無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家整理的關於幫助的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關於幫助的作文1
那是發生在三年級的一件事。
一個星期三的下午，上體育課，體育周老師讓我們自由活動，我和李仁杰都十分喜歡打乒乓球，於是我們倆拿着球拍來到籃球場旁邊的乒乓球檯打起了乒乓球，我和李仁杰的球技不相上下，總是想比個高低，我們正打得難分難解的時候，李仁杰突然來了一個吊短，我下意識地去搶救那個球，可是腳下一滑，把下巴磕在了球檯上，疼得我哇哇大叫。
李仁杰見了一個箭步衝了過來，不遠處的李文浩也聞聲跑了過來，："何晨宇，怎麼了，呀，你的下巴破了，很疼吧！"李仁杰關切地問我，我器着說："快把我疼死了。"李仁杰讓我把頭仰起來，靠在他的身上他拿也紙巾給我擦了擦："不行，血都流出來了，必須讓老師來處理傷口。"李仁杰對李文浩說："來，我們一起把何晨宇扶到二樓衛生室去，讓老師來給處理傷口吧。"於是他們倆小心翼翼地把我攙扶起來，平時我幾步就可以從一樓跑到二樓，可是今天我的.下巴破了，覺得路太長了，在兩位同學的攙扶下我終於來到了衛生室，老師見了問："何晨宇，你怎麼了，？"李仁杰趕緊把事對對老師說了一遍，老師聽了，立刻從藥櫃裏拿出碘酒和藥棉，老師用棉答沾了一些碘酒均勻地塗在我的傷口上，啊，真疼呀，我想掙脫開去，可是被李仁杰緊緊地拽住了，他小聲地對我說："何晨宇，勇敢一點，忍住疼，馬上就好了，抓緊我的手，"望着他那真誠的眼睛，我被深深地感動了，我忍着疼，讓老師幫我處理完傷口，李仁杰的雙手一直拉着我的手，給了我很大的鼓勵與安慰，他還不時地對老師說："您輕點兒。"等老師把傷口處理完了以後，他們就把我扶回教室，並對我說："何晨宇，不要動，馬上就好了，一會兒就不疼了。"聽了他們的話，我激動得流下了熱淚。
現在我已經上五年級了，可是每當想起這件事，就會有一股暖流涌上心頭，它讓我感受到了同學之間的友誼，同時也提醒着我，在別人有困難的時候，主動地伸出自己的這雙手去溫暖別人。
關於幫助的作文2
夏洛是誰？它是一隻小小的蜘蛛，可是它卻不是一隻平凡的蜘蛛。
讀過《夏洛的網》這本書的人，相信很多人都會爲夏洛所感動。小蜘蛛夏洛爲了挽救小豬威爾伯的性命，不使它成爲人類餐桌上美味的香腸。因此，它運用自己的全部智慧織出了一張張大網，網上有各種各樣的字，什麼“好豬”、“了不起”、“光彩照人”、“王牌豬”。看了這些字，人們非常驚訝，都認爲威爾伯是一隻不同尋常的豬！因此，威爾伯才保住了性命，在蜘蛛夏洛逝世之後，它還將夏洛的513個卵帶到了豬圈中，完成了夏洛家族的延續。
看完這本書，我真是思緒萬千。夏洛只是一隻普普通通的蜘蛛，它或許一生都要織網、捉蟲。但是，它卻用自己樂於奉獻的精神、藏在冷酷外表下那善良的心成爲了一隻“不同尋常”的蜘蛛，並令我們深深感動。其實，在幫助別人的同時，我們也會獲得快樂，能夠充實自己，有時還會有意想不到的回報。
