贈人玫瑰，手有餘香；幫助別人，快樂自己。下面，小編爲大家分享助人爲樂作文，希望對大家有所幫助！
助人爲樂作文一：
一個星期天的下午，我和弟弟在花園裏玩“捉迷藏”。
突然，我的弟弟被石頭絆了一跤，血直往外流。我急忙把弟弟從地上扶起來，只見他的手和腳都摔破了皮。傷口上還沾了石渣和幾塊黃豆大的玻璃碎片。這下把我急壞了，一時不知怎麼辦纔好。
“蹬蹬蹬”，一陣硬底皮鞋觸地的腳步聲急促地由遠而近。一個約二十歲的阿姨朝我們跑來，她高高的個子，身着西式服裝，還有一頭時髦的捲髮。“小妹妹，你怎麼了？”，一個溫柔的聲音傳到我耳朵裏。我疑惑的看着她，當我回過神來時，她已抱着弟弟朝醫務室的方向跑去了。
我連忙追上去，這時我發現，她那漂亮的衣服被弟弟腳上的血弄髒了一大塊。到了醫務室，找到醫生，等弟弟的傷口包紮好，她又買了藥。忙完了，她纔拿出一條雪白的手絹擦去了自己臉上的汗珠。
不知什麼時候，媽媽找到了醫務室來了。當媽媽知道前因後果的時候，她感激地望着這位素不相識的阿姨，連聲說“謝謝”。阿姨微微一笑，把藥遞給媽媽，說了聲“再見”，轉身走了。
望着阿姨遠去的身影，我默默地想：阿姨不僅外表美，心靈更美。她真是一個樂於助人的好阿姨。
助人爲樂作文二：
我的同學韓明旭時一個助人爲樂的好孩子，別人有困難的時候她會幫助他，因此，我和她成了好朋友。
我們上三年級的一個冬天，周瑞麗同學生病沒來上學。放學後，韓明旭主動到周瑞麗家給她補課。因爲沒有聽課，周瑞麗寫作業時有的題目不會做，韓明旭就給她講解，如果她還是不會，韓明旭就會變換角度用不同的方式啓發她，直到她明白爲止。
等周瑞麗寫完作業，韓明旭又陪周瑞麗捏橡皮泥。因爲當天正好有一節美術課就是捏橡皮泥，韓明旭就對周瑞麗說：“你今天沒上美術課，我陪你玩橡皮泥，就當補上美術課吧，於是她們又玩了一小時，等她回到家時已經晚上八點鐘了。
我要向韓明旭學習，做一個樂於助人的好孩子。
助人爲樂作文三：
我在書上看過：“生活中並不缺少美，缺少的是發現美的眼睛。”我堅信這名話，這不，我發一了身邊的美。
我有一個助人爲樂的同學，名叫小睿。她不僅愛學習愛勞動，還很愛幫助同學。一張可愛的臉，一張櫻桃小嘴，一雙明亮的大眼睛，湊成了天真活潑的她。
有一次，在美術課上的時候需要彩色筆，我翻了翻書包沒找見我的彩色筆。我着急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉，生怕被老師批評。“你怎麼了？”小睿關切地問。“我忘記帶彩色筆了。”小睿說：“如果你不介意的話，就和我一塊用吧。”我的心漸漸地平靜了下來，非常高興地答應了：“謝謝你，小睿。”
我和她一起開開心心地完成了美術老師佈置的作業。不知不覺下課了，我再次對小睿說：“小睿，我太感謝你了，要不是你幫助我，我就完成不了美術作業了。”她笑了笑說：“好朋友之間就應該互相關心，互相幫助。”
這就是我的好同學小睿，一個助人爲樂的女孩。我要以她爲榜樣。
助人爲樂作文四：
有一次，在學校中午吃飯，我做了一件沒想到的事。
我最快吃完飯，這時老師還沒來。我把吃完的盒飯盒子放回箱子，箱子裏還有一盒飯（還有一個同學沒吃飯）這盒飯菜本來就是髒的。我把髒的飯盒拿出了箱子，老師來了，被她看到，以爲是我弄髒的。她讓我想辦法，弄出一盒飯來。我心裏在想，這分明不是我弄髒的，爲什麼要我來想辦法。但她是老師，我又不敢說出心裏話來。我腦子一轉，說：“那我去傳達室再拿一盒試試。”
我下樓去傳達室的時候，碰見了班長，她是第二個吃完飯的，說：“我也知道不是你弄髒的，當作做一件好事吧。”我就想，她說得對，就當是做好事。我急匆匆地走向傳達室，說：“我把飯盒弄髒了，有沒有多的盒飯？”。傳達室的保安說：“沒事，我們這兒多了一盒，你拿去吧。”我拿着盒飯，暗喜。我回到了教室，心想，幸好有多的飯菜，要不然我真不知道該如何辦？與此同時，那個作業沒做完的同學也剛好補完作業，老師就允許他先吃飯再罰寫作業。
