在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編爲大家收集的二年級秋天作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級秋天作文 篇1
秋天來了！秋天來了！秋姑娘把青青的柿子變得紅彤彤的，像一個火紅火紅的太陽，在爲人間照亮大地。
每當灰姑娘來的時候，在這一晚上，大地馬上變成金黃色，天氣也變成乾燥起來，氣溫也越來越涼爽，人們也開始穿起秋裝來了。
我每次一擡頭，就看見一隻只大雁組成人字形，慢慢地往遙遠的南方飛去。還有樹上的落葉，陸陸續續地往下掉，有的掉在大地媽媽的懷裏，還有的當成小螞蟻的船了。小松鼠們正準備到陸地上或者樹上找松果，當冬天吃的糧食。還有小青蛙們在抓緊挖洞，因爲青蛙也要冬眠了，它們要睡一個冬天，到了春天，小青蛙纔會從洞中漸漸甦醒。
田野裏，農民伯伯正在收割那一望無際的稻穀，割下的稻穀堆成了小金山，果園裏黃澄澄的橘子，紅彤彤的大蘋果，都在呼喚真着人們去摘呢！
二年級秋天作文 篇2
春天的校園鮮花盛開，夏天的校園綠樹成蔭，冬天的校園雪花飛揚，我最愛的還是秋天的校園。
一走進校門，花壇裏五顏六色的菊花立刻映入眼簾。它的顏色有雪白的、淡黃的、紫紅的，一片片花瓣彷彿一艘螞蟻遊船。一朵朵菊花猶如一張張笑臉，我們一走到花壇邊，一朵朵花就打起精神來對着我們微笑。花壇中間有一棵高大的松柏，它就像一位巨人頂天立地地保衛着我們的校園。
來到教學樓前，一陣陣香氣撲鼻而來，原來是幾株桂花的香味，它的`顏色有銀黃的、橙黃的、金黃的，看得我眼花繚亂，它的花瓣是十字形的像一個個小酒杯呢！我搖了搖桂花樹，花兒落了下來，好似下了一場桂花雨，有的桂花落在我的衣服上，給我的衣服添加了色彩。
操場上，高大的水杉樹已經開始落葉，一陣風吹來，一片“羽毛”翻轉着飛舞着落下來，時快時慢，它彷彿在告訴我們秋天來了。
秋天的校園是五彩的，我愛秋天的校園。
二年級秋天作文 篇3
春天的校園很美，但秋天的校園美得更加別具一格。
秋天的校園鮮花朵朵，爭奇鬥豔，芬芳迷人。三角花是三角形的，它的花瓣就靠在翠綠的葉子上，就像一位小姑娘在翩翩起舞。劍麻的葉子就像一把把利劍，似乎在提醒我們：“那麼可以看我的花，但千萬別摸我的葉！要不然我會刺你的，後果自負。”操場旁邊開着許多月季，它們舒展開自己的花瓣，那香氣就從瓣層間吐放出來，整個校園洋溢着香氣。主席臺後面還有一種叫富杉的花，它們有的已經完全盛開，綻開了笑臉；有的含苞欲放，好像隨時都在準備怒放；有的還是花骨朵，孤零零的，它們也在等待自己怒放的那一刻。咦，這兒怎麼還有幾個黑乎乎的花朵？原來它們已經枯萎了，留在樹上是想給枝葉增加一絲溫暖吧。
秋天的校園不僅是花的海洋，還是樹的世界。綠油油的松柏挺直了腰桿，就像一位披着綠軍裝的戰士。楓樹好像喝醉了酒，像一團火，燒呀燒呀，燒出了我們師生的熱情。不遠處的草坪上，40年纔開一次花的鐵樹如同孔雀開屏，盡情展示自己的風采。走進操場，一股清香撲鼻而來，難道是哪位同學帶了香水？我順着香氣走過去，原來是操場邊的香樟樹發出來的。擡頭一看，樹上已經果實累累，這些果實可都是小動物的美食哦。
我喜歡秋天，但我更加喜歡秋天的校園。
二年級秋天作文 篇4
秋天來了，果子熟了，在陽光下，果園裏的果子金燦燦的，葉子也變黃了。
離果園不遠處，有一戶人家，家裏住着一個小姑娘，叫芳芳。有一天，芳芳出去玩，她看見金黃的葉子，心裏想：“這麼美的樹葉，於是摘下幾片帶回家，就等於把秋天帶回家了。”於是，她快步跑回家，拿了一個布袋子出發了。她一邊走一邊找，看見好看的就往袋子裏裝。袋子滿了。
她高高興興地往家走，回到家裏，她把滿面滿面的袋子的葉子放在桌上，選了好一會兒，選出三片又大又黃的葉子做成項鍊。寒冷的冬天到了，芳芳心裏暖洋洋的，因爲她把秋天帶回了家。
二年級秋天作文 篇5
今天，我們小記者來到了小花朵基地體驗秋天的味道。我們坐車來到目的地，大家先參觀了讓平的以前住的小山村。大家來到小花朵基地，我們大家分成了4個小組，看到有磨豆漿，我們都圍在那裏，兩兩磨豆漿。我們又來到一些年邁的老人的家裏，看到了古老又破舊的傢俱。到了公園裏，看到了好幾位名人的頭像，我把它們記錄了下來。
早上，我們都沒怎麼費力氣。我看着一望無際的田野，綠油油的稻穀，我感到了“一分耕耘一分收穫”農民伯伯們都很會吃苦，每天都會工作十幾個小時。上山時，我已“山窮水盡疑無路”了，沒有水，沒有吃的。聽到還要去挖番薯，整個人暈了，我在隊伍的最後一個，跟着他們，路很陡峭，我有一次差點摔下去，要不是老師救。，看着他們一直在挖，我也忍不住了，拿起鋤頭，狂挖，終於，我挖到了6個番薯，看着我的碩果累累，之前的辛苦都覺得沒關係了。真是“柳暗花明又一村”啊！
這次的活動，讓我體驗到了秋天的到來，春天的離去，豐收的季節來了！知道了那些鄉村小鎮的農民們是怎樣生活的，用的，吃的是什麼。我們愉快的返程了。