還記得前一段時間，我曾經讀到這樣一個故事。故事的內容說是有一次戰爭，少校帶領着一羣士兵正在進行激烈的戰鬥。突然，空中轟鳴聲不斷，少校一擡頭，立刻焦急地喊道：“快趴下，敵軍的轟炸機來了！”於是，所有的士兵都趴下了。只有一名年紀輕輕的士兵不知其所以然，還直直的站着。少校趕緊撲了過去，把他按了下來。正在此時，炸彈落下來了，爆炸的地點正是少校剛纔的位置。故事中少校救了他人，也救了自己。
在我們的`生活中，也是如此。就像我們博友們都很喜歡的校訊通，我們在這上面寫作，互相交流，用心去點評他人的文章，當讀到他人的文章寫得生動時，我們給予鼓掌、給予推薦，從中我們自己也學習到了很多好的寫作方法；如果讀到他人的文章寫得有不足時，我們真誠給予點評出來，這就算是幫助他人提高寫作水平，可是有誰說我們在點評的同時不是在提高自己的寫作能力？幫助他人提高，也一定會得到他人真誠的友誼，繼而自己的文章出現這樣或那樣的不足，也一定會得到更多人的真誠指導，這不就是取得大大的收穫了嗎？
朋友們，幫助他人，快樂自己！讓我們在生活中多伸出自己的友愛之手，真誠地幫助身邊每一個需要幫助的人吧！
關於幫助的作文3
什麼是快樂？快樂是奉獻，快樂是那一抹微笑，快樂是考試100分時的自豪與歡呼，快樂也是你幫助了別人，別人那句真誠的謝謝，快樂又是在幫助別人後的那種由衷的快樂！
不知大家有沒有注意過身邊的雷鋒。靜下心來，發現在我們的身邊，雷鋒無處不在，快樂無處不在。在我的身邊，就有着那麼一批雷鋒，那就是我的同學們。雖然記憶的匣子早已裝滿，而有一些隨着時間的流逝而淡忘，但其中一件事我永遠也不會忘記，因爲這件事體現着我們同學之間的愛。
事情就發生在寒冷的冬天裏。早晨，天氣陰沉沉的，刺骨的寒風無孔不入，迅速的直往我的羽絨衣裏鑽，我三步並作兩步跑進教室。只見王姜婷臉色蒼白，還有汗珠冒出。我見了，也沒多想，還以爲今天王姜婷是穿的衣服過多照成的。，也就不以爲然的徑直往自己的座位上走去，拿出書本讀起了課文。
忽然，只見王姜婷難受的“恩”了一聲，隨後捂着肚子“哇”的一聲，嘴裏隨即吐出了臭烘烘的嘔吐物。頓時，臭氣瀰漫了教室的每個角落。全班同學一窩蜂的衝出了教室，只留下可憐巴巴的王姜婷在哪裏難受的趴着。這時，我看見方家成疾奔跑向廁所間，正在納悶，王姜婷嘔吐了也用不着跑到那麼遠吧。只見方家成拿來了掃把，畚箕，眉頭也不皺一下，走進教室去打掃衛生了，於是阮煜也進去幫忙，我感到很羞愧，自己是王姜婷的好朋友還是一位班幹部，卻做出了先逃離的傻事。我的眼睛溼溼的，淚水也隨之留下來了，趕緊也加入到了“救援”的行列，班裏的同學也立馬參加進來。有的幫着擦去王姜婷嘴角上的嘔吐物，有的掃地，有的拖地，有的.幫忙打電話，我攙扶着王姜婷去了醫務室。王姜婷媽媽來接王姜婷的時候，王姜婷沒說話，看看我們，臉上露出了倦意的微笑。在這個時候，我覺得我好快樂！雖然這只是一件平凡的不能再平凡的小事，但因爲我們同學之間的這種種友愛而得到了昇華——人間的真情。從而也讓我領悟到了人生的真諦。這時我也自然而然的想起了一個人物：雷鋒；他以幫助別人爲己任，以幫助別人爲快樂。
是啊，幫助別人的這種快樂就像沁人心脾的甘泉甜而回味無窮；幫助別人的這種快樂又像是潔白的雪花純潔而又美麗；幫助別人就是一種由衷的快樂！
