在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編爲大家收集的和諧作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
和諧作文 篇1
盼望着，盼望着，春天來了，春天的腳步近了。和諧就如一陣春風，吹遍我們校園的每一個角落。我們學校位於東營市黃河中路35號，是一所培養殘疾人的學校。我們學校是個團結協作、充滿生機和活力的學校,是一所到處洋溢着和諧氣氛的校園。
早上，我們按時起牀，校園裏響起起牀的音樂，喇叭裏播放出輕柔的樂曲。我們盲生和聾生都圍着操場跑步，聾生跑外圈，我們跑裏圈，就像分針和秒針一樣。跑步時，我們手拉手，你幫助我，我幫助你，和着體育委員的節奏，跑得很整齊。吃飯的時候，我們排好隊，整整齊齊的走向餐廳。弱視的同學幫助視力不好的同學打飯。睡覺的時候，有護導隊的同學幫助我們，讓我們按時休息，起牀。
我們學校裏有數不清的花草樹木，校園裏環境整潔。同學們和老師會隨手撿起地上的白色垃圾；同學們遵守紀律，上課了，不亂說話，不亂下位；同學們有了環保意識，用過的費電池會收起來交給老師；有了節約意識，盲文紙正面用完了，就用反面。同學們也愛看書了，他們覺得看書多了，就會明白很多道理。
我們的班主任老師負責我們的學習和生活，天氣冷了，老師提醒我們穿厚衣服，怕我們凍着，怕我們感冒了。老師教育我們遵守紀律，怕我們迷路，不讓我們私自外出。老師怕我們饞，隔一段時間就會給我們買來好吃的，老師教育我們誠實守信，愛國守法。校長有時來到我們中間，詢問我們的生活學習情況，我們經常向校長反映一些問題，校長對我們提出的問題積極解決。
學校裏發生的一幕一幕都給我留下了深刻的印象：
哪一天我們正上着自習課，有一個同學的盲文筆掉在地上，我班同學都在幫她尋找，這時候，值班的校長來我們班檢查，看見了，問明情況，就和學生一塊尋找。和同學找了很長時間，終於在桌子下找到了綠色的盲文筆。我們感受到校長對我們的關心!
我剛來到這所學校上學的時候，胡老師就像媽媽一樣照顧我，她看我的衣服髒了，就幫我換衣服、洗衣服；她知道我喜歡吃水果，就會從市場上買來新鮮水果送給我吃；當她知道我犯了錯誤，她很着急，循循善誘的教育我；我的作業做的一塌糊塗，她扯着嗓門給我講了一遍又一遍，卻從不捨得打我一下。
一位高年級的大哥哥張曉剛，他品學兼優，是我尊敬佩服的人。他的衣服永遠乾淨整潔，他的作業老是得到老師的表揚，他在生活中永遠懂得謙讓，和同學友好相處。我們每年都有新生入學，總有生活自理能力差的同學，張曉剛幾乎一年一個，我就是他帶出來的小師弟，他早上一早起牀把自己的東西收拾利索，就來幫我們穿衣服、疊被子，一直到我們會了。現在他到青島盲校讀高中去了，我們時常想起他，他是我們學習的榜樣。
和諧是中華民族傳統文化的精髓，追求和諧，創造和諧的校園氛圍，是我們每位學生義不容辭的責任，既然我們愛我們的學校，愛我們的老師和同學，那我們就要爲構建和諧校園盡上自己的一份心一分力，讓和諧的春風常駐我校，讓和諧的旋律在我們校園奏響！
和諧作文 篇2
國慶假日，陪客人在環秀曉築。兩天中，我印象最深的是天頤溫泉的溫泉浴。
溫泉三面環山，風景優美，是一個大型山谷溫泉。這裏有室內外大小溫泉39池，錯落有致地散落在假山、瀑布和小橋流水之間，給人們帶來不盡的快樂，而最令我難忘的還是親親魚療池人歡魚躍的情景。
那是一隻長方形的室外浴池，水溫大約30度，池中有數不盡的小魚。小魚沒有牙齒，體長不過兩三釐米，是一種熱帶魚，學名叫“星子魚”，人稱“親親魚”。
進入池中，不一會兒便有小魚圍攏到我們身體周圍。一開始，我被小魚弄得癢癢的，有些受不了，只好動動身子，小魚瞬間散開。只有姑父忍耐力最好，一動都不動地躺在水中享受着小魚的撫摸。服務員叔叔介紹說，小魚不魚咬人，只是啃去皮膚上結疤的皮質、細菌和毛孔排泄物。魚療對於常見皮膚病、疤痕、腳氣有着獨特療效，很受人們喜愛。
於是，我躺在姑父身邊，學着他的樣子，一動也不動。不一會兒，腳上臂上黑壓壓一片，小魚圍攏上來，勤勤（親親）懇懇（啃啃）地“工作”着，啄食着皮膚上的污物。我堅持着一動也不動，泡着泡着，我不但不覺得癢，反而覺得是一種極爲愜意的快樂。
