在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的我的六年級作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的六年級作文 篇1
有人說，人與人之間的友誼是最好的，有時它能救你一命。在小學時，我對着略有體會，可到了初中卻什麼感覺都沒有了。
現在，整個教室都死氣沉沉的，都進入了緊張，對我來說一直很納悶：在這緊張之餘，不覺得孤單嗎？也許他們不，下課男生在走廊打成一團，教室裏女生，成績差的跑打女廁所“開會”，成績好的坐成一團討論問題，而我呢？我只是屬於一箇中不溜的學生，成績不穩定。我不可能退到差生隊中開“小會”，有時擠進優生隊裏，她們又不容我。所以我從小學一個活潑開朗的女孩變成了悶悶不樂的了，在我一天中，我大概只有在家與媽媽聊天才不孤單！
想起在小學，上學時，能碰到同學一起走，說說笑笑，生活更有情趣，學習更有勁，在路上談成績、講趣事，何樂而不爲？現在呢？上學一個人走，孤單是哼個小調，一會就沒意思了，我現在想想，我小學時真傻，天天盼星星，盼月亮，盼到了初中，卻也盼到了孤單。
我曾經對着月亮許願：忘了小學，忘了朋友，讓我重新開始，可我又怎能忘掉？我沒有夥伴安慰和陪伴時，我又不會不得想起，又不得不用淚洗面！
難道爲了學習，人與人之間都成了冷血動物嗎？如果這樣，那麼政治書上的“同學間要友好相處互相關愛”不都成廢話了嗎？難道在我們成長時，心靈個個都上了上百個鎖了嗎？難道“友誼比金錢、成績更重要”這句話只是我們說的空話，大話閒聊時的廢話嗎？
也許，我太小了，還不懂這些，也許到了後來的後來，全世界的人對別人都是冷的！
在這冷冷的月光下，我感到好孤單！
我的六年級作文 篇2
“在此，我宣誓......‘’在這一聲聲的宣誓中，在站在前面高達又陌生的面孔中，在坐在主席臺中那握着話筒講話領導中，在戴紅領巾的那一剎那間，我就知道，我現在有責任爲社會、爲學習盡一份我自己的微薄之力。
雖然當時我還小，跟着大姐姐們宣誓的時候只是跟着念，那些領導們講的話，我一句也聽不懂，但是，在那時我早已做好了在這個學校努力學習、天天向上的準備了，在心中，我早已在幻想着坐在寬敞的教室裏，大聲的誦讀着課文。
在六年級的大姐姐給我戴紅領巾時，她手緊張的一直在顫抖，卻仍然熟練地給我把紅領巾戴上，我相信這個姐姐心中，一定在心中爲我們新的一年級入校而感到無比的自豪。
在這一天，在我心中銘記!因爲它在我這六年裏，甚至到我這一生，我都仍然清晰的記着那天的心情，是那麼的緊張，那麼的激動，因爲，在這一刻，我就成爲了一名真真正正的"中國少先隊員”了，也可以像那些哥哥、姐姐們一樣，可以在週一升國旗時，對着國旗莊嚴地行隊禮，可以高聲的唱起我們的國歌。
這一天我銘記!因爲它在我生命中，十分光榮，對我來說，它是一個非常重要，一個極有紀念價值的一天!
這一天，我銘記!它不但成就了我的一生，還出現在我最重要的那一天裏面!
