻起，他就堅定地認爲太陽是因爲有綠色的生命纔出來的，只要這些綠色的生命消失了，太陽就再也出不來了，他就可以永遠留在世上。他已在心裏暗暗地打算要致小草於死地。可單純的小草卻還天真地認爲雪人只是對她之前的所作所爲有些偏見而已，只要稍加溝通，雪人一定會成爲自己的好朋友。這一天就這樣順順當當地度過了。
第二天，下起了暴風雪，雪人不禁在心裏津津樂道起來：哈哈！真是天助我也，這回我看這根破草一定必死無疑了。小草也皺起了眉頭，心想：完了！完了！這回我肯定是必死無疑，這麼大的雪，不知道雪人先生能不能熬過去。小草在風雪中瑟瑟發抖，而雪人卻紋絲不動，雪人心想：哈哈！看這小丫頭定是奄奄一息了！
呼呼 —— 一陣狂風吹來，雪人的圍巾被吹到了小草的身上。這下小草有救了，她頓時感覺到一陣暖和，心中樂道：呵呵！雪人先生外表酷酷的，對人家不理不睬的，原來還是蠻關心我的嘛！天真的小草居然不知道雪人是不怕冷的，圍巾對他來說只是個裝飾而已。這時的雪人不停地問：“小草，你還好嗎？”大家都知道雪人視小草爲眼中釘，怎麼會關心它呢？其實，它這是在試探小草是不是已經嚥氣了。
俗話說得好，陽光總在風雨後。這場百年難遇的暴風雪終於過去了。燦爛的太陽又開始在天空中值班了。
這已經是雪人來這的第三天了，小草醒來時發現雪人先生正在一個勁地流汗，以前從沒有見過雪人的小草，對這些症狀一點都不懂。她只是想：雪人名字後面有個“人”字，那他一定和人類有關係。對了！人類發燒的時候差不多也是這樣的，所以雪人一定是發燒了。可小草與雪人之間的距離對於小草來說是太遠了，我得給他點溫暖。小草使勁往前衝，她終於碰到了雪人，可她的根卻遠離了泥土。小草靠在雪人身上，想給予他溫暖，讓雪人度過這個難關。可此時雪人已經原形畢露，一點都不領這份情，他氣勢洶洶地說：“喂喂！你是真不知道還是假不知道，你的體溫可以把我給害死。去去去！離我遠一點！”說完就把小草猛地推到一邊。過了許久，小草已經枯萎了！雪人感到十分的快樂和“自豪”，因爲他認爲綠色死了，他將永遠活在這個世界上。
第四天到了，太陽照常升起。這時的雪人簡直不敢相信自己的眼睛，他不得不承認：就算這個世界沒有綠色的生命，太陽也還是會照常升起。可雪人現在恍然大悟已經太遲了，看看躺在一邊的小草，回首過去：小草對自己多好啊！我當初真是瞎了眼。可憐的小草，她一定以爲我是被凍壞了，因而拼命地想給我溫暖而白白丟了自己的性命。炙熱的太陽酷曬着雪人，好像在斥責他的冷酷無情。雪人一點也沒有反抗，他只是含情脈脈地凝視着小草，眼中不由自主地流下了他生平第一次也是此生最後的淚水。
夜幕降臨，雪人化成一灘水，雖然雪人與小草在這個世界上消失了，但是說不定此時此刻的他們正在另一個世界共舞呢！
六年級小學作文1400字 篇9
隨着時代的發展，現在已是二十三世紀了。現在的人都很現實，沒有以前的善良和包容，現在只有狠毒和不理解，人人都爲自己好，而不顧別人的安慰，最後只有殘殺自己的同胞，真悲慘！！！
有一天，有一個小孩和大人一起去買東西，小孩很可愛，淘氣的跑着，馬上就要被一輛車子給撞了，小孩還不知道，大人只是喊了一句：小心車子。可是年少的孩子哪裏知道，小孩子活活的生命就這樣結束了！在場的人都不感到悲哀，只是匆匆走過，只見又有一輛車子開來，車子看見了有小孩，卻依然還要撞上去，唉。我當時就感到很悲哀，可是我也怕呀！我決定了，我要幫那個小孩，我走上前去，從我的包包裏拿出來了一張白布，把那個小孩給蓋上了，我總算心裏過得去了。小孩的爸爸跑來，對我說了：你……小孩根本沒死，你還給他蓋白布，我要去告你。我聽到了這句話，猶如一道道雷電在劈我，這小孩的爸爸真是的，只爲自己着想。小孩子的爸爸見了我還不說話又說道：要麼賠錢，要麼走公安局。我說：走就走，我難道還怕你嗎？小孩的爸爸見此情景，馬上就開溜了。可是小孩還躺在那裏，我拼了，我馬上叫了警察，警察趕到現場，小孩已經死了幾個小時了，如果我是那個小孩，我早就寒心了，世上竟有如此的爸爸！
