在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家收集的六一二年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六一二年級作文 篇1
今天是個特殊而又愉快的日子，學校爲了“慶六一”舉行了文藝活動。
早上，我們來到學校，全體學生都集中到操場聽校長和老師致詞，並對四川遇難同胞默衰。然後我們二年級三個班就在電教室舉行慶六一文藝活動，一位位小選手不甘落後的表演着節目，從做健美操到詩朗誦，還有集體舞，英語歌，彈琴……等等。那場面可精彩了！贏得了同學和老師的熱烈鼓掌。最後我們還做了精彩遊戲。
節目結束以後，我們每個班各自回到教室，老師給我們發了很多糖果，還有飲料。而最開心的就是老師對這次活動的評獎，我的科幻小製作獲三等獎，老師獎我一本日記本，還有一張獎狀，因爲我評了“優秀少先隊員”。
今天真是個難忘的日子，我真開心啊！真想天天都能這樣。我在這祝天下所有的小朋友“六一“節快樂，並永遠健康，開心，快樂！
六一二年級作文 篇2
今天是六一兒童節，下午我們去人民會堂舉行聯歡會，我要表演兩個節目，所以，我既高興又緊張。
吃完午飯，我們去四號樓小廣場化妝，我和媽媽到了那裏，已經有好多同學在那兒排隊化妝了，我也就排在了他們後面，輪到我了，我先抹完油，再打粉底，然後化眉毛，腮紅，眼影，亮晶晶，就化好了。化完妝後，我和媽媽，陳影一起坐張伊林家的車去了人民會堂。
到了會堂，我們下車到會堂南門排隊集合，排好隊後，老師帶我們走進了人民會堂，坐在了座位上。會堂很大，有特別多的燈，非常漂亮。我們等了一會兒，看到主持人來了，宣佈聯歡會正式開始，第一個節目是開門紅，這時，會堂裏所有燈都滅了，只有舞臺上的燈亮起來，老師們穿着紅色的演出服，在舞臺上敲起了大鼓，整個舞臺上喜氣洋洋的，然後，隨着音樂的響起，老師們把鼓拉到了舞臺的後面，這時，一四班的同學們跑到了舞臺上，他們隨着音 樂和老師的鼓聲跳起了歡快的舞蹈，整個舞臺都是一片喜慶的景象。
緊接着二一班，四一班等也都表演的他們的節目。這時，主持人宣佈，下面請看二二班的“竹竿舞”。我們穿着苗族的'演出服，拿着大竹竿，小竹竿，腳鈴等做好了準備。演出開始了，十個女生和一些同學先上去，等我們聽到“嘿”的一聲就上場，我一上場，就開始跳竿了，我和同學們隨着音樂有節奏的跳起來，跳完後就開始擺成四角的方陣，我們邊跑邊跳起來，跳完後，擺成五豎排，我們還跳竿，跳完了就敲竿，然後再擺成花形敲，敲完還接着跳，最後合聲“嘿”，就結束了，我們退場。
這時，同學們都回到觀衆席上，只有我和劉柏宇沒走，因爲我倆還得表演跆拳道呢。我們就在後臺等着，等一三班，一二班，民樂隊表演了節目後，就輪到我們表演了，我們這次表演的是節目是“男兒當自強”，是由我們跆拳道班和武術班一起表演的。我們上場後，先表演了上步，撤步，正踢，跳換步，後撤步等一些基本功，然後表演了太極一章。接着，我和白伊楊、王可欣走到臺前，我先拿手弄了一下她的辮子，再挑了一下她的下巴，然後一推把她推到了白伊楊那裏，她就用中格檔擋住白伊楊的攻擊，把他打倒在地上，然後我過去衝着她的左肩膀一拳打過去，她用中格檔擋住了我的攻擊，一腳就把我踢倒在地上，白伊楊支撐起來，她又一腳踢的白伊楊在地上打了個滾兒，然後她讓我過去，我過去了，用手推她的左肩，她一把抓住的胳膊，把我甩到了白伊楊的身旁。我們的表演就結束了，這個節目展示了我們努力練習跆拳道的成果。
我回到了觀衆席上，和同學們一起欣賞接下來其他班的同學表演的精彩節目。
今天的節目真精彩呀！我們度過了一個非常愉快的六一兒童節。
六一二年級作文 篇3
今天下午，陽光燦爛。我們舉行了“慶六一”的活動，同學們早就等待這一天了，可以搞活動啦！同學們一蹦三尺高。