關於幫助的作文4
時光的流逝沖淡了許多美好的記憶，歲月的流沙沉澱出璀璨的珍珠。每每回想起那幅畫面，心中油然而生起深深地感動與敬意。
記得那是仲秋時節，一個星期天的夜晚，天還沒有黑下來，南邊的天空突然飄過來一團烏雲，只一會兒功夫就鋪滿了整個天空，隱隱約約還能聽到轟隆隆的雷聲。要下雨了！爸爸媽媽趕緊到外邊，把忙碌了一天才擠出來的棗皮（山萸肉）和掰下來的香菇往家裏拿。我知道，爲了不使這些堆積在一起的、溼漉漉的棗皮和香菇變色而賣不上價，就必須今晚把它們全部烘乾。好在我家有一臺烘乾機，但烘乾的責任就責無旁貸的落在了爸爸的肩上。我本以爲要不了多久就能烘乾了，勞累了一天的爸爸也能睡個好覺了。於是我便沒有過問，早早就進入我的房間入睡了。
第二天，天還沒有亮的時候，我起來上廁所。打開堂屋門，一股清新的空氣撲面而來，藉着晨曦的微光發現院子裏的地面已是溼漉漉的。正要踏出大門，突然我看到放烘乾機的廂房內的燈還亮着。是爸爸忘了關燈嗎？不會的！難道烘乾那些貴重的東西需要這麼長時間嗎？那爸爸豈不是累壞了嗎！
我走過去，輕輕推開虛掩的`門。那情景使我心頭一熱，眼淚便不自覺地滑出了眼眶。爸爸靠在椅子上，似睡非睡的樣子，爐子裏的火苗照着他那古銅色的慈祥和藹的面孔，他的嘴裏還噙着一根吸了一半，但已熄了火的菸頭；右手拿着一根柴禾，已耷拉下去，但那隻手似乎還在用勁往爐子裏填，可他實在已是疲憊不堪了。我含着淚慢慢走到他面前，正想把他手中的柴禾取下，他醒了，他把柴填了進去，回頭看看我，立刻裝出一幅精神飽滿的樣子說：“孩子，這天多冷呀，快去睡覺，小心着涼，你爸爸我呀還結實着呢！”她臉上充滿了笑容，可我卻已是淚流滿面。我哽咽着說：“爸，你快去休息吧！別累着了。我來照護吧？”爸爸卻用命令的口吻說：“這怎麼行！快去睡！”“爸！”“快去吧！”我只好離開了烘乾室。
爸爸呀！請你關心一下你自己吧！身體是革命的本錢，你不要爲了我們而不顧惜自己的身體！
關於幫助的作文5
記得五年級的一天，上課鈴響了，我們紛紛走向教室，老師要求我們自習。那時我們之間的關係很僵硬，互不理睬。同桌就用鉛筆畫了一根三八線，我們就因爲這個經常吵架。今天，他又“侵犯”了，我們就打起架來，我們都受傷了，正想打他的時候，語文老師來了，我“哼”了一聲，狠狠地踩了他一腳。他也在那裏揉揉傷口，看了我一眼。“同學們今天我們寫生字，請大家把書拿出來翻到54頁。”我把書拿出來，翻到了那一課。“唔，遭了，我的書不見了。”同桌的.臉紅了，“都是粗心，忘記帶了。”我在一旁興災樂禍的，心想：哈哈，報應，看你怎麼辦！“把你的書借給我看一下。”他埋着頭說。憑什麼呀？我把書拿過來不給他看，下午，老師批評了他，讓他回去的時候寫5遍生字。我鼓掌叫好，樂呵呵的。他只是看了我一眼。 第二天，上數學課，我照例把手伸進書包裏摸課本，書包裏卻空蕩蕩的，什麼也沒有。啊！怎麼辦！我忘記帶數學書了！“同學們，今天我們做101頁的口算。”哎呀，聽天由命，都怪我自己，他也不可能借給我看啊！我瞟了一眼同桌，把頭埋下去。“你怎麼了，沒有帶書嗎？我把書借給你。”