我的六年級作文 篇3
20年轉眼間就過去了，我已經成爲了聯合國克隆技術所的一名成員了。
一天，辦公室的電話忽然響了起來，我一接，電話那邊的人氣喘吁吁地說：“一名漁民在加拿大的一個小島上發現了已經滅絕了的珍稀動物――白狼。”電話那頭的人停了停又說：“因爲白狼是在加拿大和美國交界的地方發現的，所以美國認爲白狼是他們國的，可加拿大也認爲是自己國家的，兩國都互不相讓，爲了爭回自國的面子，準備用武力解決。”掛掉了電話，我上網查了查關於白狼的資料。原來，過去世界上有30多種狼，皮毛多爲茶色就滅絕和暗灰色，只有一種是白色的又稱爲夢幻中的狼，但這種在19世紀末了。爲了阻止兩國戰爭，所長命令我克隆一隻白狼，而且動作儘量快一些。
不一會兒，白狼的基因被機器傳送過來了。我小心翼翼地把基因放進了特製的“克隆箱”裏，五天之後，一隻克隆白狼成功問世了，和那隻白狼一模一樣，有着潔白的皮毛；雪亮的眼睛；又粗又長的尾巴＇＇＇＇＇＇他倆被分別送到了兩個國家。爲此，聯合國特別獎了我一枚和平獎章，鼓勵我爲人類和平事業做出的貢獻。
此後，我決心克隆出更多的稀少動物。因爲，動物之間因有生物鏈的關係是一環扣一環的。所以，每當一種動物滅絕了，就會有兩種或兩種以上的動物接着消失。因此，讓我們一起保護地球上的各種動物吧！否則，等動物們全都消失在地球上時，最後的受害者就是我們自己！
我的六年級作文 篇4
“每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每次耳邊響起這首歌我就會想起我敬愛可親的楊老師。
楊老師以前是我們的班主任，她胖胖的，戴一副眼鏡，黃色的卷頭髮，別看到這兒就認爲楊老師很兇，其實楊老師並沒有那麼兇，即使偶爾跟她開開玩笑，楊老師也不會生氣的罵人，楊老師也會鼓勵我們，就好比那件事吧！
那是三年級下半學期期中考試的時候，我只有考了70多分而已，是全班最後幾個了，平時考試還可以的我怎麼也沒又想到自己會考這麼低的分數，看着同桌卷子上鮮紅的90多分，我很難過，眼淚一直在眼眶裏打着轉，最後還是流了下來。這時候楊老師讓我們報分數，當老師叫到我的名字時，我很低很低的說了一聲：“72分。”這時我目光一直在躲避楊老師，以爲老師要罵我了，可是令我意想不到的事情發生了—楊老師說話了，她說：“考的那麼低，不要緊的，老師相信你會好起來的，這次一定不是你的真實水平，老師已經看到你的進步了不要哭啦！”說完，老師意味深長的看了我一眼，那目光很堅定，很溫暖，似乎在告訴我：老師相信你一定可以的，你會成功的！我心中忽然很溫暖，剛剛還很傷心很自卑的我被老師的這份鼓勵而改變了，我變自信了，隨後幾個月理我奮力讀書，終於在期末的`時候獲得了我好成績。這是因爲楊老師給了我鼓勵。
耳邊又想起了那首熟悉的不能再熟悉的歌“每當我輕輕做過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”我又想起了楊老師，現在學校大了，楊老師不再是我們的班主任了，但是她教了我們五年的書，在我心底裏楊老師永遠是我的班主任。
我的六年級作文 篇5
寒冷的冬天剛過，春姑娘帶着微笑輕輕地來了。她輕輕地這邊一吹，那邊一吹，只幾天的功夫，粉紅的迎春花開滿了田野、河邊。在綠色豆苗的襯托下，像一塊巨大的花手絹鋪在山腳。再看，山上是爭奇鬥豔的山茶、奼紫嫣紅的杜鵑。聽，那是蜜蜂撲着翅膀趕春來了，這一羣，那一夥……
春天來了！
咦！箐邊又增添了幾抹濃綠，走進一看，原來是春姑娘在給柳樹梳妝打扮。你看，她只輕輕一理，柳枝便得意得舞動起那誘人的秀髮，在微風中，那樣沉醉，那樣着迷。連箐邊坡地上，知名的，不知名的野花、野草都看得那樣入神。哦，我似乎忘了，他們也是這春的主角。