看着那個同學有盒飯吃，我心裏別提多開心了。雖然，大多數人都不知道我做了件好事，但是解決了一件事情還是讓我很高興的。但那個同學吃得很慢，老師開玩笑地說：“你再吃了這麼慢，我就把你飯倒掉。”如果真的把飯倒掉，他就有好果子吃了，因爲我把最後的飯拿來了。不過，補作業的同學也很倒黴，要是老師不把責任全推給我，那個同學肯定沒飯吃了，就算吃了也只能吃一些弄髒的飯和菜了。回家作業少做，吃苦的還是自己。
幫助別人我還是蠻開心的，要是不把責任推給我更好。
助人爲樂作文五：
我有一個同學，她有着一雙不是很大的眼睛，櫻桃似的小嘴，她就是我們班大名鼎鼎的阮佩萱。
阮佩萱上課坐姿端正，發言積極，經常被老師表揚，她聰明好學，女生們都非常喜歡她。
有一次，阮佩萱，我和幾個女生被體育老師榮幸的挑中了，體育老師讓我們幾個女生參加跑步比賽。我們幾個先要比試一下，我跑了超級快，我一下子就衝到了終點。就回頭看了看他們，只見阮佩萱扶着一名女生，慢慢地走出了操場、其他同學都假裝看不見，我白了他們一眼，連忙去幫助阮佩萱，我看見那個女孩我不認識，就問她：“你認識嗎？”“不認識”。那個女孩開口說：“謝謝你們，我是二年級的。”我們隊她說：“不用謝。”然後我們把她送到了醫務室，然後體育老師叫我們回班了。
啊！從這以後，我覺得阮佩萱是一個助人爲樂的女孩。
助人爲樂作文六：
一位名人曾經說過：“助人爲樂是做人的`一種美德！”
記得一個溫暖的春日午後，媽媽看天氣很好，於是就帶我去公園玩。因爲在車上沒勁，於是我就津津有味的看起了路邊的風景。突然，我看到了一個衣着樸素的盲人小心翼翼地走在人行道上，這時他多麼希望有人來扶着他過馬路呀！
可是，周圍卻沒有一個人來扶他，相反，還有一些人在竊竊私語：“瞧，那裏有個盲人！”我想他也一定聽見了，可他實在是無能爲力。除了這個盲人以外，周圍還有許許多多的盲人，他們基本上都沒有人來扶。轉眼間，紅燈變成了綠燈，車輛呼嘯而過，那些盲人也隨着車輛的流動消失了。
現在許多人都以爲殘疾人只需要物資，其實並不是這樣的，殘疾人不僅需要物資，更需要大家奉獻出的愛心，所以我想設立一個“助人爲樂節”。
在這一天裏殘疾人會受到所有人的幫助和奉獻出的一片愛心，不僅如此，每個地方還會有一個捐款箱，爲貧困地區的兒童捐款，除此以外，人們還會呼籲其他人也來一起爲貧困地區的兒童奉獻愛心。
我期盼着“助人爲樂節”的到來。
助人爲樂作文七：
在我印象中，陳潔就是一個助人爲樂的好孩子。
有一次我生病了，上吐下瀉，心裏悶得直髮慌，但我還是堅持去上學。來到學校，我感到自己好虛弱，身體在打顫，很難受。忽然，嘴巴好像不聽使喚，猛地張開，把早上吃的早餐全都吐了出來， 弄得我眼淚直流。
”哇，這也太能吐了!“
”我第一次看見吐這麼多的人……“
在這些議論聲中，沒有一句話是安慰。這時，陳潔拿着掃帚第一個走了過來，說：”李好，你沒事吧，腳拿起來，我給你掃了。“這句話就像一縷陽光一樣照進了我的心田。
下課後，陳潔有來安慰我：”李好，你是不是很難受呀，要不要回家呀……“陳潔的這些話更讓我覺得她是我們班的”活雷鋒“。
最後，我被媽媽接回家了，可我心裏一直想着陳潔，她是那麼助人爲樂，真值得我們學習!當別人生病時，我們不應該嘲笑，應該給與安慰，送去溫暖。要有一顆美麗的心!
陳潔謝謝你，你是我們班的活雷鋒!陳潔，你真是一個助人爲樂的好孩子!陳潔，我要向你學習!
助人爲樂作文八：
我們班上有個同學叫王瑩。她長着一雙大大的眼睛，小小的鼻子，還有一雙大大的嘴巴和一條烏黑髮亮的小辮子。
有一次，在放學回家的路上，她看見一位奶媽揹着一袋米吃力地在路上走着，王瑩急忙跑過去，說：”老奶奶，讓我來幫你吧。“說着， 就把老奶奶肩上的米扛在了自己肩上。老奶媽高興得真誇她：”真是個好孩子！“還有一次，在下午放學的時候，天下起了傾盆大雨，很多同學都在學校的走廊裏等着走不了。這時，王瑩的奶奶來接她了。王瑩把奶奶送給自己的傘借給了其它同學，自己和姐姐共着傘走了。回到家時，雨水把王瑩的半邊身子都淋溼了。
王瑩就是這樣，不計得失的幫助別人。有次班上有個同學打架，摔地桌子角上，頭上撞了個大窟窿，鮮血直流。還是王瑩，在很多看熱鬧的同學裏第一個站了出來，跑到辦公室報告了老師，並和老師一起把那個受傷的同學送進了醫院。
你們說，王瑩是不是一個助人爲樂的好同學？