魚兒在勤懇地工作，人們在享受着健康。人們任憑小魚在你手心中游來蕩去，也決不會去抓捕和傷害一條小魚。小魚敬業地親啃掉人們皮膚上老化的皮質、細菌和毛孔排泄物，決不會誤傷人們的健康皮膚。爲了一個目標——自由和健康，人魚歡樂地共處在一池之中。
人魚互爲益友，和諧歡樂的場面，我永遠不會忘卻。
和諧作文 篇3
人類發展的速度可謂是風馳電掣了，10年前的家鄉還是一片荒蕪，而今天已被建成了工廠。樓房，鱗次櫛比，數不勝數，物質文明高度發展的今天，人們的精神文明卻一再被削弱，因爲它與物質文明是相對的，自然環境的主人們－動物退避三舍離開它們的棲息地，離開那個曾經讓他們賴以生存的家……
“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”白居易筆下的燕子“爭春”的景觀惟妙惟肖，然而今天，雖是高樓大廈，熱鬧非凡，但人們卻再也看不到這如詩如畫的景觀了，人們的觀念從根本上發生了改變－從開始的戲鳥，賞鳥到現在的捕鳥，獵鳥，鳥兒們沒有了安身立命的地方。自然被逼無奈“遷居”了。即使是“遷居”，也難逃厄運，拖着疲憊的身軀毫無目的的遷徙，還必須提防人們的“暗箭”。才飛到一半，人們一彈弓。則一命嗚呼了，是否這會更好些呢？或許這是解脫的最好方法－一種無奈的自我安慰。至少可以讓自己“瞑目”了。
與此同時，是否我們人類應該反省自己呢？有人會說：這完全是物質的高度文明所帶來的惡果。我們難道要放棄物質文明嗎？或者拋棄動物，拋棄自然？也許我們根本不用去面臨這個痛苦的抉擇。我們爲什麼不能讓物質和精神文明兼備呢？人們曾從與動物和諧相處的極端走到了厭惡動物的極端，現在，我們也能倒退回去。我們需要物質文明，但我們更不願割捨精神文明，那就讓我們行動起來吧！讓動物在高樓大廈上安家，給動物在喧囂的城市裏找個家！
一個人與動物和諧共處的家！
和諧作文 篇4
一羣憨態可掬的小鴨子在鴨媽媽的帶領下。漫步溫哥華街頭，樣子十分的悠閒自在。
突然，遠處傳來“嘎嘎嘎嘎”的求救“信號”，鴨媽媽轉身一看，糟了，老四，老五，不見了！她急切地帶領着一羣小鴨子朝“求救信號"聲跑去，只見它們不小心掉進了一條深深的下水溝裏，隨時都有被沖走的危險。鴨媽媽心急如焚就好像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。她時而俯下身子，看着掉下”萬丈深淵”的孩子們，好像在說：“孩子們，別怕，我一定會想辦法來救你們的……”時而急切地在四周尋找什麼……
突然，鴨媽媽朝一處“狂蹦"，哦！原來u，前方有一名巡警。不久，她就到了巡警面前，她一會兒扯一扯巡警的褲子，一會兒向“出事了”“嘎嘎嘎嘎嘎”的叫，一會兒，……把巡警搞得像丈二和尚——摸不着頭腦。
最後，她靈機一動。“咬”着巡警的褲子向“出事地點”拼命地拉。巡警似乎懂了什麼，朝“出事地點”快速跑去。
眼前的一幕讓他驚呆了，兩隻小鴨子在正扇動翅膀，拼命地撲騰着，生怕被沖走……
巡警立刻，從垃圾桶裏撿來了一個籃子，俯下身子，把兩隻小鴨子從“萬丈深淵”中救了出來。
鴨媽媽抱抱這隻鴨子，用頭頂頂那隻鴨子，好像在說，“沒事吧？”然後，轉身向巡警，“嘎嘎嘎嘎嘎”好像在說：“謝謝你……”
路上的車子停下來，路上的人也停下了腳步……目送這羣可愛而又聰明的“小精靈”。
和諧作文 篇5
中國自古以來被稱爲“文明的搖籃”、“禮儀之邦”。古人說：“凡人之所以貴於禽獸者，以有禮也。”但如今，“禮”，這人人應遵守的行爲準則和道德規範，卻被某些人所玷污。“商業城快到了，下車的乘客請做好準備……”公交車在擁擠的人流中“見縫插針”。 那略顯龐大的“身軀” ，在潮水般的人羣中，卻是遊刃有餘。我坐在車中，呆呆地望着窗外。
“刺——”一個剎車，公交車停靠在路邊的站牌旁。司機剛一打開車門，車外便涌進一大批乘客。其中，有一個五、六個月大的孕婦正挺着肚子艱難地往車上走。
“讓開！讓開！”突然，從嘈雜的.人羣中衝進一個身高馬大的男子，他的嗓門在這喧譁的環境中特別引人注目。真氣人，把這當成了“弱肉強食”的森林了，仗着自己力氣大，就可以不在乎別人了？我這樣想着，皺起了眉頭。