我們先是主持人念優美詞句，接着是演小品，臺下的同學鴉雀無聲，有《白雪公主》、《灰姑娘》、《小紅帽》......等等。同學們演得可認真了，一個個把動畫裏的人物演得有摸有樣，栩栩如生。特別是林琛演得“小紅帽”又可愛又漂亮，我可喜歡這個“小紅帽”了。
我們還搞了遊戲，張老師把一張紙舉起來，讓我們看，但我們不能說，然後讓第一組的第一個同學看，讓他做動作給全組看，誰先猜對，誰就贏，當他做錯時，同學們鬨堂大笑，快樂地笑聲在教室裏久久迴盪呢！
我們最後是吃蛋糕，因爲是同學的生日，今天的蛋糕吃起來特別香甜，我覺得過生日的陳濤一定特別幸福，大家都吃得津津有味呢！
今天，真讓我難忘。
六一二年級作文 篇4
每年爲了六月一日這一天，大大小小的幼兒園都要忙乎一兩個月，有的甚至從開學之初就籌備上了。我們的幼兒園也不例外。但這兩年我們忙的人是教職工，而不是孩子。因爲我們已經醒悟六月一日是兒童節！應該讓孩子們過一個輕鬆愉快的節日！可惜我們的宣傳工作還很不到位，家長還沒有意識到。
上週五的親子閱讀活動設計的出發點不錯，但畢竟是初次搞這種活動，當然還存在有較多問題，比如項目單一了一些，場地緊張了一點，形式多多少少和以前的遊園較雷同，加上各班在之前做相關的主題也是水平參差不齊，因此效果不太理想。但無論如何，總比折騰孩子幾個月，表演給大人看，以博家長歡心更能體現出“兒童節”的意義。然而家長並不這麼認爲。在活動結束時我聽到有家長在抱怨沒意思，還不如表演幾個節目好呢！而在中午我穿越街道時的確看到附近一些幼兒園的孩子濃妝豔抹地走着，一副剛剛結束表演的樣子。
無獨有偶昨天我參加某幼兒園的慶典活動時，每個班的孩子都要上場。還在化妝的時候，就已經有好幾個三歲左右的小孩子在哭，很害怕。後來在一些節目中，有幾個兩三歲的孩子，站在臺上顯得很茫然，不知所措，甚至現出驚恐的神情，最終哭了起來。臺下一片笑聲-----因爲成人覺得他們很可愛，很好玩！其實這麼小的孩子來到一個完全陌生的環境，站在舞臺上被強烈的燈光照射着，被閃光燈閃着，被音樂聲震着，而臺下黑壓壓這麼多人喧譁着.......想想其實很多成年人都未必適應，何況兩三歲的孩子。可我們成年人完全沒有去想過孩子的感受，在他們如此無助地站在舞臺上時，不但沒有同情反而以此爲樂，這是多麼殘忍啊！
我想起《幼兒園》中的很多場面：孩子在穿衣、搬椅子、沖涼等等環節時的無助、無奈。而導演也解說就是爲了表現人終其一生都是如此無助甚至絕望！我由衷地感到悲哀！如果真的能多一點換位思考，真的多一點童心，真的能蹲下來聆聽孩子.......或許孩子們不會如此無助！
可現在孩子們的確是無助的！尤其在“六一”的舞臺上，他們成了道具，成了木偶，成了幼兒園宣傳教育成就的工具！
六一二年級作文 篇5
六一節就快到了，每個班都在準備節目，我們班也不例外，聽說沒有班級演小品，所以我們班準備演小品。我們班小品的題目是《瞧!留守兒童》，這個故事說的是一個留守兒童從好學變到壞學生，經過老師的一番教誨又變成好學生的一個過程。我在裏面扮演老師，胡可茹在裏面扮演王小蘭，而劉鴻則在裏面扮演奶奶。
每一天，我們都在李世倬的帶領下排練，一開始，大家都不熟悉臺詞，老背錯了，後來大家都慢慢的背熟了，感情也掌握好了，演得也越來越棒了。快演出了，羅老師叫我們先在班上演一遍，我緊張極了，演完以後，臺下一片熱烈的掌聲。我高興極了，因爲我們演的小品以經被班級認可了。
六一節到了，我們也要開始演出了，第一個上臺的是劉鴻，我是第三個上臺的，我無意間在臺下看見了媽媽，呀!媽媽怎麼來了?我不是叫她別來的嗎?她怎麼還來!到我上臺了，我的心就快跳出來了，好奇怪?我看見媽媽那慈祥的眼神，一下子不緊張了，臺詞倒背如流，感情也把握得很好。演完了，臺下響起了一片熱烈的掌聲。我再看媽媽，媽媽向我豎起了大拇指。
果然，我們班的節目是第一名，我都了瘋拉，和劉鴻同時跳了起來，我在想：這個六一節是我過的最開心的一次!我想這纔是真正的快樂!