這件事的確讓人寒心，自己的爸爸不管自己，還用這件事想賺點錢。這就是失散了的親情！！
月，孤單的掛在天邊；星，落魄的發出光芒。天地凝固的瞬間，我又回憶起。
再也聽不到你爽朗的大笑，再也看不到你堅持的驕傲，再也感受不到你給我的依靠。消散在紅豔飄舞的火光裏，只留下我無盡的思念，只留下我孤單的守候。如果時間能夠倒流，我一定珍惜那短暫充實的時光。
考試正一步步逼近，我奮筆疾書，爲了爭取更好的名次而努力。卻忽略了您——對我關懷備至的爺爺。
“過些日子要考試了吧“爺爺嗑着瓜子，躺在牀上漫不經心的問道。
”嗯“我瞟了一眼吃沒吃像睡沒睡像的爺爺”爺爺，所謂站如鬆坐如鐘，有點樣子行不。“爺爺隨地吐了瓜子殼，大聲吼到“好小子，還教訓起我來了，別給我說那些個沒用的，我沒站也沒座”
“哎，你……”還沒等我說完，爺爺奮力接話“這次考試，給我拼力，做你的功課去。”
“哦，那你就等我的好消息吧。”我退出房間，卻沒聽見那末了的哀嘆。
黃昏十分，我一進家門就覺察不對，這些個生臉面龐哪來的，都能湊好幾桌麻將了，這麼多人，不知道老爺子喜歡清靜嗎？
爺爺！我擡頭望見滿屋子的白帳子，白，慘白，我臉色刷的一下變了。不會的，不會的，怎麼會呢，早上不是好好的。
我環視周圍的人，熟臉生臉——這都怎麼了，全掛着那悲傷的樣子幹嘛，哭喪啊。
悲傷地嗩吶起了催人離別的聲音，嗚咽，梗塞，在這火紅的夏季，我感受到了秋季的悲涼。
一碰黃土，一個石棺把我與您隔絕在兩個世界，再也聽不見你時常的鼓勵，再也見不到偶爾露出的慈祥。你孤零零的躺在黑暗中，就不能，再陪我說說話了嘛，你還沒履行諾言呢，都說好這個暑假要陪我去玩的，我們去杭州，去逛西湖，去拍照，去買花，你不是說，還要買東西給奶奶的嗎。
風起，那熊熊燃燒的火焰有你消失的背影，是那麼的火熱，堅強，高傲。不知它能否帶去我的思念，不知它能否帶去我的回憶，不知它能否帶來你的消息。
初二:墨l落落
我們在親情中成長
父母的愛是無私的，我們在父母的關愛中茁壯成長。
有這麼一部電影，講述了親情的偉大。在1998年，一位7歲孩子的家庭，由於家境貧寒和孩子母親的去世，沒有錢可以供孩子的姐姐上學，於是出生在山河裏的他立志要好好讀書，一位平凡而又偉大的父親把他們拉扯大，這位少年不想讓家人失望，在高中時一直名列前茅，可不久，不幸卻將臨到這一家的身上，年邁的父親得了中風，而姐姐那時也到了出嫁的年齡。他呢，考上了大學，本應該高興纔是，卻由於擔心父親而不想上大學。父親自覺成爲了孩子的累贅而準備自殺。最後，他揹着父親去上學。電影中的這位父親是一位有着對子女有着濃濃的愛的人，他是平凡的，也是偉大的。
其實，我們也被這種愛所包圍着。我也不例外，我有一個溫暖的家庭，有愛我的爸爸媽媽和姐姐。我爸爸這學期擔任高三的班主任，晚班有很多，而我們每天放學又很晚。爸爸總是因爲要送我回家而沒時間好好吃晚飯，我也幾次和爸爸說，爸爸您別送我了，我自己坐公交就行了。爸爸總是微笑地對我說，沒事。爸爸實在對我太好了，但我真的不希望他那麼辛苦，因爲我在他的關懷下已經慢慢長大了。
親情是可貴的，親情是人世間不可缺少的，親情是用多少錢也買不到的，讓我們珍藏親情。
六年級小學作文1400字 篇10
這天我到太空博覽會參觀回來後，不知不覺地睡了起來。
突然，我來到一個陌生的地方，後面有個人叫了我一聲，我回過頭來，看着他覺得有點兒面熟。他不就是我的同學嗎？我問他：這裏是什麼地方？怎麼我會到了這裏呢？
他呆呆的看着我說：你是不是失去記憶拉，這裏是20xx升空大會，現在爲你舉行升空宴會，你一會兒就要坐上那飛船代表我們地球去太空探險啊；說着他指了指我身後的地方，我往他指的方向望過去，有一架飛機型的飛行器停在一種不明液體上。