“叭！”一聲悶響打破了我的沉思。側目一看，原來那位孕婦被撞倒在車門外。顯然，剛纔那位從人流中衝出的男子就是“肇事元兇”。我原認爲他會扶起孕婦陪禮道歉，並將她送往醫院。沒想到那個男子頭也不回地上了車，眼睛中似乎還帶着點兒不屑。我心中憤憤不平，正想開口說句什麼，但車廂中的沉默卻像一把鎖，鎖住了我的口，讓我感到窒息、絕望……
這些“害羣之馬”在“講文明、迎奧運、樹新風”的行動中構成了一個個不和諧的音符。我爲這些不和諧的音符而感到羞辱！
和諧作文 篇6
“長路奉獻給遠方，藍天奉獻給白雲……”每當聽到這首歌，我就想起在街上奔跑的小黃車。
一次週末，爸爸帶我去濱海公園，一到濱海公園，我嘆了口氣：“天哪，這麼大的公園，怎麼逛啊？”“別急，有小黃車呢！”“對呀，有小黃人共享單車啊！”我高興地蹦了起來。於是，我和爸爸到共享單車站拉兩輛小黃車。我們邊騎邊欣賞風景，小黃車讓我們享受到運動的快樂。
不僅在公園裏可以看到小黃車，在市區各個角落也都有小黃車的身影。小黃車是城市的“小雷鋒”，它爲市民們默默地奉獻着。然而有的人卻肆意破壞這些“小雷鋒”，讓我無比心痛。
有一天，我在家看“泉州新聞”時，電視上出現一段視頻，一個戴帽子的叔叔，經過小黃車站點，他拉起小黃車的後座，用力地扯來扯去，小黃車發出“嘎吱嘎吱”地響聲，彷彿在嚎叫，我心疼得站了起來大叫：“爸爸，你看，居然有這麼不道德的人在破壞小黃車，怎麼辦啊？”爸爸生氣地說：“是啊，小黃車在爲我們市民服務，這個人怎麼可以這樣做呢？他這樣做一定會受到懲罰的。”
此時的我多麼渴望自己能變成警察，去捉拿這個不道德之人對他進行批評教育，我想告訴這個叔叔：“破壞小黃車是一種不良行爲。小黃車是新時代的腳步，是科技發展的象徵，是創業者的智慧，是低碳生活的良好工具。有了小黃車我們不用擠公交車；有了小黃車，我們可以方便出行，就不用擔心沒地方停車；有了小黃車我們城市汽車尾氣就不會肆虐……你爲什麼不好好愛護他呢？”我多麼希望他能聽到我這些話啊！
愛在左，情在右，只要我們人人都有一顆美德之心，好好愛護共享單車，那麼小黃車將爲我們奉獻更多的力量，帶來的不只是方便，更是健康。願我們的社會不僅是人與人的和諧，還要和這些爲我們付出的單車們和諧相處，不破壞它們，永遠愛護它們。分享單車，共享和諧從我做起吧！
和諧作文 篇7
校園是授於人們學識的“神聖之地”。校園裏住着兩種人，一種是具有無私奉獻精神的老師們；而另一種則是天真浪漫、接受知識的同學們。
每當花開的時候，我需要用心去譜寫一曲和諧歡樂的樂章。每當我走進那充滿和諧氣氛的校園的時候，我需要用心去感悟那說不出的溫馨。每當我再會老師和同學的時候，我需要用心去享受那說不出的喜悅。
之所以有這麼多的感受，是因爲我擁有一個和諧校園。
在我的校園裏，充滿了歡聲笑語。早上可以聽見同學們爽朗的讀書聲。安靜時，偶爾還能聽見從樹上傳來，那清脆、和諧的鳥鳴聲。下午，放學後，同學們總喜歡成羣結隊的去運動。
曾經有一場比賽，使我記憶憂新。
那是一個陽光明媚的下午，我們年級將要舉行一場精彩的拔河比賽。每個班
大概12人左右，我也是其中的一員。
不久，哨聲響起了，紅色的小旗子向下擺動，這就表明比賽正式開始。我們班隊員的腳，互相依靠着，這就以爲着如果一個人摔倒，那麼後面的同學們將陸續摔倒。去年我們輸給了二班。今年，有一個聲音告訴我們：我們不能在輸了，因爲輸一次不代表永遠的輸。就這樣，我們懷着同樣的心態，齊心協力、互相合作的精神，贏得了比賽。
難道齊心協力、互相合作，不是校園裏一種和諧的表現嗎？
這個學期，是學習物理的第二個學期。但是卻學的模模糊糊的。甚至，有時上課，聽不懂老師講什麼。下課後，我去問同學，同學們總是那麼有耐心。慢慢的教我，直到我懂了爲止。
難道耐心幫助同學，解決學習上的問題，不是班級內一種和諧的表現嗎？
“和諧”是每個校園都應該有的。因爲，只有在充滿和諧氣氛的校園裏學習、生活和運動，
整個人纔會開心。所以，每當發生不愉快的事時要冷靜，應該和諧處理。
我相信：在大家的齊心努力下，我們的校園會更美麗，更清爽，更和諧。