他微笑着看着我，一邊把書遞給了我。“哦，你……你不計較那天……我……我……還是算了吧！”我的臉紅了。“哦，我早就忘記了，其實也沒有什麼大不了的，我們人分都應該學會寬容嗎，寬容是美德，思品書上不是說‘寬厚待人’嗎？”“寬容是美德，寬容是美德”。我一遍遍地念着這句話。忽然我想起來，同桌把書借給我，他用什麼好呢？我看見他用本子抄寫着習題，微微地對我一笑：“我希望我們都能夠記住‘寬容’這個詞語，我們就能和睦一點了啊！”他拿起了橡皮擦，把桌子上那條三八線輕輕擦去。我把書推過去說：“讓我們一起做吧！”於是，我們一人一道題目，開心地做了起來。
關於幫助的作文6
幫助別人，是最好的美德。你有沒有想過，有時候幫助別人就是幫助自己。
從前有一個盲人，他有一個習慣，就是每天晚上都要出門散步。雖然村莊的夜晚是伸手不見五指的，但是人們爲了節約燈油錢，竟沒人提燈，所以經常發生碰撞事故。可盲人每晚出門都要舉燈。村子裏的人們感到十分奇怪，便問他：“你舉着燈也看不見路，爲什麼要多此一舉呢？”盲人的回答使所有人大吃一驚：“我是在給別人照路呢！”村民們讚歎道：“你真是好心腸啊！”可盲人卻說：“你們有沒有想過，我提着燈走路，不僅幫助了其他行人照亮道路，而且也照亮了我自己。這樣，走來走去的人們就不會撞上我了！”村民們一想，確實是這樣，便仿效盲人，每晚出門都打着燈。
是啊，幫助別人就是幫助自己，像盲人那樣給別人照路，可也避免別人撞上自己。
還有一個小故事，也寫出了幫助別人的這一個美德：
在戰場上，敵人爲了更快消滅我方，派出了幾十架飛機轟炸我軍的陣地。某一新組建的連隊，連長是一個有多年作戰經驗的老兵。可士兵都是新來的`新兵蛋子。他們看見天上飛來飛去的敵軍飛機，一下子愣住了。罪惡的導彈無情落下，全連死傷過半。連長十分着急，看着這些新兵，心中正在想着法子，這時，只聽“嗖”的一聲，又是一枚導彈。“趕快臥倒！”連長撕心裂肺地喊着。經歷了一個個血的教訓，新兵們頓時回過神來，迅速臥倒了，可就在離連長四五米的地方，仍有一名戰士直立着。連長不顧危險，果斷地向那名戰士衝去，一下撲在那名戰士的身上。“轟！”一聲巨響過後，連長抖落身上的沙土，扶起那名受了驚嚇的戰士，回頭看自己剛剛站過的地方：那兒已是一個大坑……
文中的連長捨己爲人，爲了戰友的生命安全，寧可犧牲自己，最後，不但救了戰士，也救了自己。
一個個故事發人深思。故事中的盲人、連長都因爲幫助別人，而幫助了自己。在日常生活中，爲什麼我們就不肯幫助別人呢？不如換個角度想，幫助別人就是幫助自己；幫助自己，我們何樂而不爲呢？所以，從現在開始，像幫助自己一樣，去幫助別人吧，你一定會有比盲人、連長更大的收穫！
關於幫助的作文7
每一個新事物的出現總會伴隨着種種擔心，從20年代的電影到後來的流行音樂、電子遊戲，擔心的焦點不外乎暴力、色情、頹廢等。好處與壞處只有一線之隔，往往是失之毫釐，謬之千里”，上網亦是如此。跨越了“利”的界線便是“弊”。
但是我覺得只要合理安排上網時間和上網的內容，肯定是利大於弊的。今天就來討論一下網絡對我的幫助吧！