我可能在發夢吧，怎麼來到20xx年了，還有我怎麼會坐太空船進入太空探險了呢？一切來得太突然了，來得太出乎意料了。就在這時有個聲音從外面傳進來請我們全球最年輕的太空員出場！我的同學幫我穿上一件奇怪的衣服，這大概就是20xx年設計的太空服吧！有人在後面推了推我，示意上我從那個門口走出去。
我出去門口，嚇死我了，我從來沒有見過這麼大的場面，而且還是爲我而開的。我極力地把心平靜下來，但是我知道這是很難做到的。看着2邊的記者，觀衆，我心裏流露出來一種從沒出現過的激動。我慢慢地想走到太空船的門口，然後轉向大家，學着平時見的太空員一樣，說：我一定不會讓你們失望的，我一定會勝利而歸的然後走向裏面，有一個機器人幫我啓動飛船。他和我說：我是你太空上的助手，我以後會用音波在你的腦裏跟你聯繫。
飛船迅速地穿過大氣層，進入無邊際的太空。我的腦子突然出現了一種聲音，你的任務是去一個叫米其蘭地的星球，去那探險找出生命體，如果有機會就用你腰間的特殊傳送槍向那生命體射去，然後回到太空船。你的房間裏有一個翻譯機，它會根據聲波來翻譯成你能聽得懂的語言。明白了嗎？我點了點頭。
飛船慢慢想那個藍色的星球降落，我拿好工具箱就向外面出去。我用生命探測器周圍地探測，努力地去探索。但是找了半天都沒有找到，就在想放棄的時候，我想起了地球上的人們，渴望看到生命的出現。想到這裏，我重拾信心，繼續探索。
突然眼前出現了一個地洞，探測器有了反應，有一個影子越來越大，我立即往後面看了下，發現一個巨大的生物。他把我抓住了，然後迅速地進入地洞。我發現洞裏有很多條通道，周圍都有很多發亮的東西望着我。來到一個比較大的地方，那個生物大聲地叫了一聲。地開始動了起來，周圍逐漸出現了生命體。帶我進來的生命說了一些不知道是什麼的話，我想起了翻譯機，我按了開關，開始聽懂了他們的話。帶我進來的大概是他們的頭領。
那頭領說：這可能是小可蘭米星球的混進來探路的人，你們說該怎麼辦？
我聽到後立即按下翻譯機的按鈕，說：我不是小可蘭米星球的人，我是地球人，我是來這裏探測生命的，也是來研究你們的，不知道我們兩個星球是否能合作。
那頭領對着我說：你要我怎麼相信你，除非你能幫我們打倒小可蘭米星球。我和他聊了半天，他和說清楚了事情的來龍去脈。原來他們經常被小可蘭米星球欺負的。下一個星球是我們地球，他們想稱霸整個宇宙，我答應了他們，和他們並肩作戰打倒小可蘭米星人。
我回到飛船啓動作戰系統，我的背後出現了一大羣飛行器，我看到那頭領在最大的飛行器上率領他的部下前進小可蘭米星球。我們不一會兒來到了小可蘭米星球，看到大量的飛船飛望往我們這裏來。米其蘭地的戰鬥部隊飛上前作戰了。我啓動隱形作戰系統，整個飛船變成透明瞭。我用超聲波來干擾他們的飛船，擊落了不少的飛船。他們都不知道是誰在攻擊自己，只有米其蘭地的頭領其中的原因。很快我們打進了他們的基地，但是他們有一個非常強大的防禦罩，我們怎麼也攻不進去。我用激光掃描他的防禦罩，發現了它後方有一個比較薄弱的地方。
我聯繫頭領讓他們引開所有的軍隊，我去攻擊他們的後方。來到他們的後方，我用導彈炸碎了他們的後方，立即衝進去用導彈把整個基地炸燬，然後拿起特殊傳送槍把他們傳送到地球的特殊鐵籠裏，拿去研究。
作戰成功了，我們返回米奇蘭地星球，我和他簽定了一個協議，和地球永遠是合作伙伴，並且把自己的研究成果和對方分享。由於氣候的原因我不能久留，所以向他們辭行。他們所有人歡送我，啓動飛船，進入返回地球的路線。心裏想這次的任務是完全勝利了，還解決了地球的危機，想着回到地球他們怎麼歡迎我。就在這個時候，我聽到一個熟悉的聲音。睜開眼睛一看，我又回到了原來的家。
原來是發了一場夢，這個夢太有意思了。