古廟旁邊的槐樹上，幾隻松鼠在上下追逐嬉戲着，不時躲在樹杈上，像是機警又像是歡悅地叫喚着，不一會，又有幾隻松鼠加入了他們的遊戲。樹洞、枝頭、樹杈，地點的變換不改他們的喜悅。我靜靜地看着，彷彿自己也是其中的一隻松鼠，在這春意黯然的枝頭，欣賞着五彩斑斕的山村，傳遞着屬於大自然的快樂喜訊。
去年屋檐下的燕窩旁，不知從哪天起，又多了幾隻燕子，他們還不等天明便嘰嘰喳喳的商量着什麼。一會飛出去幾隻，過一會又飛回幾隻，總是嘰喳，我多麼希望我也是一隻燕子，知道他們的想法，聽懂他們的聲音，和他們一起分享快樂。
……
春天來了，在山腳，在箐邊，在老槐樹上，在屋檐下，更在一個喜歡春天的天真小女孩的心裏。我愛家鄉的春天！
我的六年級作文 篇6
愛笑的女孩運氣總不會差，愛拍陽光的男孩也是自信陽光的。在攝影社團的男孩——劉浩然，是個很喜歡拍攝陽光的大男孩兒。
一天體育課，腳崴的劉浩然行動不便留在班級，我在班級埋頭批着作業。一會兒，他走過來把相機擺在我面前，興奮地說：“老師，你看這是剛纔我拍的，我就喜歡這樣的陽光。”看到他神采飛揚，我也高興地說：“拍得很有意境，
因爲你心裏充滿自信，所以你現在看到的全是陽光。”
說起來，這個孩子原來並不是這樣：上課總會溜號，回答問題聲音不大，不敢直視老師的眼睛，對活動也不太積極。但他有一個對他學習和表現特別上心的媽媽，有問題就會跟老師溝通，曾經也困惑過退縮過。作爲老師給家長分析孩子問題的同時，也要鼓勵家長，教育要持之以恆。果然六年級了，“醜小鴨”蛻變成了“白天鵝”。學習狀態越來越好，成績自然進步飛快。“拔河比賽”他是主力，“跳繩比賽”搖繩陪練……班級裏聽到了他爽朗的笑聲，老師身邊常見他活躍的身影，自信地迎接他的學習生活。
想對家長說：孩子只有一次成長機會，他需要你持之以恆的幫助，請不要放棄。他未必會越來越好，但不會越來越差。
我的六年級作文 篇7
法國作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因爲葉的事業是平凡而謙遜的。成長”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托着花朵的嬌豔。他不但…教給我們知識，還交給我們做人的道理，在漫漫的人生路上老師是我成長道路上的領路人
老師，是我犯錯時提醒我的那個人
人，總有犯錯的時候。記得那一次，上課鈴響起了。我飛快的跑進教室，或許是因爲下課玩得太瘋的原因，導致我的注意力不集中，我竟然在語文課本上畫起了畫。正當我沉浸在自己的大作中時，一個身影出現在我的眼前。我嚇得呆呆的望着老師，腦子一片空白，他的眼睛好像會說話，盯了我幾秒鐘，警示我別做小動作，認真聽講。我頓時認識到了自己的錯誤，羞愧得趕緊集中注意力，專心聽講。我明白老師的心意，他顧及我脆弱的自尊心，用特殊的方式在我犯錯時及時提醒着我，從那以後我再也沒有犯過類似的錯誤。老師，，是我犯錯時及時提醒我的那個人。
老師，是我受傷時安慰我的那個人
試卷發下來了，我呆呆地望着那少得可憐的分數，心中非常難過，懊悔自己平時的浮躁懈怠，這時，老師走到我的身邊，輕輕對我說：“這次考試不理想，這並不代表你以後就考不好了。只要你再仔細一點，再認真一點，一定可以進步的。老師相信你！”聽了他的話，我的鼻子酸酸的，眼圈也紅了，感到有一股暖流涌上我的心田。老師的安慰使我重新審視自己平時學習中的不足，於是，我樹立了信心，在以後的學習中不斷努力着……
老師，是我成功時給我鼓勵的人