一、可以跟親朋好友或老師即時溝通。在網上聊天，發電子郵件，網絡縮短了時空的距離。比如，暑假裏我寫出來的文章，通過電子郵件，發給了傅老師，經過老師批改過的文章，又發了回來，讓我真切的感受到“天涯若比鄰”。我自己製作的'新浪博客，讓我認識了許多我至今未曾謀面的朋友。
二、開闊視野，及時瞭解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息。比如我去泰國旅遊前從網上了解到各種關於泰國的各種信息，那裏的風俗和禁忌。瞭解到那邊是嚴禁賭博，以至於任何地方不允許玩撲克牌的，所以就把撲克牌從行囊中取出了。
三、可以提高自己某項業餘愛好的水平。我自小就下圍棋，但父母都不是我的對手，於是我就在Tom圍棋網上跟相同水平的人下棋，以提高棋藝。還可以在網上觀看中、日、韓三國頂級九段高手們的對弈。
四、學習知識、查閱成績。我每個禮拜六都要在E度網上的網校裏學習奧數。聽完老師的講解後，還可以在網上做課後練習，並可以當場批改。每次奧數比賽後，都可以在E度網上查閱成績。考三星口語前，在網上搜了許多模擬題，在家勤練，也助我順利8過8。
總之，網絡只是一個工具，應該是你去利用網絡，而不是你被網絡所利用，沉迷於網絡遊戲，不可自拔。我們應該學習如何去利用網絡這個工具，以提高我們的工作、學習效率，豐富我們的業餘生活，成爲網絡的主人。
關於幫助的作文8
“幫助別人，快樂自己!”這句公益語大家恐怕不陌生吧。有些人整天唸叨這句話，卻不去踐行，對別人身處的困境袖手旁觀。而有些人則真正地以助人爲樂，經常幫助別人。
毫不謙虛地說，我絕對屬於後者。實話說吧，不是我自誇，連我的母親和朋友也公認我是一個助人爲樂的人。在學校裏，有同學作業不會做，向我請教時，我會耐心地講告訴他們解題方法和過程，讓同學聽了豁然開朗;下午放學後，有時老師會把我留下來幫她做一些事，事後往往天色已晚，我便以“志願者”的身份幫助值日生做好打掃衛生工作，儘管那天不是我值日;有一次，劉林洋同學的手骨折了，我就在每天放學時幫他提書包，還受到老師的表揚呢。
在日常生活中，我也同樣喜歡幫助別人。出外購物或帶回來的很多大包小包，我一定要搶着承擔一些，否則我的手就會癢;朋友身上要負擔很多東西時，我一定要幫他/她一把……我週六上午去老師家上二胡課。放學時，只有肩上、手上有很多東西，我纔會有一種踏實感(幫女生背或提樂器)。另外，當別人有困難時，我會竭盡全力幫助。比如，在5。12汶川大地震中，我從電視中看到地震災區羣衆面臨的困境，我毫不猶豫地拿出了自己原本就不多的壓歲錢爲災區捐款，先後捐了三次共兩百多元;還有一次，我隨媽媽去採訪一個孤零零的70多歲的老奶奶，她靠撿垃圾廢品過日子，還收養了兩個棄嬰，並把她們撫養大。我非常感動，回到家和媽媽一起，帶好衣服和一些書本，拿上我的壓歲錢又去看望了老奶奶和兩個姐姐!
幫助，簡單的兩個字，字典上的解釋是“替人出力、出主意或給予物質上、精神上的支援”，我的'解釋是“讓別人受益，給自己快樂的一種行爲”。這樣一件既利人又利己的事情，我們爲什麼不快快樂樂地去做呢?俗話說：滴水之恩，涌泉相報。就讓我們時刻準備，幫助別人，做一個互幫互助、以助人爲樂的好學生吧!