“啊，我成功啦！”在這次測試中。我得了100分，我高興地大叫着，彷彿心要跳出來了。這段時間的努力沒有白費，我又哭了，而這一回的哭，是因爲激動和欣喜，我通過努力終於結出的成功的果實。這時，老師走來了，拍拍我的頭，親切的說：“不錯，小夥子加油，再接再厲吧，可是，你不可以驕傲或者鬆懈呀！”我深深點了點頭。暗暗下決心：老師，我會謹記你的教誨，抱着累累碩果回來報答您的。
漫漫人生路，老師我成長道路上的領路人，時時會伸出溫暖之手爲我遮蓋風寒，分擔憂愁，是我受傷時的一劑良藥，是我登高時的一把扶梯，是我飢渴時的一碗甘泉，老師，謝謝您無私溫暖的關愛！
我的六年級作文 篇8
他一身素衣，卻曾經錦帽貂裘；他浪跡天涯，卻有過醉詩金鑾；他無名歸隱，卻本來滿腹經綸。
漫步江畔，我窺視他悵望江天的落寞；駐足山腳，我仰望他呼喚山水的神采；徜徉詩中，我領略他藐視萬物的氣概。
――他！太白！
他的淚水因政治而流乾，他的熱血因山水而沸騰。
他所經歷的苦，他所蒙受的難，已被人忘卻。
他所傾出的愛，他所吟出的情，卻被人銘記。
――他！太白！
他的仕途已被黑暗湮滅，他的心靈卻被山水滌盪。
他在政治中死亡，卻在山水中重生；在現實中痛苦，卻在夢幻中涅磐。
他吶喊“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，顯示了他抗爭現實的傲骨。
他慨嘆“大道如青天，我獨不得出”，嗟出了他懷才不遇的迷茫。
他抱怨“蜀道難，難於上青天”，嘆出了他入仕無路的困惑。
他苦吟“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，流露了自欺欺人的無奈。
不能說李白沒有杜甫心懷天下、心繫蒼生的情懷。
不能說李白沒有蘇軾樂觀豁達，日月同歸的胸襟。
李白沒有杜甫的現實精神，沒有晏殊的政治手腕。因而他只有寄情神遊，將鬱憤渲泄於浪漫的幻想中。於是，李白的詩成爲浪漫主義詩作中的造極篇章，達到了爐火純青的絕高地步。李白一生的詩篇造就了一脈新的輝煌，蘊結出一泓清泉般的清涼。
因爲李白與他們的境遇是不同的，李白奉詔入京，原本滿懷希冀，期望可以一展宏圖。可是，昏昧的玄宗卻只令他寫詞作曲，這是一種憧憬的夭折啊！試想如若一個人有扭轉乾坤，再造崑崙的雄才，但卻成爲皇帝吟詠春花雪月的陪襯，那麼他又將如何呢？
懷才不遇的傷感，是最令人愁苦的。於是，失落的李白只有舉杯銷愁，卻未料“舉酒銷愁愁更愁”。酒醉的李白，便只得拿起如椽之筆，將憂憤傾瀉於一首首詩中。斗酒詩百篇，李白的詩和酒似乎不可分離。詩多，酒當然要多；酒多，於是詩更多。因而他的詩風縱逸雄奇。由此，世上便風行起了一首首千古傳唱的太白詩。
也許真是不平的道路磨亮了他的麟角，突然的變更給李白致命的一擊，純真的李白無意中丟掉了鋒利的投槍和堅固的盾牌，自然無法躲避突然襲來的冷箭。此時超人的才華成了他追尋自我的羈絆，只能讓李白更加痛苦。但因經年積累沉澱，它早已成爲不可調控的慣性。於是李白斗酒詩百篇，築造虛無縹緲的空中樓閣，構想超凡脫俗的自由王國。然而情隨境遷，這一時期的詩篇縱然恢宏，縱然磅礴，卻再也無力擺脫對面冷眼逼視。灑脫中埋藏着寂寥，飄逸裏透射出惆悵。怡然自得，悵然歡飲中儼然埋藏着巨大的心理創傷。
讀不懂李白的詩，因爲那裏面有太多深深如古井的憂憤，昨日的我從來沒有讀懂。
看不清李白的心，因爲那裏面有太多苦苦如黃連的無奈，今日的我依然不會看清。
參不透李白的情，因爲那裏面有太多長長如溪水的苦澀，明日的我永遠不會參透。
酒入愁腸，七分釀成了月光，剩下三分，嘯成劍氣，吐就半個盛唐！