關於幫助的作文9
幾個夜晚的忙碌總算把義工要上報的材料幫忙給寫完了，這也算是給義工做了點事情，經過反覆的檢查和修改總算定稿了、稿子交上後心裏有些愉悅感。就像10年前我的處女作變成鉛字一樣的興奮和高興。就像我稿子裏寫的那樣“施比受更有福”不僅感到這句話真切的含義，而且體會了幫助別人快樂自己的內涵。
今年的年初我從“微山吧“裏獲悉了關於義工幫扶弱勢羣體活動的好多信息，只是關注，甚至在關注的同時也有一些質疑。質疑這些八零後的一羣年輕人是不是心血來潮，或者說是不是在做秀，後來我看到了真真切切的行動，有大到知天命的中老年的義工、小到七八歲的孩童他們都參與這愛的傳遞。有一些學生義工還用自己平時不捨得用的零用錢爲老人買食品禮物，有一些義工而且出錢帶老人上醫院看病照顧，不少老人被義工的關心所深深感動。他們是用愛心來溫暖社會、回報社會，把社會上的弱勢羣體和失學兒童都當成自己的親人。他們“奉獻、友愛、互助、進步”的精神，不僅錘鍊了自己，而且感召了他人;不僅塑造了形象，而且樹立了和諧文明新風。
從他們到敬老院看望老人，再去到特殊教育學校一對一幫扶智障孩子，我的質疑沒了。同時產生了一種敬佩，一種爲社會做好事做實事的責任，是他們的實際行動教育了我感染了我。我的心開始不安分了，我要參加義工，突然間好似有一股神聖的'力量促使我加入義工這一大家庭，我覺得加入義工是一種神聖的任務，當想法一出來，我的感覺就像我人生成長過程那幾個激情燃燒的階段、如小學入少先隊員、中學入共青團員、再到入黨那時的我是興奮的快樂的。
我們在實際的生活中“吃飯是爲了活着，但是活着不是爲了吃飯”我們要積極參與社會關心社會，我們是社會的一分子，我要有責任感、有愛心，“助人自助，提升自己我”，每當我看到受幫助者對我們付出的勞動而感到快樂，回贈感激和讚美的時候，我們的心裏是快樂的。有人說什麼叫成功、認爲成功就是快樂!只有快樂我們才健康，幫助別人快樂自己。大家行動起來去幫助別人我相信你會快樂!
關於幫助的作文10
記得以前學過一篇課文叫《給予樹》。課文內容講述了聖誕節前夕金吉婭把應該給家人買禮物的錢買了一個漂亮的洋娃娃，送給了一個素不相識需要幫助的小女孩。這是一個多麼美好的故事呀！
星期四我們學校每一位同學都當了一回善良仁愛的金吉婭。吳科成是我們學校五年級的大哥哥，可是他在今年3月份在上海的醫院檢查出患有再生性障礙貧血，治療費用要50多萬，因此學校組織了一次愛心義賣活動。
星期四中午隨着一曲《感恩的心》想起，義賣活動就開始了“快來買呀，買一送一呀！走過路過不要錯過呀！”誰這樣賣力地吆喝？原來是我們班的劉辰瑜同學。還真靈，一個小男孩就過來了說“這牙膏我不想要，但是這本書我想要，多少錢？”“5元。”“成交！”小男孩付了錢拿起書心滿意足地走了。“會搖頭的彈簧娃娃，只要3元，快來買呀！”班主任陸老師親自吆喝。不一會一個一年級的`小女孩就高興地跑過來買走了。看着商品一件件被買走，紙幣，硬幣不斷地被投進錢箱，我真是看在眼裏饞在心裏，便跑到一家攤位前拿起一本《查理九世》翻了翻，便問：“這本書多少錢？”“5元。”“成交！”我開心地抱着書又走到了另一家攤位。這家攤位的商品真是琳郎滿目，有書本，有學習用品，有玩具還有吃的零食。我發現一本《我們班的博客》一個高個子的大哥哥和我說：“這本書要8元。”“5元幹不幹？”大哥哥說“好吧。”就這樣我買了好多喜歡的書熱熱鬧鬧的義賣活動結束了，我又想起了金吉婭這個善良，可愛，仁愛的小女孩，她給於的不光是禮物還有同情心和愛心。
今天我覺得參加義賣活動的同學都是善良，可愛，仁愛的金吉婭，都有一顆愛心，我們在義賣活動送出的是最真誠的祝福，而吳科成哥哥收到的確是最甜美的笑容。我相信我們的善良一定會讓他勇敢的戰勝病魔，早日康復。
